《青蛙卖泥塘》PPT
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青蛙卖泥塘(优质教案)页数:7
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人教部编版二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教案设计页数:10
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青蛙卖泥塘教案页数:3
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《青蛙卖泥塘》公开课教案 优秀教学设计13页数:16
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二年级语文下册21、《青蛙卖泥塘》课件(共38张PPT)
于是他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹 子破开，一根一根接起来， 把水引到泥塘里来。
于是他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹 子破开，一根一根接起来， 把水引到泥塘里来。
破
于是他跑到周围的山里找到泉水， 又砍了些竹子，把竹子破开，一根一 根接起来，把水引到泥塘里来。
引水
jí
于是他就去采集草籽， 播bō 撒să 在泥塘周围的地上。
于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
采集 播撒
采集
播撒
采集 播撒
采集 播撒 游泳
于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草。
“卖泥塘喽，卖泥塘！泥 塘周围有 的小草。 ”
mài
21 青蛙卖泥塘
mài
21 青蛙卖泥塘
娃娃 好哇 挂着 水洼
娃娃 好哇 挂着 水洼 桂花 变卦 塑封 佳节
破籽
米
头正 肩平 臂开 足安
破籽
书写正确。 左右结构偏旁在左—左窄右宽。 “米字旁”“捺”变成“、”。
làn ní
烂泥塘
kēng keng
水坑坑
quᾴn
Hale Waihona Puke jí yǒnɡ bō sǎ
“卖泥塘喽，卖泥塘！泥塘周围 不但有 的小草；而且有 的泉水。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！多好的 地方！有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……”
“卖泥塘喽，卖泥塘！多好的 地方！有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……”
青蛙卖泥塘优秀ppt课件
这地方好是好，不过，要是周围有些树就好了。
这地方挺好，就是缺点儿花。
这个泥塘有草有花，有树有水，要是在旁边盖所房子就更好了。
小猴跑来
一、联系上下文，看拼音，写字词。
1. qīnɡ wā（ ）打算 bān jiā（ ）。
2.爷爷用 mài（ ）菜的钱买了 huā zǐ （ ）。
3. quán shuǐ（ ）里 dào（ ）映出绿树的影子。
青蛙
搬家
卖
花籽
泉水
倒
二、连一连。
竖起
采集
盖
卖
泥塘
= 茵
▲ 艹 + 因
= 泳
▲ 氵 + 永
▲ 东西南北一条心
▲米+子=籽
▲石+皮=破
▲白+水=泉
结构：
部首：
书写指导：
半包围
广
yīnɡ
应
“广”的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。
前状
青蛙做的事
变化
周围无草
塘里水少
缺树、花、路、房子
采集草籽,播撒在泥塘周围
找泉水ห้องสมุดไป่ตู้砍竹子引水
栽树、种花、修路、盖房子
★ 讨论：还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？ 他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
◇ 蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ ______________ _____________”
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
这地方挺好，就是缺点儿花。
这个泥塘有草有花，有树有水，要是在旁边盖所房子就更好了。
小猴跑来
一、联系上下文，看拼音，写字词。
1. qīnɡ wā（ ）打算 bān jiā（ ）。
2.爷爷用 mài（ ）菜的钱买了 huā zǐ （ ）。
3. quán shuǐ（ ）里 dào（ ）映出绿树的影子。
青蛙
搬家
卖
花籽
泉水
倒
二、连一连。
竖起
采集
盖
卖
泥塘
= 茵
▲ 艹 + 因
= 泳
▲ 氵 + 永
▲ 东西南北一条心
▲米+子=籽
▲石+皮=破
▲白+水=泉
结构：
部首：
书写指导：
半包围
广
yīnɡ
应
“广”的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。
前状
青蛙做的事
变化
周围无草
塘里水少
缺树、花、路、房子
采集草籽,播撒在泥塘周围
找泉水ห้องสมุดไป่ตู้砍竹子引水
栽树、种花、修路、盖房子
★ 讨论：还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？ 他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
◇ 蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ ______________ _____________”
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(38张ppt)
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
排 比
