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第四节《世界的气候》【学习目标】1、知道世界主要气候类型的特征及其分布2、会根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型3、能在图中识别每一种气候类型的分布【学习重难点】重点：世界主要气候类型的特征和分布难点：根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型【学习过程】自主学习：请同学们认真阅读课本内容及课本4-26至4-57插图，自己填写下表：类型气候特征主要分布地区热带热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候亚热带地中海气候亚热带季风和亚热带季风性湿润气候温带温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带针叶林气候寒带极地气候苔原气候冰原气候其他高山高原气候合作探究：请各小组同学合作讨论，回答问题：1、各小组同学之间互相交流、订正主要气候类型表格内容：2、从赤道出发，沿非洲西海岸旅游，依次经过哪些气候区？3、比较热带草原气候和热带季风气候降水情况的异同。
4、动脑想一想，你还有哪些问题，提出来大家共同解决。
【拓展延伸】根据气温变化曲线和降水量柱状图如何判断气候类型？（提示：以“温”定带，以“水”定型）【巩固练习】1、热带草原气候分布最广的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.南美洲D.欧洲2、回归线经过的大陆西岸和内陆地区主要分布气候是（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.热带季风气候3、北京月平均气温最低时，不正确的说法是（）A.非洲好望角炎热干燥B.巴西高原草木一片繁茂C.罗马温和多雨D.欧洲西部寒冷干燥6、某非洲国家“全年气温很高，降水的年内分配不均匀，半年多雨，此时高草葱绿，生机盎然；半年少雨，此时外面一片枯黄。
”请问该国家属于（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.温度草原气候7、冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀的气候类型是（）A.亚热带季风气候B.温带季风气候C.温带海洋性气候D.地中海气候8、下列气候只分布于亚洲的是（）A、热带草原气候B、热带季风气候C、热带雨林气候D、热带沙漠气候9、只分布在大陆西岸的气候类型有A 热带季风气候B 热带雨林气候C 温带大陆性气候D 地中海气候10、除南极洲外，各洲都有分布的气候类型是（）A．温带大陆性气候 B．地中海气候 C．温带海洋性气候 D．热带沙漠气候在一次国际中学生夏令营活动中，某学生这样介绍自己的家乡：“我的家乡一年到头都很热，几乎天天下雨，一年中有两次太阳直射现象”，据此回答11—1211、该学生的家乡最有可能是（）A、非洲的撒哈拉沙漠 B、地中海沿岸C、中国的山东半岛D、南美洲的亚马孙平原12、该中学生家乡的气候类型有可能是（）A、温带海洋性气候 B、地中海气候 C、热带雨林气候 D、热带沙漠气候13、读右图，回答问题：（1）A属于气候，该气候主要分布在地区，气候特点。
世界的气候【学习目标】1.了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。
2.能够结合世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区。
【学习内容】课本第62页到第65页和听101《主要气候类型及其分布》微课。
1.回顾气温曲线图和年降水量柱状图的判读方法，认识一个地区的气候特点。
2.结合地图认识世界气候类型主要有多少种？试着从从气候名称和位置中找找规律。
【预习检测】选择题1.海拔每升高100米，气温约降低（）A.0.5℃B.0.6℃C.0.7℃D.6℃2.赤道地区的主要气候类型是（）A.热带草原气候B.热带季风气候C.热带雨林气候D.热带沙漠气候3.企鹅生活在（）A.南极地区B.北极地区C.苔原带D.亚寒带针叶林带4.下列四幅图是同纬度的四个地区,其中气温日较差最小的是（）A. B. C. D.5.有关右图等温线图的叙述正确的是（）A.该图反映的是七月份的气温分布10℃B.该图反映的是一月份的气温分布20℃C.该图反映的是南半球的气温分布D.图中大致同纬度的陆地气温低于海洋【课堂探究】回顾气温曲线与降水量柱状图的判读方法气温曲线图的判读1．找极值即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；2．看弯曲即看气温曲线的弯曲程度的大小；3．析变化即分析气温的变化。
降水量柱状图的判读1.看“总量”，说“多少”即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。
2.看“差值”，说“变化”看“极值”，对“月份”——即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
算“差值”，说“变化”——即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
3. 读图分析气候的地区差异第一步：读气温曲线图，分析一地的冷热状况世界气候类型主要有多少种？试着从从气候名称和位置中找找规律。
从纬度位置上寻找世界气候分布的规律：从海陆位置上寻找温带地区亚欧大陆气候分布的规律：第二步：读降水量柱状图，分析一地的干湿状况。
