九年级物理课件：第二十二章 章末复习(第二十一章、第二十二章) (共19张PPT)

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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
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• 16．按照能源的获取方式来分，能源分为两大类： 一次能源 和 二次能源 。
• 17．解决能源问题的途径有（写出2点即可）。
提高能源的利用率、节约能源（或因地制宜 充分利用当地现成的能源、开发新的能源、 开发和推广清洁的可再生能源等）
第二十二章 总复习
• 18.阅读短文，回答问题。 • 我国的能源结构特点我国能源的基本特点可概括
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:55:53 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
气上升，空气流动形成风，太阳能转化为 机械 能; 植物吸收太阳光，发生光合作用，太阳能转化为 化学 能。
第二十二章 总复习
• 12．任何物质的原子都是由 原子核 和 核外电子 构 成的。原子核是由带 正电 的质子和 不带 电的中子构 成。

1.能说出能源以及能源的种类,对可再生能源与不可再生能源 能举出实例.(重点)
2.能说出核能、太阳能的应用及优点;理解能量转移和转化具 有方向性.
探究问题:能源及分类
1.下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的是( A )
A.太阳能
B.核能
C.石油
D.天然气
2.植物吸收太阳光进行光合作用,在这过程中是 太阳能 转 化为 化学能 ;太阳电池可以将太阳能转化为 电能 . 今天,我们利用化石燃料获取能量,实际上是在开采上亿年 前地球所接收的 太阳能 .
4.太阳能是21世纪重点发展的能源之一.太阳能汽车是利 用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能,再利用电动 机来驱动汽车的一种新型汽车.如图22-1所示的是一辆太 阳能实验车,车上太阳能电池接受太阳能的面板的有效面 积为S=8 m2,太阳光照射到电池板每1 m2面积上辐射功率 为P0=1 kW,在晴朗的天气,电池对着太阳时产生的电压为 U=120 V,并对车上的电动机提供I=10 A的电流,试问:
(1)简述你所知道的太阳能应用的两个实例.
(2)说出开发和利用太阳能的两个优点.
(3)按照你的想象,太空太阳能电站要将电能传到地球可采
用什么方式? 答:(1)太阳能热水器、太阳灶. (2)取之不尽、用之不竭;节省地球资源;太阳能分布广,获取方 便;处处可利用,既无须挖掘开采,又无须运输;太阳能清洁、安 全,不会给环境带来污染等. (3)微波(或激光等).
(1)太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少? (2)根据以上计算,说说太阳能的利用的瓶颈在哪里?
探究问题三:能源利用与可持续发展
5.自从发明了硅光电池以来,人们一直在 思考建立太空太阳能电站的问题,在一 些科学家的设想中,太空太阳能电站类 似于一颗处在赤道上空与地球相对静止 的卫星,上面安装了大容量的太阳能电 池,如图22-2所示.

（2）频率：在1 s内有多少次波峰或 波谷通过，波的频率就是多少。
单位：赫兹（Hz） 千赫（kHz） 兆 赫（MHz）
（3）波速：波传播的快慢。 4．电磁波的传播速度
真空中：c =3×108 m/s
cf
5.光是电磁波
cf
电磁波谱
100 102 104 106 108 1010 1012 1014 1016 1018 1020 1022 1024
40
§4 能源和可持续发展
引导学生认识到： 通过热传递、摩擦生热等不可逆的热力
学过程，能量转移和能量转化的方向性。 可再生能源是未来理想能源的一个重要
发展方向。
建议：自学、讨论、交流
《信息的传递》、《能源与可持续发展》 教学建议
第二十一章《信息与传递》
《课标要求》
2.3.7 知道波长、频率和波速 2.4.6 知道电磁波。知道电磁波在真空中的
传播速度。了解电磁波的应用及其对 人类生活和社会发展的影响。
《考试说明》
考试 内容
知识点
分项细目
电
1．光是电磁波，电磁波在真空中的
磁 现 象
三、课标示例
3.5.3 知道能量的转化与转移有一定的方向性。
例 知道热水散发的能量不可能全部自动聚集起来。 活动建议： （1）讨论和分析简单的永动机设计方案，说明永 动机是不可能造成的。 （2）查阅资料或访问农机、汽车维修等专业人员， 了解内燃机中燃料释放热量的去向，讨论提高效率 的可能途径。 （3）调查当地几种炉灶的能量利用效率，写出调 查报告。
§1 能源 能源分类
一次能源
煤炭、石油、天然气
化石能源 核能
太阳能 地热能
水能 风能
不可再生能源 可再生能源