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
栽树、种花、修路、盖房子。
泥塘最后变成什么样子呢？有没有卖出去呢？
mài
pái
hè
kēng
tǐnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
guàn
quē
yǒng
lèng
làn
湿润——潮湿 留意——留意 哭泣——抽泣
留意——大意 湿润——干燥 大功告成 ——前功尽弃
近义词
泥塘：烂泥淤积的洼地。 造句：爸爸在泥塘里种满了荷花，泥塘变成了荷塘。吆喝：大声喊叫或叫卖。 造句：街上卖煎饼的大爷吆喝的声音很好听。
课后作业
第七单元
青蛙卖泥塘
今天，我们一起学习《青蛙卖泥塘》。看了这个题目，你有什么问题？（青蛙为什么卖泥塘？青蛙怎样卖泥塘？青蛙最后卖出泥塘了吗？）你想知道答案吗？那就让我们一起走进课文。
新课导入
卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣
pái
hē
kēng
shū
mài
tǐng
làn
sǎ
quē
yīn
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？
青蛙善于听取别人善意的建议；青蛙热爱劳动，动手能力很强。
老牛——没有草
青蛙卖泥塘
劳动创造美丽环境
种草、引水、栽树种花、修路、盖房子
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
排 比
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
栽树、种花、修路、盖房子。
泥塘最后变成什么样子呢？有没有卖出去呢？
mài
pái
hè
kēng
tǐnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
guàn
quē
yǒng
lèng
làn
湿润——潮湿 留意——留意 哭泣——抽泣
留意——大意 湿润——干燥 大功告成 ——前功尽弃
近义词
泥塘：烂泥淤积的洼地。 造句：爸爸在泥塘里种满了荷花，泥塘变成了荷塘。吆喝：大声喊叫或叫卖。 造句：街上卖煎饼的大爷吆喝的声音很好听。
课后作业
第七单元
青蛙卖泥塘
今天，我们一起学习《青蛙卖泥塘》。看了这个题目，你有什么问题？（青蛙为什么卖泥塘？青蛙怎样卖泥塘？青蛙最后卖出泥塘了吗？）你想知道答案吗？那就让我们一起走进课文。
新课导入
卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣
pái
hē
kēng
shū
mài
tǐng
làn
sǎ
quē
yīn
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？
青蛙善于听取别人善意的建议；青蛙热爱劳动，动手能力很强。
老牛——没有草
青蛙卖泥塘
劳动创造美丽环境
种草、引水、栽树种花、修路、盖房子
青蛙卖泥塘-ppt课件
我会读生字
卖烂牌坑舒集籽播撒 茵
谢谢大家！
青蛙住在烂烂泥泥塘塘里。他觉得这儿不怎么 样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上 面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌 子边大声吆喝起来。
吆喝
喝水 吆喝
青蛙想要是在泥 塘周围种些草就能卖 出去了，于是他就去 采集草籽播撒在泥塘 周围的地上。
意思为某些植物所结的种子
甲骨文的字形是一只手 正在采摘树上的果实
播
撒
绿茵茵
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
于是他跑到周围的山里 找到泉水，又砍了些竹 子，把竹子破开，一根 一根接起来，把水引到 泥塘里来。
谜题：一个绿娃娃，跳水 顶呱呱，冬天它睡觉，夏 天把虫抓。（打一动物）
卖泥塘
广告牌 牌坊
招牌 扑克牌
mài
làn
pái
hè
卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝
kēng shū
水坑 舒服
jí
采集
bō sǎ
播撒
yīn guàn 少 游泳 愣住
青蛙为什么要卖泥塘？
21 青蛙卖泥塘 课件(共27张PPT)
就是应该有所房子让我玩累了可以休息——盖了房 ……
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上 唱歌。你可以在水里尽情的游泳，躺在草地 上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。
• 小鸟飞过来说（ • 蝴蝶飞过来说（ • 小兔跑过来说（ • 小猴跑过来说（ • 小狐狸也赶过来说（
）不过（ ）要是（ ）不过（ ）要是（
）不过（
）。 ）。 ）。 ）。 ）。
青蛙站在牌子边大声吆喝起来：
。
走来了，看了看泥塘，说：
。青蛙
想，要是
，就能卖出去了。于是他
就
。
读一读第十自然段，圈出 哪些小动物来看了泥塘？给出 了哪些建议？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。 于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了 绿茵茵的小草。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这块地好是好，就是塘里 的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找到泉水， 又砍了些竹子，把竹子破开，一根 一根接起来，用它们把水引到泥塘 里来。
美好的环境要靠我们勤劳的双手创造。
青蛙想卖烂泥塘，站在牌下直吆喝。 许多动物提建议，青蛙连忙去努力。 播撒种子灌足水，绿草如茵泉水美。 种花栽树又修路，蝴蝶小鸟齐飞舞。 这里美丽又舒服，真是一个好住处！
作业
1.拓展阅读： 童话故事《讨人喜欢的勤劳的小老鼠》 2．如果向同学推荐一样东西，如一本书， 一种文具，你会说些什么？介绍时要注意 说清楚，说具体。
青蛙卖泥塘
二年级语文下册
猜字谜
1、一口咬掉牛尾巴。
告
