(1份A4)2.2.2(8、9)我诚信我公道

诚信承诺书 (1)诚信承诺书（1）尊敬的领导、老师、同事、亲友：大家好！我在此向各位郑重承诺，我将始终秉持诚信的原则，做一个诚实守信的人。

以下是我的诚信承诺：一、我承诺在生活和工作中，坚守诚实守信的底线，不撒谎，不作弊。

无论面对什么困难和挑战，我都将选择诚实地面对，不通过欺骗和不诚实的手段谋利。

我将尊重他人的知识产权，不抄袭、不盗用他人的作品和成果。

二、我承诺在处理人际关系中，始终遵循公平、公正、公开的原则，不做损害他人利益的事情。

我将尊重他人的权益，保护他人的隐私，不以个人私利损害他人的利益。

三、我承诺在工作中，恪尽职守，尽心尽责，不推诿责任。

我将严守工作纪律，保证工作质量和效率。

我将尊重他人的意见和建议，虚心接受批评和指导。

四、我承诺在人生道路上，守规矩、守法律，不违法乱纪。

我将遵守国家法律法规和社会道德准则，不从事任何危害社会公共利益的活动。

我将尊重他人的权威和权力，遵守公共秩序，做一个文明守法的公民。

五、我承诺在学习和思考中，保持诚信的态度，不抄袭、不作弊。

“诚信立人”的理念对于我的学习和成长至关重要。

我将兢兢业业，勤奋学习，不依赖不正当手段获取成绩和荣誉。

六、我承诺在家庭和社交生活中，坚守家庭道德和社会伦理，不背离亲情和友情。

我将珍惜和家人、朋友之间的关系，不以个人利益损害他们的感情和利益。

七、我承诺在网络和社交媒体上，保持诚实守信的态度，不传播虚假信息。

我将负责任地使用互联网和社交媒体，不散布谣言、不恶意攻击他人，用正确和有益的信息影响和帮助他人。

八、我承诺在商业活动和交易中，遵守商业道德和契约精神，不欺诈消费者。

我将诚信经营，提供优质的产品和服务，维护消费者的权益。

最后，我郑重承诺，无论在什么时候、什么地方，我都将严格履行上述承诺，做一个真诚守信的人。

我深知诚信带来的好处和影响力，也明白诚信的重要性。

我将以诚信为基础，塑造美好的人生，为社会的和谐进步贡献自己的力量。

谢谢大家的支持和监督！诚信承诺人：XXX。

《个人诚信承诺书》个人诚信承诺书作者：日期：---承诺内容我郑重承诺，无论在个人生活还是工作中，我将始终遵守以下诚信准则，并努力践行：1. 诚实守信：我将以诚实守信为基本准则，无论在任何环境下都坚守真实、正直的原则。

