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部编版语文一年级下册１７动物王国开大会教学设计（推荐３篇）部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计【第1篇】一、教学目标（一）知识目标：1、认识“物、虎”等13个生字。
2、会写“要、连”等6个字。
3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。
（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文（三）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯，二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：理解课文，会写通知。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话谈话：同学们，你们认识什么动物呢？今天我们学习的课文就是关于动物王国开大会的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《动物王国开大会》，请大家把课题读两遍。
同学们看图片，让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shéɡuǐ liǎn zh ǔn dì yào lián物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第要连hái diǎn还点2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
是否多音字，反义词等。
例如学习生字新：音节：两拼音节，偏旁：斤字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字hái 还来还huán 送还tōnɡ通知通tònɡ一通反义词借——还开——关近义词连忙——急忙准时——按时参加——参与，因为——由于这节课我们要记住牛字旁“牛”，（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三句半节拍篇一：三句半是一种传统的曲艺形式三句半的韵脚是：一、二、四句必须押韵。
所谓押韵，就是每一句的最后一个字的韵母要相同或相近。
如：相同的A都是A，YIN都是YIN,相近的是ENG\ONG\YING等。
整个三句半的整体押韵有两种：一种是一韵到底，就是就是整个本子每一段的韵都相同。
第二种是每一段一个韵，这也不影响整体效果。
韵要求是十分严格的，不能马虎。
特别是最后半句，要找到合适的韵的字是比较难的。
其次，每一句的字数。
三句半每一句的字数最好相同，但这不是绝对的，字数不相同，只要内容能衔接，又朗朗上口就可以。
第三，内容衔接问题。
内容衔接和平时的语言修养有关，上下句之间的内容连贯，是写文章的最基本要求。
第四，风趣幽默问题。
风趣幽默是为内容服务的，不能为了追求风趣幽默而忽视了内容的表达。
第五，三句半的演出。
三句半是由四人表演，男女均可。
但必须要有打击乐，即：锣、鼓、镲、铴锣四大件。
演奏的传统曲调是：咚咚吧咚吧咚，咚咚吧咚吧咚，咚咚吧咚吧\咚咚吧咚吧\咚咚吧咚吧咚。
鼓右手为咚，左手为吧。
锣的节奏是：一二三，一二三，一二三四五六空——七。
镲的节奏可以和锣相同。
铴锣的节奏是：抬抬空抬抬，抬抬空抬抬，抬抬空抬空抬抬抬抬空抬抬。
（所有标志“空”的，就是不打）。
以上是一节，第二节要求铴锣开头：铴锣：抬抬抬。
合奏：咚咚吧咚。
铴锣：抬抬抬。
合奏：咚咚吧咚。
抬抬空抬空抬抬。
合奏：咚咚吧咚咚吧咚咚吧咚。
铴锣：抬抬空抬空抬抬。
合奏：咚咚吧咚咚吧咚咚吧咚。
间奏可以有时用第一小节，有时用第二小节。
三句半的锣鼓节奏要求是很严格的，打击乐不成功，演出就意味着失败。
第六，动作。
三句半的表演动作应该随意、自然，不能做作。
但要记住，表演者的每一个动作都要大气，做到位。
第七，语气。
三句半的表演者在语气上往往声音小，缺乏感情色彩。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案（第二课时）一、教学目标1.知识与技能：–能够听懂故事内容，理解动物王国开大会的情景；–能够用简单的语言描述动物王国开大会的情景；–能够按照故事情节，完成简单的绘画活动。
2.情感态度价值观：–培养学生的合作意识，能够在团体活动中积极参与；–培养学生对动物、自然的热爱和关注。
二、教学重难点1.教学重点：–理解故事情节，表达动物王国开大会的情景；–完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
2.教学难点：–用简单的语言描述和回答问题；–完成绘画活动的表现力。
三、教学准备1.教具准备：–课文《动物王国开大会》教材；–小黑板或PPT；–彩色笔、纸、颜料等绘画材料。
2.师生准备：–教师熟悉故事内容，准备问题引导学生思考；–学生带着好奇和想象参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入•利用图片或简短故事情节引入，让学生预估即将发生的事情。
2. 学习新课•讲解故事情节，让学生听懂故事内容。
•提问引导学生回答问题，让学生理解动物王国开大会的情况。
3. 活动安排•学生分组合作，完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
•学生展示作品，分享彼此的创作。
4. 小结•回顾故事情节，强化学生对动物王国开大会的理解。
五、课后作业•回家继续练习用简单语言描述动物王国开大会的情景。
•继续绘画练习，表现其他动物参加动物王国开大会的场景。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在情感态度与价值观方面得到了培养，对动物和自然有了更多的热爱和关注。
在后续的教学中，可以加强学生的语言表达能力和绘画技能，提升他们的综合素养。
以上就是本节课的教学内容，希望学生在课后能够继续加强对知识的理解和运用。
感谢大家的参与和努力，让我们一起成长！。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.知识目标：–能够认读文章中的生字生词；–能够理解文章大意，掌握主要内容；–能够描述故事中的动物形象。
2.能力目标：–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题；–能够简单表达对文章内容的感受和理解。
3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和热爱；–培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点：–教学生认读生字生词；–教学生理解文章内容；–教学生表达自己对文章的感受。
