给文章配画

登鹳雀楼诗配画登鹳雀楼诗是唐代著名诗人王之涣所作，以行草体书写，讴歌了登上鹳雀楼的壮丽景象与深刻思考。

而此篇文章配上的画作，则是将诗中的每句文字都以水墨画形式予以展现，体现出了登高远望，凭栏远眺的景象，且笔墨遒劲，淋漓尽致，不失为一幅精美的艺术作品。

第一句“白日依山尽，黄河入海流。

”这句话被转化为一幅悠长、广袤的步行桥。

桥梁被分为几条曲线线条,天空是粉白色的,用水墨重叠褶皱以在人们看到黄河入海前,黄河的路径变形了。

继续向前走，我们看到这样一幅画—“欲窮千里目，更上一層樓。

”这幅画展示的是鹳鸟在梧桐树上的高处，仰视天空，让人感到沉静而美妙的景色。

画面中的梧桐树和鹳鸟轮廓分明，在寥寥无几的墨点中，给人留下了深刻的印象。

在这幅画中，告诉我们要不断地超越自己，以不断提高的态度面对人生。

接下来一句“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。

”这句话被画成了石壁上的瀑布，高高地悬挂着，仿佛它是一幅巨大的画，展示着它最后要“落入九天”的状况。

在画中，我们可以看到瀑布流暢地流下，水滴撞击在溪底，溅起许多花形泡沫。

整幅画被黑色和白色划分成两个部分，以强调瀑布的表现和它的神秘色彩。

接下去，“霜余菊花残，径古蓬莱岛。

”这句话被画成了一群山峰，云雾袅袅，极具私人体验。

在画面中我们看到，竹林和松树环绕着山丘，有几只孤狼在在林中搜索，并且被云霭所覆盖。

整个画面被笼罩在淡淡的灰色调中，更具唯美主义的气息，营造出一种梦幻的氛围。

最后一句“人生得意须盡歡，莫使金樽空對月。

”被转化为这样一张画——这是一张铺满排骨和香肠的宴席。

画面中的口香糖盘坐标本身就有韵律感，而这个价值是在底部形状和强烈的对比中，指尖触及餐桌和餐具表面的时候得到增强。

以上便是登鹳雀楼诗配画，与读者们分享。

无论是王之涣的诗歌还是画中的墨绘，都展示出了人们向外探索和内心深思的自发，体现了人类对美好的向往和对人生的探索精神。

无论是现代还是古代，这种美好情感都是不会过时的。

习惯了北方的粗犷豪迈，殷殷期待南国的柔婉清丽。

无论是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的娇媚，还是“小桥流水人家”的澄澈淡雅，都久久萦绕心间，装扮成了一个彩虹似的梦，让寻觅的目光变得焦灼急切。

《野渡》又一次让那些对南国满怀憧憬的人如愿以偿。

这是怎样的一幅灵动飘逸、野趣横生的画面啊！当“水晶石的世界”跃入眼帘时，脑海中便朦胧出现浙东水村的晶莹剔透。

接着远大的“烟波”，涨满渔网的“广场”，岸边泊着的“划船”，更为精妙的是“左右萦回，彩带似的打着花结”的小河将一个个的水村顿时鲜活起来，明亮起来了。

更具情趣的是“荷叶地”之间架满的“活动的板桥”，给小村以生命的灵动，踏桥而过的声音仿佛即刻在耳边响起，让人不禁怦然心动！读《野渡》不由得忆起了那两句诗：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

那是怎样的一种包孕了丝丝清雅、缕缕闲逸的超然与静谧！散文将一幅妙趣横生的画面呈现在眼前，将千古流传的诗句阐释描绘得惟妙惟肖！岸边山脚或平畴野岸的野渡，催眠似的低吟浅唱的淙淙流水，间或的鸡鸣虫声，山脚忽传的清歌，树林里闪出的人影以及人影自在从容的摆渡，所有这些细节描写有着淡淡的情味、浓浓的趣味，让我们如闻其声，如见其形，如临其境！在这份诗情画意般的自然风光的描绘之后，作者将大量的笔墨献给了渡头的摆渡老人。

这是一群令人震撼的老者！“白须白发”、“为年月所刻成的皱纹”，脸上挂着的“眼霜似的寒意”，“寂寞”地摇船，这众多刻画渗透了作者对宇宙人的深深的思索，对逝去的光阴感叹和对命运的体味与怅然。

