分析化学实训实验(2)

化学实验实训总结化学实验实训总结篇一：化学实验实训总结为了能在以后的教学过程中为学生做演示实验而不紧张，开设了这门课。

而本文也是在实训之后的心得体会。

在第一次课时，有三个题目可以让我们选择，分别是物质的量浓度的配制、萃取以及氢气的制取。

而我跟我的搭档选择的是物质的量浓度的配制，刚开始以为很简单，也看了一点视频，自信满满地在台下看着别的同学的讲解。

但是当我上台时，发现还是有好多没有准备好的地方。

比如我想配置的是1.0mol/L的NaCl溶液，但却说成了0.1mol/L，而且在计算的过程中出现了小问题，所以就更加紧张了，台下时的自信不知道去了哪里。

容量瓶的使用也忘了讲解，在使用的时候也有一些细节没有讲到位，感觉自己很失败。

失败的原因自己也分析了下，第一、上台讲解的经验太少。

这也是最关键的，也是本次实训的目的，也是自己的性格原因所导致，所以要想有所进步，就是要大胆的说，大胆的去做。

第二、没有充分的准备好。

导致了出现许多的错误，我认为其原因归根结底是态度的问题，所以要想在这方面改善必须要做的事有一个好的态度，只有态度端正了，才能做得好。

在我讲解之后是下一组同学，他们讲的是跟我们一样的题目，而之前的同学讲的都是别的题目。

而她讲得非常好，教态自然，讲解的很仔细。

非常值得我学习。

而第二次老师给的题目是三选二，题目分别是焰色反应、铝热反应和铝及其化合物的性质。

我跟我的搭档选择的是焰色反应和铝及其化合物的性质。

这一次的主讲是我的搭档，而我负责演示，这次不需要我的准备，需要的是胆量。

我们开始讲的是焰色反应，这个反应很简单。

就是将棉花放在玻璃棒上，滴几滴酒精，再滴加样品，最后点燃。

但就是将酒精滴上去，我的手都抖个不停，虽然我知道下面的在看的都是自己的同学，没什么好怕的，但还是不由自主的手在抖。

只能硬着头皮继续做下去。

但在做下一个实验铝及其化合物的性质时，慢慢地变得不是那么抖了，因为这个实验完全是胶头滴管的使用。

到最后老师也是表扬了一下进步的明显。

分析化学实验心得体会和感想分析化学实训体会（4篇）关于分析化学实验心得体会和感想篇一一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。

2、积极参与理化生，特别是化学教学研究工作，成绩显著。

本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。

本期参与听课15节次，参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显。

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果，有数十位同学通过辅导化学科成绩一直名列前茅。

4、组建化学实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，效果明显。

二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对化学学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。

4、由于自己刚接触新教材化学教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的化学课。

关于分析化学实验心得体会和感想篇二一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。

以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。

二、工作目标：1、培养学生的学习兴趣。

2、完成教学任务。

3、做好培优补潜工作。

三、具体措施：1、要求学生提前自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业；2、督促学生认真阅读课本，多提问；3、多下班辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高；4、抓好实验教学，让学生多动手；5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。

一、实训目的本次实训旨在通过槐花的定量分析，了解槐花中有效成分的含量，掌握定量分析的基本原理和实验技能，提高分析化学实验操作能力，为今后从事相关领域的研究和工作打下基础。

二、实训时间与地点实训时间：2021年X月X日-2021年X月X日实训地点：化学实验室三、实训内容1. 槐花样品采集与处理采集新鲜的槐花样品，要求样品新鲜、无病虫害、无杂质。

将槐花样品洗净、晾干，剪成小段，过40目筛，备用。

2. 槐花中总黄酮含量的测定（1）实验原理：采用铝盐络合法测定槐花中总黄酮含量。

（2）实验步骤：①配制试剂：称取硝酸铝溶液（1mg/mL）1.0mL，加入1.0mL 5% NaNO2溶液，摇匀，放置6min，加入1.0mL 10% Al（NO3）3溶液，摇匀，放置6min，加入2.0mL 4% NaOH溶液，用蒸馏水定容至25mL，混匀。

