聋校语文第十二册第十三课《友谊》教案

《友谊》团队辅导教案第一篇：《友谊》团队辅导教案《友谊》团队辅导教案一、活动目标让学生说出内心的想法（交友过程中的问题或者牢骚）以达到加强人际沟通的目的，使学生在互动和团队合作中体验友谊的重要性，并在相互了解的前提下，增进友谊，提高追求真挚友谊的热情，增强集体的凝聚力。

二、活动准备1、每人准备一张心型卡片。

2、《高山流水》、《找朋友》、《友谊地久天长》、《爱的奉献》等歌曲3、课桌排列为四人一组。

三、活动重点通过活动，使学生体验到真挚友谊的重要性，能够解决一些交友过程中的小问题。

四、活动过程导入：导入语：时光在变，世界在变，我们也在变，当小孩子的天真烂漫离我们越来越远的时候，父母、老师的权威也在慢慢褪色，友谊成为每一颗年轻心灵的强烈渴望。

在学校里，我们希望和老师、同学们快乐的沟通；在家庭中，我们渴望与父母、兄弟姐妹和睦地相处。

世界著名人际关系心理学家卡耐基曾说过：“好的人际关系影响人的成功85%以上。

”我们应当追求什么样的友谊呢？你在交友过程中遇到哪些问题呢？下面让我们在一段乐曲中，敞开心扉来说一说。

多媒体播放《高山流水》音乐，教师讲解《知音》的故事。

学生互相谈谈自己有没有真正的知音。

教师：在人生的道路上，在寻觅友情的道路上，我们都会经历一些考验与磨练，只有捧出一颗心，进行心与心的沟通，我们才能拥有一棵参天的友谊之树，假如你心中充满了对真挚友谊的渴望，请以我们这一节课作为新的起跑线。

教师出示课件：活动一：捧出一颗感恩的心在心形卡片上写出自己的性格特点和兴趣爱好，七嘴八舌大声地说一说，然后在全班范围内寻找与自己志趣相投的人来做朋友。

多媒体播放歌曲《找朋友》，找好朋友后，深深握手，围成一组。

学生活动：在活动过程中，同学们随着乐曲，做出鞠躬、敬礼、握手等动作，甚至有的同学紧紧地拥抱在一起。

这些动作，即使是好朋友，也没有这样直接表达过，这次活动，给了他们表达自己内心情意的机会。

教师：大家都找到了自己志趣相投的同伴，下面老师要检测一下，咱们有没有发展友谊的真正基础，看大家是不是心心相印。

中班教案《友谊》一、教学内容本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材的第四章第二节《友谊》。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，以及如何去建立和维护友谊。

二、教学目标1. 让学生理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的习惯。

3. 培养学生学会尊重他人，理解宽容和谦让的意义。

三、教学难点与重点重点：让学生理解友谊的含义，以及如何去建立和维护友谊。

难点：培养学生积极主动与他人交流、合作的习惯，以及学会尊重他人，理解宽容和谦让的意义。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个发生在校园里的故事，让学生思考什么是友谊，友谊的重要性。

2. 教材内容讲解（10分钟）：引导学生学习教材中的内容，让学生理解友谊的含义，以及如何去建立和维护友谊。

3. 例题讲解（10分钟）：通过一些例子，让学生理解如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生通过做一些练习题，巩固所学的内容。

5. 小组讨论（5分钟）：让学生分小组讨论，如何去建立和维护友谊，以及如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。

六、板书设计板书设计如下：友谊含义重要性建立与维护七、作业设计1. 请写一篇关于友谊的短文，内容可以包括你对友谊的理解，以及如何去建立和维护友谊。

答案：略2. 请举一个例子，说明你如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经理解了友谊的含义，以及如何去建立和维护友谊。

同时，学生也应该已经学会了如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。

在课后，学生可以进一步去思考友谊的重要性，以及如何在实际生活中去应用所学的内容。

教师也应该及时去了解学生的学习情况，对学生的学习进行反馈和指导。

重点和难点解析一、实践情景引入（5分钟）这个环节是本节课的重要部分，通过一个发生在校园里的故事，引导学生思考什么是友谊，友谊的重要性。

一、教学目标1. 让学生理解友谊的概念，认识到友谊的重要性。

2. 培养学生热爱生活，积极交往，乐于结交新朋友的良好品质。

3. 引导学生学会与人相处的技巧，提高人际交往能力。

4. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学内容1. 友谊的定义：朋友之间的相互理解、支持、关爱和帮助。

