水粉风景写生
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水粉风景画写生教学教案《水粉风景画写生教学教案》一、水粉画概述14世纪到16世纪的欧洲文艺复兴时期,其文化思想发展的运动是人类社会所经历的前所未有的最伟大的变革,人们开始从中世纪一千年的神权统治的阴影下解放出来,开始摆脱精神上的奴役,人文主义思想的曙光迎来了文化艺术的繁荣兴旺,带来了科学精神的启蒙,艺术学、颜料学、光学、色彩学、化学、透视学、解剖学、心理学等学科得到了空前的发展,绘画艺术形式的发展演变创新也是在这样的背景下应运而生了。
16世纪以前湿壁画、干壁画、蛋胶画艺术是中世纪欧洲教堂壁画的主要表现形式。
湿壁画:(fresco )艺术家趁着三合土墙面未干的时候,用水调和颜料在湿壁上进行壁画的绘制工作。
作画的方法不是直接在墙壁上起稿作画,而是先将画稿的人物形象边缘用针扎成小孔,再将画稿铺在墙壁上在针孔处扑上颜料粉末,取下画稿可看到墙面上的图像轮廓,然后用水与胶调和颜色粉制成的颜料在潮湿的墙壁上直接绘制壁画。
干壁画:(faesco)16世纪以后,艺术家不在潮湿的墙壁上绘画,但由于墙壁碱性太大,欧洲艺术家采用化学性能极为稳定的土黄、土红、黑、褐等矿物质颜料粉,对有机化学颜色进行抗碱处理后才用于壁画绘制。
蛋胶画:(Tempera)也称蛋彩画,常规音译为“丹培拉”,《不列颠百科全书》这样解释蛋彩画:“以易溶于水质媒介调制颜料所作的绘画”,即标准的绘画颜料调和载色体是用水稀释的天然乳胶——蛋黄”,蛋胶是水溶性材料,干得较快可以反复刻画修改画面,由于其操作简便并且性能良好,具有较强的艺术表现力,“工”则精细入微,“写”则自由挥洒,色彩绚丽、雅致,适合描绘物象极为精致复杂的关系,其表现方法和画面效果跟油画非常接近,逐渐成为了欧洲中世纪最为常见的传统绘画技法。
但是丹培拉技法也有先天不足,受潮湿气候的影响太大,颜色干燥快、大面积上色不方便。
于是在丹培拉技法的基础上,画家们不断进行绘画颜料和调色媒介的探索与实验,试图寻找到一种更为简便的绘画媒介,终于在15世纪由凡.艾克兄弟发明了和调色媒介油剂和油画颜色的制造方法,真正意义上的油画艺术才由此正式诞生了。
水粉风景写生步骤一、选择素材水粉风景写生的第一步是选择合适的素材。
可以去户外寻找自然景观,如山水、花草树木等,也可以在室内寻找静物,如花瓶、水果等。
要选择具有一定特色和鲜明特点的素材,以便于后续的表现。
二、构图布局在水粉画写生中,构图布局是非常重要的。
要通过调整画面的比例、大小和位置等因素,将素材放置在合适的位置,使整个画面看起来和谐、平衡。
可以运用一些构图原则,如对称、三分法、黄金分割等,来增强画面的美感。
三、勾勒轮廓在确定好构图布局后,可以用淡淡的铅笔或细细的水笔勾勒出整个画面的轮廓。
这一步可以帮助我们更好地把握整体形状和结构,为后续的上色打下基础。
四、上色渲染水粉画的特点在于色彩的渲染和柔和过渡。
在上色时,可以先从淡到浓,由内而外进行渲染,使颜色逐渐丰富起来。
要注意掌握好水粉的水和色的比例,以及笔触的轻重,以达到色彩的层次感和透明感。
五、细节处理在上色完成后,可以开始处理画面的细节部分。
可以用细细的画笔勾勒出一些重要的线条和形状,增强画面的立体感。
