幼儿园大班教案《取皮球》含反思

幼儿园大班教案《取皮球》

背景

本教案适用于幼儿园大班。在儿童的运动发展阶段，大型运动项目对儿童的自我感觉、体能素质、运动技能等方面发挥着十分重要的作用。《取皮球》是一项锻炼儿童大肌肉运动能力，培养观察、判断和相应动作能力的室内大型运动项目。

教学目标

1. 培养幼儿园大班幼儿的主动参与意识，积极、自觉地参与活动；

2. 培养幼儿园大班幼儿对颜色、形状和数量的感知和分辨能力；

3. 帮助幼儿园大班幼儿提高运动能力，具有更好的反应和协调能力；

4. 培养幼儿园大班幼儿高度的合作意识和社交能力。

教学过程

第一步：游戏介绍

教师与所有幼儿园大班的幼儿坐在一起宣布今天的活动是《取皮球》。教师解释并展示游戏道具，包括：色彩、形状、数量不同的皮球和筐。让幼儿再次确认包含多少个皮球和颜色、形状不相同皮球的个数。教师还介绍了游戏规则：每个小组可以分配2~3名幼儿来参加，运动员需要根据颜色、形状和数量，将皮球放进正确的筐里，任何两个皮球不能放在同一个筐里，比赛时间为2分钟。

第二步：幼儿分组

通过随机的方式，将幼儿园大班的幼儿分为45个小组。每个小组有23名运动员，赛前教师将小组队名贴在每个筐上，并让每个小组队员亲自选择皮球颜色、形状和数量以便在比赛中优胜。 第三步：游戏细节

教师在比赛开始前会发信号，比赛时间为2分钟。教师需要监督幼儿是否按照规则来比赛以及每位运动员在比赛中表现如何。比赛结束时，教师要停止时间，清点每个小组筐里的皮球数量是否正确，并确认是否有皮球错放。

第四步：游戏总结

在每个小组的比赛结束后，教师可以在幼儿中公布结果并颁发相应的奖励。在比赛结束后进行后期总结，观察幼儿们是否掌握了颜色、形状和数量的感知和分辨能力。听取每个小组的心得以及观察运动员是否正确选择货放置皮球的情况让幼儿提出建议。

反思

通过本次活动，幼儿在参加活动中的协作和彼此支持的过程中，更快地适应了新环境，获得了更多的自信心;游戏增进了幼儿们的精细动作、协调能力、观察能力等方面的发展。然而，在实际教学过程中，老师也发现了该活动的不足之处：

1. 在比赛开始时，一些幼儿不知道如何开始，这时老师可以通过事先布置一些练习来帮助幼儿更好地进行活动；

2. 教师在监督和引导幼儿时，要选择适当的时机做出指示和点评，让幼儿更好地理解和掌握活动规则;

3. 比赛结束时，老师可以鼓励幼儿发表意见和观察了解此次活动的体验与感悟。

以上是本次活动的教学过程和反思，希望这次活动能够有所帮助，促进幼儿更全面的发展，提高其合作意识和社交能力，更好地促进儿童身心健康发展。