核反 应堆
(4)核聚变 较轻的核结合成较重的核，也能释放能量，这种现象叫做 核聚变。氢弹就是利用氢核聚变制成的。氢弹是一种比原子 弹威力更为巨大的核武器。
第二十一章
第二十二章 ┃ 回眸教材析知识
15．太阳能的利用 (1)利用太阳能的四个渠道 ①通过植物的光合作用把太阳能转化和储存起来，再以草木、沼 气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来。 ②通过大气和水分的升腾循环，再通过风、流水、波浪、海流等 释放出来。 ③被海洋吸收，成为海洋内能。 ④被人们直接利用，如太阳能热水器等。 (2)人类直接利用太阳能的两种方式 ①将太阳能直接转化成内能，如：太阳能热水器等。 ②将太阳能直接转化成电能，如：太阳能电池等。
第二十一章
第二十二章 ┃ 回眸教材析知识
14.核能 (1)两种方式：核 裂变 和核 种主要形式。 (2)核裂变
聚，铀核才能发生裂变，放出能量。实验表 明，铀核裂变时，还同时放出2～3个中子，放出的中子又 可以轰击其他铀核，使它们也发生裂变。这样，裂变将不 断地自行继续下去，这种现象叫 链式反应 。
第二十一章
第二十二章 ┃ 回眸教材析知识
4．电磁波产生：将电源正负极接出的导线相互摩擦，由于接 触处电阻不断变化，导线中就会有 迅速变化的电流 产生，周 围就会产生 电磁波 。 5．电磁波的传播：(1)由于月球上没有空气，因此不能面对 面直接交谈，需要依靠无线电(电磁波)进行交谈，这说明电磁 波可以在 真空H 中传播，电磁波传播 不需要 介质；(2) 电磁波在真空中的传播速度约为 3×108 m/s ；波速、波长、 频率关系： c＝λf ，其单位分别 为： m/s 、 m 、 z 。注意：不同频率的电磁波在同一 种介质中的传播速度 相同 ；同一频率的电磁波在不同介质 中的传播速度 不同 。 6．无线电广播信号的发射和接收：信号的发射由 广播电台来 完成，信号的接收由 收音机 来完成。

03 有关新能源开发和利用的综合计算
专题概述
节能、环保和可持续发展是当今社会发展的三大支柱，故中考中常出现新能源的利用与热 学、电学、力学相结合的计算题。此类试题常以太阳能、核能、水能或风能等的利用为命 题素材，考查新能源与热学、电学、力学重要知识的综合运用，使同学们体会到节约能源 的意义，进一步树立节约能源的意识。人们是在能量转化或转移的过程中利用能量的，因 此解答此类问题时要综合运用热量公式 Q cmt Q qm
从能源是否可以 再生划分
类别 一次能源 二次能源 常规能源 新能源
不可再生能源 可再生能源
从对环境的影响 划分
清洁能源 非清洁能源
概念 可以直接从自然界获得的能源 由一次能源直接或间接转化而来的能源 已经大规模生产和广泛使用的能源 刚开始利用或正在积极研究有推广的能源 不能在短期内从自然界得到补充的能源 可以从自然界源源不断地获得的能源
02
能源的利用和环境保护
典例二 2.关于信息与能源，下列说法中，错误的是（ ）。 A．水能是可再生能源，可循环利用，因此不需要节约水资源； B．焚烧秸秆既污染环境又浪费能源，因此要大力禁烧秸秆，加强秸秆的综合利用 和开发； C．北斗卫星是通过电磁波传递信息，从而提供导航和通信服务； D．核电站一旦发生泄露，将产生严重的危害，所以必须制定严格的安全标准和规 范
03
太阳能和核能的利用
典例四 4.为缓解电力紧张的状况，我省正在加大核电站的建设。下列说法正确的是（ ） 。 A．核电站将核能最终转化为电能； B．核反应堆中发生的是不可控制的核裂变； C．核能发电使用的燃料是天然气； D．核电站利用的核能属于可再生能源
03
太阳能和核能的利用
典例四 【解析】A、核电站先将核能转化为内能，再通过汽轮机将内能转化为机械能，再 通过发电机将机械能转化为电能，故A正确； B、核反应堆中发生的是可控的核裂变，故B错误； C、核电站使用的就是核燃料，而不是天然气，故C错误； D、核能在地球上的储量是有限的，消耗后不可能再生，属不可再生能源，故D错 误。 故选A。

例 2 已知 f(x)＝x2－2x－3，画出求 f(3)、f(－5)、 f(5)的值的一个程序框图．
法一：
法二：
例 3 画出求一个数的绝对值的程序框图．
• 算法步骤如下：
程序框图 如图所示：
• S1 输入实数x；
• S2 若x≥0，则y＝x；
• 若x<0，则y＝－x；
• S3 输出y.
• [点评] 当一个问题的结果因条件不同而发生 改变时，在程序框图中必须使用判断框．注 意判断框的两个输出点处要注明“是”或 “否”．
1.1.2 程序框图
本课时要求学生理解程序框图。 学生已有的基础刚刚学完算法概念，理解了算 法的特点，可以用文字语言来表述算法，学生运用 框图来表示算法，首先理解掌握框图的符号，用数 学语言来表述算法。然后用三道例题的讲解框图， 及其画法，判断框的应用。最后小结本节课，用课 堂检测巩固知识。
1、掌握程序框图的概念，会用通用的图形符号表示算法； 2、掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图； 3、通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图解决问 题的过程，学会灵活、准确地画程序框图．
第二十二章 能源与可持续发展
章末复习
1.能说出能源以及能源的种类,对可再生能源与不可再生能源 能举出实例.(重点)
2.能说出核能、太阳能的应用及优点;理解能量转移和转化具 有方向性.
探究问题一:能源及分类
1.下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的是( A )
A.太阳能
、下面的程序
• 框图描述的
• 算法的运行
• 结果是( -5 )
1.重点是框图的概念及画框图的规则。理解框图 符号的意义。
2.画框图的符号要规范，要先设计算法再画框图。