还可以用深色的颜色修饰一些细节,如窗户、树叶等,使画面更加生动。
六、渐次晕染水粉画的最后一步是渐次晕染。
可以用湿的画笔或海绵轻轻晕染颜色,使画面呈现出柔和的过渡效果。
要注意控制好湿度和力度,避免颜色溢出或失控。
七、调整修饰在完成渐次晕染后,可以对画面进行调整和修饰。
可以增强或减弱某些部分的颜色和明暗度,使画面更加丰富和生动。
还可以对整体进行微调,以达到更好的效果。
八、干燥定型完成水粉风景写生后,要等待画面完全干燥。
可以放置在通风干燥的地方,或者用吹风机加速干燥。
等待画面干燥后,可以进行后续的保护和装裱。
通过以上的步骤,我们可以完成一幅水粉风景写生作品。
每一步都需要耐心和细致,以达到更好的效果。
希望能够通过水粉画的魅力,将美丽的风景展现给世人。
少儿水粉:水粉风景写生四步骤“构图”少儿水粉:水粉风景写生四步骤“构图”俗话说:“万事开头难”,“好的开始是成功的一半”。
这些话都无疑告诉我们色彩风景写生时要多加注意第一步,也就是构图。
下面中国美术高考网为各位介绍色彩风景写生四步骤。
色彩风景写生四步骤1.构图风景写生的构图要比静物写生的构图在难度上要大得多,静物的道具是根据作画的需要与作业的要求由老师或学生自己摆设,物体的主次关系、空间层次、色调等等,都事先经过设计的;而风景画则需要作画者自己把自然界复杂的景致,经过必要的取舍、概括,方能组成一幅画面。
这幅风景主体为树,要把它安排在画面的视觉中心。
然后迅速用淡蓝水粉画出各物体的形状、透视关系。
2.铺大色块铺大色块首先要把握好色调,然后才能实行色与色之间的比较。
先铺树的暗面深色部分,再画天空、山、草地,最后画树的亮面。
这个步要画得快,色彩要准,既要有素描上的空间层次关系,又要有色调上的色彩冷暖关系。
3.深入刻画深入要从主体的树入手,画出树的前后、受光与背光、色彩的冷暖等等,再画天空的云彩变化、山的起伏、草地的空间,以及它们相互间组成的有机统一体。
风景的空间层次很大,不像静物摆在一米见方的空间中。
风景的空间远到几十米、几百米,甚至几千米。
故空间层次一定要画得很充分。
4.调整从主体物的树开始调整,如树的上下左右对比,树与树的对比,树与周围景物的对比。
对比一从素描关系上找空间,二从色彩关系上找冷暖。
调整到画面各部分整体协调为止。
如果艺考考生在最初构图就不太理想,恐怕试卷也很难拿到优秀,所以艺考生在绘画色彩风景写生时要多加注意构图这个步。
水粉风景写生(教案)课程名称:水粉风景写生一、色彩实体与色彩效果色彩实体是从物理或化学上可以阐明和分析的颜色,即颜料。
眼睛和大脑通过比较对比而得到清晰的感知,一种有色彩的明暗变化可根据它同一种无色彩——黑、白、灰色的对比关系来决定,或根据它同一种或多种其它色彩的对比关系来决定。
色彩感知是生理学上的真实,它同色彩的物理、化学上的真实有区别。
色彩效果——生理学上的色彩真实。
色彩实体和色彩效果只有在和谐的多种色调的情况下才会一致,在其它所有的情况下,色彩实体会同时变化为一处新的效果。
当色彩实体与效果不一致时,我们就取得一种不调和、不真实的和不固定的表现力,物质和色彩真实具有一种能产生不真实颤动的力量,正是这种力量使得艺术家能够有机会去表现无法表达的效果。