2. 友谊的重要性：朋友能给我们带来快乐，帮助我们成长，提高生活质量。

3. 建立友谊的方法：主动交往，真诚待人，乐于付出。

4. 呵护友谊：学会倾听，尊重对方，正确处理冲突。

5. 友谊的力量：朋友间的鼓励、陪伴和支持能帮助我们度过困难，迎接挑战。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解友谊的概念，认识到友谊的重要性，学会与人相处的技巧。

2. 难点：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，以及学会处理人际关系中的冲突。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际交往中感受友谊的力量。

2. 案例分析法：分析典型的友谊案例，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关问题，提高学生的参与度和思考能力。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的友谊场景，提高人际交往能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解友谊的重要性，激发学生对友谊的兴趣。

2. 讲授友谊的定义和重要性：引导学生理解友谊的概念，认识到友谊对个人成长的作用。

3. 小组讨论：让学生探讨如何建立和呵护友谊，分享自己的经验。

4. 案例分析：分析典型的友谊案例，引导学生从中汲取经验。

5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的友谊场景，提高人际交往能力。

7. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、交流能力和创意分享。

3. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演中的表现，包括演技、应变能力和对友谊的理解。

一、教学内容本节课选自2024年教材《语文》第九单元“人际关系”章节，详细内容为课文《友谊》。

通过学习这篇课文，学生将理解友谊的内涵，认识到友谊的重要性，学会如何建立和维护友谊。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生词和短语，学会用课文中的句子进行表达。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生主动探究、合作学习的能力，提高学生的口头表达和交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的难点句子，体会友谊的内涵。

2. 教学重点：掌握生词和短语，学会运用课文中的句子进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、学习卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，从而导入新课。

2. 自主学习：学生预习课文，圈出生词和短语，尝试朗读课文。

3. 课堂讲解：教师讲解生词和短语，指导学生正确朗读课文，分析课文内容，理解友谊的内涵。

4. 例题讲解：教师选取课文中的典型句子，进行分析讲解，引导学生学会运用。

5. 随堂练习：学生根据教师提供的情景，运用课文中的句子进行表达。

6. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何建立和维护友谊，分享自己的经验和感悟。

8. 课后作业布置：布置作业，要求学生运用课文中的句子，写一篇关于友谊的作文。

六、板书设计1. 《友谊》2. 主要内容：生词和短语句子分析友谊的内涵建立和维护友谊的方法七、作业设计1. 作业题目：我的友谊故事答案：学生根据课文内容，结合自己的经历，写一篇关于友谊的作文。

2. 作业要求：不少于300字，用词准确，语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与人交往，体会友谊的珍贵，学会关爱他人。

同时，推荐学生阅读有关友谊的书籍，拓宽视野。

友谊教案一、教学目标1. 了解友谊的定义和意义。

2. 形成良好的友谊观念，学会分辨真假朋友。

3. 增强学生的交际能力和与人沟通的信心。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 友谊的意义和分类。

2. 如何在交往中保护自己。

3. 如何处理矛盾和冲突。

4. 友情的维护。

三、教学难点1. 了解朋友的本质，分辨真假朋友。

2. 学会处理人际冲突。

四、教学方法1. 活动探究法2. 群体讨论法3. 角色扮演法4. 任务型教学法五、教学内容1. 导入环节“手拉手，一起走。

”声音在耳边响起，仿佛是友谊的歌声。

同学们一边手牵手，一边进入教室，充满了课堂的温馨和友情氛围。

2. 预习环节请同学们在课前思考一个问题：“你眼中的朋友是什么样子的?”请他们自己或找一名同桌在白板展示自己的答案，进行讨论，老师及时点评。

3. 学习环节（1）了解友谊的定义及分类友谊是人类之间建立情感联系的一个重要方式。

友谊可以分为不同等级和类型。

请同学阅读课本上“友谊的分类”一节，进行交流。

（2）学会分辨真假朋友生活中，同学可能会遇到很多人，有真心待你的，也有虚伪的，如何分辨真假朋友，让自己遇到合适的友情呢？请同学阅读课本上“真假朋友”一节，进行讨论，或者在朋友相互介绍时，选择一件事情来练习，让同学分组分析这个事情，并献上自己的意见。

（3）如何在交往中保护自己朋友之间相互帮助是很重要的，但是，当遇到一些危险或处于弱势地位时，我们就需要知道如何在交往中保护自己。

请同学阅读课本上“保护自己”一节，展开群体讨论。

（4）如何处理矛盾和冲突人与人之间的交往离不开矛盾和冲突。

如何处理矛盾和冲突很重要。

请同学阅读课本上“矛盾和冲突”一节，进行角色扮演，演练真实生活中的场景。

（5）友情的维护友情不是一朝一夕就可以建立的，需要长时间的维护和巩固。

请同学阅读课本上“友情的维护”一节，进行情景模拟和讨论等任务。

4. 课堂检测请同学根据课本练习册,完成单元测试。

一、教案主题：友谊的力量1. 教学目标：让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对我们的影响。

