二年级第三册第七课歌曲《大海》教案

小学二年级音乐《大海》教学设计三篇篇一一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。

因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。

聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。

3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。

四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。

）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。

二年级第三册第七课歌曲《大海》教案一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。

因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

二、教学目标（一）情感态度与价值观1.通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2.通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

（二）过程与方法1.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2.在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3.利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能1.学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2.让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。

聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。

3.学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

三、教学重难点1.引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律。

2.加入力度“f”“p”,让学生感受力度记号在歌曲中表达的意境。

3、了解“附点四分音符”。

四、教材工具白板教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程：（一）导课：1.说说想想师：同学们，现在是什么季节？（夏季）季节轮回，春姑娘迈着细碎的脚步渐渐离去，夏哥哥哼着甜甜的歌谣慢慢地向我们走来，让我们闭上眼睛静静地来聆听这美妙的音乐。

（播放音乐）优美的旋律总是让人陶醉，睁开你的眼睛看看老师画的是什么？（老师画一副大海的简笔画）生：大海师：你们去过大海吗？你所看到的大海是什么样子的？跟大家分享一下吧！生：……2.聆听诗朗诵：师：大海是我们每个人都向往的地方，它无边无际，向远处望去，海天一线，分不清哪是大海，哪是蓝天。

小学音乐《大海》教学设计【二年级】一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。

因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。

聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。

3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。

四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。

）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。

一、教学目标1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。

3、学会有感情的演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x.x 这个节奏，感受歌曲音乐形象。

二、教学重难点掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x. x这个节奏型，引导学生。

三、教学准备多媒体课件、钢琴、动物头饰四、教学过程（一）师生问好！（二）创设情境，激趣导入：1、多媒体播放大海的幻灯片，学生观赏。

（背景音乐《大海》)你们感受到了大海的哪些美丽的画面？（让学生说一说看到了什么？联想到了什么？）2、启发学生说出大海的景色？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）3、谈话导入：看来同学们都很喜欢大海，所以今天，老师要请一位船长带领我们去大海上玩一玩。

（三）学唱歌曲1、聆听歌曲《大海》（要求学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动）2、聆听后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）3、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律（使学生对歌曲旋律，对四三拍加深印象。

）4、出示节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。

5、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听，找出出现了几次附点节奏？6、按节奏读歌词，学生试着读，教师及时给与纠正和指导。

7、教师出示歌谱，一边弹琴，一边范唱。

（加深对歌词的理解）8、学唱歌曲：师弹琴范唱歌曲，生学唱，注意听准音和歌曲的节奏。

分析处理歌曲：大海摇篮应该用什么样的声音哄着太阳和月亮睡觉呢？（提示学生有感情的演唱）1.出示歌谱，学生跟琴完整演唱。

（注意歌曲的情绪及节奏，师提示歌唱姿势。

）2.教师播放歌曲范唱，学生跟着音乐完整演唱歌曲。

提示学生用自己的肢体动作即兴创编出表现大海的律动动作进行表演。

3.师生合作表演故事：一组同学带上鱼儿头饰，另一组同学带上小虾头饰，一名同学带上船长头饰，并带领一组同学扬帆起航 .......多媒体出示“海洋污染”的图片，让同学们说说自己的看法和想法。

小学二年级音乐《大海》教学设计教学目标本节课的教学目标是：•认识《大海》这首歌曲的歌词和旋律•了解歌曲背后的含义和情感•练习对歌曲的合唱和舞蹈演示教学内容歌曲介绍《大海》是一首深受孩子们喜欢的歌曲，旋律婉转动听，歌词简单易懂。

歌曲以一种温柔的语调咏唱了大海的壮阔，展现了它的不同面貌和情感。

歌曲学习1.老师向学生播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。

2.学生跟着老师逐句跟唱。

3.老师辅导学生分组或者个人展示完整的歌曲演唱，要求学生深入体会歌词情感和旋律。

舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。

2.学生跟着老师编排的舞蹈习惯。

3.老师提出创新设计的要求，根据学生的想法帮助学生创建更具有独创性的动作和姿势。

教学过程第一步：导入1.学生微笑问候，准备心情投入到学习中。

2.老师介绍《大海》这首歌曲的背景，并询问学生之前是否听过这首歌曲。

3.学生班级合唱《大海》前两句，让老师了解学生在歌唱方面的基本水平和掌握情况。

第二步：歌曲学习1.老师播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。

2.学生逐句跟唱，老师在旁边辅导和纠正发音和节奏。

3.学生根据灵感和目的，有目的无意识地演唱整首歌曲。

第三步：舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。

2.学生练习既定的舞蹈动作，并深入掌握歌曲的情感和意义。

3.学生根据老师和同学的建议，创新设计更有创造性的动作和姿势。

第四步：分享1.每个小组的学生或者单个学生在整个班级面前演唱《大海》完整的歌曲和舞蹈。

2.其他同学肯定演唱和表现，通过分享和探讨加强对自己的认知和理解。

3.老师通过点评，指出每个学生或小组需要改进的部分，鼓励学生保持自信和意志。

教学反思我们在教学中强调了音乐听觉和肢体动作的交互性，即歌曲中的舞蹈动作和表演需要紧密配合。

希望孩子们能够在听歌和演唱的同时思考和感受，理解歌曲中蕴含的情感和思想。

同时，孩子们可以通过交流和分享，让彼此受到启发和帮助，增强团体凝聚力和创造力。

歌曲《大海》-花城粤教版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.认识歌曲《大海》；
2.能够流畅地演唱歌曲《大海》；
3.能够理解歌曲《大海》所表达的情感；
4.培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。

