2、两点确定一条直线

两点一线原理及解释
两点一线原理是指任意两个点都可以确定一条唯一的直线。

这个原理可以用欧氏几何学中的公设来证明。

在平面几何中，两点之间只存在一条连接它们的直线，这条直线是它们之间最短的路径。

因此，两点可以唯一地确定一条直线，这就是两点一线原理。

在三维空间中，两个不共线的点也可以确定一条直线。

在这种情况下，直线可以看作一个线段，它由两个端点和这两个端点之间的所有点组成。

两点一线原理是几何学中的基本概念，它被广泛应用于数学、物理学、工程学等领域。

例如，在建筑设计中，两点一线原理被用来确定建筑物的基本结构和尺寸；在机械设计中，它被用来设计机器零件的形状和尺寸；在物理学中，它被用来描述光线和电磁波的传播路径等。

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解释两点确定一条直线的原理，利用圆规来比较两条线段的大小关系
我们要解释两点确定一条直线的原理，并利用圆规来比较两条线段的大小关系。

首先，我们来解释两点确定一条直线的原理。

在平面上，任意两个不同的点可以确定一条唯一的直线。

这是因为，根据几何的基本性质，两点之间的所有点都在同一条直线上。

所以，给定两个点，我们可以确定一条唯一的直线经过这两个点。

接下来，我们来解释如何利用圆规比较两条线段的大小关系。

首先，我们需要知道圆规的工作原理。

圆规的一脚固定在纸上，另一脚可以移动。

当移动脚画出一个圆时，这个圆的半径就是圆规两脚之间的距离。

因此，如果我们用圆规的两脚分别测量两条线段，那么这两脚之间的距离就是这两条线段的长度。

通过比较这两脚之间的距离，我们可以比较两条线段的长度。

如果两脚之间的距离相等，那么这两条线段的长度也相等。

【典型题】初一数学上期末第一次模拟试题(带答案) (2)一、选择题1．若x 是3-的相反数，5y =，则x y +的值为（ ）A ．8-B ．2C ．8或2-D ．8-或22．下列说法：（1）两点之间线段最短； （2）两点确定一条直线；（3）同一个锐角的补角一定比它的余角大90°；（4）A 、B 两点间的距离是指A 、B 两点间的线段；其中正确的有（ ） A ．一个 B ．两个C ．三个D ．四个3．如图，小正方形是按一定规律摆放的，下面四个选项中的图片，适合填补图中空白处的是（ ）A ．B ．C ．D ．4．若﹣x 3y a 与x b y 是同类项，则a+b 的值为（ ） A ．2B ．3C ．4D ．55．下列方程变形中，正确的是（ ） A ．由3x ＝﹣4，系数化为1得x ＝34- B ．由5＝2﹣x ，移项得x ＝5﹣2C ．由 123168-+-=x x ，去分母得4（x ﹣1）﹣3（2x+3）＝1 D ．由 3x ﹣（2﹣4x ）＝5，去括号得3x+4x ﹣2＝5 6．下列运算结果正确的是（ ）A ．5x ﹣x=5B ．2x 2+2x 3=4x 5C ．﹣4b+b=﹣3bD ．a 2b ﹣ab 2=07．某商店卖出两件衣服，每件60元，其中一件赚25%，另一件亏25%，那么这两件衣服卖出后，商店是（ ） A ．不赚不亏B ．赚8元C ．亏8元D ．赚15元8．商店将进价2400元的彩电标价3200元出售，为了吸引顾客进行打折出售，售后核算仍可获利20%，则折扣为（ ） A ．九折B ．八五折C ．八折D ．七五折9．两根木条，一根长20cm ，另一根长24cm ，将它们一端重合且放在同一条直线上，此时两根木条的中点之间的距离为( )A ．2cmB ．4cmC ．2cm 或22cmD ．4cm 或44cm10．下列各数：（-3）2，0，212⎛⎫-- ⎪⎝⎭，227，（-1）2009，-22，-（-8），3|-|4-中，负数有（ ） A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个11．“校园足球”已成为灵武市第四张名片，这一新闻获得2400000的点击率，2400000这个数用科学记数法表示，结果正确的是( ) A ．30.2410⨯B ．62.410⨯C ．52.410⨯D ．42410⨯12．A 、B 两地相距450千米，甲、乙两车分别从A 、B 两地同时出发，相向而行．已知甲车速度为120千米/小时，乙车速度为80千米/小时，经过t 小时两车相距50千米．则t 的值是（ ） A ．2B ．2或2.25C ．2.5D ．2或2.5二、填空题13．如图，都是由同样大小的黑棋子按一定规律摆出的图案，第1个图有2颗黑棋子，第2个图有7颗黑棋子，第3个图有14颗黑棋子…依此规律，第5个图有____颗黑棋子，第n 个图有____颗棋子(用含n 的代数式示)．14．已知∠AOB ＝72°，若从点O 引一条射线OC ，使∠BOC ＝36°，则∠AOC 的度数为_____．15．如图所示是一组有规律的图案，第l 个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，……，第n （n 是正整数）个图案中的基础图形个数为_______ （用含n 的式子表示）．16．小红的妈妈买了4筐白菜，以每筐25千克为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，称重后的记录分别为0.25+，1-，0.5+，0.75-，小红快速准确地算出了4筐白菜的总质量为__________千克．17．元旦期间，某超市某商品按标价打八折销售．小田购了一件该商品，付款64元．则该项商品的标价为_____18．﹣225ab π是_____次单项式，系数是_____．19．若2x﹣1的值与3﹣4x的值互为相反数，那么x的值为_____．20．把一副三角尺ABC与BDE按如图所示那样拼在一起，其中A、B、D三点在同一直线上，BM为∠CBE的平分线，BN为∠DBE的平分线，则∠MBN的度数为_____________．三、解答题21．一果农在市场上卖15箱苹果，以每箱20千克为标准，超过或不足的千克数分别用正、负数来表示，记录如下：与标准质量的差值(单位：千克)-1-0.500.51 1.5箱数134322（1）这15箱苹果中，最重的一箱比最轻的一箱重多少千克？（2）若苹果每千克售价4元，则这15箱苹果可卖多少元？22．如图，AB与CD相交于O，OE平分∠AOC，OF⊥AB于O，OG⊥OE于O，若∠BOD=40°，求∠AOE和∠FOG的度数．23．计算题：（1）8+(﹣3)2×(﹣2)﹣(﹣3)（2）﹣12﹣24×(123 634 -+-)24．如图，已知∠AOC=90°，∠COD比∠DOA大28°，OB是∠AOC的平分线，求∠BOD 的度数．25．出租车司机王师傅某天上午营运时是在东西走向的大街上进行的，如果规定：以王师傅家为出发点，向东为正，向西为负，他这天上午所接六位乘客的行车里程（km ）如下： ﹣2，+5，﹣4，+1，﹣6，﹣2．那么：（1）将最后一位乘客送到目的地时，王师傅在什么位置？（2）若汽车耗油量为0.2L /km ，这天上午王师傅接送乘客，出租车共耗油多少升？ （3）若出租车起步价为7元，起步里程为2.5km （包括2.5km ），超过部分（不足1km 按1km 计算）每千米1.5元，王师傅这天上午共得车费多少元？【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题 1．C 解析：C 【解析】 【分析】根据相反数的意义可求得x 的值，根据绝对值的意义可求得y 的值，然后再代入x+y 中进行计算即可得答案. 【详解】∵x 是3-的相反数，y 5=， ∴x=3，y=±5， 当x=3,y=5时，x+y=8， 当x=3,y=-5时，x+y=-2， 故选C. 【点睛】本题考查了相反数、绝对值以及有理数的加法运算，熟练掌握相关知识并运用分类思想是解题的关键.2．C解析：C 【解析】 【分析】（1）根据线段的性质即可求解；（2）根据直线的性质即可求解；（3）余角和补角一定指的是两个角之间的关系，同角的补角比余角大90°；（4）根据两点间的距离的定义即可求解．【详解】（1）两点之间线段最短是正确的；（2）两点确定一条直线是正确的；（3）同一个锐角的补角一定比它的余角大90°是正确的；（4）A、B两点间的距离是指A、B两点间的线段的长度，原来的说法是错误的．故选C．【点睛】本题考查了补角和余角、线段、直线和两点间的距离的定义及性质，是基础知识要熟练掌握．3．C解析：C【解析】【分析】根据题意知原图形中各行、各列中点数之和为10，据此可得．【详解】由题意知，原图形中各行、各列中点数之和为10，符合此要求的只有：故选C．【点睛】本题主要考查图形的变化规律，解题的关键是得出原图形中各行、各列中点数之和为10．4．C解析：C【解析】试题分析：已知﹣x3y a与x b y是同类项，根据同类项的定义可得a=1，b=3，则a+b=1+3=4．故答案选C．考点：同类项.5．D解析：D【解析】【分析】根据解方程的方法判断各个选项是否正确，从而解答本题．【详解】解：3x ＝﹣4，系数化为1，得x ＝﹣43，故选项A 错误； 5＝2﹣x ，移项，得x ＝2﹣5，故选项B 错误；由123168-+-=x x ，去分母得4（x ﹣1）﹣3（2x+3）＝24，故选项C 错误； 由 3x ﹣（2﹣4x ）＝5，去括号得，3x ﹣2+4x ＝5，故选项D 正确， 故选：D ． 【点睛】本题考查解一元一次方程、等式的性质，解答本题的关键是明确解方程的方法．6．C解析：C 【解析】A.5x ﹣x =4x ，错误；B.2x 2与2x 3不是同类项，不能合并，错误；C.﹣4b +b =﹣3b ，正确；D.a 2b ﹣ab 2，不是同类项，不能合并，错误； 故选C ．7．C解析：C 【解析】试题分析：设盈利的进价是x 元，则 x+25%x=60， x=48．设亏损的进价是y 元，则y-25%y=60， y=80． 60+60-48-80=-8， ∴亏了8元． 故选C ．考点：一元一次方程的应用．8．A解析：A 【解析】 【分析】设该商品的打x 折出售，根据销售价以及进价与利润和打折之间的关系，得出等式，然后解方程即可． 【详解】设该商品的打x 折出售，根据题意得，32002400(120%)10x⨯=+解得：x=9.答：该商品的打9折出售。

