美术走进风景写生教案

六年级美术上册《风景写生》教案设计六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级美术上册《风景写生》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级美术上册《风景写生》教案设计篇1课时：3-4课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程：（一）引导阶段（第1课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：“同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。

引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

”师展示“回”字形的取景框。

并介绍其使用方法。

同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。

在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。

如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。

欣赏一些风景画和学生习作。

步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4课时）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

《走进风景写生》教案设计课时数：2课时教学目标：1.了解风景写生的特点和意义；2.学习用不同材料和技法进行风景写生；3.培养观察力、细致性和表现力。

教学重点：1.了解风景写生的特点和意义；2.学习用不同材料和技法进行风景写生。

教学难点：1.培养观察力、细致性和表现力；2.运用不同材料和技法进行风景写生。

教学准备：1.教师准备：风景照片、彩色铅笔、水彩笔、画纸、画架等；2.学生准备：素描铅笔、修正液等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师放一些美丽的风景照片给学生观看，让学生先自由发言谈谈他们对风景的观感和感受。

Step 2：讲解风景写生的意义和特点（10分钟）1.教师向学生解释风景写生的意义：写生是观察和记录自然景色的一种方式，可以提高我们的观察力、细致性和表现力，还可以让我们更深入地欣赏大自然的美丽。

2.教师介绍风景写生的特点：风景写生要求我们准确地观察自然景色的形态、色彩和光影关系，并且要想较真实地表现出来。

Step 3：示范风景写生的过程（10分钟）教师在黑板上或者PPT上放一张风景图片，向学生演示如何进行风景写生。

教师先用素描铅笔勾勒出主要的轮廓和构造线条，然后再填充上色彩和光影部分。

Step 4：学生实践（40分钟）学生根据教师的示范，选择一张自己喜欢的风景图片进行写生练习。

可以用彩色铅笔、水彩笔等不同材料进行尝试并比较不同效果。

Step 5：学生展示和点评（15分钟）学生将写生作品展示给全班同学，并互相欣赏、点评，分享自己的心得体会。

Step 6：总结和反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，培养他们观察力、细致性和表现力的重要性。

Step 7：作业布置（5分钟）要求学生自由选择一个风景进行写生，并用彩色铅笔、水彩笔等进行尝试。

下节课学生将带上自己的作品进行展示和分享。

板书设计：走进风景写生-风景写生的意义和特点-写生可以提高观察力、细致性和表现力-风景写生要求准确观察形态、色彩和光影关系教学反思：通过本节课的设计，学生对风景写生有了更深入的了解和体验，并且运用不同材料和技法进行了实践。

2024年风景写生美术教案导入一、教学内容本节课的教学内容选自《高中美术鉴赏》教材第四章“自然与生活”的第三节“风景写生”。

详细内容包括风景画的起源、风景写生的概念、风景画的构图与色彩运用、写生技巧及实践操作。

二、教学目标1. 让学生了解风景画的起源和风景写生的概念，提高学生的美术鉴赏能力。

2. 让学生掌握风景画的构图与色彩运用技巧，提高学生的绘画表现力。

3. 培养学生的观察能力和实践操作能力，激发学生对自然美的热爱。

三、教学难点与重点难点：风景画的构图与色彩运用，写生技巧的实践操作。

重点：风景写生的概念，风景画的构图与色彩运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画板、画架、颜料、画笔、调色板等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示2024年风景写生的作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些风景画美在哪里？作者是如何表现这些美景的？”2. 知识讲解：（1）介绍风景画的起源和发展；（2）讲解风景写生的概念及重要性；（3）分析风景画的构图与色彩运用技巧。

3. 实践操作：（1）现场示范：教师现场示范如何进行风景写生，讲解写生步骤及注意事项；（2）学生练习：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导；（3）作品展示：展示学生的写生作品，进行评价与交流。

4. 例题讲解：分析一幅经典风景画作品，讲解其构图、色彩运用及表现技巧。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，现场完成一幅风景写生作品。