②样品处理：准确称取槐花粉末0.5g，置于100mL容量瓶中，加入70%乙醇溶液50mL，超声提取30min，冷却至室温，定容至刻度，摇匀。

③样品测定：取上述样品溶液2.0mL，按照上述步骤操作，测定吸光度。

（3）数据处理：根据标准曲线计算样品中总黄酮含量。

3. 槐花中总多酚含量的测定（1）实验原理：采用Folin-Ciocalteu法测定槐花中总多酚含量。

（2）实验步骤：①配制试剂：称取Folin-Ciocalteu试剂0.5g，溶解于500mL 75%乙醇溶液中，备用。

②样品处理：准确称取槐花粉末0.5g，置于100mL容量瓶中，加入70%乙醇溶液50mL，超声提取30min，冷却至室温，定容至刻度，摇匀。

③样品测定：取上述样品溶液2.0mL，加入1.0mL Folin-Ciocalteu试剂，摇匀，静置5min，加入2.0mL 7.5% Na2CO3溶液，用蒸馏水定容至25mL，混匀。

④测定吸光度：在波长765nm处测定吸光度。

（3）数据处理：根据标准曲线计算样品中总多酚含量。

实验三滴定分析基本操作练习一、实训目的1. 熟悉分析化学实验室规则和安全守则，了解分析化学实验课的基本要求。

2. 学会常用滴定分析仪器的使用方法和容量器皿的校正方法。

3. 学会常用仪器的洗涤和干燥方法。

二、实训内容（一）仪器的洗涤化学实验中经常使用玻璃仪器和瓷器，常常由于污物和杂质的存在而得不到正确的结果。

尤其是对于久置变硬不易洗掉的实验残渣和对玻璃仪器有腐蚀作用的废液，一定要在实验后清洗干净。

玻璃仪器的洗涤方法很多，应根据实验的要求、污物的性质、沾污程度来选择。

一般来说，附着在仪器上的污物有可溶性物质，也有尘土、油污和其他不溶性物质。

实验工作中应根据污物及器皿本身的化学或物理性质，有针对性地选用洗涤方法和洗涤剂。

实验室常采用下列方法洗涤：1. 水洗用水刷洗，可以洗去可溶性物质，又可以使附着在仪器上的尘土和其他不溶性物质脱落下来。

例如烧杯、试管、量筒、漏斗等仪器，一般先用自来水洗刷仪器上的灰尘和易溶物，再选用粗细、大小、长短等不同型号的毛刷，沾取洗衣粉或各种合成洗涤剂，转动毛刷刷洗仪器的内壁（如图1-1）。

洗涤试管时要注意避免试管刷底部的铁丝将试管捅破。

用清洁剂洗后再用自来水冲洗。

洗涤仪器时应该一个一个地洗，不要同时抓多个仪器一起洗，这样很容易将仪器碰坏或摔坏。

a b图1-1 毛刷刷洗(a) 选好毛刷，确定手拿部位(b) 转动毛刷刷洗2．用去污粉或合成洗涤剂刷洗去污粉由碳酸钠、白土、细砂等组成，它与肥皂、合成洗涤剂一样，都能够去除仪器上的油污，而且由于去污粉中还含有白土和细沙，其摩擦作用能使洗涤的效果更好。