过两点可以画几条直线
过两点可以画一条直线。

在平面上过不重合的两点有且只有一条直线，即不重合两点确定一条直线。

当以这两点为线段的端点时,那么过两点可以画且只能画一条线段。

直线是构成几何图形的最基本元素。

过一点可以画无数条直线，过两点可以画一条直线。

过两点可以画一条线段。

直线由无数个点构成。

直线是面的组成成分，并继而组成体。

没有端点，向两端无限延长，长度无法度量。

直线是轴对称图形。

直线有无数条对称轴，其中一条是它本身，还有所有与它垂直的直线（有无数条）对称轴。

在平面上过不重合的两点有且只有一条直线，即不重合两点确定一条直线。

在球面上，过两点可以做无数条类似直线。

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1、直线的性质：两点确定一条直线。

2、两点的所有连线中，线段最短。

（即两点之间，线段最短。

）3、余角定义：如果两个角的和等于90̊，就说这两个角互为余角。

性质：等角的余角相等。

【补角定义、性质略】4、垂线的性质（1）：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

（2）：垂线段最短。

5、平行公理（1）：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

（2）：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

6、平行线的判定：（1）同位角相等，两直线平行。

（2）内错角相等，两直线平行。

（3）同旁内角互补，两直线平行。

7、平行线的性质：（1）两直线平行，同位角相等。

（2）、（3）略。

8、几个距离：（1）两点之间的距离。

（2）点到直线的距离。

（3）两条平行线的距离。

9、几种图形变换：平移、旋转、轴对称。

10、三角形三边关系定理：三角形两边的和大于第三边。

11、三角形的内角和定理：三角形的内角和等于180º。

多边形的内角和等于（n-2）・180°；多边形的外角和等于360º；12、三角形的外角定理：（1）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。

（2）三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

13、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等、对应角相等。

全等三角形的判定：SSS 、SAS 、ASA 、AAS 、HL(Rt∆专用）。

14、角平分线的性质：角平分线上的点到角的两边的距离相等。

角平分线的判定：到角的两边距离相等的点在角的平分线上。

15、线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。

判定：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。

16、等腰三角形的性质：（1）等边对等角。

（2）等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。

判定：等角对等边。

17、等边三角形的性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每个都等于60°；判定：（1）三个角都相等的三角形是等边三角形。

