深圳大学课程教学大纲

附件四深圳大学课程教学大纲课程编号: 23151928课程名称: IBM大型主机系统导论开课院系: 计算机与软件学院制订(修订)人: 朱映映,张滇审核人:批准人：2013 年 9 月 1 日制(修)订课程名称: IBM大型主机系统导论英文名称: Introduction to IBM mainframe system总学时: 52其中:实验（实践）课 18 学时学分: 2-1先修课程:计算机导论，操作系统教材:参考教材:授课对象: 计算机应用，软件工程专业三年级课程性质: □综合必修□专业必修■专业选修□全校公选教学目标:本课程讲授的内容包括：IBM主机系统的发展历史及应用领域，IBM主机的基本特点；IBM主机的操作系统Z/OS的基本应用环境，包括TSO环境、常用的TSO命令、ISPF工具等；IBM主机系统数据集的基本概念及数据集的管理操作；作业控制语言JCL的基本概念和编写；基于IBM主机系统的DB2数据库应用及DB2数据库的中间件系统；了解在IBM主机系统上的前沿技术应用。

学习本课程的目的是让学生了解IBM主机系统的相关背景知识，掌握Z/OS操作系统的基本应用，熟悉常用的TSO命令、ISPF工具。

理解VSAM数据集的基本概念，掌握使用VSAM数据集存储及管理数据的基本方法，掌握作业控制语言JCL的基本概念和程序编写。

掌握IBM主机上的一些关键应用的技术要点，如基于DB2数据库的应用系统开发等。

让学生掌握IBM主机系统的基本概念、原理和方法，了解IBM主机系统是如何工作的，具有利用IBM主机系统实现一些简单应用的能力。

为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。

课程简介:IBM Mainframe（大型主机）是20世纪60年代开始发展起来的计算机系统，其稳定性、安全性和强大的数据处理能力是所有计算机系统中首屈一指的，迄今为止无可代替。

《IBM主机系统导论》课程是大型主机的入门介绍课程，课程的教学目的是使学生对大型主机平台及操作系统的基本知识（包括发展历史、硬件设备、系统环境、操作平台，作业控制语言，基本编程等）有一个概括的了解，进而提高学生对大型主机的学习兴趣，为今后开展IBM主机领域的研究和开发工作打下良好的基础。

思想政治B课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论开课单位：继续教育学院学分： 3分学时： 54学时先修课程：思想道德修养与法律基础授课对象：成人高等教育专升本学生课程类别：综合必修二、课程性质和任务本课程性质为公共必修课。

课程通过考察中国民主革命和中国特色社会主义建设的历史进程，揭示马克思主义中国化的机制，全面论述毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的科学涵义、发展过程、科学体系、历史地位和指导意义。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与中国实际相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是马克思主义中国化的二大理论成果。

解放思想、实事求是、与时俱进是其精髓。

通过本课程的教学，使学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，培养历史的、逻辑的、实事求是的思维习惯和方法，培养艰苦奋斗、为大局、为民族的革命精神，树立科学的世界观方法论，提高对中国特色社会主义认同，增强建设中国特色社会主义的自觉性。

三、教学基本要求系统、全面、准确地阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，同时注重联系中国实际。

增加案例教学所占的比重，文字教材、音像教材中要突出典型案例的剖析。

着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

四、学时分配（教学进度参考表）说明：如遇节假日停课情况，授课教师自行调整学时安排。

五、考核方式本课程成绩由开卷笔试成绩（50%）和平时成绩（50%）两部分构成。

1、开卷笔试。

考试以小统考方式进行，即按专业、办班学院、教学点实行局部范围统考。

2、平时成绩。

由读书报告（或课外实践报告）和课堂表现组成。

六、选用教材李招忠田杨群主编，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教程，广西师范大学出版社，2010年12月。

深圳大学课程教学大纲课程编号: 2218002课程名称: 大学物理A(1)、（2）开课院系:物理科学学院制订人: 大学物理教学部审核人:批准人：2014年8月 25日修订课程名称: 大学物理A(1)、（2）英文名称: University Physics总学时: 144学时学分: 4学分先修课程: 大学数学教材: 物理学（马文蔚）参考教材: 基础物理学教程（陆果）、大学物理（吴百诗）、大学物理学（赵近芳）授课对象：机械电子、自动化等非物理理、工科专业一年级课程性质:专业必修教学目标:（1）学习大学物理基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。

（2）通过学习大学物理课程，使学生受到物理思维的熏陶，提高物理素质、学习和掌握科学的思想方法和研究问题的方法。

（3）培养学生创新能力，激发探索和创新精神，强化创新意识，加强创新基础，提高学生自己获取知识的能力。

（4）为各相关专业学生学习后续课做好准备。

课程简介:物理学是关于自然界最基本形态的科学，它研究物质的结构和相互作用以及物质的运动规律。

本课程内容由力学、电磁学、振动与波及波动光学、热学和近代物理几个模块组成，分别讨论：机械运动；电磁场的运动规律和电磁相互作用；宏观领域的波动规律；光的干涉、衍射和偏振；由大量分子组成的热力学系统的宏观表现和统计规律；时空性质、微观粒子的量子运动特征和规律。

