八年级语文下册 《落日的幻觉》课件 人教新课标版

二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。 三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美 景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶 有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出 现迷人的紫光。
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思考：第二段所描写的这些现象下面那些 段落分别作了解释？
下文4—7段分别从不同的方面进行说 明。
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比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的 诗句吗? ②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗 句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意 重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强 调意味。
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引起读者的阅读兴趣 3、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。点明 过渡段 这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说 明。 承上启下
4、再读第二段，思考作者在第二段描写了 日落时的哪些景象？ 作者从三个方面进行描写：
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。
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第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射 原理。
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第7段：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明 原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也 是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。
根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
日落时的幻觉
2、判断下列句子各采用了什么说明方法。
（1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。
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（列数据）
（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。

本文是一篇科普文章，用科學的語言解釋了人們眼中美麗的落 日其實是一種幻覺，啟發人們要用科學的精神對待周圍的一切， 在這個世俗的當下，讓每一個人都能夠揚起思考的頭顱，求一 切事物之實、求一切事物之真。
拓展延伸
生活中你還發 現了哪些幻覺？
品味語言
按照“我喜歡___段___句,因為_____”回 答。
例如：①我喜歡第1段無不讚歎太陽升起時的壯觀景 象這一句話, 因為“無不”用的好，一詞雙重否定， 強調每個觀賞日出的人都會讚歎。
②我喜歡第4段，因為此段運用了舉例子的說 明方法，增強了文章的科學性，從而具有說服力。
情感昇華
你怎樣看待虛 幻（幻覺）與現實 的呢？
落日的幻覺
黃 天 祥
誰能試一試
yùn
蘊含
yín
吟詠
qǐ
綺麗
xuàn
絢麗
yān
殷紅
zhuì
墜落
bó
yǎn
日薄西山，氣息奄奄
請好好數數，圖中共有多少個黑點？
請好好數數，圖中共有多少個轉動的大飛輪？
聽讀課文 整體感知
落日給我們帶來 哪些幻景呢？
繪落日
現象一：太陽好像變大了 現象二：顏色深黃、殷紅 現象三：接近地平線時太陽變扁了 現象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 現象五：西方天空出現迷人的紫光
造成幻景的原因是什 麼呢？
பைடு நூலகம்
日落時的幻覺
顏色深黃、殷紅
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
西方天空出現迷 人的紫光
接近地平線時太 陽變扁了
太陽好像變大了
產生幻覺的原因
光線散射和光波長短原理 地球表面和大氣層的彎曲，光線 散射，大氣層密度不同 眼睛的疊合效應
光線折射的原理 未說明原因，但證明沒變大

课堂拓展延伸：
观察日出或日落，然后写一段描写文字。
提示：
写描写文字时，可以按日出（落）前→日 出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注 意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态 特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线 等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想 象。
示例：
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看 到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉 里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直 视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤 纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟 四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万 变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。 这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中 也很难看得到的。
但是，从来也没有从科学的角度加以推敲过。
这样，人们有时就能看到平常看不到的远处景色，这就是所谓海市蜃楼。
• 3、第3段在全文结构上属于 那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面空气密度大。
，在内容上起
这使在荒漠上备受干渴之苦的驼队觉得临近大湖、遇到绿洲了。
夕阳无限好，只是近黄昏
刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了， 这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又 夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面空气密度大。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在
的。三四百年来，利用这种现象设计制造的放大镜、 望远镜、显微镜等光学仪器，使人们见到了秋毫之微 末、天体之宏大，大大扩展了我们的眼界，为发展人 类文明作出了很大的贡献。

语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然 夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
绮丽: 衰减: 喷薄: 遐思: 吟咏:
颜色美丽,多用来形容风景 减弱,减退 形容水涌起或太阳上升的样子 悠远的思索或想象 有节奏有韵调地诵读
自主学习要求：
• 自读课文，提炼有关幻觉及成因 的重点信息语句。
• 完成课后表格。 • 理清本文的结构顺序。
日出
示例刘：白羽
我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象……突 然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得 透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后 像一支火箭一直向上冲。这时我才恍然大悟，原来这就 是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条 蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很 惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密 接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它 晶亮耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有 暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀
• 2、第2段主要运用
引的起表读达者方的式阅，读兴写趣日落时的种种
景观。这样写的好处是
过渡段 __。
承上启下
• 3、第3段在全文结构上属于
，在内容上起
着
的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一
重点研读，合作探究：
第四-七段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵 循什么顺序的？
从现象到本质(原因)
重点研读，合作探究：
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
现象
日落时的幻觉
逻辑顺序
本质
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧、亮弧
西方天空出现迷 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了 太阳好像变大了
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应