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上 唱歌。你可以在水里尽情的游泳，躺在草地 上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。
• 小鸟飞过来说（ • 蝴蝶飞过来说（ • 小兔跑过来说（ • 小猴跑过来说（ • 小狐狸也赶过来说（
）不过（ ）要是（ ）不过（ ）要是（
）不过（
）。 ）。 ）。 ）。 ）。
青蛙站在牌子边大声吆喝起来：
。
走来了，看了看泥塘，说：
。青蛙
想，要是
，就能卖出去了。于是他
就
。
读一读第十自然段，圈出 哪些小动物来看了泥塘？给出 了哪些建议？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。 于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了 绿茵茵的小草。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这块地好是好，就是塘里 的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找到泉水， 又砍了些竹子，把竹子破开，一根 一根接起来，用它们把水引到泥塘 里来。
美好的环境要靠我们勤劳的双手创造。
青蛙想卖烂泥塘，站在牌下直吆喝。 许多动物提建议，青蛙连忙去努力。 播撒种子灌足水，绿草如茵泉水美。 种花栽树又修路，蝴蝶小鸟齐飞舞。 这里美丽又舒服，真是一个好住处！
作业
1.拓展阅读： 童话故事《讨人喜欢的勤劳的小老鼠》 2．如果向同学推荐一样东西，如一本书， 一种文具，你会说些什么？介绍时要注意 说清楚，说具体。
青蛙卖泥塘
二年级语文下册
猜字谜
1、一口咬掉牛尾巴。
告
青蛙卖泥塘ppt课件
这个这地方好是好，就 是塘里的水太少了。
朗读3-10段
卖泥塘喽， 卖泥塘！
这里好是好，不过，要是 周围有些树就更好了。
朗读3-10段
这里真美，青？青的草，绿绿 的水，可是，没有鲜花。
卖泥塘喽， 卖泥塘！
朗读3-10段
这里有水、有花有草。但 是，我喜欢蹦蹦跳？跳，这里没 有路。
卖泥塘喽， 卖泥塘！
朗读3-10段
这个泥塘真？美！如果有一座房 子就更好了。
卖泥塘喽， 卖泥塘！
朗读3-10段
卖泥塘喽， 卖泥塘！
朗读3-10段
卖泥塘喽， 卖泥塘！
朗读3-10段
卖泥塘喽， 卖泥塘！
这么好的地方，自己住挺好 的，为什么要卖掉呢？
小动物们来作客
美好生活， 靠双手创造
1 . 小动物们来到青蛙的池塘作客，会说些什么？ 展开想象，和同学们一起分享吧。
品句
在里边打滚挺舒服。
挺：很
自己住挺好的。
挺：我挺喜欢跑步的。 挺：奶奶70岁了，身体还挺好的。
品句
你可以在水里尽情游泳。 肆意、快乐
尽情：孩子们在尽情地唱歌。
朗读3-10段
卖泥塘喽， 卖泥塘！
这个水坑坑嘛，在里边打 滚儿倒挺舒服，不过，要是周 围有些草就更好了。
朗读3-10段
卖泥塘喽， 卖泥塘！
21. 青蛙卖泥塘
我会读
làn 烂泥塘
pái
lou yāo hè
kēng
jí
牌子 喽 吆喝 水坑
采集
yīn 绿茵茵
shū bō sǎ guàn 舒服 播撒 灌水
quē
yǒng
缺点 游泳
lè愣ng住
青w蛙ā t挺ǐng好
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共19张PPT)
学习任务一
读一读：大声读课文，争取读准确，不会读 的请教同桌，并多读几遍,直到把它读会了。 想一想：青蛙为什么要卖泥塘？ 圈一圈：圈出都有哪些动物来买泥塘。
评价标准：
1. 坐姿端正，声音响亮，朗读正确。 2.能正确回答上面的两个问题。
门
牌
桌
牌
胸
牌
奖
牌
hē hè 喝水 喝彩
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝 起来。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好，就是塘里的水 太少了。”
青蛙想 ，要是能往泥 塘里引些水，就能卖出 去了。
于是 ， 他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子 破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
大声喊叫或者叫卖
务二
默读课文3-5段，想一想： 1.老牛为什么没有买泥塘？ 2.听了老牛的话青蛙是怎么做的？
评价标准：
1.默读不出声。 2.正确回答问题。
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒坦 。
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。 不过，要是周围有些草就更好了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺 舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
评价标准：
1.能读出青蛙吆喝的语气。 2.能读出老牛既喜欢又遗憾的感受。 3.加上动作。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
集
隹
木
群鸟集合于树上。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
读一读：大声读课文，争取读准确，不会读 的请教同桌，并多读几遍,直到把它读会了。 想一想：青蛙为什么要卖泥塘？ 圈一圈：圈出都有哪些动物来买泥塘。
评价标准：
1. 坐姿端正，声音响亮，朗读正确。 2.能正确回答上面的两个问题。
门
牌
桌
牌
胸
牌
奖
牌
hē hè 喝水 喝彩
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝 起来。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好，就是塘里的水 太少了。”
青蛙想 ，要是能往泥 塘里引些水，就能卖出 去了。