六、板书设计1. 风景画的起源与发展2. 风景写生概念及重要性3. 构图与色彩运用技巧4. 写生步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，完成一幅风景写生作品。

2. 答案要点：构图合理，色彩搭配协调，能表现出家乡风景的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生在实践操作中遇到的问题及解决方法？2. 拓展延伸：鼓励学生课下多观察自然风景，尝试用不同的绘画技法表现风景美，提高绘画水平。

风景写生教案美术教案中班一、教学目标1.了解风景写生的概念和意义，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。

2.培养幼儿的观察能力和绘画技巧，提高他们的绘画表达能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学准备1.教师准备：a.相关的风景图片、幼儿绘画作品。

b.绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

2.幼儿准备：a.绘画工具和材料，如颜料、画笔、画板等。

三、教学过程1.导入活动a.教师出示一幅美丽的风景图片，引导幼儿观察和描述。

b.与幼儿一起谈论风景的美，激发他们对大自然的兴趣。

2.教学内容a.教师向幼儿介绍风景写生的概念，解释写生的意义和目的。

b.展示一些幼儿的风景画作品，让幼儿观察、比较和欣赏。

c.引导幼儿观察自然风景，带领他们去校园或户外寻找美丽的风景。

d.教师示范如何用画笔和颜料表达风景的美，引导幼儿模仿练习。

3.实践活动a.幼儿根据观察到的风景选择自己感兴趣的一部分进行绘画。

b.教师适时进行个别指导和帮助，引导幼儿运用不同的绘画技巧和颜色表达自己的想法和感受。

4.展示和讨论a.每位幼儿完成绘画后，教师组织展示和讨论。

b.鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的绘画心得和体会。

5.总结活动a.教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让他们分享自己对风景写生的看法和体验。

b.提醒幼儿要爱护自然环境，保护大自然的美。

四、教学评价通过幼儿对风景写生的实践和表达，教师可以评价幼儿的观察能力、绘画技巧和创造性思维等方面的发展情况。

同时，也要关注幼儿对自然美的感知和欣赏能力的培养情况。

五、教学反思风景写生是一种培养幼儿审美能力和创造力的有效方式。

通过观察自然风景，幼儿能够学会欣赏美，同时也能够培养他们的观察能力和绘画表达能力。

在教学过程中，要注意营造积。

2024年六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年六年级美术上册教材，第四章“美丽的自然”，第三节“风景写生”。

详细内容包括：风景写生的概念、风景写生的观察方法、风景写生的表现技巧、优秀风景写生作品欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握风景写生的观察方法和表现技巧。

2. 培养学生的审美能力和绘画表现力，提高他们发现自然美景的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：风景写生的观察方法、表现技巧。

难点：如何引导学生运用所学的观察方法和表现技巧进行风景写生创作。

四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、颜料、投影仪、优秀风景写生作品。

学具：画板、画纸、画笔、颜料、速写本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示优秀风景写生作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对风景写生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍风景写生的概念。

（2）讲解风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察。

（3）讲解风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图。

3. 实践环节（10分钟）（1）组织学生进行户外风景写生，引导学生运用所学的观察方法和表现技巧。

（2）教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（10分钟）（1）选取一幅风景写生作品，分析其观察方法和表现技巧。

（2）讲解如何将这些技巧运用到自己的写生作品中。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅风景写生作品。

6. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价学生的作品，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 风景写生的概念2. 风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察3. 风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以身边的自然风景为题材，完成一幅风景写生作品。

风景写生美术教案[5篇]第一篇：风景写生美术教案风景写生美术教案汇编7篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的风景写生美术教案，希望能够帮助到大家。

