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第三套健美操大众锻炼标准一级组合一1×8节拍下肢步伐上肢动作预备姿势站立一1-8 右脚一字步2次2 easy walk 1-2双臂胸前屈，3-4后摆，5胸前屈，6上举，7胸前屈，8放于体侧1×8节拍下肢步伐上肢动作二1-8 右脚一字步2次2 easy walk 吸腿时击掌，5-8同1-41×8节拍下肢步伐上肢动作三1-8 侧并步4次（单单双）step touch （SSD）1右臂肩侧屈，2还原，3左臂肩侧屈，4还原，5双臂胸前平屈，6还原，7-8同5-6。
1×8节拍下肢步伐上肢动作四1-4 左脚十字步box step 自然摆动5-8 踏步4次4 march 5击掌，6还原，7-8同5-6。
第五至八个八拍，动作相同，但方向相反。
组合二1×8节拍下肢步伐上肢动作一1-8 右脚开始前点地4次4 tap front 1双臂屈臂右摆，2还原，3左摆，4还原，5右摆成右臂侧斜上举，左臂胸前平屈，6还原，7-8同5-6，但方向相反。
1×8节拍下肢步伐上肢动作二1-4 向右弧形走270度4 march turn 自然摆动5-8 并腿半蹲2次2 squat 5双臂前举，6右臂胸前平屈（上体右转），7双臂前举，8放于体侧。
1×8节拍下肢步伐上肢动作三1-8 左脚开始两次上步吸腿转体90度2 step knee 1双臂前举，2屈臂后拉，3前举，4还原，5-8同1-4。
1×81 2 3 4 5 6 7 8节拍下肢步伐上肢动作四1-8 上步后屈腿4次 4 step curl 自然摆动，向前时胸前交叉。
第五至八个八拍，动作相同，但方向相反。
组合三1×8节拍下肢步伐上肢动作一1-4 向右交叉步grapevine 1-3双臂经侧至上举，4胸前平屈。
5-8 右腿半蹲squat 5-6双臂前举，7-8放于体侧。
1×8节拍下肢步伐上肢动作二1-8 侧点地4次（单单双）4 tap side（SSD）1右臂左前举、左臂屈肘于腰间，2双臂屈肘于腰间，3-4同1-2，但方向相反。
大众健美操基本步法教案河南省平顶山市新华区光明路小学门帅一、教学目标1、全体学生了解并基本掌握健美操基本步法和基本手型的要领，85%的学生能在音乐伴奏下以良好的姿态熟练完成所学的基本步法。
2、通过练习发展学生柔韧、协调、耐力、反应等素质，培养良好的身体姿态。
3、通过学习培养学生对健美操的兴趣；树立自信心。
2、4、提高人际交往能力：学生能在和谐、宽松的环境中愉悦身心，展示自我。
二、本课教学内容选自义务教育版“义务教育课程标准实验教师用书（一~二年级）”中的健身操。
健美操是一项有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、音乐、舞蹈为一体的身体练习项目，也称艺术体操。
它风格多样，动作变化丰富，同时配以动感的现代音乐，更能激发学生的运动兴趣，增强学生身体的灵敏性、协调性、柔韧性、以及培养学生的韵律感、节奏感，形成正确的身体姿态，陶冶学生的情操。
1、小学年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、小学年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
三、本节课教学对象为年龄在7~8岁左右的一年级的学生，他们处于身心发育的关键时期，好动、好奇，只要听到动感的音乐，就会有想动起来的潜意识，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
健美操的学习正好能满足学生们所具备的这些个性特质。
同时，小学年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
我认为教师的示范和动感的音乐吸引学生注意，多做示范让学生模仿练习，对手臂动作进行简化，当学生掌握到一定程度时，再做技术指导，以提高学生学习兴趣。
教师还要照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，让学生在轻松的教学环境中释放自己，增强自信心和表现力。
教学目标：1. 学生能够熟练掌握健美操大众2级的基本步伐和动作组合。
2. 提高学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 增强学生的身体协调性和柔韧性。
4. 培养学生的团队协作精神和自信心。
教学对象：大学健美操大众2级学生教学内容：1. 基本步伐：迈步吸腿、交换步、交叉步、V字步、并步跳、一字步等。
2. 动作组合：结合基本步伐编排的套路组合。
3. 音乐节奏感知训练。
教学过程：一、准备活动（10分钟）1. 热身运动：慢跑、关节活动、肌肉拉伸。
2. 集体呼吸练习：引导学生进行深呼吸，调整呼吸节奏。
二、基本步伐教学（20分钟）1. 讲解并示范基本步伐动作要领。
2. 学生跟随教师动作，进行步伐练习。
3. 分组练习，教师巡回指导。
三、动作组合教学（30分钟）1. 教师示范动作组合，讲解动作顺序和节奏。
2. 学生跟随教师动作，进行动作组合练习。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
