八年级语文下册 《落日的幻觉》课件 人教新课标版

二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。 三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美 景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶 有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出 现迷人的紫光。
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思考：第二段所描写的这些现象下面那些 段落分别作了解释？
下文4—7段分别从不同的方面进行说 明。
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比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的 诗句吗? ②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗 句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意 重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强 调意味。
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引起读者的阅读兴趣 3、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。点明 过渡段 这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说 明。 承上启下
4、再读第二段，思考作者在第二段描写了 日落时的哪些景象？ 作者从三个方面进行描写：
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。
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第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射 原理。
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第7段：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明 原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也 是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。
根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
日落时的幻觉
2、判断下列句子各采用了什么说明方法。
（1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。
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（列数据）
（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。

本文是一篇科普文章，用科學的語言解釋了人們眼中美麗的落 日其實是一種幻覺，啟發人們要用科學的精神對待周圍的一切， 在這個世俗的當下，讓每一個人都能夠揚起思考的頭顱，求一 切事物之實、求一切事物之真。
拓展延伸
生活中你還發 現了哪些幻覺？
品味語言
按照“我喜歡___段___句,因為_____”回 答。
例如：①我喜歡第1段無不讚歎太陽升起時的壯觀景 象這一句話, 因為“無不”用的好，一詞雙重否定， 強調每個觀賞日出的人都會讚歎。
②我喜歡第4段，因為此段運用了舉例子的說 明方法，增強了文章的科學性，從而具有說服力。
情感昇華
你怎樣看待虛 幻（幻覺）與現實 的呢？
落日的幻覺
黃 天 祥
誰能試一試
yùn
蘊含
yín
吟詠
qǐ
綺麗
xuàn
絢麗
yān
殷紅
zhuì
墜落
bó
yǎn
日薄西山，氣息奄奄
請好好數數，圖中共有多少個黑點？
請好好數數，圖中共有多少個轉動的大飛輪？
聽讀課文 整體感知
落日給我們帶來 哪些幻景呢？
繪落日
現象一：太陽好像變大了 現象二：顏色深黃、殷紅 現象三：接近地平線時太陽變扁了 現象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 現象五：西方天空出現迷人的紫光
造成幻景的原因是什 麼呢？
பைடு நூலகம்
日落時的幻覺
顏色深黃、殷紅
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
西方天空出現迷 人的紫光
接近地平線時太 陽變扁了
太陽好像變大了
產生幻覺的原因
光線散射和光波長短原理 地球表面和大氣層的彎曲，光線 散射，大氣層密度不同 眼睛的疊合效應
光線折射的原理 未說明原因，但證明沒變大

课堂拓展延伸：
观察日出或日落，然后写一段描写文字。
提示：
写描写文字时，可以按日出（落）前→日 出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注 意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态 特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线 等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想 象。
示例：
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看 到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉 里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直 视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤 纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟 四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万 变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。 这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中 也很难看得到的。
但是，从来也没有从科学的角度加以推敲过。
这样，人们有时就能看到平常看不到的远处景色，这就是所谓海市蜃楼。
• 3、第3段在全文结构上属于 那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面空气密度大。
，在内容上起
这使在荒漠上备受干渴之苦的驼队觉得临近大湖、遇到绿洲了。
夕阳无限好，只是近黄昏
刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了， 这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又 夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面空气密度大。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在
的。三四百年来，利用这种现象设计制造的放大镜、 望远镜、显微镜等光学仪器，使人们见到了秋毫之微 末、天体之宏大，大大扩展了我们的眼界，为发展人 类文明作出了很大的贡献。

语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然 夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
绮丽: 衰减: 喷薄: 遐思: 吟咏:
颜色美丽,多用来形容风景 减弱,减退 形容水涌起或太阳上升的样子 悠远的思索或想象 有节奏有韵调地诵读
自主学习要求：
• 自读课文，提炼有关幻觉及成因 的重点信息语句。
• 完成课后表格。 • 理清本文的结构顺序。
日出
示例刘：白羽
我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象……突 然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得 透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后 像一支火箭一直向上冲。这时我才恍然大悟，原来这就 是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条 蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很 惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密 接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它 晶亮耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有 暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀
• 2、第2段主要运用
引的起表读达者方的式阅，读兴写趣日落时的种种
景观。这样写的好处是
过渡段 __。
承上启下
• 3、第3段在全文结构上属于
，在内容上起
着
的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一
重点研读，合作探究：
第四-七段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵 循什么顺序的？
从现象到本质(原因)
重点研读，合作探究：
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
现象
日落时的幻觉
逻辑顺序
本质
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧、亮弧
西方天空出现迷 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了 太阳好像变大了
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应