于是 ， 他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子 破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
大声喊叫或者叫卖
务二
默读课文3-5段，想一想： 1.老牛为什么没有买泥塘？ 2.听了老牛的话青蛙是怎么做的？
评价标准：
1.默读不出声。 2.正确回答问题。
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒坦 。
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。 不过，要是周围有些草就更好了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺 舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
评价标准：
1.能读出青蛙吆喝的语气。 2.能读出老牛既喜欢又遗憾的感受。 3.加上动作。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
集
隹
木
群鸟集合于树上。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘(课件)(共29张PPT)
【心理描写】 青蛙决定接受老牛的
建议。
写出青蛙的积极行 动，可以看出青蛙很勤 劳。“绿茵茵”写出泥 塘开始变得美了。
于是他就去采集草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
改造泥塘第一步 — 种草
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
泥塘第一次变化 — 长出草
善于听取正确的意见
热爱劳动
词语积累
AAB
踢踢腿 跑跑步 说说话 扫扫地
第一次卖泥塘
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。 不过，要是周围有些草就更好了。”
先说优点，再说缺点
老牛没有买泥塘，给出的建议是 种草 。
青蛙想，要是在泥 塘周围种些草，就能卖 出去了。于是他就去采 集草籽，播撒在泥塘周 围的地上。到了春天， 泥塘周围长出了绿茵茵 的小草。
多好的 地方
劳动 创造 美丽 环境
谢谢凝听
ABB
红XXX 金灿灿 黄澄澄 黑乎乎
yīn
第二次卖泥塘
青蛙又站在牌子下面，大声吆喝 起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只 野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。
泥塘虽好，但水太少
野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些 竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到 泥塘里来。
有树，有花，有草， 有水塘、有道路、飞 舞、唱歌、游泳、晒 太阳
环境优美
合适居住的好地方
烂泥塘 → 多好的地方
ห้องสมุดไป่ตู้
神态描写
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。心理描写 反问句
青蛙卖泥塘ppt课件
统编版小学语文二年级下册阅读类说课
青蛙卖泥塘
hè 吆
喝
hē 喝水
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
卖泥塘喽，卖泥塘！
有什么
多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水 坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围 有些草就更好了。 ”
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方 好是好，就是塘里的水太少了。 ”
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过， 要是周围有些草就更好了。 ”
“这地方好是好， 就是塘里的水太少了。 ”
这儿还有道路通到城里……
青蛙卖泥塘
hè 吆
喝
hē 喝水
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
卖泥塘喽，卖泥塘！
有什么
多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水 坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围 有些草就更好了。 ”
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方 好是好，就是塘里的水太少了。 ”
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过， 要是周围有些草就更好了。 ”
“这地方好是好， 就是塘里的水太少了。 ”
这儿还有道路通到城里……
《青蛙卖泥塘》(完整版)PPT课件
一课一法一练
学写心理活动
本文的心理描写很多，如“青蛙想，要是在泥塘 周围种些草，就能卖出去了。”“青蛙说到这里，突 然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为 什么要卖掉呢？”写出了青蛙的内心活动，明显的特 征是带有“想、他想”等词语。
写好心理活动要注意： (1)心理描写要突出人物心理活动的主要特征。 (2)紧密结合人物形象刻画和故事情节叙述，形成一个整体，以免心
在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在
草地上晒太阳。这儿还有道路通道城里……”
朗读指导：用舒缓的语气读出泥塘现在的 美好。重读“有树，有花，有草，有水塘、 飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语。