风景写生美术教案1教材分析：本课可视为前两节课的延续，既可以作为“近大远小”的实践，又是对“线”造型能力的“举一反三”。

而本课所增加的内容也一目了然——取景框。

在“学习要求”中虽然提到了自制取景框，但是，在自己脑海中形成一个取景框更为重要。

这其实涉及“构图”问题。

和“焦点透视”一样，其并不是要求学生掌握的死知识，而是借助取景感受和体会“构图”对作品的重要意义。

所以在“学习提示”中特别强调“注意主体突出，线条组织疏密有序”。

教学思路：本课首先展示三幅不同题材的线描风景写生作品，然后引导学生如何进行景物的选取，最后展示学生的作品，出示学习要求和学习提示。

在课后拓展中，展示了两幅创作风景作品，意在激发学生的创作热情。

教师在新课导入中运用抒情的音乐和美丽的风景给学生营造出温馨的环境，激发学生的兴趣和绘画热情，同时展示几幅线描风景写生的作品，让学生对线描风景写生绘画有一个初步的认识，自然地引出课题。

在新课讲授中，教师要充分发挥学生的自主学习能力，首先让学生带着问题阅读教材，理解在风景写生绘画中，应通过线的长短、粗细、曲直、疏密、轻重、刚柔的变化来处理画面，其次安排小组合作，共同研究取景框的制作方法以及在风景写生过程中取景框的使用方法，同时引导学生利用取景框，将自己喜欢的风景有主次地进行绘画，在绘画的过程中对于学生的取景以及线条的运用进行指导。

在作品讲评中，主要通过学生的自评、同学之间的互评、以及教师的点评，使学生找到需要修改的地方并进行修改，使作品更完美。

课后拓展环节主要体现了学科整合的教学理念，通过利用学生们对熟知的诗句、文学作品或者音乐的联想，进行绘画。

教学建议：(一)引导阶段教师：播放歌曲视频《乌苏里船歌》，让学生感受乌苏里江的美景。

第一课美术《风景写生》教案
目标:
本课程的目标是使学生了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。

教学内容:
1.介绍风景写生的概念和重要性
2.分享一些著名艺术家的风景写生作品
3.讲解风景写生的基本构图和透视原理
4.练用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练
教学步骤:
1.引入：通过展示一些美丽的风景图片，激发学生对风景写生的兴趣和好奇心。

2.讲解：介绍风景写生的定义和意义，引导学生思考为什么风景写生是一种重要的艺术表达方式。

3.展示：分享一些著名艺术家的风景写生作品，让学生欣赏和借鉴他们的技巧和风格。

4.教学：讲解风景写生的基本构图和透视原理，教给学生如何选择合适的角度和画面来表达自己的观点。

5.练：让学生用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练，提供必要的指导和反馈。

6.总结：总结本节课的重点和要点，鼓励学生继续在日常生活中观察和创作风景写生作品。

总结:
通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。

这将为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。

风景写生美术教案篇一：美术走进风景写生教学教案风景写生美术教案篇一：美术走进风景写生教学教案风景写生美术教案篇一：美术走进风景写生教案教学目的：1、掌握水粉风景写生基本步骤与写生要领。

2、了解构图在风景写生中的作用。

3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性。

教学重点与难点：重点：构图与色彩表现,把握好室外光线的变化。

难点：在实际绘画中，懂得理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）的完美结合。

教学准备：多媒体教学课件(如没有多媒体就准备一些相关的风景写生作品)。

课时安排：1课时。

教学过程：一、课题导入：师：首先我们先来欣赏一些摄影作品。

出示一些自己外景写生的摄影作品,并给以说明，激起学生对风景写生的兴趣。

二、课题展开：师：这些图片是不是很漂亮呢？生：是，很漂亮。

师：看了这么多图片，体会到了什么？或者说为什么要把这些摄影作品展示给你们看，目的是什么？生：摄影和绘画是有联系的??师：大家都说的很对，摄影和绘画是相通的,面对大自然，要进行选景和构图，主次关系等等。

师：面对这么美丽的风景，无不让人心动，如果没有相机的情况下，我们是不是很想把它成功地描绘下来呢？生：是??师：那我们该如何进行绘画？这堂课就让我们一起走进风景写生。