苏科版七年级数学上册期末复习专题练第6章 平面图形的认识（一）一、选择题1、下列结论：①两点确定一条直线；②直线AB 与直线BA 是同一条直线；③线段AB 与线段BA 是同一条线段；④射线OA 与射线AO 是同一条射线．其中正确的结论共有（ ）个．A ．1B ．2C ．3D ．42、根据下图，下列说法中不正确的是（ ） A ．图①中直线经过点B ．图②中直线，相交于点l A a b AC ．图③中点在线段上D ．图④中射线与线段有公共点C AB CD AB 3、如图，是北偏东方向的一条射线，若射线 与射线垂直，则的方位角是（）OA 30°OB OA OB A ．北偏东 B ．北偏西 C ．西偏北 D ．北偏西30°30°60︒60︒(3题) (7题) (8题)4、如图，C 是线段上一点，D 、E 分别是线段、的中点，若，，则的值为（ AB AB AC 20AB =2CD =DE ）A ．6B ．7C ．8D ．95、已知线段，点是直线上一点，，点是线段的中点，点是线段10cm AB =C AB 4cm BC =M AB N 的中点，则线段的长度是（ ）BC MN A ． B ． C ．或 D ．或3cm 5cm 3cm 7cm 5cm 7cm6、点分，时针与分针所夹的角为（ ）410A ．B ．C ．D ．55︒65︒70︒75︒7、如图，将一副三角板重叠放在一起，使直角顶点重合于点．若，则（ ）O 120AOC ∠=︒BOD ∠=A ．30°B ．40°C ．50°D ．60°8、如图，OD 平分∠AOB ，OC ⊥OD ，OE 平分∠AOC ，若∠BOE ＝15°，则∠AOD 的度数为（ ）A ．18°B ．20°C ．22°D ．30°9、如图，将长方形纸片ABCD 的∠C 沿着GF 折叠（点F 在BC 上，不与B ，C 重合），使点C 落在长方形内部点E 处，若∠BFE ＝3∠BFH ，∠BFH ＝20°，则∠GFH 的度数是（ ）A ．85°B ．90°C ．95°D ．100°(9题) (10题)10、如图所示，已知∠AOB=64°，OA 1平分∠AOB ，OA 2平分∠AOA 1，OA 3平分∠AOA 2，OA 4平分∠AOA 3，则∠AOA 4的大小为（ ）A ．1°B ．2°C ．4°D ．8°二、填空题11、下列生产和生活现象：①用两个钉子就可以把木条固定在墙上；②把弯曲的公路改直，就能缩短路程；③植树时，只要确定两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；④从地到地架设电线，A B 总是尽可能沿着线段架设．其中能用“两点之间，线段最短”来解释的现象有________．（填序号）AB 12、如图：点C 为线段AB 上的一点，M 、N 分别为AC 、BC 的中点，AB ＝40，则MN ＝_____．13、已知，如图，直线AB 、CD 交于点O ，OE ⊥AB 于O ，∠COE ＝50°，则∠BOD ＝______．(13题) (14题) (16题) (17题)14、如图，把一张长方形纸片沿AB 折叠后，若∠1＝50°，则∠2的度数为______．15、已知线段，是的中点，点在直线上，且，则线段的长度是______6cm AB =O AB C AB 5cm CA =OC ．cm 16、如图所示，90AOC ∠=︒，点B ，O ，D 在同一直线上，若126∠=︒，则2∠的度数为______．17、如图，一副三角板按图示放置，已知∠AOC ＝65°，则∠AOB ＝______°．18、看下面小明和小丽的对话：小明：“我今天12点10分到达图书馆时，你已经开始看书了，你是什么时间到的呢？小丽：“我11点30分从家出发，到达图书馆时，钟表的时针与分针的夹角恰好是11°．”回答问题：小丽从家到图书馆共用了 分钟．三、解答题19、如图，在网格中有和点D ，请用无刻度的直尺在网格中按下列要求画图．BAC ∠（1）过点D 面；（在图①中画）//DM AC （2）以点D 为顶点作，使与互余．（在图② 中只画一个）EDF ∠EDF ∠BAC ∠20、已知：如图，点在线段上，点是中点，．求线段长,C D AB D AB 1,123AC AB AB ==CD 21、如图，点O 在直线AB 上，OC ． OD 是两条射线，OC ⊥OD ，射线OE 平分∠BOC ．（1）若∠DOE ＝140°，求∠AOC 的度数．（2）若∠DOE ＝α，则∠AOC ＝ .（ 请用含α的代数式表示）；22、已知：如图，，平分，且．2COB AOC ∠=∠OD AOB ∠19COD ∠=︒（1）_____；AOB ∠=AOC ∠（2）____；COD ∠=AOC ∠（3）求的度数．AOB ∠23、如图，B 是线段AD 上一动点，沿A→D→A 以2cm/s 的速度往返运动1次，C 是线段BD 的中点，，设点B 运动时间为t 秒（）．10cm AD =010t ≤≤（1）当时，①________cm ，②此时线段CD 的长度=_______cm ；2t =AB =（2）用含有t 的代数式表示运动过程中AB 的长；（3）在运动过程中，若AB 中点为E ，则EC 的长度是否变化？若不变，求出EC 的长；若变化，请说明理由．24、如图，直线AB 、CD 相交于点O ，AOD ∠为锐角，OE CD ⊥，OF 平分BOD ∠（1）图中与AOE ∠互余的角为__________；（2）若EOB DOB ∠=∠，求AOE ∠的度数；（3）图中与锐角AOE ∠互补角的个数随AOE ∠的度数变化而变化，直接写出与AOE ∠互补的角的个数及对应的AOE ∠的度数25、如图，直角三角板的直角顶点在直线上，，是三角板的两条直角边，平O AB OC OD OE 分．AOD ∠（1）若，求的度数；20COE ∠=︒BOD ∠（2）若，则 ；（用含的代数式表示）COE α∠=BOD ∠=2α︒α（3）当三角板绕点逆时针旋转到图2的位置时，其他条件不变，请直接写出与之间有O COE ∠BOD ∠怎样的数量关系．26、（问题情境）苏科版义务教育教科书数学七上第178页第13题有这样的一个问题：“如图1，OC是∠AOB内一条射线，OD、OE分别平分∠AOB、∠AOC．若∠AOC＝30°，∠BOC＝90°，求∠DOE的度数”，小明在做题中发现：解决这个问题时∠AOC的度数不知道也可以求出∠DOE的度数．也就是说这个题目可以简化为：如图1，OC是∠AOB内一条射线，OD、OE分别平分∠AOB、∠AOC．若∠BOC＝90°，求∠DOE的度数．（1）请你先完成这个简化后的问题的解答；（变式探究）小明在完成以上问题解答后，作如下变式探究：（2）如图1，若∠BOC＝m°，则∠DOE＝ °；（变式拓展）小明继续探究：（3）已知直线AM、BN相交于点O，若OC是∠AOB外一条射线，且不与OM、ON重合，OD、OE分别平分∠AOB、∠AOC，当∠BOC＝m°时，求∠DOE的度数（自己在备用图中画出示意图求解）．答案一、选择题1、下列结论：①两点确定一条直线；②直线AB与直线BA是同一条直线；③线段AB与线段BA是同一条线段；④射线OA与射线AO是同一条射线．其中正确的结论共有（）个．A．1B．2C．3D．4C【分析】根据直线、线段和射线以及直线的公理进行判断即可．解：①两点确定一条直线，正确；②直线AB与直线BA是同一条直线，正确；③线段AB与线段BA是同一条线段，正确；④射线OA与射线AO不是同一条射线，错误；故选C．2、根据下图，下列说法中不正确的是（）l A a b AA．图①中直线经过点B．