2. 教学重点：培养学生积极交往，乐于助人的品质。

3. 教学难点：如何引导学生理解友谊的力量，并能在实际生活中运用。

二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考。

2. 新课导入：介绍友谊的定义，让学生明白什么是朋友。

3. 案例分析：分享一些关于友谊的正面案例，让学生感受到友谊的力量。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何建立友谊，如何维护友谊的。

5. 小组分享：每个小组选一名代表分享他们的讨论成果。

三、教学过程：1. 课堂讲解：讲解友谊的重要性，引导学生认识到朋友对我们的影响。

2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟生活中建立友谊的场景。

3. 小组活动：让学生分组进行活动，通过游戏等方式体验友谊的力量。

4. 总结反思：让学生总结这节课的收获，反思自己在友谊中的表现。

四、作业布置：让学生写一篇关于友谊的作文，可以是自己的经历，或者是对友谊的理解。

五、课后反思：教师应反思这节课的教学效果，看学生是否真正理解了友谊的力量，并在实际生活中能运用所学。

也要关注学生在课堂上的表现，看是否有学生对友谊的理解存在误区，需要及时纠正。

六、教案主题：建立友谊的技巧1. 教学目标：让学生掌握建立友谊的技巧，提高人际交往能力。

2. 教学重点：培养学生主动沟通、善于倾听的品质。

3. 教学难点：如何引导学生运用技巧在生活中建立友谊。

七、教学内容：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引导学生思考如何建立友谊。

2. 新课导入：介绍建立友谊的技巧，让学生明白如何与人交往。

3. 案例分析：分享一些关于建立友谊的正面案例，让学生感受到友谊的力量。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何运用技巧建立友谊的。

5. 小组分享：每个小组选一名代表分享他们的讨论成果。

八、教学过程：1. 课堂讲解：讲解建立友谊的技巧，引导学生学会与人沟通。

一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，主题为“友谊”。

详细内容包括：1. 学习课文《友谊》；2. 掌握生字词：友谊、珍贵、真诚、互相、帮助、关心等；3. 理解课文内容，体会友谊的重要性；4. 学会通过具体事例来表现友谊。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容，体会友谊的珍贵；2. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质；3. 提高学生的阅读理解和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会友谊的珍贵；2. 教学重点：掌握生字词，学会通过具体事例来表现友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，进而引入课题；2. 自主学习：让学生自读课文，边读边圈出生字词，理解课文大意；3. 课堂讲解：针对生字词进行讲解，解释词义，指导学生正确书写；4. 精讲课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会友谊的珍贵；5. 实践活动：让学生举例说明自己在生活中感受到的友谊，进行分享；6. 随堂练习：根据课文内容，设计一些关于友谊的练习题，巩固所学；六、板书设计1. 课题：《友谊》2. 生字词：友谊、珍贵、真诚、互相、帮助、关心等；3. 课文结构：友谊的内涵、友谊的表现、友谊的珍贵；4. 核心句子：友谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜友谊。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词；（2）根据课文内容，写一篇关于友谊的短文；（3）思考：你是如何对待朋友和友谊的？2. 答案：（1）略；（2）例文：友谊是人生中最珍贵的财富，有了友谊，我们的生活更加美好。

我的朋友小红，在我遇到困难时，总是第一个伸出援手，让我感受到了友谊的温暖。

我也要像她一样，关心朋友，珍惜友谊；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、讨论、实践等活动，让学生深刻体会到了友谊的珍贵。

2024年《友谊》中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《友谊》，主要围绕第二章“我们都是好朋友”展开，详细内容涉及第一节“认识新朋友”和第二节“和好朋友一起玩”。

二、教学目标1. 让幼儿了解友谊的重要性，懂得尊重和关心他人。

2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，克服胆怯心理。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和遵守规则的意识。

四、教具与学具准备教具：故事卡片、友谊树图片、小礼物学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，与幼儿互动，引导幼儿主动与教师交流，了解新朋友的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，讲述一个小动物找朋友的故事，引导幼儿认识友谊的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会主动与他人交往。