2.教学难点：–部分生字生词的理解和应用；–对文章中细节的把握。
三、教学准备1.课件PPT2.教师课前准备小动物玩偶或图片3.老师准备板书：动物王国开大会4.学生准备课前学习文本四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示小动物玩偶或图片，引导学生讨论和描述各种动物。
2. 学习新课（15分钟）1.学生跟读课文，老师逐段讲解并解释生字生词。
2.学生课文朗读，理解文章大意。
3. 分组练习（10分钟）老师组织学生分小组，每组讨论课文中动物的对话内容，并选择一名学生进行表演。
4. 拓展活动（15分钟）老师播放相关视频或音频，让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。
5. 总结（5分钟）老师根据课堂表现总结，引导学生对课文内容进行回顾和总结。
五、作业1.完成课后习题；2.想象自己是动物，写一段你对开大会的想法。
六、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难，下节课需要加强词汇训练。
同时，学生的参与度普遍较高，可以在课堂活动中更多地引入互动元素，提高学生的学习积极性。
以上是关于《动物王国开大会》的教案，希望对您有所帮助！。
动物王国开大会第一课时（学案）学习目标•了解动物王国开大会的背景和目的•学习相关动物的基本知识•学习如何准备和参加大会课前预习先让同学们准备一份海报，展示自己最喜欢的动物，并写出一句话描述这个动物。
这可以是一种加强同学们课前预习的方式。
课堂学习热身冯雪老师观看了同学们的海报，问他们有哪些动物特别受欢迎，以及为什么这些动物受欢迎。
导入告诉同学们“动物王国”开大会了，而这个大会需要一些特别的动物来参加。
问学生们谁想要去参加这个大会，以及他们认为什么样的动物更适合参加这个大会。
引导告诉同学们要准备好去参加“动物王国”大会，参会者们需要准备一份关于他们的动物的介绍。
这份介绍要包括以下内容：•动物的名字•动物的外貌•动物生活的地方和条件•动物喜欢吃的食物•动物与其它动物的关系实践同学们可以把他们的介绍写在小纸条上（当然，小纸条也可以在学生之间分享），然后冯雪老师可以组合一些同学的介绍，从而让大家了解不同种类的动物。
练习准备展开“动物王国”大会，告诉同学们要准备一些问题，例如“你喜欢哪一种动物？”“你认为什么样的动物可以在‘动物王国’中生存？”等等。
安排同学们和他们的伙伴进行角色扮演，练习在大会上发表自己的观点和提出问题的能力。
总结通过这节课的活动和练习，同学们应该对参加动物大会有了更多的了解，并提高了学习、发表观点和提出问题的能力。
作业让同学们回家写一份关于他们自己喜欢的动物的报告，这个报告需要包括以下内容：•动物的名字•动物的外貌•动物生活的地方和条件•动物喜欢吃的食物•动物与其它动物的关系参考资料部编版语文一年级下册。
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，掌握本文的大意。
2.认识并掌握生字词汇，提高词汇运用能力。
3.培养学生对动物的兴趣，开拓学生视野。
能力目标1.提升学生阅读能力，培养学生对课文的理解能力。
2.提高学生的写作能力，训练学生写作表达的能力。
情感目标1.培养学生对动物的爱护意识，促进学生的动物保护意识。
2.激发学生学习语文的兴趣，增强学生学习的动力。
二、教学重难点重点1.理解课文内容，抓住故事主线。
2.控制情绪，恰到好处表达课文情感。
难点1.提升学生的阅读理解能力。
2.引导学生运用生字词汇进行写作表达。
三、教学过程第一课时1.师生共同朗读课文，全班齐读，集中训练学生的语音语调。
2.分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解。
3.引导学生回答问题，测试学生对课文的理解程度。
第二课时1.学生进行课文朗读训练，重点训练语音语调。
2.学生进行生字词汇认读训练，强化词汇记忆。
3.学生进行写作训练，以课文内容为基础进行作文练习。
第三课时1.学生进行课文再现，让学生自由发挥，重新讲述故事。
2.学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达。
3.学生针对课文中的一个情节进行续写，培养学生的联想能力。
四、课堂作业1.背诵课文中重点句子。
2.完成课后习题，巩固对课文的理解。
3.撰写一篇关于动物王国开大会的小故事，围绕主题展开想象。
五、教学反思教师要根据学生的理解情况随时调整教学策略，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。
同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在教学中得到全面的发展。
以上是部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。
2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。
3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。
2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。
三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。
2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。
四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。
2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。
3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。
–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。
4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。
5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。
6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。
五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。
2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。
六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。