图②中直线，相交于点C AB CD ABC．图③中点在线段上D．图④中射线与线段有公共点C【分析】根据点和直线的位置关系、射线和线段的延伸性、直线与直线相交的表示方法等知识点对每一项进行分析，即可得出答案．【详解】解：A、图①中直线l经过点A，正确；B、图②中直线a、b相交于点A，正确；C、图③中点C在线段AB外，故本选项错误；D、图④中射线CD与线段AB有公共点，正确；故选：C．OA30°OB OA OB3、如图，是北偏东方向的一条射线，若射线与射线垂直，则的方位角是（）A ．北偏东B ．北偏西C ．西偏北D ．北偏西30°30°60︒60︒D 【分析】根据垂直，可得∠AOB 的度数，根据角的和差，可得答案．【详解】解：∵射线OB 与射线OA 垂直，∴∠AOB =90°，∴∠1=90°-30°=60°，故射线OB 的方向角是北偏西60°，故选：D ．4、如图，C 是线段上一点，D 、E 分别是线段、的中点，若，，则的值为（ AB AB AC 20AB =2CD =DE ）A ．6B ．7C ．8D ．9A 【分析】由D 是线段AB 的中点可计算出AD 的长度，结合CD ＝2可求得AC ＝8，再由E 是线段AC 的中点可求得CE 的长度，最后根据DE ＝CD +CE 即可得出答案．【详解】解：∵D 是线段AB 的中点，AB ＝20，∴AD ＝AB ＝10，12又∵CD ＝2，∴AC ＝AD －CD ＝10－2＝8，∵E 是线段AC 的中点，AC ＝8，∴CE ＝AC ＝4，∴DE ＝CD +CE ＝2+4＝6．故选：A ．125、已知线段，点是直线上一点，，点是线段的中点，点是线段10cm AB =C AB 4cm BC =M AB N 的中点，则线段的长度是（ ）BC MN A ． B ． C ．或D ．或3cm 5cm 3cm 7cm 5cm 7cmC【分析】根据题意知，点在点左侧时，；点在点右侧时，，因为C B MN BM BN =-C B +MN BM BN =点是线段的中点，点是线段的中点，分别算出长度，代入计算即可．M AB N BC ,BM BN 【详解】解：因为点是直线上一点，所以需要分类讨论：C AB （1）点在点左侧时，作图如下：C B∵，，∴，，10cm AB =4cm BC =152BM AB cm ==122BN BC cm ==又∵，∴．MN BM BN =-=523MN cm -=（2）当点在点右侧时，作图如下：C B由（1）知，，，152BM AB cm ==122BN BC cm ==∵，∴，+MN BM BN =+=5+2=7cm MN BM BN =综上所述，的长度是或．故选：CMN 3cm 7cm 6、点分，时针与分针所夹的角为（ ）410A ．B ．C ．D ．55︒65︒70︒75︒B【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，找出4点10分时针和分针分别转动角度即可求出．【详解】解：点10分时，分针在指在2时位置处，时针指在4时过10分钟处，4 由于一大格是，10分钟转过的角度为，30°1030560⨯︒=︒因此4点10分时，分针与时针的夹角是．故选：．230565⨯︒+︒=︒B7、如图，将一副三角板重叠放在一起，使直角顶点重合于点．若，则（ ）O 120AOC ∠=︒BOD ∠=A ．30°B ．40°C ．50°D ．60°D 【分析】根据角的和差关系求解即可．【详解】解：∵∠AOC =120°，∴∠BOC =∠AOC -∠AOB =30°，∴∠BOD =∠COD -∠BOC =60°．故选：D ．8、如图，OD 平分∠AOB ，OC ⊥OD ，OE 平分∠AOC ，若∠BOE ＝15°，则∠AOD 的度数为（ ）A ．18°B ．20°C ．22°D ．30°B 【分析】根据垂线的性质、角平分线的定义得出含∠AOD 的等式求解即可．【详解】解：∵OC ⊥OD ，∴∠COD ＝90°，∴∠AOC ＝∠COD +∠AOD ＝90°+∠AOD ，∵OD 平分∠AOB ，OE平分∠AOC ，∠BOE ＝15°，∴∠AOE ＝∠AOC ＝∠BOE +∠AOB ＝15°+2∠AOD ，12∴15°+2∠AOD ＝（90°+∠AOD ），∴∠AOD ＝20°，故选：B ．129、如图，将长方形纸片ABCD 的∠C 沿着GF 折叠（点F 在BC 上，不与B ，C 重合），使点C 落在长方形内部点E 处，若∠BFE ＝3∠BFH ，∠BFH ＝20°，则∠GFH 的度数是（ ）A ．85°B ．90°C ．95°D ．100°D 【分析】根据折叠求出∠CFG ＝∠EFG ＝∠CFE ，根据∠BFE ＝3∠BFH ，∠BFH ＝20°，即可求出12∠GFH ＝∠GFE +∠HFE 的度数．【详解】解：∵将长方形纸片ABCD 的角C 沿着GF 折叠（点F 在BC 上，不与B ，使点C 落在长方形内部点E 处，∴∠CFG ＝∠EFG ＝∠CFE ，12∵∠BFE ＝3∠BFH ，∠BFH ＝20°，∴∠BFE ＝60°，∴∠CFE ＝120°，∴∠GFE ＝60°，∵∠EFH ＝∠EFB ﹣∠BFH ，∴∠EFH ＝＝40°，∴∠GFH ＝∠GFE +∠EFH ＝60°+40°＝100°．故选：D ．10、如图所示，已知∠AOB=64°，OA 1平分∠AOB ，OA 2平分∠AOA 1，OA 3平分∠AOA 2，OA 4平分∠AOA 3，则∠AOA 4的大小为（ ）A ．1°B ．2°C ．4°D ．8°C【分析】根据角平分线定义求出∠AOA 1=∠AOB=32°，同理即可求出答案．12∵∠AOB=64°，OA 1平分∠AOB ，∴∠AOA 1=∠AOB=32°，12∵OA 2平分∠AOA 1，∴∠AOA 2=∠AOA 1=16°，12同理∠AOA 3=8°，∠AOA 4=4°，故选：C ．二、填空题11、下列生产和生活现象：①用两个钉子就可以把木条固定在墙上；②把弯曲的公路改直，就能缩短路程；③植树时，只要确定两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；④从地到地架设电线，A B 总是尽可能沿着线段架设．其中能用“两点之间，线段最短”来解释的现象有________．（填序号）AB ②④【分析】根据两点之间，线段最短的性质，对各个选项逐个分析，即可得到答案．【详解】①用两个钉子就可以把木条固定在墙上，可用两点可确定一条直线解释；②把弯曲的公路改直，就能缩短路程，可用两点之间，线段最短解释；③植树时，只要确定两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线，可用两点可确定一条直线解释；④从地到地架设电线，总是尽可能沿着线段架设，可用两点之间，线段最短解释；故②④．A B AB 12、如图：点C 为线段AB 上的一点，M 、N 分别为AC 、BC 的中点，AB＝40，则MN ＝_____．20【分析】由题意易得，进而可得，进而问题可11,22MC AC CN CB ==111222MN MC CN AC CB AB =+=+=求解．【详解】解：∵M 、N 分别为AC 、BC 的中点，∴，11,22MC AC CN CB ==∵AB ＝40，∴；11120222MN MC CN AC CB AB =+=+==故答案为20．13、已知，如图，直线AB 、CD 交于点O ，OE ⊥AB 于O ，∠COE ＝50°，则∠BOD ＝______．