四川省宜宾县七年级地理上册3.4 世界的气候导学案（二）（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾县七年级地理上册3.4 世界的气候导学案（二）（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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世界的气候NO。
23 世界的气候（二)学案设计学习目标能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。
学习重点世界气候类型及分布学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法预习一、独学:1．阅读教材P64文字及图3。
27，了解世界气候的复杂多样和部分气候的特征。
二、互学：1．阅读P65图3.28世界气候类型的分布，把主要气候类型填写到下表中.气候类型主要分布地区赤道附近两极地区非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧南亚的印度半岛和东南亚的中南半岛为代表回归线附近的大陆西岸和内陆地区回归线附近的大陆东岸南北纬30°～ 40°大陆的西岸（以地中海沿岸为代表)北纬40°~ 60°的大陆西岸北纬40°～ 60°的大陆东岸中纬度内陆地区高大的山地高原地区展示三、质疑1．完成P65活动1，找出气候类型的纬度位置（纬度地带性)分布规律热带4种、温带5种、寒带1种2．完成P65活动2，找出气候类型的海陆位置（经度地带性）分布规律以亚欧大陆为例：大陆东岸2种、大陆西岸2种、大陆内部1种3．气候垂直分布规律：高原山地气候4．世界主要气候类型的分布。
第四节世界的气候（3）学习目标1. 说出影响气候的主要因素；2. 分析气候对人们日常生活、生产的影响；3. 了解人类活动对气候的影响。
自主学习1. 一个地方的气候受该地__________ 、_________ 、__________ 等因素的影响。
2. 纬度不同，接受到的_________________ 不同。
一般来说，纬度低，接受太阳光热 ____________ ，气温就_____________ ;纬度高，接受太阳光热 _______________ ，气温就 _____________。
3. 海陆位置会影响气候的_________ 和_________ 两大基本要素。
距海近，降水________ ，一日或一年中的气温变化幅度__________ ，即气温年较差和日较差________ ;距海远，降水 ________ ，一日或一年中的气温变化幅度________ ，即气温年较差和日较差__________ 。
4. 受地形的影响，地势高，气温_________ ；地势低，气温 _________ ;山地迎风坡______________ ，背风坡_____________ 。
5. 气候影响人类的生产生活，尤其是对_______________ 的影响最为显著。
农作物的生长都需要一定的___________ 和____________ 。
6. 当气候发生异常变化时，会给人类的生产和生活带来________________ ，从而产生 ________ 。
7. 人类活动也会对气候产生影响。
_________________ 会改善局地气候；_______________ 会导致局地甚至全球气候的恶化。
知识链接全球变暖全球气候变暖是一种“自然现象”，是由于人们焚烧化石矿物或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体造成的。
全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
七年级地理上册第四章世界的气候导学案第四章世界的气候第二节气温和降水（第一课时）学习目标1学会利用世界年平均气温分布地图总结年平均气温分布规律2比较一月、七月平均气温分布图的不同学习重点年平均气温分布规律，一月、七月平均气温分布图学习难点等温线的判读学习方法分析比较图像，寻找规律充分利用生活感知，从实践中获取知识知识网络教学流程一未雨绸缪预习思考1气温不同自然景观会有什么不同？2我们的家乡气温有什么变化二课堂探究1自主学习细读课文观看插图回答（1）读图4-6分析南半球与北半球的等温线，哪一个曲折程度较平直，为什么？（2）北半球同纬度大陆和海洋，哪里气温高？（3）中国的青藏高原地区年平均气温与周围地区相比有什么不同？为什么？（4）一年中大陆最热月和最冷月分别是？比较课本图4-8和图4-9有什么不同2合作探究为下面的结论寻找理由（1）南半球等温线较平直，陆地少（2）同纬度的大陆和海洋，年平均气温海洋高于陆地，海陆热力性质差异（3）同纬度地区，高山高原年平均气温低于平原地区（4）一月和七月等温线图知：七月同纬度地区陆地温度高于海洋；南北半球季节相反考考自己课本活动第61页和63页1.世界上最热的大陆是A．亚洲B．大洋洲C．南美洲D．非洲2.世界上最寒冷的大陆是：A．亚洲B．欧洲C．北美洲D．南极洲3.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是：A．同纬度，高山高原地区气温高于平原地区B．夏季，同纬度的陆地气温低于海洋C．7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区D．世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温4下列有关世界气温的分布规律，说法正确的是A、同纬度的陆地和海洋气温相同B、南半球的等温线比北半球的曲折C、7月北半球海洋的等温线向南凸D世界气温由高纬度向低纬度递减提高拓展1下列影响气温分布的因素正确的是（）A纬度越高，气温越高B同纬度海洋与陆地气温不一样C地势越高，气味越高D人类活动不会影响气温2在世界等温线分布图上，北半球中纬度大陆上等温线的分布是（）A1月份、7月份都向北凸B1月份、7月份都向低纬凸C1月份向南凸、7月份向北凸D1月份向高纬凸、7月份向低纬凸3.全球气温的分布具有温度变化的规律，是因为（）A不同纬度，太阳照射角度不同，获得太阳光热的多少不一样B不同纬度，海洋和陆地的分布状况不同C不同纬度，地面起伏不一样D以上说法都不正确。