接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会导学案（优选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会导学案第1篇】1. 随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2. 能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感慨句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3. 了解通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
1. 师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。
这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2. 师：动物王国开大会，就要发通知。
(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?1. 师：老师和大家一起来读课文。
注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。
读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
2. 师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。
现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。
3. 师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚刚打的五角星数一数。
1. 师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。
请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊通知时的郑重与尽职。
2. 师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先比照第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3. 师：(直接出示第一次与第四次通知)比照第四次通知，你明白了什么?指名学生答复，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
部编版语文一年级下册１７动物王国开大会教学设计推荐３篇〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第【1】篇〗一、教学目标（一）知识目标：1、认识“物、虎”等13个生字。
2、会写“要、连”等6个字。
3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。
（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文（三）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯，二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：理解课文，会写通知。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话谈话：同学们，你们认识什么动物呢？今天我们学习的课文就是关于动物王国开大会的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《动物王国开大会》，请大家把课题读两遍。
同学们看图片，让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shéɡuǐ liǎn zhǔn dì yào lián物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第要连hái diǎn还点2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
是否多音字，反义词等。
例如学习生字新：音节：两拼音节，偏旁：斤字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字hái 还来还huán 送还tōnɡ通知通tònɡ一通反义词借——还开——关近义词连忙——急忙准时——按时参加——参与，因为——由于这节课我们要记住牛字旁“牛”，（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解动物的基本特征，学习一些动物的名称和喜好，能够用简单的语言描述动物。
2.能力目标：培养学生观察动物的能力，启发学生的联想和想象能力。
3.情感目标：培养学生对自然生物的尊重和热爱，促进学生对动物的关注和保护意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过阅读课文，让学生了解动物的基本特征及一些动物的名称，并能够用简单语言描述动物。
2.教学难点：引导学生在文中寻找关键信息，启发学生的联想和想象能力，培养学生的语言表达能力。
三、教学准备1.教材：部编人教版语文一年级下册2.教具：课文PPT、动物图片、课堂布置好的学生座位、黑板、粉笔等3.教学环境：教室内没有干扰因素，确保学生集中注意力四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段短视频或呈现一幅图片，让学生猜测主题：“今天我们学习的课文涉及到哪些内容呢？”引起学生的兴趣和思考。
2. 新课呈现（10分钟）老师引导学生阅读课文《动物王国开大会》，帮助学生理解文中的故事情节，学习动物名称和喜好。
3. 分组活动（15分钟）学生分组观察动物图片，讨论并总结各种动物的特征和喜好，组员之间可以互相帮助。
4. 合作探究（20分钟）老师组织学生就课文中的问题展开讨论，让学生分享自己对动物的认识和想法，并引导学生进行联想和想象。
5. 温故知新（10分钟）通过小游戏或问答形式，复习今天所学内容，激发学生学习兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）老师做总结性讲解，强调今天的学习重点，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考动物的特征和习性。
五、教学反思通过这堂课的设计，学生能够通过课文学到一些动物的名称和特征，提高了他们对动物的认识和关注程度。
但在教学过程中，还需多引导学生多动手操作，激发他们的探究兴趣。
六、课后作业1.回家观察家中养的宠物，写一段小段落描述宠物的特征和习性。
2.查找一些关于动物的有趣故事或视频，与家人分享。