40°【分析】运用对顶角的定义如果一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，且这两个角有公共顶点，那么这两个角是对顶角、邻补角的定义：两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，叫做邻补角，求解即可．【详解】解：∵OE ⊥AB ，∴∠AOE ＝90°，∵∠COE ＝50°，∴∠AOC ＝90°﹣∠COE ＝90°﹣50°＝40°，∴∠BOD ＝∠AOC ＝40°．故40°．14、如图，把一张长方形纸片沿AB 折叠后，若∠1＝50°，则∠2的度数为______．65°【详解】∵把一张长方形纸片沿AB 折叠，∴∠2=∠3，∵∠1+∠2+∠3=180°，∠1=50°，∴∠2=（180°-∠1）2=65°.÷15、已知线段，是的中点，点在直线上，且，则线段的长度是______6cm AB =O AB C AB 5cm CA =OC ．cm 2或8【分析】根据点C 在直线AB 上，可以从两种情况进行分析计算：当点C 在线段AB 上时和当点C 不在线段AB 上时，即可计算得到答案.【详解】解：当点C 在A 、B 之间时，如图1所示∵线段AB =6cm ，O 是AB 的中点，∴OA =AB =×6cm =3c m ，1212∴OC =CA ﹣OA =5cm ﹣3cm =2cm ．当点C 在点A 的左边时，如图2所示，∵线段AB =6cm ，O 是AB 的中点，CA =5cm ，∴OA =AB =×6c m =3cm ，1212∴OC =CA +OA =5cm +3c m =8c m 故答案为2或8．16、如图所示，90AOC ∠=︒，点B ，O ，D 在同一直线上，若126∠=︒，则2∠的度数为______．116°【分析】由图示可得，∠1与∠BOC互余，结合已知可求∠BOC，又因为∠2与∠COB互补，即可求出∠2的度数．∠=︒，∠AOC＝90°，∴∠BOC＝64°，【详解】解：∵126∵∠2＋∠BOC＝180°，∴∠2＝116°．故116°．17、如图，一副三角板按图示放置，已知∠AOC＝65°，则∠AOB＝______°．155【分析】根据图形中角之间的关系即可求得∠AOB的度数．【详解】解：∵∠BOC＝90°，∴∠AOB＝∠AOC+∠BOC＝65°+90°＝155°故155．18、看下面小明和小丽的对话：小明：“我今天12点10分到达图书馆时，你已经开始看书了，你是什么时间到的呢？小丽：“我11点30分从家出发，到达图书馆时，钟表的时针与分针的夹角恰好是11°．”回答问题：小丽从家到图书馆共用了 分钟．【思路点拨】11点30分时，时针与分针的夹角为165°，分针每分钟转过6°，而时针每分钟转过0.5°，此问题可以转化为追及问题，当分针从与时针的夹角为165°减少到还有11°时所用的时间，以及超过时针11°时所用的时间，设未知数，列方程解答即可，同时注意分钟在时针前11°和在时针后11°两种情况．【解答过程】解：11点30分时，时针与分针的夹角为165°，由钟表时针、分针的旋转规律得，分针每分钟转过6°，而时针每分钟转过0.5°，设小丽从家出发用x 分钟到达图书馆，由题意得：（6°﹣0.5°）x ＝165°﹣11°或（6°﹣0.5°）x ＝165°+11°，解得：x ＝28或x ＝32，经检验，28分，32分钟均符合题意，故28或32．三、解答题19、如图，在网格中有和点D ，请用无刻度的直尺在网格中按下列要求画图．BAC ∠（1）过点D 面；（在图①中画）//DM AC （2）以点D 为顶点作，使与互余．（在图② 中只画一个）EDF ∠EDF ∠BAC ∠（1）画图见解析，（2）画图见解析【分析】（1）连接点D 与点D 向左平移一个单位，向下平移三个单位的点的直线即可；（2）过点D ，连接以D 为顶点边长为2的正方形对角线，和以D 为顶点边长为1和3的长方形对角线，两条对角线组成的角就是所求的角．【详解】解：（1）如图所示，DM 就是所求直线；（2）如图所示，就是所求角．EDF ∠20、已知：如图，点在线段上，点是中点，．求线段长,C D AB D AB 1,123AC AB AB ==CD 2【分析】根据中点的定义以及题意，分别求出线段AD 与线段AC 的长度，即可得出结论．【详解】∵D 为线段AB 的中点，∴AD =AB =×12=6，1212∵AC =AB ，13∴AC =×12=4，13∴CD =AD -AC =6-4=2．21、如图，点O 在直线AB 上，OC ． OD 是两条射线，OC ⊥OD ，射线OE 平分∠BOC ．（1）若∠DOE ＝140°，求∠AOC 的度数．（2）若∠DOE ＝α，则∠AOC ＝ .（ 请用含α的代数式表示）；（1）80°；（2）360°-2α【分析】（1）根据OC ⊥OD ，∠DOE =140°可求出∠COE ，再根据射线OE 平分∠BOC ．求出BOE ，最后根据平角的意义求出答案；（2）利用（1）的方法，用代数式表示角度即可．【详解】解：（1）∵OC ⊥OD ，∠DOE =140°，∴∠COE =∠DOE -∠COD =140°-90°=50°，∵射线OE 平分∠BOC ．∴∠COE =∠BOE =50°，∴∠AOC =180°-∠COE -∠BOE =180°-50°-50°=80°；（2）∵OC ⊥OD ，∠DOE =α，∴∠COE =∠DOE -∠COD =α-90°，∵射线OE 平分∠BOC ．∴∠COE =∠BOE =α-90°，∴∠AOC =180°-∠COE -∠BOE =180°-（α-90°）-（α-90°）=360°-2α，故360°-2α．22、已知：如图，，平分，且．2COB AOC ∠=∠OD AOB ∠19COD ∠=︒（1）_____；AOB ∠=AOC ∠（2）____；COD ∠=AOC ∠（3）求的度数．AOB ∠（1）3；（2）；（3）12114AOB ∠=︒【分析】(1)根据∠COB=2∠AOC ，∠COB+∠AOC=∠AOB 可得∠AOB=3∠AOC ，(2)由OD 平分 ∠AOB ，∠COD=∠AOD-∠AOC 可得∠COD 与∠AOC 的关系．(3)由OD 平分∠AOB 得到∠AOD=∠AOB 又由∠AOD=∠AOC+∠COD ，可得∠COD 与∠AOB12的关系，从而求出∠AOB 的度数．【详解】解：(1)∵∠COB=2∠AOC ， ∠COB+∠AOC=∠AOB∴∠AOB=∠AOC+2∠AOC=3∠AOC (2)∵∠COD=∠AOD-∠AOC= ∠AOB- ∠AOB= ∠AOB121316又∵∠AOB=3∠AOC ∴∠COD=∠AOB=×3∠AOC=∠AOC161612(3)∵OD 平分∠AOB ∴∠AOD=∠AOB 12又∵∠AOD=∠AOC+∠COD ∴∠AOB=∠AOB+19°1213∠AOB=19° ∠AOB=114° 故（1） 3；（2） ；（3） ∠AOB=114°161223、如图，B 是线段AD 上一动点，沿A→D→A 以2cm/s 的速度往返运动1次，C 是线段BD 的中点，，设点B 运动时间为t 秒（）．10cm AD =010t ≤≤（1）当时，①________cm ，②此时线段CD 的长度=_______cm ；2t =AB =（2）用含有t 的代数式表示运动过程中AB 的长；（3）在运动过程中，若AB 中点为E ，则EC 的长度是否变化？若不变，求出EC 的长；若变化，请说明理由．（1）①4；②3；（2），；（3）不变，．