《基因的分离定律》学案5.docx

第一节第2课时分离定律的验证和实质

［冃标导读〕1.通过性状分离比的模拟实验，进一步加深对分离现象解释的理解。2.结合教材图解，概述1对相对性状测交实验的过程，并归纳基因的分离定律及其实质。3.归纳孟德尔获得成功的原因。

［重难点击］1.性状分离比的模拟实验。2.对分离定律的验证过程。3.分离定律的内容。

教学过程

【课堂导入】在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。如何进行模拟实验体验孟德尔的假说呢？

探究点一性状分离比的模拟实验

1.实验原理

2.实验过程

3.实验分析

探究点二对分离现象解释的验证和分离定律的实质

孟德尔的假说合理地解释了一对相对性状的杂交实验，但是一种正确的假说还需要相应的实验来验证支持，为此孟德尔设计了测交实验：

1.对分离现象解释的验证

⑴实验目的：让杂种F］与____ 杂交，來测定R的基因组成，这种方法称为测交。

(2)实验分析

比例丄: 1

若解释正确，则Fi应产生—和—两种配子，比例为_________ ，隐性亲本只产生一种配子—由此推出测交后代有—和—两种遗传因子组成，比例为__________ ,紫花和白花的比例为

(3)实验结果：FiX白花豌豆一紫花：白花= _______

(4)实验结论：Fi的遗传因子组成为____ ；F］形成配子时，显性因子和隐性因子发生了

分别进入到不同的配子中。

2.分离定律的实质

完善下图，并根据所学知识归纳分离定律的实质。

控制相对性状的等位基因位于一对 ________ 上，当细胞进行减数分裂形成配子时， ________ 会随着 _______ 的分开而分离，分别进入到两个配子屮，独立地随配子遗传给后代，这就是 基因的分离定律。

3. 表现型与基因型的关系：

随堂反馈：1.下列有关基因的分离定律的叙述中，正确的是（）

A. 分离定律是孟德尔针对豌豆1对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的

B. 在生物的体细胞中，控制同一性状的基因是单独存在的，不会相互融合

C. 在形成生殖细胞——配子时，单独存在的基因要发生分离，所以称分离定律

D. 在形成配子时，成对的基因分离后进入不同的配子中，可随配子遗传给后代

2. 下列对孟德尔选用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因，叙述不正确的是（）

A. 豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状

B. 豌豆是自花传粉而且是闭花受粉的植物

C. 豌豆在杂交吋，母本不需要去雄

D. 豌豆一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析

3. 下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因（）

A.正确地选用豌豆作为实验材料

B.先分析多对性状后再分析一对相对性状的遗传

C.运用统计学方法分析实验结果

D.科学地设计实验程序，提出假说并进行验证

邳州市第四屮分科时导学案

年级—高一— 学科—生物 _______ 命制人—徐瑛— 第一节第3课时基因分离定律的应用

［目标导读］1•结合实例归纳分离定律的解题思路与规律方法。

2. 结合实践，概述分离定律在实践中的应用。

时间—第四周

［重难点击］分离定律的解题思路与规律方法。

【课堂导入】

基因的分离定律是遗传学屮最基木的规律Z—。掌握这一定律不仅有助于人们正确地解释生物界的一些遗传现象，而且能够预测杂交后代的类型和各种类型出现的概率，这对于动、植物育种实践和医学实践都具有重要的指导意义。

探究点一分离定律的解题思路与规律方法

1.题型1:相对性状中显隐性性状的判定

(1)杂交法：

不同性状的亲本杂交3子代只出现一种性状3子代所出现的性状为 __________________

⑵自交法：

相同性状的亲本杂交3子代出现性状分离3子代所出现的新性状为 __________________ (3)分离比法

具一对相对性状的亲本朵交3F2性状分离比为3 : 1。分离比为3的性状为____________

例1豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由基因A, a控制。下表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果。请分析回答：

⑴根据组合________ 能判断出 ________ 是显性性状。

(2)请写出组合一亲本基因型：紫花X白花_________________ o

(3)组合三的Fi显性类型植株中，杂合子占_________ 。

2.题型2：显性性状的个体是纯合子还是杂合子的判定

⑴测交法

⑵自交法

例2为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是

3.题型3：遗传概率的计算

探究点二分离定律在实践中的应用

1.指导杂交育种

(1)让该小麦自交。

(2)若自交后代不发生性状分离，说明该小麦的基因组成是_________ ,后代均可以留种使用。

(3)若该小麦后代发生性状分离，说明该小麦的基因组成是_________ ,其后代会发生________

不能稳定遗传。

2.预防遗传病

1.一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩和一个正常女孩（设基因用A. a表示），他们再生一个白化病小孩的概率为________ 。

2.多指是一类由常染色体上的基因控制的人类遗传病。如图为某女患者的家系图，试回答下列问题（设A、a是与该病有关的基因）：

II

6

某女患样

（1）据图谱判断，多指是由_____ 性基因控制的遗传病。

（2）写出女患者及其父母的所有可能基因型：女患者__________ ,父亲_________ , （3）如果该女患者与多指男患者结婚，其后代所有可能的基因型是两只白羊生了两只白羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，其毛色是白色的概率是多少？

3.老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状（由一对基因B、b控制）。有下列三组交配组

合，请据此回答相关问题。

根据交配组合____________ 可判断显性性状是____ ,隐性性状是o （2）____________________________________ 表屮亲本的基因型最可能依次是：甲:乙 :丙