qǐ
xuàn
绮丽 绚丽
yīn
殷勤
yǐn
殷殷
字词学习
吟咏： 有节奏地诵读诗文。 绮丽: 颜色美丽，多用来形容风景。 绚丽： 灿烂美丽。 殷红: 带黑的红色。
字词学习
多音字 降 ：（jiàng） 降临 （ xiáng） 投降 殷： （yīn）殷勤 （yān）殷红 薄：（báo）薄饼 （bó）薄礼 （bò）薄 荷
课文赏析
明原因 梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点） 3、你发现文章顺序安排上有什么特点？
课文赏析
日落时的幻觉 颜色深黄、殷红
产生幻觉的原因 光线散射和光波长短原理
引
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
用
西方天空出现迷人的紫光
眼睛的叠合效应
第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、 神秘而迷人。为什么这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太 阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线 时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出 现另一种美景。 这些描写，像日落时太阳变大、颜色深红但没有热度、有时会出现 晚霞等，我们不少人都有体会，而有些现象则不太容易观察到，可 适当引导学生要勤于观察。
课文赏析
3、 第3段在全文结构上属于过渡句，在内容上起着承上 启下的作用。 4、第4段中“1871年……10倍以上。”的句子主要运用 了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 举例子、作比较 增强文章的可信度，鲜明有效地说明了 短波光散射比长波光强。
课文赏析
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？ “由于地球表面……暗弧上的亮弧。” （第5段开头部分） 6、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？ 由现象到原理的逻辑顺序。

判断1）下光列通过句空子气时各，采速用度每了秒什减么慢8说7千明米方。法。
（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此， 颜色又不同于旭日。
（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过 大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合
而产生的 。
（4）日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜 色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身
4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
作者从三个方面进行描写
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。
二是它的外形，接近地平线时也像变成 扁的了。
三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则 会出现另一种美景：背后的天空中现出神 秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的 亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天 空会出现迷人的紫光。
变扁。
图 三
第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的， 这是光线折射原理。
听读课文 整体感知
落日给我们带来 哪些幻景呢？
前三个自然段作者是 如何安排文章内容的？
聪明的你已经想出来了吧
文章开篇作者先提出人们往往忽视 日落之美的现象，引起人们对日落 之美的思考，然后用优美的语言描 绘了日落的美景来吸引读者度日落 美景产生情感共鸣，接着提出文章 要说明的主要内容——落日给人们 带来的幻觉，运用层层引入的方法。
这是一篇介绍科学知识的文章， 为什么开头采用抒情诗的描写
本文运用抒情诗的描写，给枯燥的 科学说明冠以富有诗情画意的开头， 既能引起读者的阅读兴趣，又能对 作者的写作倾向有初步了解。同时， 采用抒情式开头，还想告诉读者， 本文不同于一般的介绍科学的说明 文，其除了阐述事理，还教 育读者

7、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主 要遵循什么顺序的？
文章说明部分的顺序，既照顾了第二段 的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂 与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗 弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。
选择一种比较感兴趣的落日的幻觉，根据课 文内容给下面的图片配上解说词，以播音员的身 份口述。
夕阳无限好，只是近黄昏：
语出唐李商隐《登乐游原》。意思是 虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏 时刻。
这篇文章介绍了日落时 一些自然现象及产生的原因， 事理 是一篇 说明文。
自主学习要求：
自读课文，提炼有关幻觉及成因的重 点信息语句。 独立完成课后表格。 理清本文的结构顺序。 探讨下，为了充分说明落日幻觉的成 因 ，用了那些说明方法。
落日的景象
日落的景象同样壮观、美丽， 神秘而迷人。一是太阳好像变大了， 而且颜色深黄、殷红。二是它的外 形，接近地平线时也像变成扁的了。 三是有云时会看见灿烂的晚霞，无 云时则会出现另一种美景。
为什么作者不采用 简要叙述的方式？
生动形象的描绘更 能激发我们的阅读兴 趣。
要对描写对象进行细致 入微的观察，并辨别其 中的新异，于人们忽略 的地方加倍地描写。 ——朱自清
方法：先自己默读勾勒相关内容，然后小组交 流合作。
根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧 西方天空出现迷 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明 其实并没有真的变大
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？