()2cm 05AB t t =≤≤()()202cm 510AB t t =-<≤5EC =【分析】（1）①根据即可得出结论；②先求出BD 的长，再根据C 是线段BD 的中点即可得到CD 2AB t =的长；（2）分类讨论即可；（3）直接根据中点定义即可得到结论；【详解】（1）①当时，（cm ），2t =224AB =⨯=②此时，（cm ），∵C 是线段BD 的中点，则；1046BD =-=3CD cm =（2）①∵B 是线段AD 上一动点，沿A→D→A 以2cm/s 的速度往返运动，∴当时，，∴；05t ≤≤2AB t =()2cm 05AB t t =≤≤②当时，，∴；510t <≤()10210202A B t t =--=-()()202cm 510AB t t =-<≤（3）不变；因为AB 的中点为E ，C 是BD 的中点，所以，，所以，．()1122EC AB BD AD =+=11052EC =⨯=24、如图，直线AB 、CD 相交于点O ，AOD ∠为锐角，OE CD ⊥，OF 平分BOD ∠（1）图中与AOE ∠互余的角为__________；（2）若EOB DOB ∠=∠，求AOE ∠的度数；（3）图中与锐角AOE ∠互补角的个数随AOE ∠的度数变化而变化，直接写出与AOE ∠互补的角的个数及对应的AOE ∠的度数（1）AOD ∠、BOC ∠；（2）45︒；（3）见解析.【分析】（1）根据余角的定义可解答；（2）根据补角的定义列方程可解答；（3）设出∠AOE 的度数，依次表达图中的补角，可解．【详解】（1）由题意可得于∠AOE 互余的角为：AOD ∠、BOC∠（2）设AOD x ∠=︒.∵AOD x ∠=︒，∴180180BOD AOD x ∠=︒-∠=︒-︒，BOC AOD x ∠=∠=︒.∵OE CD ⊥，∴90EOC EOD ∠=∠=︒.又∵EOB DOB ∠=∠，∴90180x x ︒+︒=︒-︒，即45x =.∴904545AOE EOD AOD ∠=∠-∠=︒-︒=︒.（3）设∠AOE =α，且0°＜α＜90°由（1）可知，∠AOD =∠BOC =90°-α，∠BOE =180°-α，∴∠BOD =180°-∠AOD =180°-（90°-α）=90°+α，∵OF 平分∠BOD ，∴∠BOF =∠DOF =45°+2α，∴∠AOF =∠AOD +∠DOF =90°-α+45°+2α=135°-2α，∠EOF =∠AOF +∠AOE =135°+2α，∠COF =∠BOC +∠BOF =90°-α+45°+2α=135°-2α=∠AOF ，①当∠AOF +∠AOE =180°时，即135°-2α+α=180°，解得α=90°，不符合题意；②当∠EOF +∠AOE =180°时，即135°+2α+α=180°，解得α=30°，符合题意；③当∠BOD +∠AOE =180°时，即90°+α+α=180°，解得α=45°，符合题意；综上可知，当锐角30AOE ∠=︒时，互补角有2个，为EOB ∠、EOF ∠．当锐角45AOE ∠=︒时，互补角有3个，为EOB ∠、AOC ∠、DOB ∠．当锐角AOE ∠不等于45︒和30°时，互补角有1个，为EOB ∠．25、如图，直角三角板的直角顶点在直线上，，是三角板的两条直角边，平O AB OC OD OE 分．AOD ∠（1）若，求的度数；20COE ∠=︒BOD ∠（2）若，则 ；（用含的代数式表示）COE α∠=BOD ∠=2α︒α（3）当三角板绕点逆时针旋转到图2的位置时，其他条件不变，请直接写出与之间有O COE ∠BOD ∠怎样的数量关系．【分析】（1）先根据直角计算的度数，再根据角平分线的定义计算的度数，最后利用平角DOE ∠AOD ∠的定义可得结论；（2）类似（1）的方法解答即可；（3）设，则，根据角平分线的定义表示，再利用互余的关系求BOD β∠=180AOD β∠=︒-BOE ∠的度数，可得结论．COE ∠（1）若，20COE ∠=︒，，90COD ∠=︒ 902070EOD ∴∠=︒-︒=︒平分，，OE AOD ∠2140AOD EOD ∴∠=∠=︒；18014040BOD ∴∠=︒-︒=︒（2）若，，COE α∠=90EOD α∴∠=-平分，，OE AOD ∠22(90)1802AOD EOD αα∴∠=∠=-=-；180(1802)2BOD αα∴∠=︒--=故；2α（3），理由是：2BOD COE ∠=∠设，则，BOD β∠=180AOD β∠=︒-平分，，OE AOD ∠118090222EOD AOD ββ︒-∴∠=∠==︒-，，即．90COD ∠=︒ 90(90)22COE ββ∴∠=︒-︒-=2BOD COE ∠=∠26、（问题情境）苏科版义务教育教科书数学七上第178页第13题有这样的一个问题：“如图1，OC 是∠AOB 内一条射线，OD 、OE 分别平分∠AOB 、∠AOC ．若∠AOC ＝30°，∠BOC ＝90°，求∠DOE 的度数”，小明在做题中发现：解决这个问题时∠AOC 的度数不知道也可以求出∠DOE 的度数．也就是说这个题目可以简化为：如图1，OC 是∠AOB 内一条射线，OD 、OE 分别平分∠AOB 、∠AOC ．若∠BOC ＝90°，求∠DOE 的度数．（1）请你先完成这个简化后的问题的解答；（变式探究）小明在完成以上问题解答后，作如下变式探究：（2）如图1，若∠BOC ＝m °，则∠DOE ＝ °；（变式拓展）小明继续探究：（3）已知直线AM 、BN 相交于点O ，若OC 是∠AOB 外一条射线，且不与OM 、ON 重合，OD 、OE 分别平分∠AOB 、∠AOC ，当∠BOC ＝m °时，求∠DOE 的度数（自己在备用图中画出示意图求解）．（1）45°；（2）；（3）2m °2m °【分析】（1）首先假设∠AOC =a °，然后用a 表示∠AOB ，再根据OD ，OE 两条角平分线，推出∠DOE 即可；（2）首先假设∠AOC =a °，然后用a 表示∠AOB ，再根据OD ，OE 两条角平分线，用m °表示∠DOE 即可；（3）分三种情况讨论，第一种：OC 在AM 上，第二种：OC 在AM 下侧，∠MON 之间，第三种：OC 在∠AON 之间，即可得到∠DOE ，【详解】解：（1）设∠AOC ＝a °，则∠AOB ＝∠AOC +∠BOC ＝a °+90°，∵OD 平分∠AOB ，OE 平分∠AOC ，∴∠DOE ＝∠AOD ﹣∠AOE ＝∠AOB ﹣∠AOC ＝（a °+90°）﹣a °＝＝45°；121212121902⨯︒（2）设∠AOC ＝a °，则∠AOB ＝∠AOC +∠BOC ＝a °+m °，∵OD 平分∠AOB ，OE 平分∠AOC ，∴∠DOE ＝∠AOD ﹣∠AOE ＝∠AOB ﹣∠AOC ＝（a °+m °）﹣a °＝，故；121212122m °2m °（3）①当OC 在AM 上，即OC 在∠BOM 之间，设∠AOC ＝a °，则∠AOB ＝∠AOC +∠BOC ＝a °+m °，∵OD 平分∠AOB ，OE 平分∠AOC ，∴∠DOE ＝∠AOD ﹣∠AOE ＝∠AOB ﹣∠AOC ＝（a °+m °）﹣a °＝；121212122m °②当OC 在直线AM 下方，且OC 在∠MON 之间时，∠BOC ＝∠AOB +∠AOC ＝m °，∠DOE ＝∠AOE ﹣∠AOD ＝∠AOC +∠AOB ＝∠BOC ＝；1212122m °③当OC 在直线AM 下方，且OC 在∠AON 之间时，由②得，∠BOC ＝m °，∠DOE ＝∠AOC +∠AOB ＝12∠BOC ＝2m °；综上所述，∠DOE ＝2m °．1212。