四、音乐节奏感知训练（10分钟）1. 教师播放音乐，引导学生感受节奏。
2. 学生跟随音乐节奏，进行步伐和动作组合练习。
3. 教师组织学生进行音乐节奏感知游戏，提高学生的音乐感知能力。
五、团队协作训练（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“传圈”等。
2. 通过游戏，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
六、放松活动（10分钟）1. 教师带领学生进行肌肉拉伸，放松身体。
2. 集体呼吸练习，引导学生调整呼吸节奏。
教学评价：1. 学生对基本步伐和动作组合的掌握程度。
2. 学生在音乐节奏感知训练中的表现。
3. 学生在团队协作训练中的表现。
教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重培养学生的兴趣和积极性。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
3. 加强与学生的互动，关注学生的需求，提高教学质量。
教学总结：本节课通过基本步伐、动作组合、音乐节奏感知训练和团队协作训练，使学生掌握健美操大众2级的基本技能，提高学生的身体素质和审美能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和积极性，激发学生的学习热情，为学生的健美操学习奠定基础。
大众健美操教案教案目标：通过进行大众健美操的教学，让学员掌握基本的健美操动作和技巧，提高身体素质与协调能力，享受运动的乐趣。
教学内容：一、热身操1. 轻松行走2. 肩部活动3. 手臂摆动4. 腰部扭动5. 下肢活动二、基本动作1. 跳跃2. 摆臂3. 弓步4. 扩胸5. 提踵三、综合练习1. 连续动作2. 节奏变化3. 难度递增教学步骤：Step 1: 热身操进行约10分钟的热身操，包括轻松行走、肩部活动、手臂摆动、腰部扭动和下肢活动。
此部分主要是为了预热身体，准备进行高强度的大众健美操训练。
Step 2: 基本动作首先，教师向学员示范并解释跳跃、摆臂、弓步、扩胸和提踵等基本动作的动作要领。
然后，学员进行跟随练习，教师适时给予指导和纠正。
Step 3: 综合练习在学员掌握了基本动作之后，将动作进行组合，进行连续动作的练习。
通过调整节奏和难度的变化，增加练习的挑战性，提高学员的身体协调能力。
教学重点：1. 学员正确掌握并运用基本动作的动作要领。
2. 学员学会进行连续动作的练习，提高协调性。
3. 逐步提高练习的难度，让学员挑战自我，提高身体素质。
教学延伸：除了教授基本健美操动作外，教师还可以根据学员的实际情况进行以下延伸教学：1. 音乐配合：选择适合健美操的音乐，并通过音乐的节奏引导学员的动作，增加乐趣和活力。
2. 分组竞赛：将学员分成小组进行竞赛，通过团队合作和比赛刺激，增加学员的积极性。
3. 创意动作：鼓励学员自由发挥，创造属于自己的健美操动作，展示个人风采。
总结：通过大众健美操的教学，学员可以在愉快的音乐节奏中，锻炼身体、提高协调性和体能水平。
此外，健美操还能激发学员的积极性和激情，让大家享受运动的乐趣。
教师需要引导学员掌握基本动作，培养学员的团队合作精神，并提供创新的教学方法，让大众健美操成为一种流行的健身运动。
说明：三级是健美操斗争锻炼标准初级中的最后一部分，同时也是初级与中级的衔接部分。
共有57×8个八拍，在二级的基础上进一步掌握健美操基本步伐和典型动作，并在此基础上稍加变化。
保持中低强度的有氧训练。
动作的创编主要以对称为主，重复次数相对减少，在一个把拍当中出现两个动作。
基本步伐有弹动、踏步、点步、高提膝、开合跳、弹踢和V字步等，并增加了90度的方向变化。
素质练习以地面动作为主，在二级的基础上加大了强度。
在学习这些动作时，应注意动作要领，并注意肌肉的控制与感觉。
前奏：1×8拍1–2拍，站立。
左腿向左迈一步，双臂经体侧屈向上伸直至上举。
3–4拍，还原到准备姿态。
5–6拍，右脚向右迈一步，双臂经体侧向外划至头前，屈肘、分掌、掌心向外身体不变。
7–8拍，还原到准备姿态。
A组8×8拍①1–4拍，原地弹动四次，双臂向上振动四次。
5–8拍，腿不变，双臂向下振动四次。
②1–4拍，向前走四步。
5–8拍，向后退四步。
③–⑧同①–②B组4×8拍①1–4拍，双脚弹动四次，同时脚尖、脚跟依次向外以踝关节为轴移动同时双肘向内、向外合。
5–8拍，与1–4拍相反。
第八拍击掌。
②同①（第一个八拍）。
③1–2拍，左脚向左迈一步，半蹲，双臂体前小绕环。
3–4拍，收回左腿直立，击掌两次。
5–8拍，与1–4拍相反。
④同③C组8×8拍①1–2拍，原地踏步两次。
3–4拍，向左转踏步两次。
直地面双臂出拳至前举。
7–8拍，身体直立。
②1–4拍，动作与第一个八拍动作1–4相反。
5–6拍，右脚向后迈成左腿再前的弓步，两臂侧平举。
7–8拍，身体直立。
③–④与①–②相反⑤–⑧同①–④D组8×8拍①1–2拍，向左侧点步（step touch）3–4拍，与1–2相反。
5–8拍，与1–4相同。
②同①。
③1–2拍，腿与第一个八拍的1–2相同双臂侧上举至体侧屈肘握拳。
5–8拍，与1–2相同。
④同③。
⑤1–4拍，连续两次侧点步（tow touch）5–8拍，与1–4相反。
