燃料的合理利用与开发教案

课题2燃料的合理利用与开发_教学设计_教案第一篇：课题2 燃料的合理利用与开发_教学设计_教案教学准备1.教学目标1.1 知识与技能：①了解化石燃料对环境的影响。

②认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

1.2过程与方法：①运用模拟实验，认识酸雨的危害。

②运用讨论的方法，获取更多的新知识。

1.3 情感态度与价值观：①增强保护环境的意识。

②激发更强的求知欲。

③逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。

④培养对化学、对科学的热爱。

2.教学重点/难点2.1 教学重点①了解化石燃料对环境的影响。

②认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

2.2 教学难点①逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。

②提高学生综合应用的能力。

3.教学用具投影仪、烧杯、“ 模拟酸雨水”。

4.标签教学过程[以图片的对比，创设情境] [教师]在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。

(或投影)[投影] 第一组：课本P128图7—24。

第二组：课本P134图7—30、图7—31、图7—32。

[设问]这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢? [学生回答]第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气。

[过渡]非常好。

我们这节课就一起来学习“使用燃料对环境的影响”。

[板书]课题3 使用燃料对环境的影响[新课引入]燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。

我们主要从燃料燃烧对空气的影响的角度来学习。

[板书]一、燃料燃烧对空气的影响[设问]你知道哪些有关这方面的知识呢? [学生讨论] [回答]可能有的答案：1．石油、煤等化石燃料以及它们的加工产品在燃烧过程中会产生一些含氮、含硫的化合物，排放到大气中，对空气造成污染。

2．1930年12月1日至5日，在比利时的马斯河谷工业区，由于燃料的燃烧排放出了大量的有害气体，在逆温的条件下大量积累，使60多人中毒死亡，几千人患呼吸道疾病，许多家禽死亡。

人教版九年级上册化学《燃料的合理利用与开发》教案【教学内容】燃料的合理利用与开发【教学目标】1. 了解能源的重要性，掌握理解化石燃料的概念及它的轻油、重油等组成。

2. 了解燃料的分类，掌握化学反应中输入和输出热量的概念，能够应用燃烧热的概念，计算装置的热效率和能量效率。

3. 能够在日常生活中合理、节约地使用各种燃料，并提出可行的节能措施。

【教学重点】1. 燃料的分类和热效率和能量效率的概念。

2. 节能措施及可行性分析。

【教学难点】燃烧副产物对环境的影响及其防治措施。

【教学过程】一、导入（5分钟）合肥二十二中李川老师在开学第一课上曾经说过：“一个国家的富强程度直接体现了它的能源储备和使用方式的先进程度。

”进入学习状态前，请同学们自行理解这句话，并自己构思一下用什么样的话来解释这句话。

二、学习（40分钟）1.学习材料：同步课堂PPT及教材2.教学重点难点：燃烧副产物对环境的影响及其防治措施。

3.课堂讨论：在同学挖掘这句话的含义之后，我们可以引导他们对能源问题进行思考。

我们可以让同学们自己动手做一个调查或者查询资料，详细了解我国的著名能源（比如煤炭、石油、天然气、核能等），并且了解这些能源的形成过程、开采过程以及使用方式等相关内容。

我们可以组织同学们在小组内进行自由探讨，进一步深化大家对能源问题的理解。

同学们可以从可持续利用、节约能源、开发新能源等多个角度出发，彼此交流，并且加深对国家发展与能源的关系的认识。

4.课堂反馈：请同学们在反思时，对前期的探讨与思考进行回顾和总结，看看自己的能源观点有哪些变化，再根据所学知识，总结出用能合理的方式方法。

让同学们进一步深化应对国家未来的能源问题的意识，学会科学合理地使用各种能源。

三、练习（15分钟）展开盲盒：盲盒中写入若干节能措施，并组队向大家介绍如何选择措施并能体现措施的可行性。

四、总结（5分钟）本节课我们学习了什么内容？你学到了些什么？你还有哪些不理解的地方？五、作业布置（5分钟）针对课堂讨论的思路、练习中所学，选择一个能源问题，写出一篇300字以上的议论文，以对能源问题的观点以及方案为主题。

《燃料的合理利用与开发》教案一、教学目标1. 让学生了解燃料的种类、性质和用途，知道燃料的合理利用和开发的重要性。

2. 让学生掌握燃料的燃烧原理，提高燃料的燃烧效率。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 燃料的种类、性质和用途2. 燃料的燃烧原理3. 提高燃料燃烧效率的方法4. 燃料的开发与利用5. 节约能源、保护环境的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：燃料的种类、性质和用途，燃料的燃烧原理，提高燃料燃烧效率的方法，燃料的开发与利用。