我将不会编造、传播虚假信息或隐瞒重要事实。

2. 遵守法律法规：我将严格遵守国家和地方的法律法规，遵守规章制度，并积极参与社会公共事务的规范化与法治化。

3. 尊重他人：我将尊重他人的权利和尊严，不进行任何形式的歧视、侮辱、诋毁他人的行为。

我将倾听他人的意见和建议，尊重多元、包容的观点以促进和谐氛围。

4. 保护个人隐私：我将严格遵守个人隐私保护的相关法律法规，不盗取、泄露他人的个人信息，不滥用我所掌握的他人个人信息。

5. 诚实守信交易：在商业交易中，我将始终秉持诚信原则，遵守贸易合同，履行自己的承诺，不进行欺诈、虚假宣传或其他违反公平竞争的行为。

6. 尊重知识产权：我将尊重他人的知识产权，不进行盗版、侵权、抄袭等侵犯他人合法权益的行为。

在学术研究和创新之中，我将充分尊重他人的学术成果和创新探索。

7. 关爱环境：我将注重环境保护和可持续发展，遵守环境保护法律法规，积极参与环保活动，并倡导节约资源、减少污染的生活方式。

8. 积极参与公益事业：我将积极参与公益事业，尽力为社会做出贡献，关注弱势群体和社会公众利益，推动社会的发展和改善。

---承诺效力我郑重承诺以上内容是我真实的意愿和诚信态度，并自觉遵守这些承诺。

我明白违反承诺的行为将对我的个人声誉产生严重影响，并可能面临法律责任。

我将积极主动地依据这份诚信承诺书的精神行事，努力做到言行一致，对所承诺的内容负责。

同时，我也鼓励身边的人一同秉持诚信的原则，共同建设一个和谐、公正、诚信的社会。

---承诺人签名签名：日期：。

个人诚信职业道德承诺书
尊敬的领导及同事们：
本人，作为贵单位的一员，深知诚信是个人品质的基石，职业道德是职场行为的准则。

在此，我郑重承诺：
1. 遵守法律法规：我将严格遵守国家的法律法规，尊重社会公德，维护社会秩序，不做违法乱纪之事。

2. 诚实守信：在工作和生活中，我将坚持诚实守信的原则，不说谎、不欺骗、不隐瞒，确保言行一致。

3. 公正无私：在处理工作事务时，我将保持公正无私的态度，不徇私情，不偏袒任何一方，确保决策的公正性。

4. 敬业奉献：我将全身心投入工作，不断追求卓越，以高度的责任感和使命感，为单位的发展贡献力量。

5. 尊重同事：我将尊重每一位同事，积极营造和谐、尊重、支持的团队氛围，促进团队合作与交流。

6. 保守秘密：对于工作中接触到的商业秘密和个人隐私，我将严格保守，不泄露给无关人员。

7. 持续学习：我将不断学习新知识、新技能，提升个人素质和专业能力，以适应岗位需求和社会发展。

8. 拒绝不正之风：我将坚决抵制任何形式的不正之风，如贪污腐败、
滥用职权等，维护单位的良好形象。

9. 接受监督：我愿意接受单位和同事的监督，对于任何违反职业道德的行为，我都将虚心接受批评，并及时改正。

10. 积极反馈：我将积极向单位反馈工作中的问题和建议，以促进工作环境的持续改善。

本人深知，诚信和职业道德不仅是个人行为的规范，也是单位文化的重要组成部分。

我将以实际行动践行以上承诺，不断提升自我，为单位的发展贡献自己的一份力量。

此致
敬礼！
承诺人：[您的姓名]
日期：[填写日期]。

个人诚信承诺书范文为了加强个人诚信意识，维护社会公平正义，保护自身利益和他人权益，我郑重承诺并自愿遵守诚信原则和准则：一、公正诚实我将始终遵守公正诚实的原则，不撒谎、不欺骗、不作弊。

