教师《小学教育学》黄济劳凯声檀传宝

第一部分有关说明一、关于考试目标的说明为使考试内容具体化和考试要求标准化，本课程标准在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。

明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和考试要求，更有目的地自学教材；使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。

在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，其中“应用”层次，可以分为“简单应用”和“综合应用”两个层次。

三个能力层次是递进等级关系。

各能力层次的含义是：识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，识低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

其中“简单应用”是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题；而“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。

二、关于自学教材的说明教育学考试推荐使用的教材是： 2001年7月由人民教育出版社出版的、黄济、劳凯声、檀传宝主编的《小学教育学》。

三、自学方法指导在系统学习的基础上掌握现代教育学的基本规律、基本原理。

自学应试者应首先系统地学习各篇章，识记基本概念和名词，深入理解教育学地基本理论和原理，熟练掌握基本方法；其次，要把握住各篇章的联系；再次，在全面系统学习的基础上，深入学习重点章节。

教育学是一门应用学科，与实践活动紧密联系。

自学者应能通过自学，将所学教育学理论知识转化为教育教学能力，提高自己的教育教学水平和实践能力。

四、关于命题考试的要求1、本课程的命题考试，应根据本课程标准规定的考试内容和考核目标确定考试范围和考试要求，不得任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。

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三、现代学校的产生
1、现代学校的产生 1）现代大学和高等学校： 中世纪大学
18—20世纪随着市场经济、现代生产和现代科技的 发展而发展完善起来的 2）中学：古典文科中学 实科中学 现代普通中学是随着市场经济和资本主义的产生、发 展而产生、发展起来的
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三、现代学校的产生
3）小学： 行会学校、基尔特学校 教会学校 18—19世纪 第一次工业革命
行为表现等。
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第三节 学校管理
❖ 一、学校管理的概述 ❖ （一）管理 ❖ 所谓管理，是指管理者根据一定的目的，通过一定的
组织机构和为完成既定的组织目标所必需的一套规章 制度，对该机构内的人、财、物等进行决策、计划、 组织、控制、领导和创新，以有效地实现该系统的预 期目标的过程。
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一、学校管理的概述
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（四）沟通的障碍
❖ 主观方面的障碍； ❖ 客观方面的障碍 ❖ 沟通渠道方面的障碍：
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（五）沟通障碍的克服
❖ 建立彼此信任、相互尊重的良好关系； ❖ 使用恰当的、准确的语言文字； ❖ 选择最佳沟通媒体； ❖ 注意信息的时效性； ❖ 重视对信息的反馈。
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三、学校管理的目标和尺度——学校绩效
– 2,学校的教育内容--“六艺”。(1)“礼”和“乐”:礼是指礼仪,包括各种社会政 治伦理道德和行为规范。乐包括诗歌,音乐,舞蹈.凡是行礼的地方,也都需要有乐。 (2)“射”和“御”:是指射箭和驾驭马拉战车的技能。(3)“书”和“数”:书是 指识字,写字,数是指计算 。
– 3,教育的特点：(1)文武兼备。(2)求知兼求能 。 ❖ （3）封建社会的学校发展：

第四章 教 师
我们是否应该思考一下:


我对 “教师”这个职业有多少清晰的认识？ 我做好适当的准备了吗？ 我目前所具备的素质能不能让我成为一名合格的教 师呢？ 我能否让企业、学生及家长满意呢？ 我该从哪些方面进行准备呢？
主要内容：


教师的社会地位、特点及劳动特点 教师素质 师生关系 教师资格与教师进修
（二）热爱学生
案例：
早读课的铃声响了，小明手里拿着大饼油 条，上气不接下气跑回教室，被班主任撞见。 还没等小明 坐好，老师就示意他将油条大饼 送到讲台上。出乎意料的是，这位老师非常生 气地将油条大饼扔到纸篓里。
（二）热爱学生
无独有偶，在另一学校也发生上课后学生 小星拿着早点进教室的事情。然而，何老师发 现后，迎上前去，急忙用自己干净的手绢包上， 轻轻的说：“委屈一下，下课后给你送来。” 下课后，老师把早点交给了学生，亲切地说： “肚子抗议了吧，早起十分钟就行了。” 请从师德的角度分析两位教师的教育效果。

三、教师职业境界的三个层次

生存境界
责任境界 幸福境界


第二节
教师的素质
教师职业素质的构成
文化素质 教育素质 职业道德素质
一、文化素质ຫໍສະໝຸດ 是否想过，将来去到小学，打算担任什么科目 的教师？为什么？
（一）具有语文、数学两门主科和其他一两门学 科的全面扎实的知识和技能


横：语文、数学、其他学科（艺术——音乐、 美术，体育，科学，社会，综合实践活动等） 纵：小学各个年级的教学 要求：全面扎实，求深求精
（二）热爱学生
1、师爱的内容：

亲近感： 理解感和尊重感 期待感
（二）热爱学生

《小学教育学》配套练习题库绪论一、名词解释：1、教育学:是研究教育活动、揭示教育规律的科学。

二、填空题：1、古代的教育思想常常是同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起的。

2、世界上最早的教育专著，应是中国的《学记》。

西方最早教育专著当推古罗马昆体良的《雄辩术原理》，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。

3、最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家夸美纽斯在1632 年写成的《大教学论》。

4、德国教育家赫尔巴特在1806年发表的著作《普通教育学》被认为是第一部现代意义上的教育学著作。

他在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论。

5、教育学发展的“源”在教育实践。

6、我国当代教育学发展的总趋势是多样化。

7、我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务是改革传统教育的思想和模式，实事求是地肯定其积极因素，批判其消极因素。

8、教育学在师范教育课程体系中占重要的位置，是基础学科和必修学科之一。

9、教育学作为一门课程开设，是与师范学校的设立同时进行的。

10、“不愤不启，不悱不发”的教育主张出自我国古代伟大的教育家孔子，他的言论散见于《论语》一书。

11、教育学是在教育实践和教育理论这种互动过程中不断向前发展的。

三、选择题：1、德国教育家赫尔巴特提出的以（ ABC ）为中心的“三中心”教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。

A.教师B.书本C.课堂D.学生2、以下属于美国教育家杜威的教育观点或教育思想的有：（ ACDEF ）。

A.教育即生活B.教师中心C.儿童中心D.活动教学E.社会即学校F.从做中学3、教育学的发展，反映了（ ABCD ）。

A.当代社会和科技发展向教育提出的要求B.现代科技手段的应用对教育理论和教育实践所起的巨大推动作用C.现代社会对人的发展研究的深入D.教育学与其他学科关系的发展日益密切四、问答题：1、什么是教育学？师范生为什么要学习教育学？答：教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。