2. 教学难点：燃料的燃烧原理，提高燃料燃烧效率的方法。

四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体展示图片和视频，帮助学生直观地了解燃料的种类、性质和用途。

3. 通过实验和小组讨论，让学生掌握燃料的燃烧原理和提高燃料燃烧效率的方法。

4. 采用案例分析法，让学生了解燃料的开发与利用。

5. 采用启发式教学法，引导学生思考节约能源、保护环境的重要性。

五、教学过程1. 导入：展示燃料的图片，引导学生思考燃料的种类、性质和用途。

2. 讲解：介绍燃料的种类、性质和用途，讲解燃料的燃烧原理。

3. 实验：让学生进行燃料燃烧实验，观察燃料燃烧的现象，探讨提高燃料燃烧效率的方法。

4. 讨论：分组讨论燃料的开发与利用，分享各自的成果。

6. 作业：布置有关燃料的合理利用与开发的作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生关于燃料的种类、性质、用途、燃烧原理以及提高燃烧效率的方法，评估学生对知识点的掌握情况。

2. 实验观察：评估学生在实验过程中对燃料燃烧现象的观察能力以及提出问题的能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度以及对燃料开发与利用的理解。

七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观发电厂、石油化工企业等，让学生更直观地了解燃料的生产和利用过程。

2. 邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座，分享燃料开发与利用的最新技术和成果。

2024年《燃料的合理利用与开发》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解燃料的种类及其性质；（2）培养学生掌握燃料的合理利用方法；（3）使学生了解燃料开发的新技术和新进展。

2. 过程与方法：（1）通过实验、讨论等方法，提高学生对燃料利用与开发的认知；（2）培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、关注环保的思想感情；（2）使学生认识到燃料合理利用与开发对人类和社会的重要性。

二、教学内容1. 燃料的种类及其性质（1）化石燃料：煤、石油、天然气；（2）可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能等；（3）燃料的性质：热值、燃烧产物、环境影响等。

2. 燃料的合理利用方法（1）提高燃烧效率：燃烧设备优化、燃料预处理等；（2）能源转换与利用：热电联产、余热回收等；（3）节能减排：能源政策、环保法规、节能技术等。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）燃料的种类及其性质；（2）燃料的合理利用方法。

2. 难点：（1）燃料开发的新技术和新进展；（2）燃料合理利用与环保的关系。

四、教学方法1. 讲授法：讲解燃料的种类、性质、合理利用方法等基本知识；2. 实验法：进行燃料燃烧实验，观察燃烧现象，分析燃烧效率等；3. 讨论法：分组讨论燃料合理利用与开发的方法及环保问题；4. 案例分析法：分析现实生活中的燃料利用案例，提高学生的实践能力。

五、教学准备1. 教材：《燃料的合理利用与开发》；2. 实验器材：燃料样品、燃烧设备、检测仪器等；3. 课件：燃料的种类、性质、利用方法等图片和视频资料；4. 参考资料：燃料开发新技术、环保政策法规等。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示燃料在人类社会发展中的重要作用，引发学生对燃料的兴趣，导入新课。

2. 讲解基本知识：介绍燃料的种类、性质、合理利用方法等基本知识，引导学生了解燃料的多样性及利用方式。

3. 实验观察：组织学生进行燃料燃烧实验，观察燃烧现象，分析燃烧效率，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2024年《燃料的合理利用与开发》教案范文一、教学目标1. 让学生了解燃料的种类、性质和用途，认识燃料在能源中的重要性。

2. 培养学生掌握燃料的合理利用与开发的基本方法和技术。

3. 提高学生对能源环保意识的认知，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 燃料的种类与性质2. 燃料的合理利用3. 燃料的开发与新技术4. 能源环保意识5. 实践与探究三、教学重点与难点1. 教学重点：燃料的种类与性质，燃料的合理利用与开发的方法和技术。

2. 教学难点：燃料的合理利用与开发的实践操作，能源环保意识的培养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究燃料的合理利用与开发的问题。