二、教学内容
1.歌曲《大海》；
2.歌曲的表演方式和情感表达。

三、教学过程
1. 热身
通过轻松的气息练习和简单的身体运动，放松学生身心，为后续的教学做好准备。

2. 正文
1.引入歌曲《大海》，播放背景音乐，让学生先听歌并感受歌曲所表达的情感；
2.教唱歌曲《大海》，注意发音准确、语调清晰；
3.组织小组合唱，加强团队合作精神；
4.观看范例表演，并分析表演方式和情感表达；
5.组织学生进行表演，尝试将歌曲的情感通过表演和声音表达出来。

3. 总结
针对学生的表演进行点评和总结，强化学生对歌曲的理解和表达能力。

四、教学评价
教学评价主要从教学目标、教学内容、教学流程和学生表现等方面进行考察，以便总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。

五、教学反思
教学反思主要针对教学过程中可能存在不足的地方进行反思和总结，以便在下一次教学中避免同样的错误，提高教学效果。

六、教学建议
教学建议主要从教学内容、教学流程、教学方法等方面提出建议，以便改进教学方法，提高教学质量。

《大海》优秀教案《大海》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《大海》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《大海》优秀教案篇1教学内容：《大海》教材分析：《大海》是一首表示无边无际的大海为主题的儿童歌曲。

歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让同学欣赏各种形态“海”的画面时，在充溢海的味的音乐声中画一画大海。

通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表示。

教学目标：1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、通过歌曲对比，让同学领悟不同歌曲的情感处置。

3、通过学唱歌曲《大海》，同学能感悟词曲中蕴含的“美”。

教学重难点：1、力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、对同学进行鉴赏能力的培养和情感表达。

教学对象：二年级同学教学准备：环境安排、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等教学过程：教学流程设计：环节与内容一、组织教学音乐《大海》录音机/多媒体环境安排——大海；放音乐（《大海》）听音乐做动作（鱼）按位置坐好“U”有序布置，稳定情绪。

二、新课导入听歌曲欣赏图画（或听录音机）录音机/多媒体播放内容聆听表述内容，融入角色。

三、新课开展画海浪黑板音乐播放（《大海》）；评价结果（[奖]贴鱼在船上）作画音美结合，兴致勃勃。

欣赏多媒体中“海”图画（或听《大海》录音），进行歌曲学习录音机/多媒体聆听感受旋律，体验音乐。

学唱《大海》旋律录音机/多媒体教师（听旋律）范唱同学用M、LA音哼唱旋律哼唱旋律，熟悉情感。

力度“f”、渐强、渐弱歌曲处置黑板、力度记号突出力度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上）摆放力度记号突出难点，便于掌握。

创编动作——海浪录音机/多媒体、打击乐器示范个别动作；评价结果（[奖]贴鱼在船上）创编动作自由发挥，气氛高涨。

四、知识拓展聆听两歌曲，让同学表达情感：海浪：平静与怒（海啸）《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》录音机/多媒体音乐播放《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》对比歌曲，表达不同（动作扮演）发展思维，拓展空间。

二年级下册音乐教案《（简谱）歌曲大海》（花城版）一. 教材分析《大海》是一首二年级下册的简谱歌曲，选自花城版的音乐教材。

这首歌曲以大海为题材，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受大海的广阔和神秘，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱来表达自己的情感。

然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和环节来吸引他们的兴趣。

此外，学生对简谱的认知还不够成熟，需要教师耐心引导和反复练习。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出歌曲《大海》，并理解歌曲的主题。

2.培养学生对简谱的认知和阅读能力。

3.引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《大海》，并能用正确的音准和节奏演唱。

2.教学难点：简谱的识读，特别是音高和时值的准确把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。

3.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。

4.练习法：反复练习，让学生在实践中掌握知识和技能。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲《大海》的简谱、歌词和图片。

2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。

3.海洋道具：准备一些海洋相关的道具，如贝壳、海星等，用于营造海洋情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大海》，让学生初步感受音乐的美妙。

然后，向学生介绍歌曲的题材和主题，引起他们的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《大海》的简谱，让学生初步认识简谱。

然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随模仿。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲操练，每组选出一个组长，带领组员共同学习歌曲。

学生在小组内反复练习，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲比赛，看哪个小组唱得最好。