本课程分连续两个学期讲授，通常每学期72学时。

教学内容及要求：（一）、力学1. 质点运动学（1）质点运动的描述理解参考系、坐标系、位置矢量、运动方程、位移、速度和加速度。

（2）加速度为恒矢量时的质点运动规律掌握运动学中的两类问题的计算。

（3）圆周运动掌握圆周运动的角量描述、角速度和角加速度、法向和切向加速度、线量和角量间的关系。

（4）相对运动了解时间与空间，理解相对运动。

2. 牛顿定律（1）牛顿定律理解第二定律及其微分形式，了解牛顿定律的适用范围、常见力、物理量的单位和量纲。

深圳大学课程教学大纲李建华：《概率论与数理统计》课程教学大纲深圳大学数学与计算科学学院课程教学大纲（2006年10月重印版）课程编号 22123030C课程名称概率论与数理统计课程类别专业必修教材名称概率论与数理统计教程制订人李建华审核人魏正红2005年4月修订- 31 -李建华：《概率论与数理统计》课程教学大纲一、课程设计的指导思想（一）课程性质 1．课程类别：专业必修课 2．适应专业：数学与应用数学专业（数学教育方向） 3．开设学期：第四学期 4．学时安排：周学时5，总学时90 5．学分分配：5学分（二）开设目的概率论与数理统计是一门讲述随机变量的数学基础课，作为本科各专业的必修课程。

本课程的任务是通过各种教学环节，使学生掌握概率论的基本概念、基本理论、基本计算方法和数理统计的基本思想方法，还要求学生掌握统计推断的两大部分：参数估计、假设检验的基本内容和方法，培养学生能够运用概率统计知识处理实际问题的能力，为以后学习专业课程、从事专业工作和科学研究打下良好的基础。

（三）基本要求通过本课程学习，学生应掌握概率论的基本概念，基本方法，若干重要模型和极限定理；分析整理数据，并从中提炼出有用信息的方法以及掌握利用数据对考察对象进行分析和做出推断的有关理论和方法。

（四）主要内容本课程主要介绍概率论基本理论和基本统计方法及其应用。

首先讲述概率论的基础知识，然后介绍抽样理论和统计推断的内容（包括参数估计、假设检验、一元回归及方差分析）。

（五）先修课程数学分析、高等代数（六）后继课程多元统计公析，以及随机过程等课程（七）考核方式闭卷考试（八）使用教材魏宗舒. 概率论与数理统计教程[M]. 北京: 高等教育出版社, 1988年, 第二版. （九）参考书目 (1) 李贤平, 沈崇圣. 概率论与数理统计[M]. 上海: 复旦大学出版社, 2003年. (2) 盛骤等. 概率论与数理统计[M]. 北京: 高等教育出版社, 1989年. - 32 -李建华：《概率论与数理统计》课程教学大纲二、教学内容第一章事件与概率（15学时）教学目的要求能够理解随机事件、样本空间与随机变量的基本概念，掌握概率的运算公式。

附件四深圳大学课程教学大纲课程编号: 5400090001- 5400090002课程名称: 科技信息素养教程开课院系: 图书馆制订(修订)人: 张东烜、查颖审核人: 张东烜批准人：2017年09月01日制(修)订课程名称: 《科技信息素养教程》英文名称:《Information Literacy in science andtechnology 》总学时: 20其中:实验（实践）课 4 学时学分: 1先修课程: 英语、计算机文化基础教材: 《科技信息素养教程》（网络课件）参考教材:1、信息素养与信息检索，许征尼，中国科学技术大学出版社，20102、信息素养，张厚生, 袁曦临，东南大学出版社，20073、信息素养与信息检索概论，柯平，南开大学出版社，20054、信息素质教程，燕今伟, 刘霞，武汉大学出版社，20085、大学生信息素质初级教程，袁润, 沙振江，江苏大学出版社，2007授课对象: 专业年级课程性质: ●综合选修□专业必修□专业选修□全校公选教学目标:课程采用网络教学，结合上机实习，理论联系实际。

学生通过对这门课程的学习和实践，能根据课题独立地选择适当的信息源，制定正确的检索策略，掌握熟练地查找和利用各种电子信息资源的技能，从而达到增强大学生信息意识和检索能力，提高大学生信息素养以及大学生的综合科研能力的教学目的。

课程简介《科技信息素养教程》是一门讲述基于网络环境下利用电子信息资源的课程。

该课程以现代信息检索技术为核心，对信息检索原理与方法、信息资源的选择、信息资源的获取和检索、信息资源的评价与合理利用等方面进行了全面的阐述。

该课程深入浅出地介绍了网络环境下各类电子信息资源的内容和检索技术，让学生系统了解和较为熟练地掌握各类数据库、电子图书、电子期刊、电子报纸、学位论文、以及网络信息资源的检索方法。

学生通过对该课程的学习和实践，能较为熟练地掌握查找和利用各种电子信息资源的技能，增强信息意识、信息伦理、自学能力和独立科研能力，为培养和提高大学生的信息素养和综合素质提供了有力的保障。