无论是在个人事务还是在商业交往中，我将对他人提供真实、准确、完整的信息，并且不隐瞒任何与交易有关的重要事实。

在参与竞争和评选等活动中，我将遵守规则，不采取不正当手段谋取利益。

二、守信守约我将严格遵守合同和协议，履行自己的承诺与义务。

无论是签署书面合同还是口头协议，我都将诚信地履行其中的约定，不擅自变更合同或协议条款，并主动履行合同或协议中的约定义务。

当遇到无法履行的情况时，我将及时通知对方并尽力解决，以维护双方的合法权益。

三、保护个人隐私我将尊重、保护他人的个人隐私。

在处理他人的个人信息时，我将严格按照法律规定和合理的安全措施来妥善保护他们的隐私权，不泄露、不滥用、不非法收集、不篡改、不销毁他人的个人信息。

同时，我也将合理保护自己的个人隐私权，不授权他人非法获取、使用或泄露我的个人信息。

四、言行一致我将言行一致，确保自己的行为与言辞保持一致。

不说谎、不夸大事实、不虚假宣传，在沟通和交流中坚持真实、准确的陈述，并遵守相关社交礼仪和规则。

我将尽量与他人保持和谐的沟通方式，避免使用侮辱、挑衅、歧视性语言，以营造良好的社交氛围。

五、诚实守信我将诚实守信地对待他人的期望和信任。

在与他人合作或交往过程中，我将尽力履行对方的期望和承诺，同时保持及时、准确、透明的沟通。

对于他人的机密信息，我将严格保密，不非法泄露、不滥用。

同时，我也会谨慎对待他人给予的信任和机会，不背信弃义，以积极的态度对待合作和交往。

六、社会责任我将承担起自己的社会责任，尽量回报社会。

我将遵守国家法律法规和社会道德规范，自觉遵守纳税义务，不逃税、不偷税。

在公共事务中，我将积极参与并尽力维护公共秩序，不破坏社会稳定，努力为社会可持续发展作出贡献。

七、廉洁奉公我将廉洁奉公，不利用职权和资源谋取私利。

个人诚信承诺书
我，XXX（你的名字），郑重承诺本人将始终遵守以下诚信原则：
1. 诚实守信
我会保持诚实，言行一致，不说谎，不欺骗他人。

我会遵守承诺，信守诺言，做到言出必行。

2. 自律自德
我会自律自德，不以欺骗和不诚信的手段谋取私利。

我会尊重法律法规，遵守社会公德，培养良好的行为习惯。

3. 尊重他人
我会尊重他人的人格尊严，不侵犯他人的合法权益，不传播谣言和不实信息，真诚对待他人，乐于助人。

4. 勤奋守时
我会勤奋工作，尽力提升自我素养和专业能力。

我会按时完成工作任务，遵守工作纪律，不拖延、不懈怠。

5. 公正廉洁
我会做到公正廉洁，不为私利谋取不正当利益，不参与贪污腐败活动。

我会坚守原则，做到清正廉洁。

6. 爱护环境
我会爱护环境，保护生态环境，节约资源，勤俭节约，为建设美丽家园贡献力量。

以上为我的个人诚信承诺，我将恪守以上承诺，努力做一个诚实守信、自律自德、尊重他人、勤奋守时、公正廉洁、爱护环境的好公民。

如有违反承诺，愿受到应有的惩罚。

承诺人：XXX（你的名字）
日期：
以上内容是我对诚信的真诚承诺，愿意以此文书证明我的诚信作为自己言行的准则，希望得到社会和大家的监督和支持。

第四课我诚实我公道一、教学目标使学生了解诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义，培养诚实、守信、公道的品质。

二、教学准备1.课前布置学生上网搜索或查阅报刊，收集有关诚信、公道的案例资料。

每个小组写一个关于诚信的调查报告，制作成PPT课件。

2.教师制作多媒体课件。

三、教学时数1课时。

四、教学设计【导入】展示新闻图片：三鹿事件。

引导学生思考：2008年三聚氰胺奶粉事件的教训是什么？学生活动：学生积极思考，并回答问题。

教师小结：教师点明事件所反映的问题，引出本次课的学习内容。

毒奶粉事件反映出企业诚信的缺失；该事件中，只有三鹿集团的董事长兼总经理田文华等高管人员和一些奶贩受到刑罚的惩罚。

而其他有相同行为的企业，其负责人则安然无恙。

这样的结局似乎欠缺公平。

诚信和公道应该是人类追求的目标。

我国的传统道德向来重视诚信和公道。

但是现在的中国社会面临诚信危机，不公平现象也存在着。

【教学过程】活动一：诚信问题探讨学生活动：每个小组选派2人为代表，以课前制作好的PPT课件展示相关事实案例，分析危害并探讨其根源。

其他学生听讲，并在展示讲解后提出疑问，由讲解的学生解答。

各组展示完毕后，全班共同探讨不讲诚信对社会的危害。

教师小结：整理学生发言，形成板书。

1.不讲诚信，严重败坏社会风气。

2.不讲诚信，破坏了人与人之间的信任，令社会活动无法正常进行。

3.不讲诚信，令经济活动成本加重。

4.不讲诚信，使得伪劣产品泛滥，严重危害人民的身体健康和经济利益。

引导学生思考：不讲诚信的根源是什么？学生活动：学生积极思考，可进行小组讨论。

每个小组让1个代表发言。

教师小结：整理学生发言，形成板书。

1.过度追求经济利益，变得唯利是图，最易抛弃诚信。

2.法制不完善，使得监管不严，失控的市场容易不讲诚信。

3.道德修养不高，容易受利益诱惑，导致见利忘义。

引导学生思考：如何治理不讲诚信？学生活动：学生积极思考，可进行小组讨论。

每个小组选1个代表发言。

“我诚信，我公道”信息化教学设计天津市劳动经济学校胡志远我选择的内容是人教版《职业道德与法律》教材中第二单元第四课第二框——“我诚信，我公道”。

下面我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学流程简介、教学反思五个方面展开，对本课的信息化教学设计做一简介。