其中写道一个摆渡老人吸着旱烟“哲人似的许久望着远天和款款的流水”，老人沉默着“仿佛不愿意听这些庸俗的世事”，寥寥数语，把一个哲人般的老者勾勒出来。

他们的沉思、冷漠、少言寡语，是岁月的痕迹，是生命历程中历炼的沉淀，是一种对世俗琐屑的超越！这是一种哲学意义上的升华，为散文拓展出一个更为深广的审美空间！《野渡》妙趣横生、巧妙绝伦。

它是那牵动心头的淡淡情思与抚慰魂灵的一切意趣的共存共生;是优美的山水画与饱含哲思的诗篇的精妙结合；是画般秀美与诗般意境的融会贯通；是情趣与理趣的和谐统一。

【精选】部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》基础知识+课文讲解一、教材分析《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

二、作者介绍陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。

1962年移民来美，定居旧金山。

陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。

他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。

著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。

三、我会写构：构成结构构造构思虚构构想饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角序：顺序秩序序幕序文前后有序例：照例病例案例例外史无前例率：率领率队直率轻率草率表率觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地倘：倘若倘使绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠四、形近字饰（装饰）怖（恐怖）凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）绘（描绘）会（开会）五、多音字结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场cháng一场雨冠：guān桂冠guàn冠军踏：tà脚踏实地tā踏实六、近义词装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和七、反义词朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远八、词语解释[时令]季节。

[朴素]（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。

[华丽]美丽而有光彩。

[鲜嫩]新鲜而嫩。

[照例]按照惯例；按照常情。

北师大版小学美术复习资料小学二年级美术试题一、基础知识填空1、三原色（）（）（）2、请画出：斜线（）、直线（）、波浪线（）折线（）3、（）色加黄色等于橙色、蓝色加（）色等于紫色、黄色加蓝色等于（）色。

二、画一幅《蜻蜓飞飞》的画（要求：构图时注意疏密，有遮挡关系的加分；涂色时要用上三原色，涂色方向不乱，能够平涂均匀者加分）小学三年级美术期末考试试卷一、选择（请把正确答案的序号写在括号里）填空（30分）1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫(三原色)。

2、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？红+黄=（橙）；红+蓝=（紫）；黄+蓝=（绿）。

3、动画人物最主要的表现形式是（夸张）。

4、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。

（五官）二、操作测试（70分）任选一题1、画一幅画,表现内容自定（风景，球赛，卡通，街景等均可），但画面要求表现出前后的感觉。

2、《美丽的城堡》小学四年级美术期末考试试卷一.美术常识部分1、三原色是红、黄、蓝。

2、对比色有红---绿、黄---紫、蓝---橙。

3、邮票的四要素是图案面值发行国家发行时间。

4、中国最早的邮票是大龙邮票。

5、平直的线条给人感觉是静止的，弯曲的线条给人的感觉是运动的。

6、列举几个漫画的例子《三毛流浪记》、《中国娃娃》、《樱桃小丸子》、《酷儿》二.绘画部分选题1 根据本学期学习内容,发挥自己的想象力,自由选题创作一幅作品,选题2 运用《色彩的冷暖》一课所学知识，用冷暖色来创作一幅表达不同的季节或心情的画,小学五六年级美术期末考试试卷一、填空题2、中国画所需要的材料即文房四宝:有( 笔 )、( 墨)、( 纸 )、( 砚)。

2、透视规律：近大远小。

3、色彩的三原色：红、黄、蓝。

4、色环中直线相对的颜色为对比色，例如：红绿、黄紫、蓝橙。

5、中国的古代建筑：长城、故宫、布达拉宫、天坛。

6、节奏：画面中两种或多种不同的要素重复出现的图像。

7、中国画画家常将诗、书、画、印融为一体，扩展了画面的艺术境界。

《为文学作品配画》教学方案教材解析本课属于“综合·探索”领域课程，旨在让学生掌握给文学作品配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。