2. 使用案例分析法，分析燃料的合理利用与开发的实际案例，提高学生的实践能力。

3. 利用多媒体教学法，展示燃料的种类、性质和利用与开发的图片和视频，增强学生的直观感受。

五、教学准备1. 准备相关的教学资料和案例，包括图片、视频等。

2. 准备实验器材，进行燃料的合理利用与开发的实验。

3. 准备小组讨论的素材，引导学生进行合作学习。

六、教学过程1. 导入：通过展示能源在人类社会发展中的作用，引起学生对燃料问题的关注。

2. 课堂讲解：详细讲解燃料的种类、性质和用途，引导学生了解燃料的重要性。

3. 案例分析：分析我国燃料资源的现状，让学生认识到燃料合理利用与开发的紧迫性。

4. 实践操作：组织学生进行燃料合理利用与开发的实验，培养学生的实践能力。

5. 小组讨论：分组讨论燃料合理利用与开发的策略，提高学生的合作能力。

6. 总结讲解：总结燃料合理利用与开发的方法和技术，强调能源环保意识。

7. 课堂练习：布置相关练习题，巩固学生对燃料合理利用与开发的知识。

七、作业布置1. 调查了解我国燃料资源的利用与开发现状。

2. 思考如何在家里进行燃料的合理利用。

3. 查阅资料，了解新型燃料的开发与利用。

八、教学评价1. 课堂讲解的评价：通过提问、回答等方式检查学生对燃料知识的掌握。

《燃料的合理利用与开发》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解不同燃料的种类及其性质；2. 掌握燃料的合理利用方法，提高能源利用率；3. 了解燃料开发的新技术和新方向。

过程与方法：1. 通过实验、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作精神；2. 学会运用能量守恒定律分析燃料的利用效率；3. 培养学生创新思维和解决实际问题的能力。

情感态度价值观：1. 增强学生对能源问题的认识，提高节约能源的意识；2. 培养学生关注国家能源政策，树立正确的能源观念；3. 激发学生热爱科学，勇于探索的精神。

二、教学内容第一章：燃料的分类与性质1. 燃料的分类及特点2. 常见燃料的性质3. 燃料的燃烧过程及影响因素第二章：燃料的合理利用1. 燃料的燃烧效率与能源利用率2. 提高燃料燃烧效率的方法3. 燃料合理利用的实例分析第三章：燃料的开发与新技术1. 我国能源现状与燃料开发的重要性2. 新型燃料的研究与开发3. 燃料开发新技术及其应用第四章：燃料利用与环境保护1. 燃料利用对环境的影响2. 减少燃料利用污染的方法3. 环保型燃料的研究与应用第五章：燃料利用与可持续发展1. 可持续发展与燃料利用的关系2. 燃料利用政策与可持续发展战略3. 学生实践活动：设计燃料利用与可持续发展方案三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究燃料的合理利用与开发；2. 通过实验、讨论、案例分析等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神；3. 利用多媒体教学手段，形象直观地展示燃料的利用与开发技术；4. 注重启发式教学，引导学生运用所学知识分析解决实际问题。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问与讨论；3. 学生实践活动成果展示；4. 学生期末考试燃料相关知识掌握情况。

五、教学资源1. 教材：《燃料的合理利用与开发》；2. 实验器材：燃料样品、燃烧设备等；3. 多媒体课件：燃料利用与开发的图片、视频等；4. 网络资源：相关研究报告、新闻资讯等。

《燃料的合理利用与开发》教案范文一、教学目标1. 让学生了解燃料的种类和特点，认识燃料的合理利用与开发的重要性。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 燃料的种类及其特点2. 燃料的合理利用方法3. 燃料的开发与新技术应用4. 燃料与环境污染的关系5. 燃料的可持续发展的意义三、教学重点与难点1. 重点：燃料的种类及其特点，燃料的合理利用方法，燃料的开发与新技术应用。

2. 难点：燃料与环境污染的关系，燃料的可持续发展的意义。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料的合理利用与开发的重要性。

2. 通过案例分析，使学生了解燃料的合理利用方法及其效果。

3. 利用多媒体手段，展示燃料的开发与新技术应用。

4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。

五、教学过程1. 导入：以燃料在人类社会发展中的作用为切入点，引发学生对燃料的种类和特点的思考。

2. 讲解：介绍燃料的种类及其特点，分析燃料的合理利用方法。

3. 案例分析：展示燃料的合理利用实例，让学生了解其实际效果。

4. 讨论：引导学生思考燃料与环境污染的关系，探讨燃料的可持续发展。

5. 总结：强调燃料的合理利用与开发的重要性，激发学生的环保意识和社会责任感。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生对燃料种类、特点和合理利用方法的掌握情况，评估教学效果。

2. 小组讨论：观察学生在讨论燃料与环境污染、可持续发展时的表现，评估其理解和分析能力。

七、教学资源1. 教材：《燃料的合理利用与开发》教材或相关科普书籍。

2. 多媒体课件：包括燃料种类、特点、合理利用方法、案例分析等内容的图片、视频和动画。

3. 网络资源：关于燃料开发与新技术应用的资讯、论文和研究报告。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍燃料的种类及其特点。