“愣住了” 说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方， 不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
选一选：
青蛙为了把泥塘卖出去，都做了哪些事？( BCDEFG ) A.打了井 B.盖了房子 C.修了路 D. 种了花
E.栽了树 F.引了水
G.种了草
青蛙最后为什么不卖泥塘了？ (串珠问题4)
这是课后
从青蛙的吆喝声中，写出了泥 塘已经变得非常美好了。
“多好的地方！有树，有花，有草，有
水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
我的书包真漂亮，外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子 是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包能装很多东 西，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。 第二层用来装语文书，数学书等等……第二层也有一些袋子，是用 来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。
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1.远处传来小贩的吆喝（ hè ）声。 2.夏天天气炎热，我们要多喝（ hē ）水。
数 青蛙
卖烂牌喝坑挺舒 集播撒茵罐缺泳愣
mài
卖掉
làn
烂泥塘
pái
牌子
hè
吆喝
kēnɡ tǐnɡ shū
jí bō sǎ
水坑 挺 舒 服 采集 播 撒
yīn ɡuàn quē
yǒnɡ lènɡ
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
结束 语
同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘 也会变成美丽的花园。让我们从现在开始，好 好学习，长大后，立志为自己的家乡出一份力， 让自己的家乡变成人间天堂！
2.听了小动物们的建议，小青蛙是怎么想、怎么做的？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这
▲▲
▲▲
里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑
来说，这儿应该▲ 盖▲ 所房子；小狐狸说……每次▲ 听▲ 了
小动物的话，青蛙都想：对！▲ 对▲ ！▲ 要是那样的话，
泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，
还可以在泥塘边 做什么呢？
这么美的泥塘，青蛙舍得卖吗？ 故事结局
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，▲ 为▲ 什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
心理从前到现在的变化
原来 想卖
现在 不想卖
“愣住”表明 小青蛙自己也没想 到经过自己改造后 的泥塘竟然这么美！
小青蛙的烂泥塘为什么会变得现在这么美？你从中 体会到了什么？1.青蛙善于听取别人的意见；
卖——买 周围——中间 尽情——拘束
妙解课文
同学们，请听课文朗读，思考：
1.青蛙为什么要卖泥塘呢？ 2.青蛙是怎么卖泥塘的？结 果怎样？
青蛙为什么想卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，
想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着
“卖泥塘”三个字。
“烂泥塘”“不 怎么样”我能联想到 池塘的水浑浊，又脏 又臭，环境不好。
2.青蛙热爱劳动，不怕辛苦。
以前的泥塘
现在的泥塘
层次梳理
主旨归纳
本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿 住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在 卖的过程中，他听从动物们的建议，逐步改 善了泥塘的环境，最后决定不卖泥塘的故事。 从中告诉我们，美好的生活需要我们用勤劳 的双手来创造。
拓展延伸
《劳动最光荣》
我知道小青蛙 要卖泥塘，原因就 是这儿环境太差。
继续读课文，说说都有哪些动物来买泥塘？ 泥塘卖掉了吗？为什么？
卖泥塘
老牛买泥塘了吗？为什么？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大
声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，
要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
我从“绿茵茵” 中体会到改造后的泥 塘非常美丽。
青蛙想，要是 在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。于 是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的 地上。
到了春天，泥 塘周围长出了绿茵 茵的小草。
野鸭买泥塘了吗？为什么？
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥 塘喽，卖泥塘！” 一只野鸭飞来了，看了看泥塘， 说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
想一想：你认为还会有哪些动物来提出自己的 建议？它们会提出什么建议呢？
小猫跑来说：___这__里__缺__点__儿__鱼_______________； 小狗蹦来说：___这__里__应__该__放__张__椅__子___________； 松鼠跑来说：___这__里__应__该__有__一__个__秋__千_________。
我知道老牛没
我知道老牛喜欢 在水里泡澡，也喜欢
买泥塘的原因是周 围没有草。
吃青草，所以这个泥
塘不适合老牛居住。