存在性和唯⼀性经过两点有且只有⼀条直线，这样的话我们也常说成两点确定⼀条直线；经过直线外⼀点有且只有⼀条直线与已知直线平⾏，有⼀个内⾓是直⾓的三⾓形是直⾓三⾓形，只有⼀组对边平⾏的四边形是梯形，等等，这些定理、定义中⽤到的“有…”表⽰存在性， “只有⼀个”表⽰唯⼀性，“有且只有⼀个”表⽰存在且唯⼀，存在且唯⼀我们也常说“唯⼀确定”。

存在性和唯⼀性是相互独⽴、互不影响的。

存在性不保证唯⼀性很容易理解，但有的⼈对于唯⼀性不保证存在性感到疑惑：“都有⼀个了，还会不存在？”这样的疑问源于对于唯⼀性的理解有误，唯⼀性的准确表达应该是“如果有，则只有⼀个，也可以没有”，这⼀点特别容易引起误解。

对于很多初学的学⽣来说，理解存在性和唯⼀性上还是有⼀些困难的，因为⽣活中很少有⼈这样说话，即使有这样的意思也很少有⼈这样表达。

汉语中有很多表⽰唯⼀性的说法，例如“天⽆⼆⽇，国⽆⼆君”，天上不会有两个太阳，即天上最多只有⼀个太阳，也可以没有太阳，以此来类⽐⼀个国家最多只能有⼀个国君，多是指皇帝；再加上⼀句“国不可⼀⽇⽆君”，那么皇帝就是存在且唯⼀的了，当然这只是理论，实际上到了社会动乱的时候就不是这样的。

再⽐如独⽣⼦⼥政策，是指⼀对夫妻最多可以⽣育⼀胎，但也可以不⽣育；类似的还有“⼀⼭不容⼆虎”，“⼀夫⼀妻制”等等。

在证明“存在且唯⼀”这类命题时，⼀般都是先证明存在性，再证明唯⼀性；对于唯⼀性的证明很多情况下都⽤反证法，这也是为什么要先证明存在性的原因，因为如果先证明唯⼀性，在对命题结论否定时就要假设“没有或⾄少有两个”，如果已经证明了存在性，我们只需假设“⾄少有两个”就可以了。

存在性⽐较容易理解，存在只表⽰有，⾄少有⼀个，但不限制有多少，也许只有⼀个，也许有很多甚⾄于⽆限，具体有多少、是什么等不是存在性解决的问题；⽐如说素数有⽆数个，或者说没有最⼤的素数，但⽬前要找到⼀个⽐已知的素数更⼤的素数是很不容易的；再⽐如我们说过圆外⼀点有两条直线和圆相切，但要把切线做出来是需要相关的数学知识的。

两点式三维直线方程公式
在三维空间中，我们可以通过两个点来确定一条直线，这就是两
点式。

假设有两个点P(x1,y1,z1)和Q(x2,y2,z2)，要求通过这两个点的
直线方程。

首先，假设PQ向量为a，那么直线上的任意一点S可以表示成：S = P + λa，其中λ为任意实数。

这个式子表示了这条直线上的所有
点都可以由向量a和点P来表示，而且任意一点的坐标都可以通过λ
来确定。

接下来，我们要求出向量a，那么a = PQ = Q - P = (x2-x1,
y2-y1, z2-z1)。

向量a代入上面的式子得到：S = P + λ(x2-x1,
y2-y1, z2-z1)。

这就是通过两个点P和Q确定的直线方程。

值得注意的是，如果a为零向量，就表示这两个点重合，此时没
有唯一的直线可以通过它们。

此外，如果用两个点确定的直线与x、y、z坐标轴重合，那么方程形式有可能会比较特殊，需要进行特别处理。

总之，两点式是三维直线的一种常用表示方法，可以通过向量和
点来表达整条直线，有很大的实际应用价值。

在使用过程中，需要注
意向量是否为零向量，以及方程是否需要进行特殊处理。

两点在一直线上的判断条件【引言】当我们看到一条直线上有两个点时，我们可以根据一些判断条件来确定它们是否在同一直线上。

这种判断不仅仅是数学上的问题，更是我们在日常生活中常常面临的情景。

下面将介绍几个判断条件，帮助我们判断两点是否在一直线上。

【判断条件一：共线点的距离】判断两点是否在一直线上的第一个条件是它们之间的距离。

如果两点之间的距离与其中一个点到第三个点的距离相等，那么这三个点就共线。

例如，我们可以考虑A、B、C三个点，如果AB的距离等于AC的距离，那么A、B、C就在一条直线上。

【判断条件二：斜率相等】判断两点是否在一直线上的第二个条件是它们之间的斜率。

斜率是一个直线上两个点之间的变化率。

如果两条直线的斜率相等，那么它们就是平行的或重合的。

因此，如果两点之间的斜率与其中一个点到第三个点的斜率相等，那么这三个点就共线。

【判断条件三：向量共线】判断两点是否在一直线上的第三个条件是它们之间的向量。

向量是一个有大小和方向的量。

如果两个向量共线，那么它们的方向相同或相反。

因此，如果两点之间的向量与其中一个点到第三个点的向量共线，那么这三个点就共线。

【判断条件四：通过公共点】判断两点是否在一直线上的第四个条件是它们是否通过一个公共点。

如果两点分别与第三点共线，并且它们之间没有其他点，那么这三个点就在一条直线上。

例如，我们可以考虑A、B、C三个点，如果AB和AC都是直线，且没有其他点在AB和AC之间，那么A、B、C就在一条直线上。

【结论】通过以上的判断条件，我们可以判断两点是否在一直线上。

无论是在数学上还是在日常生活中，这种判断都是非常有用的。

只要我们掌握了这些判断条件，就能够快速准确地判断两点是否在一直线上，从而更好地理解和解决问题。

【结束语】通过本文的介绍，我们了解到了判断两点在一直线上的几个条件，并且明白了它们在数学和日常生活中的应用。

希望这些判断条件能够帮助我们更好地理解直线和点之间的关系，提高我们的判断能力和解决问题的能力。

两个点确定一条直线的方程公式1两点式直线方程的相关公式1、点斜式已知直线l的斜率是k，并且经过点P1(x1，y1)，直线方程是y-y1=k(x-x1)。

2、a 当直线的斜率为0°时直线的方程是y=y1，b当直线的斜率为90°时，直线的斜率不存在，直线方程是x=x1。

3、两点式：已知直线l上的两点P1(x1，y1)、P2(x2，y2)，(x1≠x2)，直线方程是(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)，a 当x1=x2时，直线方程是x=x1，b 当y1=y2时，直线方程是y=y1。