教学目标1．了解给文学作品配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文学作品配画。

2．大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画创作表现。

3．提高对文学作品的分析理解能力。

教学重点抓住主题，给文学作品配上相应的画。

教学难点掌握给文章配画的方法和步骤。

课前准备教师准备：课件、范画、纸、笔。

学生准备：彩笔，画纸、课前收集文学作品资料。

教学过程一、导入新课1．同学们，你们喜欢猜谜吗？2．老师今天给大家猜两个与众不同的谜语，谜面是两幅画，大家看，请说出符合画面意思的诗名。

（出示咏鹅和游园不值）3．同学们真聪明，中国的文学作品精彩绝伦，每一首文学作品都是一幅漂亮的画，正所谓诗中有画，画中有诗，今天我们就来学习《为文学作品配画》。

【设计意图】用猜谜语的方式引发学生的联想和想象，通过回忆熟悉的古诗，激发学生学习的兴趣。

二、讲授新课1．中国的文学作品短小精悍，简洁抒情，字里行间饱含着诗人的胸怀志向及他们对大自然、生活的热爱，它犹如一杯醇香的老酒，只有耐心品读、背诵，才能品出其中的甘醇。

老师这里有一首特别喜欢的诗。

（出示《小池》泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

）2．谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一边在自己的脑海里放电影，想想你仿佛看到了什么？（老师和同学一起有感情地朗诵）3．谁来说一说，你仿佛看到了哪些景物？逐句分析：泉眼无声惜细流——泉水悄无声息，像是珍惜细细的水流。

树荫照水爱晴柔——阳光透过树荫在水面上留下斑驳的光芒，闪闪烁烁。

小荷才露尖尖角——小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖。

早有蜻蜓立上头——早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

这两句诗请同学们来说一说，这里面最吸引人的是什么？（小荷，蜻蜓）有静有动4．找得很好，说说你看到的荷花与蜻蜓是什么样子的？荷花——半开的欲说还羞，全开的雍容典雅，花骨朵含苞欲放，粉的似霞，白的如雪。

小学美术1、以下的哪一种色彩是暖色。

（ B ）A、蓝色B、橙色C、绿色D、紫色2、二十世纪被中国文化部誉为“人民艺术家”称号的画家是（ C ）。

A、徐悲鸿B、张大千C、齐白石3、中国画的主要工具材料有（ C ）A、白纸、铅笔和彩色颜料B、铅笔和油画棒C、毛笔、墨、颜料和宣纸等4、下面哪一项不是属于透视关系？（ C ）A、近大远小B、近长远短C、近窄远宽5、蓝色加黄色调出的是（ D ）A、黄色B、紫色C、黑色D、绿色6、（ B ）是二十世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师。

A、齐白石B、张大千C、徐悲鸿7、油画和（ C ）是世界上最重要的两大绘画体系。

A、水彩画B、版画C、中国画8、属于冷色调的颜色是（ C ）。

A、橙B、黄C、蓝D、黑9、宣纸分为生宣纸和（ A ）。

A、熟宣纸B、水彩纸C、白纸10、《虾》是以下哪位画家的代表作之一。

（ D ）A、关山月B、张大千C、徐悲鸿D、齐白石11、中国画中的用笔分为中锋和（ B ）。

A、直锋B、侧锋C、斜锋12、雕塑分为圆雕和（ C ）两种。

A、石雕B、泥雕C、浮雕13、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（ A ）A、刀味与纸感B、有丰富的层次感C、强调色彩对比D、内圆外方14、下列不属于中国画中常用的用墨方法是（ A ）A．滴墨法B．泼墨法 C.破墨法 D.积墨法15、中国画从题材上看一般分为三大类：人物画、（ C ）、花鸟画。

A．彩墨画B．风景画 C.山水画 D.工笔画16、《墨荷》是二十世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师（ B ）的作品。

A、徐悲鸿B、张大千C、齐白石 D.傅抱石17、在宣纸上运用墨和色来作画是（ B ）绘画的特点A美国 B中国 C日本18．冷色是( B )，暖色是( A )。

A.红、黄、橙、中黄、红橙B.兰、绿、黄绿、兰绿C.白、黑、紫、棕色、黄、红D.绿、兰、白、黑19．三原色包括（ B ）。

A.橙、绿、紫B.红、黄、蓝C.黑、白、灰20．中国的文房四宝是指（ B ）A.楷、草、隶、篆B.笔、墨、纸、砚C.刀、纸、笔、砚21．暖色给人的感觉是（ A ）A.温暖B.寒冷C.清新22．自然界中的线是多种多样的，概括成四种最基本线的名称为（ A ）。