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不 过，要是周围有些草就更好了。”
这是小青 蛙的心理活动 描写，觉得老 牛说得有道理。
这是小青蛙的行 动描写。说明他能虚 心听取老牛的建议， 说干就干。
起来，把水引到泥塘里来。
聪明勤劳
青蛙听取了野鸭的建议：引水入泥塘。
泥塘Байду номын сангаас足了水，依然没有卖出去。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站 在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽， 卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙 的泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做的？
1.小动物们提了哪些建议，谁能找出来美美地读一读？
经过青蛙的改造，泥塘最后变成怎样的了？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙
又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！
有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶
拟 在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以
人
在水里尽情▲ 游▲ 泳，躺在草地上晒▲ 太▲ 阳。这儿
还有道路通到▲ 城▲ 里……”
▲▲▲
想一想：你
青蛙的泥塘变成了有树、有花、有 草，能让人享受美好生活的地方。
我会写
wā
mài
bān
dào
蛙卖搬倒
zǐ
quán
pò
yīnɡ
籽泉破应
词语解释
【泥塘】烂泥淤积的洼地。 【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 【采集】收集；搜罗。 【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。 【应该】表示理所当然。 【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。
词语对对碰
吆喝——叫喊 周围——附近 采集——收集 应该——应当 突然——忽然 绿茵茵——绿油油
野鸭没有买泥塘，飞走了。
老牛说泥塘这个 水坑坑打滚倒挺舒服， 为什么野鸭却说水太 少了呢？
我知道：因为 打滚不必太多的水， 而野鸭游泳是需要 很多水的。
思考：听了野鸭的话，青蛙是怎么想 的，怎么做的呢？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就
能卖出去了。于是他跑到周围
的山里找到泉水，又砍了些竹
子，把竹子破开，一根一根接
猜谜语
独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。
（打一动物）
21 青蛙卖泥塘
部编版二年级下册
我会认
làn
烂
灿烂的笑
pái
牌
kēng
tǐng
坑
挺
shū
jí
舒
集
bō sǎ
播撒
yīn
guàn
茵
灌
quē
缺
缺席
yǒng
泳
lèng
愣
多音字
hē（喝水）（喝酒）
喝 hè （吆喝）（喝彩）
栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
善于听取意见，为改造泥塘环境，付出艰辛的劳动。
读第10自然段，完成下列表格。
富有诗意， 富有情趣。
动物 建议 青蛙的想法 青蛙的行动
小鸟 缺点儿树 说得对 栽了树
排
蝴蝶 缺点儿花 说得对 种了花
小兔 缺条路 说得对
修了路
比
小猴 缺所房子 说得对 盖了房子
数 青蛙
卖烂牌喝坑挺舒 集播撒茵罐缺泳愣
mài
卖掉
làn
烂泥塘
pái
牌子
hè
吆喝
kēnɡ tǐnɡ shū
jí bō sǎ
水坑 挺 舒 服 采集 播 撒
yīn ɡuàn quē
yǒnɡ lènɡ
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
结束 语
同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘 也会变成美丽的花园。让我们从现在开始，好 好学习，长大后，立志为自己的家乡出一份力， 让自己的家乡变成人间天堂！
2.听了小动物们的建议，小青蛙是怎么想、怎么做的？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这
▲▲
▲▲
里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑
来说，这儿应该▲ 盖▲ 所房子；小狐狸说……每次▲ 听▲ 了
小动物的话，青蛙都想：对！▲ 对▲ ！▲ 要是那样的话，
泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，
还可以在泥塘边 做什么呢？
这么美的泥塘，青蛙舍得卖吗？ 故事结局
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，▲ 为▲ 什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
心理从前到现在的变化
原来 想卖
现在 不想卖
“愣住”表明 小青蛙自己也没想 到经过自己改造后 的泥塘竟然这么美！
小青蛙的烂泥塘为什么会变得现在这么美？你从中 体会到了什么？1.青蛙善于听取别人的意见；
卖——买 周围——中间 尽情——拘束
妙解课文
同学们，请听课文朗读，思考：
1.青蛙为什么要卖泥塘呢？ 2.青蛙是怎么卖泥塘的？结 果怎样？
青蛙为什么想卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，
想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着
“卖泥塘”三个字。
“烂泥塘”“不 怎么样”我能联想到 池塘的水浑浊，又脏 又臭，环境不好。