4、斜截式：已知直线l在y轴上的截距为b，斜率为b，直线方程为y=kx+b。

2直线的方向向量是什么方向向量是一个数学概念，空间直线的方向用一个与该直线平行的非零向量来表示，该向量称为这条直线的一个方向向量。

直线的方向向量是指和这条直线平行或重合的向量，一条直线的方向向量有无数个。

1.直线上的向量以及与之共线的向量叫做直线的方向向量。

2.所以只要给定直线，便可构造两个方向向量(以原点为起点)。

即已知直线ax+by+c=零，则直线l的方向向量为d=(-b,a)或d=(b,-a)。

3.垂直的关系，即方向向量与系数向量作欧氏内积等于零。

系数向量就是直线的法向量，不仅仅是直线，乃至n维空间的超平面的法向量也是系数向量。

3直线有端点吗直线没有端点。

直线由无数个点构成。

直线是面的组成成分，并继而组成体。

没有端点，向两端无限延长，长度无法度量。

直线有无数条对称轴，其中一条是它本身，还有所有与它垂直的直线(有无数条)对称轴。

在平面上过不重合的两点有且只有一条直线，即不重合两点确定一条直线。

在球面上，过两点可以做无数条类似直线。

两点式直线方程公式适用条件
两点式直线方程公式适用于已知直线上两点坐标的情况，用于求解直线的方程。

在数学和几何中，直线是由无限多个点组成的，但我们只需要其中的两个点就可以确定一条直线。

两点式直线方程公式可以帮助我们找到这条直线的方程。

1.两点坐标不相同：两点式直线方程公式要求直线上的两个点的坐标不相同，即(x1,y1)不等于(x2,y2)。

如果两个点的坐标相同，那么就无法确定一条直线，因为无法计算两点连线的斜率。

2.两点都在同一条直线上：两点式直线方程公式适用于两个点都在同一条直线上的情况。

如果两个点不在同一条直线上，那么两点式直线方程公式就无法代表这两个点所确定的直线。

3.斜率存在：两点式直线方程公式要求直线上的两个点的斜率存在。

斜率是指直线在坐标平面上上升或下降的程度，它的计算公式为斜率等于((y2-y1)/(x2-x1))，其中(x1,y1)和(x2,y2)是直线上的两个点的坐标。

如果两个点的横坐标相同，那么斜率不存在，也就无法使用两点式直线方程公式。

总而言之，两点式直线方程公式适用于已知直线上两点坐标的情况，并且这两个点的坐标不相同、都在同一条直线上，并且直线上的两个点的斜率存在。

只有在满足这些条件的情况下，我们才能使用两点式直线方程公式来求解直线的方程。

生活中两点确定一条直线的例子
1、在正常条件下，射击时要保证目标在准星和缺口确定的直线上，才能射中目标。

2、植树时只要确定同一行的树坑所在的直线。

3、建筑工人在砌墙时，时常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿着这根绳就能砌出直的墙。

4、订木条的时候要固定住只需要在头和尾上打一个钉子，因为这两点只能确定这一条木条所在的直线。

5、要笔直地从上海到北京，只有京沪线，两点有且只有一条直线。

6、梯子倚在墙上，只能分别与墙和地面有焦点，且只有这两个。

过两点的直线方程
直线是平面几何中最基本的图形之一，用于描述物体之间的位置
关系和运动轨迹。

在平面直角坐标系中，一条直线可以由两个点的坐
标确定，因此我们可以通过这两个点的坐标，计算出直线的方程。

直线方程的一般形式是y = kx + b，其中k是斜率，b是截距。

斜率表示直线在坐标系中的倾斜程度，截距则表示直线与y轴的交点。

因此，如果我们已知两点的坐标，就可以通过计算斜率和截距，得出
直线的方程。

举个例子，假设我们要求过点（2，3）和（4，5）的直线方程。

我们首先需要计算斜率：
k = (y2 - y1) / (x2 - x1)
k = (5 - 3) / (4 - 2)
k = 1
接下来，我们可以用其中任意一个点的坐标来计算截距。

为了方便，我们选择点（2，3）：
b = y - kx
b = 3 - 1 * 2
b = 1
因此，过点（2，3）和（4，5）的直线方程为y = x + 1。

值得一提的是，如果两个点的x坐标相同，那么这条直线垂直于
x轴，斜率不存在。

在这种情况下，我们可以用另一种形式的直线方程来表示，即x = a，其中a为直线与y轴的交点。

总之，直线方程是平面几何中的一个基本工具，它可以用于解决
许多与位置和运动有关的问题。

通过计算斜率和截距，我们可以方便
地求出过两点的直线方程，从而更好地理解和描述物体之间的关系。

两点之间直线定线实训报告这是一次综合性的实验，也是一次很好的锻炼。

在实验之前，我们有过很多次练习，这是第一次用自己的思路去做这件事。

以前老师上课讲的都是对学生进行一种引导式的教学，但在今天这样的场景下，我们就必须用自己最独特的方式去思考和研究问题了。

我们要通过自己对问题的理解和自己思维方式去发现问题、分析与总结经验教训。

通过这次实验我们能掌握两点之间直线定线的方法，让我对学习曲线在实际生活中起到了一定的作用，让我更深刻地理解了曲线在生活中所起到一个怎样的作用以及怎样才能把一个曲线更好地应用到实际生活当中。

一、通过这次实验我们能掌握两点之间直线定线的方法，我们能知道两点之间直线距离越近则距离越短。

所以我们要学会选择正确的方法。

通过这次实验我们知道了两点之间直线距离的确定方法是：将已知直线上一条射线从这两点中任选一个，那么直线就被确定下来了。

如果一条直线从这两点间经过并与另一条直线平行时，就得到了另一条直线的线段。

通过我们自己在日常生活中的实际运用让我们明白了，当我们不能通过实验直接得到自己想要的答案时就可以根据这个方法进行推理、分析推理和判断。

所以在平时学习中也应该多多锻炼自己，培养自己善于分析问题并能对问题做出合理的解释和分析。

我们知道了两点之间的距离和两点间的直线距离成正比，这个关系很好理解，但还有一个条件就是每一点都有一条线段（一般取为零）。

这个线段也可以叫做定线线，是因为它与另外一个线段有着相同的长度，这就是我们学习线段之间关系时需要注意的问题。

由于这次实验我们主要任务只是解决两点之间直线定线的问题，所以我们只是通过实验来验证这种理论中提到的这种关系。

二、在这个过程中，我们可以自己去尝试动手画一画，来找出这条直线，然后去思考和总结这条直线在哪一点。

在我们的印象中，画直线似乎是一个很难做的事情，但今天我们却发现不一样了。

（1）首先把一条直线画在纸上，然后再去思考，看看这条直线在哪里？（2）接下来你会发现这条直线和下面那条线很像，你又可以再把它放回到纸上来思考。