出示主题：“走进风景写生”（一）走进生活，面对自然生活、大自然，是色彩训练的大课堂。

通过风景写生，让我们向生活学习，向大自然学习，从生活和大自然中去认识美，表现美。

自然界的景物是客观存在，同时又各具神态。

要想把真实的世界用绘画的形式予以体现，就必须以真诚的心灵去感悟，用形象化的语言去创造绘画艺术的表现空间。

我们都知道，看不到的东西画不出来；看到的东西，不去做认真的观察研究、分析理解也会画不好。

因而我们必须从写生开始，走进生活，面对自然，长期与自然界对话，达到物我合一的境地，方能取得成效。

写生前先画速写，通过速写来解决基本的问题。

画速写有三个目的：①快速地了解和熟悉环境，做到心中有数，对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图。

《走进风景写生》教案设计教案设计《走进风景写生》一、教学目标：1. 通过观察与感受自然风景，培养学生对环境的敏感性和想象力。

2. 学习风景写生的基本技巧与方法，提升学生的观察力和绘画能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识，提升环境保护意识。

二、教学重点：1. 学习并运用透视法、构图等画风景的基本技巧。

2. 观察并感知自然风景，进行写生创作。

三、教学准备：1. 主题相册或图片：包括山水、花草树木、建筑物等自然风景照片。

2. 绘画工具：铅笔、颜料、画笔等。

3. 画布或纸张，画架等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示图片或直接指导学生观察周围自然风景，并引导他们描述所看到的场景。

2. 讲解：介绍风景写生的基本概念和目的，同时向学生讲解透视法、构图等绘画技巧。

3. 示范：选择一张风景照片，向学生展示如何运用透视法、构图等技巧进行写生创作，并解释每个步骤的具体操作。

4. 练习：将学生分成小组，每个小组选择一张照片进行观察并绘制。

老师可以给予适当的指导和帮助。

5. 展示与分享：要求每个小组展示他们的作品，并让学生互相交流、分享创作心得和感受。

6. 总结：通过讨论和总结，引导学生发现写生对于了解和保护环境的重要性，并鼓励他们积极参与环境保护行动。

五、教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，让他们亲身感受自然风景的美丽与丰富。

2. 组织学生参观画展、素描展等艺术展览，让他们汲取更多绘画技巧和创作灵感。

3. 鼓励学生自主进行风景写生创作，形成良好的学习和创作习惯。

通过以上教学设计，可以帮助学生深入了解风景写生的技巧和方法，培养他们对环境的敏感性和热爱，提升绘画能力和审美水平，同时加强环境保护意识，促进学生全面发展。

《走进风景写生》初中教案设计一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过风景写生实践，提高学生对自然美的感受和审美能力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对美术的热爱和创作热情。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的观察方法和表现方法3. 风景写生的创作步骤和注意事项4. 风景写生的评价标准5. 风景写生的实践练习三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、技巧和创作方法。

2. 教学难点：风景写生的观察方法、表现方法和创作步骤的运用。

四、教学准备1. 教师准备：风景写生的理论知识、案例和实践作品。

2. 学生准备：绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师展示风景写生的作品，引导学生对风景写生产生兴趣和好奇心。

2. 基本概念与技巧：教师讲解风景写生的基本概念和技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

3. 观察方法与表现方法：教师引导学生观察风景，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现风景。

4. 创作步骤与注意事项：教师示范风景写生的创作步骤，如构图、打草稿、上色等，并提醒学生注意构图饱满、色彩搭配和谐等。

5. 实践练习：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，给予建议和帮助。

6. 展示与评价：学生展示自己的风景写生作品，进行自评、互评和教师评价，总结风景写生的优点和改进之处。

7. 总结与拓展：教师总结风景写生的知识和技巧，并给出拓展学习的建议，如欣赏大师作品、进行户外写生等。

六、风景写生的不同类型1. 城市风景写生：介绍城市风景的特点和表现方法，如建筑、街道、人物等。

2. 乡村风景写生：介绍乡村风景的特点和表现方法，如田野、村庄、动物等。

3. 山水风景写生：介绍山水风景的特点和表现方法，如山脉、河流、湖泊等。

4. 季节风景写生：介绍不同季节风景的特点和表现方法，如春天的花、夏天的海、秋天的叶、冬天的雪等。