課堂拓展延伸：
觀察日出或日落，然後寫一段描 寫文字。
提示： 寫描寫文字時，可以按日出（落）前→
日出（落）時→日出（落）後的順序寫出特 點。注意交待清楚自己的觀察點，既要抓住 太陽的靜態特點，也要注意日出（落）時形 狀、顏色、光線等方面的變化，同時還可以 進行適當的聯想和想像。
示例：
我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭， 才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似 剛從高爐裏傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不 敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升， 光照雲海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時恰好有一 股勁的山風吹來，雲煙四散，峰壑松石，在彩色 的雲海中時隱時現，瞬息萬變，猶如織錦上面的 裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光， 我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到 的。
第6段：日落時肉眼看見的太陽是扁的，這是光線折 射原理。 第7段：說明日落時的太陽看上去要比高掛天空時大 很多。這一段沒有說明原理，而是用儀器觀察以及實 際生活中的照相證明，所謂變大其實也是一種幻覺， 而不是太陽真的變大了。
重點研讀，合作探究：
7、這四段內容在解釋落日的各種幻覺現象時主要遵循 什麼順序的？
絢麗
幻覺： 吟詠
綺（qǐ）麗: 絢麗 殷紅 變化多端
顏色美麗，多用來形容風景。
日薄西山，氣息奄奄： 語出晉李密《陳情表》。日薄西山，意思
是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐 朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄， 形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的 事物即將沒落。
夕陽無限好，只是近黃昏：
3、第3段在全文結構上屬於 過渡段 ，在內容上起 著 承上啟下 的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種
幻覺，引出下文對這種幻覺產生原因的說明。

落日的幻觉 落日的幻觉
黄天祥
学习目标
学习目标

1、感知课文内容，理清说明顺序 2、找出文中的说明方法并分析其作用。 3、理解说明中恰当运用描写的好处。 4、培养善于观察，探究身边自然现象的 能力。
yān 殷红 检测预习： yīn 殷切 1.给红字注音并根据拼音写汉字 yùn （ ） （ ） zhuì （）含 吟咏 绮丽 （）落 （ ） 坠落zhuì xuàn yān （ ）丽 （ ）红 气息奄奄 堕落 duò （ ） b ó 日薄西山 日薄西山 2.解释红字词语 bò 薄荷 báo薄饼
布置作业
1.摘抄一段说明大自然现象的描写性文字。
布置作业
a.其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，
b.恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。
整体感知
1.初读课文，给文章划分层次，并说明理由。 2.自读课文，筛选主要信息填写表格 日落时的幻觉
颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧 西方天空出现迷 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了 太阳好像变大了
研读赏析二：
2. 本文以说明为主，同时也运用了描写的 表达方式。试找出文中描写的段落，看看 作者描写了怎样的日落景象，谈谈说明文 中恰当运用描写的好处。
拓展延伸
既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉 又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写，可适当 运用说明方法或运用描写的表达方式，不少于150字。 提示： 写描写文字时，可以按日出前→日出时→日出后 的顺序写出不同时间里呈现出的特点。注意交待清楚自 己的观察点，并要注意日出时形状、颜色、光线等方面 的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明 其实并没有真的变大

落日变大
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合作探究：
• 1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加_文__章_的__趣_味__性_和__生_动__性__,引出下一段对日落景象的描写。
• 2、第2段主要运用 描写 的表达方式，写日落时的种 种景观。这样写的好处是 引起读者的阅读兴趣__。
有了第二次，就依序有了第三次，第 四次… … 后来我才知道，缘分，也不过是因为 有人用 了心。 只是，我原本就是一个对人生计划明 确的人 ，大学 期间不 谈恋爱 ；因为 父母在 ，不远 行，毕 业后我 是要回 到来时 处的。 而你，至少在5年内，人生规划已经做 好；毕 业后出 国念商 科，学 业成， 接管家 族生意 。 我既定的人生轨迹有需要完成的使命 ，不能 随心所 欲地追 随你的 脚步。 如果你我的相遇注定是一场有始无终 的修行 ，那么 ，我只 能说不 愿意。
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日薄西山，气息奄奄： 语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思
是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐 朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄， 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的 事物即将没落。
夕阳无限好，只是近黄昏：
语出唐李商隐《乐游原》。意思是虽然夕 阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
折射现象
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光渗现象
；；；；；
方框中哪个椭圆更大？
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背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以回上首的页篮球运动员和姚明合影
请好好数数，图中共有多少个黑点？
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请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
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俗话说：眼见为实，耳听为 虚。这篇文章却让我们知道了： 眼睛也会“欺骗”人！所以我 们要擦亮自己的双眼，用心灵 去观察，用知识去探求，尽情 地享受生活中“发现”的乐趣！