一、教材分析1、选用的教材本课教学内容选自人教版焦洪昌、扈文华主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》第二单元第四课“恪守职业道德”的第二框。

2、本课的地位和作用在本框内容中，“我诚信”，是恪守职业道德的重点，“我公道”是恪守职业道德的较高要求。

尤其是党的十八大将“诚信”、“平等”、“公正”等内容纳入了社会主义核心价值体系建设之中，使之成为全体人民的共同价值追求，更加彰显了本课教学的重要地位。

同时，本框内容对于中职生提高自身道德修养，培养良好道德品质具有重要作用。

因此，意义重大。

3、教学目标为了达到预期的教学效果，我将本课的教学目标设定为知识目标、能力目标和情感目标三个层次。

知识目标：了解诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义。

能力目标：通过学习使学生成为一个诚实守信、办事公道的人，培养学生为人处事的能力。

情感目标：培养学生诚实、守信、公道的品质，树立“讲诚信，重公道”的作风。

4、教学重难点依据教学目标和学生思想现状，我将本课的教学重点设定为要求学生自觉做一个诚实守信、办事公道的人，而教学难点则在于让学生认同诚实守信、办事公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范。

二、学情分析为了更好地实现教学目标的要求，突破教学重难点问题，我对当今社会出现的诚信危机和中职生存在的诚信、公道缺失现象进行了简要的分析。

1、当今社会出现的诚信危机众所周知，改革开放以来，我国公民道德建设取得长足进步，社会思想主流积极健康向上，人民群众展示出良好的精神风貌。

然而，近年来在政治领域、经济领域和个人生活中，诚信缺失现象却频频发生，给社会发展带来严重危害。

测评说明1.测试共分A、B、C、D、四套问卷。

2.请在答题纸上填写姓名及答案，不要在问卷上留下任何痕迹。

3.本套问卷是测试员工的诚信度和兴趣偏好的逻辑题，只有当您凭本能和直觉填写时，测试方能真实有效且前后一致。

4.测试限时50分钟以内，超时无效。

5.请确认拿到A、B、C、D全部四套问卷及四套答题纸后方可开始作答。

诚信度测试A卷（试题纸）1．对自己的性格类比有比较清晰的了解？A.总是。

B.有时。

C.从不。

2．无法确知自己是在为何生气、高兴、伤心或忌妒？A.总是。

B.有时。

C.从不。

3．知道自己在什么样的情况下容易发生情绪波动？A.总是。

B.有时。

C.从不。

4．即使有生气、高兴、伤心、忌妒的事也不愿或不能表达出来？A.总是。

B.有时。

C.从不。

5．懂得从他人的言谈与表情中发现自己的情绪变化？A.总是。

B.有时。

C.从不。

6．起伏很大，自己都不了解是为什么？A.总是。

B.有时。

C.从不。

7．有扪心自问的反思习惯？A.总是。

B.有时。

C.从不。

8．不知道自己的感情是脆弱还是坚强？A.总是。

B.有时。

C.从不。

9．性情不够开朗，很少展露笑容？A.总是。

B.有时。

C.从不。

10．很难找到表达情绪的适当方式，要么表示愤怒，要么隐忍或委屈？A.总是。

B.有时。

C.从不。

11．遇有不顺心的事能够抑制自己的情绪？A.总是。

B.有时。

C.从不。

12．情绪波动起伏，往往不能自控？A.总是。

B.有时。

C.从不。

13．遇到意想不到的突发事件，能够冷静应对？A.总是。

B.有时。

C.从不。

14．精神处于紧张状态，不能自我放松？A.总是。

B.有时。

C.从不。

15．受到挫折或委屈，能够保持能屈能伸的乐观心态？A.总是。

B.有时。

C.从不。

16．对自己期望很高，达不到标准时会很生气或发脾气？A.总是。

B.有时。

C.从不。

17．出现感情冲动或发怒时，能够较快地“自我熄火”？A.总是。

B.有时。

C.从不。

18．做什么事都很急，觉得自己属于耐不住性子的人？A.总是。