2. 第3-4课时：讲解燃料的合理利用方法及其效果。

3. 第5-6课时：分析燃料与环境污染的关系，探讨燃料的可持续发展。

课题2 燃料的合理利用与开发一、教学目标1．知识与技能：（1）知道化学反应中伴随有能量变化。

（2）知道化石燃料是人类重要的自然资源。

（3）认识燃料充分燃烧的重要作用。

2．过程与方法：（1）通过创设多向度平台，体验独立学习、合作探究、团队交流等学习方法。

（2）充分利用实验教学，培养学生的合作学习理念和实验操作能力。

3．情感、态度与价值观：（1）让学生激发民族自豪感，引起学生学习的兴趣，（2）了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

二、教学重点、难点：重点：（1）化学反应中的能量变化。

（2）化石燃料的一些基本知识。

难点：对放热反应与吸热反应的理解，以及对充分燃烧的条件的探究。

三、教学过程1.情境引入：在日常生活中，父母在家里做饭用的是什么燃料？随着科学的发展，又出现许多新型燃料，今天我们一起探讨燃料的合理利用与开发。

2.实验探究：认识化学反应中的能量变化【提出问题】“是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？”【合作探究】演示进行生石灰与水反应实验、镁条与稀盐酸反应实验。

【实验指导】幻灯片展示操作步骤、教师强调重点操作。

【展示】【得出结论】除了燃烧有些化学反应会放出热量，有些反应是吸收热量。

3.自主学习：认识化石燃料【提出问题，小组合作】按照幻灯片所列要求，要求找出化石燃料的相关知识。

学生独立阅读教材，找出相关信息。

【师生点评】教师评价、拓展和强化。

4. 实验探究天然气是由碳、氢组成的，天然气的主要成分是甲烷。

（1）观察甲烷的颜色、状态。

（2）点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会，观察烧杯壁上的现象。

迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，震荡，观察现象。

（3）这个实验说明甲烷是由哪些元素组成的？（4）总结甲烷的性质5. 合作探究：充分燃烧条件【情景引入】天然气燃烧为什么有黄光【提出问题】如何使燃料充分燃烧呢？【小组讨论、举例探究】认识足够多的空气（氧气）能够使燃料充分燃烧。

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⽆忧考为⼤家准备了⼈教版九年级上册化学《燃料的合理利⽤与开发》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀　教学⽬标 ⒈知识与技能： ⑴知道化⽯燃料是⼈类重要的⾃然资源，对⼈类⽣活起着重要作⽤;同时，知道⽯油炼制⼏种主要产品及其⽤途。

⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

⒉过程与⽅法：通过⼀些探究活动，进⼀步认识与体验科学探究的过程。

⒊情感态度与价值观： 了解化⽯燃料的不可再⽣性，认识合理开采和节约使⽤化⽯燃料的重要性，及注意环保问题。

教学重难点 ⒈煤、⽯油、天然⽓三⼤化⽯燃料 ⒉化学变化中能量的变化 教学⼯具 多媒体设备 教学过程 引⼊课题 播放⽣活中的图⽚，设问： 1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使⽤什么燃料? 2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使⽤什么燃料? 3、炼钢⼚、热点⼚等常使⽤什么燃料? (配以多媒体播放煤、⽯油、天然⽓的形成过程) 边看边联系已有⽣活经验，思考： 柴、煤、煤⽓... 汽油、柴油... 煤 阅读教材，观看录像，回答问题。

化⽯燃料：煤、⽯油、天然⽓等由古代⽣物的遗骸经⼀系列复杂变化⽽形成的。

使学⽣联系⽣活，关⼼⽣活从已有的经验⼊⼿，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。

让学⽣了解⽣活，了解社会，知道燃料的种类、化⽯燃料的形成过程和⽤途。

知识拓展 1、煤是纯净物还是混合物? 2、煤分解的产物有哪些? 3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化?为什么? 播放录像：煤的⽤途 学⽣带着问题观看录像 学⽣讨论并回答问题： 1、混合物 2、焦碳、煤焦油、煤⽓ 3、化学变化，因为反应前是碳，反应后⽣成新物质：焦碳、煤焦油、煤⽓ 激发学⽣学习兴趣，调动学⽣的思维 1、⽯油可以直接⽤作燃料吗?为什么不把⽯油直接⽤作燃料? 2、⽯油是纯净物还是混合物?为什么? 3、⽯油是根据什么原理进⾏炼制的? 播放录像：⽯油的⽤途 介绍⽯油的⽤途。