4. 课堂互动（10分钟）教师出示友谊树图片，让幼儿用彩泥制作小礼物，挂在友谊树上，培养幼儿团队协作能力。

5. 规则意识培养（10分钟）六、板书设计1. 主题：我们都是好朋友2. 内容：认识新朋友和好朋友一起玩友谊树七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友让幼儿画出自己的好朋友，并简单描述他们之间的友谊。

答案示例：我画的是我的好朋友小明，他和我一起玩，一起学习。

我们互相帮助，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成“我的好朋友”画作，增进亲子关系，同时巩固友谊的主题。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，克服胆怯心理。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和遵守规则的意识。

3. 实践情景引入：教师扮演新朋友与幼儿互动。

4. 作业设计：让幼儿画出自己的好朋友，并简单描述他们之间的友谊。

一、克服胆怯心理，学会主动交往2. 教师要鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受，给予积极评价，增强幼儿自信心。

聋校语文第12册教案【篇一：聋校实验教材第十二册第六课家乡的桥教学设计】6、家乡的桥教学要求：1、学会本课九个生字词语，会用“各不相同”，“情趣”造句。

2、理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡、怀念家乡的感情。

3、学习按课文提示给课文分段，写出段落大意。

4、能正确地有表情地朗读课文，会背诵和默写课文第二、三、四自然段。

5、能观察一个建筑或一处场所，说、写一段话，讲清楚它的名称和造型特点。

6、能按要求预习课文。

教具准备：挂图放大课文教学重点、难点：重点是学生理解家乡的桥在造型与名称上的特点以及小桥给作者童年生活带来哪些乐趣。

教学难点是课文第二、三自然段。

教学时间：5课时第三课时教学目标：1.理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡、怀念家乡的感情。

2.分析课文第一、二段，能说出段落大意。

3.详细讲解第二段，能找出两个比喻句，并能说出用什么比喻什么。

4.通过讲解第二自然段，从作者对家乡的桥造型美的回忆中，体会作者对家乡的热爱和思念之情。

教学重、难点：课文第二自然段。

教学过程：一、复习自读课文，请学生说说课文主要讲了家乡的桥的哪些特点？小桥多造型千变万化名称美极了孩子们的乐园二、口述目标三、新授1.教学第一段（1）指名读课文。

（2）让学生边读边思考：我的故乡在哪里？故乡的小桥为什么那么多？故乡的小桥显示出什么重要性？（3）让学生读这一段。

（4）说说这段段落大意。

（讲故乡的小河长小桥多。

）2、教学第二段。

（1）读课文。

（2）让学生说说：家乡的小桥在造型上有什么特点？（家乡的桥都是石桥，在造型上却是千姿百态。

）（3）这段讲了哪几种造型的桥？它们各有什么特点？（4）让学生找出这段话里的两句比喻句，并说一说用什么比喻什么。

（5）让学生理解下面一句话：夜里，你撑条小船穿梭其间，会使你怀疑是不是讲月亮婆婆的家呢！（6）让学生齐读这一自然段。

三、巩固练习让学生有感情地朗读课文第一、二段，说说家乡小桥在造型上有什么特点。

第七课友谊教学目标：1、师生情、生生情、人间最珍贵的是友谊。

通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。

2、唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。

3、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并创编舞蹈动作。

教学内容：聆听《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》表演《手拉手》《可爱的苹果》教学重、难点：1、用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。

2、欣赏乐曲创编舞蹈。

教学课时：四课时教学过程：第一课时一、导入：师：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作？（学生回答略）二、初步感受音乐：1、初听歌曲，想想歌曲唱了什么？（生答略）2、复听，思考：这首歌曲在节奏上有什么特点？哪一种节奏型出现得比较多？你能试着拍一下吗？三、学唱歌曲1、再次聆听，让学生跟着旋律试唱歌谱。

2、老师边弹伴奏边示范演唱歌曲的高声部歌谱。

1、学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙。

2、跟着伴奏有感情的把高声部旋律完整的演唱一遍。

3、继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。

4、请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。

5、全班有感情的朗读告辞。

6、跟着音乐，把歌词带进旋律里演唱。

7、老师随机指导。

10、学生完整、有感情的演唱歌曲高声部。

四、学习歌曲的二声部1、听老师弹奏低声部旋律，学生哼唱。

2、学生跟录音学唱。

3、把衬词带到旋律当中演唱。

4、指导低声部的演唱。

五、表演歌曲1、按要求分组自由选择表演形式。

（叠加节奏、采用打击乐器、创编舞蹈等）2、分组展示、3、评价六、老师小结。

第二课时一、复习歌曲《手拉手》二、欣赏《我的朋友在哪里》1、做“找朋友”的游戏导入（分组进行，播放《找朋友》音乐）2、说说心情。