2.青蛙热爱劳动，不怕辛苦。
以前的泥塘
现在的泥塘
层次梳理
主旨归纳
本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿 住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在 卖的过程中，他听从动物们的建议，逐步改 善了泥塘的环境，最后决定不卖泥塘的故事。 从中告诉我们，美好的生活需要我们用勤劳 的双手来创造。
拓展延伸
《劳动最光荣》
我知道小青蛙 要卖泥塘，原因就 是这儿环境太差。
继续读课文，说说都有哪些动物来买泥塘？ 泥塘卖掉了吗？为什么？
卖泥塘
老牛买泥塘了吗？为什么？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大
声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，
要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
我从“绿茵茵” 中体会到改造后的泥 塘非常美丽。
青蛙想，要是 在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。于 是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的 地上。
到了春天，泥 塘周围长出了绿茵 茵的小草。
野鸭买泥塘了吗？为什么？
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥 塘喽，卖泥塘！” 一只野鸭飞来了，看了看泥塘， 说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
想一想：你认为还会有哪些动物来提出自己的 建议？它们会提出什么建议呢？
小猫跑来说：___这__里__缺__点__儿__鱼_______________； 小狗蹦来说：___这__里__应__该__放__张__椅__子___________； 松鼠跑来说：___这__里__应__该__有__一__个__秋__千_________。
我知道老牛没
我知道老牛喜欢 在水里泡澡，也喜欢
买泥塘的原因是周 围没有草。
吃青草，所以这个泥
塘不适合老牛居住。
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不 过，要是周围有些草就更好了。”
这是小青 蛙的心理活动 描写，觉得老 牛说得有道理。
这是小青蛙的行 动描写。说明他能虚 心听取老牛的建议， 说干就干。
起来，把水引到泥塘里来。
聪明勤劳
青蛙听取了野鸭的建议：引水入泥塘。
泥塘Байду номын сангаас足了水，依然没有卖出去。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站 在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽， 卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙 的泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做的？
1.小动物们提了哪些建议，谁能找出来美美地读一读？
经过青蛙的改造，泥塘最后变成怎样的了？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙
又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！
有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶
拟 在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以
人
在水里尽情▲ 游▲ 泳，躺在草地上晒▲ 太▲ 阳。这儿
还有道路通到▲ 城▲ 里……”
▲▲▲
想一想：你
青蛙的泥塘变成了有树、有花、有 草，能让人享受美好生活的地方。
我会写
wā
mài
bān
dào
蛙卖搬倒
zǐ
quán
pò
yīnɡ
籽泉破应
词语解释
【泥塘】烂泥淤积的洼地。 【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 【采集】收集；搜罗。 【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。 【应该】表示理所当然。 【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。
词语对对碰
吆喝——叫喊 周围——附近 采集——收集 应该——应当 突然——忽然 绿茵茵——绿油油
野鸭没有买泥塘，飞走了。
老牛说泥塘这个 水坑坑打滚倒挺舒服， 为什么野鸭却说水太 少了呢？
我知道：因为 打滚不必太多的水， 而野鸭游泳是需要 很多水的。
思考：听了野鸭的话，青蛙是怎么想 的，怎么做的呢？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就
能卖出去了。于是他跑到周围
的山里找到泉水，又砍了些竹
子，把竹子破开，一根一根接
猜谜语
独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。
（打一动物）
21 青蛙卖泥塘
部编版二年级下册
我会认
làn
烂
灿烂的笑
pái
牌
kēng
tǐng
坑
挺
shū
jí
舒
集
bō sǎ
播撒
yīn
guàn
茵
灌
quē
缺
缺席
yǒng
泳
lèng
愣
多音字
hē（喝水）（喝酒）
喝 hè （吆喝）（喝彩）
栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
善于听取意见，为改造泥塘环境，付出艰辛的劳动。
读第10自然段，完成下列表格。
富有诗意， 富有情趣。
动物 建议 青蛙的想法 青蛙的行动
小鸟 缺点儿树 说得对 栽了树
排
蝴蝶 缺点儿花 说得对 种了花
小兔 缺条路 说得对
修了路
比
小猴 缺所房子 说得对 盖了房子