七年级地理上册3.4世界的气候教案2 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册3.4世界的气候教案2 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册3.4世界的气候教案2 （新版）新人教版的全部内容。
世界的气候教学目标1、使学生知道天气和气候的差异；了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候类型的分布地区.2、分析气候与天气的差异；分析气候的两个要素。
3、通过总结气候特点，进行热爱家乡的教育。
教学重点世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明）。
教学难点世界主要气候类型的分布。
教学方法讲述法、读图分析法、小组合作探讨法教学准备1、不同气候条件下的景观图片若干2、世界气候类型分布图3、世界地形图4、分布在热带、温带、寒带的气候类型表格，分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型表格教学过程［引入新课](多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片）师问:从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它们自然景观的差异吗？生答：气候。
过渡:气候不同，自然景观就有差异。
下面就让我们一起来了解世界的气候，首先了解什么是气候。
［新课教学](板书）第四节世界的气候一、气候（引导学生读图3.22）分析什么是气候.活动：根据图中对话，小组讨论A、B、C三地的气候各自有何特点?生答：A地，全年高温多雨；B地，全年炎热干燥；C地，四季分明,夏热多雨，冬冷干燥.活动:根据A、B、C三地的气候特征，小组讨论一个地区的气候特征是在什么基础上归纳总结出来的.生答：一个地区的气候特征是在该地区多年的天气的基础上总结出来的。
《世界的气候》教学设计一、教学目标知识与技能1、认识“气候”和“天气”2、了解全球主要气候类型过程和方法能力培养1．通过地图、图片、图表、文字等资料培养学生提取地理信息的能力2．培养学生善于应用学过的知识分析解决新的问题情感态度价值观使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。
从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。
二、教学内容要求（一）重点内容1. “气候”和“天气”2.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
（二）难点内容分析世界气候分布图（图3.23）的教学目标主要有两点：其一是借此认识世界气候的地区差异大；其二是了解世界主要气候类型及其分布。
这里，教材严格按照课程标准的要求，没有介绍各气候类型的成因，对于各气候类型的特征也没有系统讲述。
三、教学方法讲述法讨论法小组合作四、教学手段和资源：多媒体课本教学设计方案教学流程教学内容师生活动媒体运用导入新课引出主题“世界的气候”通过世界气候类型图总结资料，引出本课主题“世界的气候”多媒体快速预习了解本课知识要点，初步形成知识结构。
生：快速阅读，主要是标题性的内容，具体内容一扫而过。
（注意要看图）师：总结学生活动，并明示本课教学目标：教学目标：知识与技能：1，理解天气与气候的区别，并能在生活中正确使用这两个名词。
2：会阅读《世界气候分布图》，说出主要的气候类型和其分布地区。
过程与方法：通过数据或图表，学会分析、概括主要气候的特点。
情感态度与价值观：能用气候知识，科学的评价全球地区差异。
课本多媒体小组合作探究学习师：分配任务，提出各小组学习要求，指导学生活动，提供帮助。
生：按要求，小组合作探究学习多媒体展示新知天气与气候学习要求：1，解释天气与气候这两个名词，帮助大家区分这两个名词。
2，设计活动，让大家能正确使用天气与气候这两个名词。
生：1，总结汇报本小组对天气与气候这两个词的认识。
2，展示几段语言文字的描述，判断语言文字的描述内容是在讲天气还是气候。
第四节世界的气候（2）
学习目标
1. 掌握根据气温曲线图和降水量柱状图判读气候类型的方法；
2. 根据气温和降水资料判断气候类型；
3. 理解世界气候类型的分布规律。
自主学习
1.世界各地的气候_________________ ，但是它们的分布有一定的_______________
2•读“世界气候类型分布图”填下表：
3.热带的气候类型大致分布在 _______________________________ 之间，寒带的气候类型大致分布在
_______________________ 以内，亚热带F和温带的气候大致分布在_______________________________ 之间。
4.在中纬度（温带）地区，季风气候分布在大陆的岸，大陆性气候分布在大陆
的，海洋性气候分布「在大陆的岸。
5.沿大西洋东岸，由赤道地区向北气候类型依次是气候、气候、
气候、气候、气候、气候。
6.沿太平洋西岸，由赤道地区向北气候类型依次是气候、气候、
…气候、气候、气候。
7.气候主要分布在海拔较咼的咼原、山区。
热带草原气候面积分布最广的大洲是;热带沙漠气候面积分布最广的大洲8.
是;热带雨林气候面积分布最广的大洲是；温带海洋性气候在
__________ 洲分布最广；亚欧大陆分布最广的气候类型是_______________________________ ；青「藏高原地区是.气候，南北极圈内主要为_____________ 气候。