传统文化在小学美术教学中的有效运用摘要：在我国教育蓬勃发展的同时，很多领域都受到了多方的重视。

在新课改的趋势下，很多融合性的教学理念也渐渐出现在大众视野中。

美术，作为传统的文化产业，在传统文化和文化传承兴起的当下，也受到了教育部门的重视。

可以说，美术这一门艺术性的学科中包含了很多中西方的艺术文化。

而在支持传承传统文化的现在，美术教师也可以根据教学内容，将恰当的传统文化融进教学中，从而帮助学生在学习美术文化的同时感受中华传统文化的魅力。

关键词：小学美术；传统文化；应用措施引言：传统文化，即是在悠久的历史长河中闪烁着光芒的，值得现代的我们传承下去的优秀文化。

我国传统的文学作品是我们所有人一起创作出的文化瑰宝，它不仅代表着我们的国家，也代表着我们的民族。

而美术，因为本身就有着独特的传统魅力，作为独特的文化传播媒介，必然与中华优秀的传统文化有着互相融合的内容。

小学美术教师可以结合合适的传统文化，采用多元的教学方式引导学生，从而培养学生的爱国精神，并能帮助学生对传统文化有一定的认识。

一、传统文化在小学美术教学中的意义（一）传统文化中的文化观念与美术教学的关系可以说，现在所有的文化都起源于传统文化，我们可以认为传统文化就是人类发展的重要基石。

小学的美术课程不应是仅仅教育学生画出一幅好画、配出好看的色彩，它更应该作为一种文化理念，向学生传输优秀的美术方面的文化观，并通过教学内容的引导，帮助学生在文化中学习美术，在美术中感受文化。

传统文化与美术文化虽是不相同的两种文化，但它们之间联系紧密，就如同破茧与成茧的两种蝴蝶，美术与传统文化实际上密不可分。

（二）传统文化增强学生审美和情感在传统的美术教学课堂中，教师很少会应用到传统文化，但其实美术既来源于传统文化又和我们的日常生活息息相关，所以将传统文化融入美术教学中就能让文化变得更生活化，也能让文化更贴近我们生活的社会。

作为能够代表人文情怀和情感的传统文化，将它与美术相融，不仅能加强学生对传统文化的认识，还能帮助学生对传统文化中蕴含的独特情感有所认知和理解。

第一课巨匠童心教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973 年 4 月 8 日在法国过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。

小学六年级美术考试试题及答案小学美术实习老师教学周记一．填空题1、请写出三原色（红、黄、蓝）2、间色有哪些（紫、橙、绿），蓝色和黄色调成（绿色）3、色彩在色性上可分冷色暖色，冷色有（蓝、紫、绿）等暖色有（红、橙、黄）等。

4邻近色就是色相接近的颜色。

如（绿色）和（蓝色），（红色）和（黄色）5、世界第—高峰（珠穆朗玛峰）位于中国和尼泊尔边界。

6、比萨斜塔是（意大利）国的。

7、京剧有四个行当（生、旦、净、丑）8、雕塑《思想者》的作者是（罗丹）9、达芬奇是意大利文艺复兴时期艺坛“三杰”之一，他的代表作有《蒙娜丽莎》、《向日葵》。

10、文房四宝是指（笔、墨、纸、砚）这四宝。

二、选择题1、生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨…这种现象是（A）A、近大远小、近实远虚B、近小远大C、近大远实2、黑白画具有（A）的特殊效果A、对比强烈B、色彩丰富C、黑和白3、生活当中有很多喜庆的节目，为了表现节目的喜庆，你选用的颜色是（C）A、黑色、白色B、蓝色、灰色C、红色、黄色4、设计五星红旗图案被定为国颜图案的人是(C)A、齐白石B、徐悲鸿C、曾联松5、手抄报一般由（C）组成A、报头、文章、线条等B、主题、文字、色彩等C、报头、标题、文章板快、内容插图等6、脸谱以（A）为基调A、黑、红、白、蓝B、红、黄、蓝 C黑、白、灰7、中国画简称“国画”，可分为（C）A、人物、景物B、静物C、人物画、山水画、花乌画8、中国画的主要用纸是(B）A、白纸B、宣纸C、卡纸9、中国画是融诗、书、面、印于一体的综合艺术，其中印指的是（B）A、诗词B、篆刻C、书法10《千里江山图》是中国北宋青绿山水画作者是（C）A、徐悲鸿B、齐白石C、王希孟11、漫画是一种具有(A)的绘画A、讽刺性和幽默性B、搞笑C、宣传性12、“三庭五眼”是指人的(A)基本比例。

A、头部B、身躯C、四肢13、人的五官是指(B）A、头、手、脖子、身体和脚B、鼻、眼、口、耳和眉C、头、鼻、眼、口、耳三、判断题1、给文章配画，指插附在文章中艺术地再现文意的图画，又叫插图。