人们在任何时候都能够准确地看到这十种色相中的任何一种,中间色调也都很容易指出,必须像音乐家准确地听到他的声音音阶的十二种音调那样,准确地看到十二种色调。
德拉克洛瓦在他的画室墙壁上挂着一个色轮,每种色彩上都标明可能结合的色彩,印象派画家塞尚·凡高、西涅克、修拉以及其它画家都把德拉克洛瓦看成是一位杰出的色彩学家。
在现代画家中成为新倾向创始人的与其说是塞尚,不如而使作品达到了一个条理的和真实的高度。
二、色相、明度、纯度(色彩三要素)色相即颜色的相貌。
如红、黄、蓝、绿、紫、灰、黑、白颜色等等。
各种颜色,呈现出各种不同的面貌,便叫“包相”。
明度即颜色的明暗程度,它包含有两种意义,一是颜色本身的明暗,如深红、红、淡红、深蓝、淡蓝等。
二是色相互相比较的明暗,如黄颜色的感觉比绿颜色亮,紫颜色的感觉比红颜色暗。
以六种标准多之间作比较,各色的明度也就不一样。
纯度是用颜料色与光谱色作比较,求其色相最相似的颜色,已达到饱和状态,无杂色掺在里面,便是纯度最纯的颜色。
所以,纯度又称色度或饱和度。
例如:一种红颜色,它已充分发挥了它的固有特性,不能再有增减而呈最鲜明的状态,若稍淡或加白则软弱无力,稍浓或加黑则黯然无光,这正好达到了它的饱和点。
水粉风景写生技法之如何画天空大多数风景画面,都会画到天空。
天在画幅中,产生舒展、深远、空旷的效果。
随着环境、气候、时间和光线的不同,天上的云彩和天色也千变万化,可以说画中天色相同的情况极为少见。
天色是画幅中最远的色彩,要有深远的空间效果。
在晴天,蓝、青等色是画天色不可少的颜料,当然需要经过调配,使其符合实际情况。
但是,接近地面或远山的天色,总带有偏暖的紫灰色倾向,所以天色在大多情况下是上冷下暖,上暗下明。
天色与地面相接连的景物色彩有关,天色常常在互相对比中,产生补色关系。
如在晴天,绿树丛后面的天色,会增添绿的对比色——红的色素,使蓝天倾向于紫灰。
认识并描绘出这种对比中产生的色彩倾向,可以加强色彩效果,使画面更加丰富生动起来。
天色有时要画得单纯,有时可以画得丰富,这决定于画面整体效果和主题表现的需要。
但在一般情况下,天总不宜画得过于突出,而失去深远的空间,除非天是表现的主体。
画比较单纯的天色,在用色和笔法上要稍有变化,不要调好一个颜色,像刷墙那样毫无变化地左右涂刷,以免导致效果单调与呆板。
天除非是万里晴空无云,否则,云彩总是构图中不能不考虑的因素。
云的形状,色彩变化丰富,美丽而有情调,不同季节、气候、时间、光线的条件下,云彩各有不同的特点。
云彩有动势与静态,有厚有薄,有远近透视,有平面立体等变化。
云的色彩,虽然大多比较明亮,如与天色或地面色彩相比,也有色彩的不同倾向。
晨曦与傍晚的霞光,则是五彩缤纷,灿烂夺目。
所以,云彩可以给人们清淡、浮动、浓重、深沉、单纯、华丽等等多种不同的感受。
但是,无论如何云彩不可能具有地面景物那样的充实感。
薄云,总是轻盈浮动的;只有夏季雷雨前,乌云压顶的云层才是浓重深沉的。
所以,在一般的情况下,画云都使用明亮清淡的色调或中间色调,可多加水分,以利于表现云彩的轻柔感。
形较明确的团云,可用厚的色层,用弧形笔法来表现。
晴天的白云,不一定是纯白的颜色,它与阳光照射的白墙相比较,反而显得灰暗,但仍是应该属晴朗的天色,这需要从整体上去比较观察,才能认识这一色彩关系。