经过去污粉或合成洗涤剂洗刷过的仪器，再用自来水冲洗，以除去附着在仪器上的白土、细沙或洗涤剂。

但应注意，用于定量分析的器皿一般不采用这种方法洗涤。

3．用铬酸洗液洗在进行精确的定量实验时，对仪器的洁净程度要求更高。

由于仪器容积精确、形状特殊，不能用刷子机械地刷洗，要用洗液（或工业浓硝酸）清洗。

铬酸洗液是由浓硫酸和重铬酸钾配制而成的，具有很强的氧化性，对有机物和油污的去污能力特别强。

一、实训背景分析化学作为化学学科的一个重要分支，主要研究物质的化学组成、结构、性质及其变化规律。

为了更好地掌握分析化学的基本原理、实验技术和操作方法，我参加了为期两周的分析化学实训课程。

通过本次实训，我对分析化学有了更深入的了解，以下是对实训过程的总结。

二、实训内容1. 基本操作技能培训实训课程首先对基本操作技能进行了培训，包括玻璃仪器的洗涤、干燥、装配、使用等。

通过学习，我掌握了玻璃仪器的正确洗涤方法和装配技巧，提高了实验操作的准确性和安全性。

2. 定量分析实验实训课程中，我们进行了定量分析实验，包括滴定分析、重量分析等。

通过实验，我学习了滴定原理、指示剂选择、滴定操作等知识，提高了实验操作的熟练程度。

3. 定性分析实验实训课程中，我们进行了定性分析实验，包括沉淀反应、氧化还原反应、配位反应等。

通过实验，我学习了各种反应现象、反应条件、产物鉴定等知识，提高了分析问题、解决问题的能力。

4. 仪器分析实验实训课程中，我们学习了原子吸收光谱、紫外-可见光谱、荧光光谱等仪器分析方法。

通过实验，我了解了仪器分析的基本原理、仪器操作方法、数据处理等知识，提高了对仪器分析技术的认识。

5. 综合实验实训课程最后，我们进行了综合实验，将所学知识进行综合运用。

通过实验，我锻炼了实验设计、实验操作、数据分析、问题解决等方面的能力。

三、实训收获1. 提高了实验技能通过实训，我掌握了分析化学实验的基本操作技能，提高了实验操作的准确性和安全性。

在实验过程中，我学会了如何正确使用玻璃仪器、如何配制溶液、如何进行滴定等操作。

2. 深入理解了分析化学基本原理实训课程使我深入理解了分析化学的基本原理，如滴定原理、氧化还原反应、配位反应等。

这些知识为我在今后的学习和工作中提供了理论支持。

3. 培养了分析问题、解决问题的能力在实训过程中，我遇到了各种实验问题和现象，通过查阅资料、与同学讨论等方式，我学会了如何分析问题、解决问题。

这种能力对我今后的学习和工作具有重要意义。

分析化学实训报告总结分析化学实训报告总结篇一化学是一门以试验为基础与生活生产休戚相关的课程。

化学知识的有用性很强，因此试验就显得特别重要。

刚开始做试验的时候，由于同学的理论知识基础不好，在试验过程遇到了很多的难题，也使同学们感到了理论知识的重要性。

让同学在试验中发觉问题，自己看书，独立思索，最终解决问题，从而也就加深了同学对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

在做试验前,肯定要将课本上的知识吃透,由于这是做试验的基础,试验前理论知识的预备，也就是要事前了解将要做的试验的有关资料，如：试验要求，试验内容，试验步骤，最重要的是要记录试验现象等等.否那么,老师讲解时就会听不懂,这将使做试验的难度加大,糜费做试验的珍贵时间。

比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的试验要清晰各试验仪器的接法,假如不清晰,在做试验时才去摸索,这将使你极大地糜费时间,会事倍功半.虽然做试验时，老师会讲解一下试验步骤，但是假如自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

做试验时,肯定要亲力亲为,务须要将每个步骤,每个环节弄清晰,弄明白,试验后,还要复习,思索,这样,印象才深刻,记得才坚固,否那么,过后不久就会忘得干干净净,这还不如不做.做试验时,老师会依据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给同学,拓宽同学的眼界,使同学认识到这门课程生活中的应用是那么的广泛。

同学做试验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的预备，假设是做了也不知道是个什么试验，那么做了也是白做。

试验总是与课本知识相关的在试验过程中，我们应当尽量减削操作的盲目性提高试验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个缘由。

在做试验时，开始没有仔细吃透试验步骤，忙着连接试验仪器、添加药品，结果试验失败，最末只好找其他同学帮忙。

特别是在做试验报告时，由于试验现象涌现许多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去，对于思索题，有不懂的地方，可以相互争论，请教老师。

一、实训背景与目的随着我国社会经济的快速发展，水资源的保护与治理成为国家及社会关注的焦点。

水分析化学作为一门研究水质分析、污染源监测和水质评价的学科，对于保障水环境安全和人体健康具有重要意义。

本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握水分析化学的基本理论、实验技术和分析方法，提高学生的实际操作能力和综合素质。

二、实训内容与过程本次实训共分为以下几个部分：1. 水质样品采集与预处理：学习了水质样品的采集方法、注意事项以及预处理技术，如过滤、沉淀等，为后续分析做好准备。

2. 化学分析基本操作：熟练掌握了滴定分析、重量分析、光谱分析等基本操作技能，包括标准溶液的配制、指示剂的选择、滴定终点判断等。

3. 水质指标测定：重点学习了水中常见污染物如重金属离子、有机污染物、微生物等的测定方法，如火焰原子吸收光谱法、分光光度法、气相色谱法等。

4. 水质评价与分析：学习了水质评价的方法和指标，结合实际样品进行分析，了解水质状况和污染来源。

5. 实验报告撰写：在实训过程中，认真记录实验数据，按照规范撰写实验报告，培养严谨的科研态度。

三、实训收获与体会1. 理论知识与实践操作相结合：通过本次实训，使我深刻认识到理论知识与实践操作的重要性。

只有将所学理论知识与实际操作相结合，才能更好地解决实际问题。

2. 实验技能的提高：在实训过程中，熟练掌握了各种水质分析方法和实验操作技能，为今后的学习和工作打下了坚实基础。

3. 团队协作与沟通能力的提升：在实训过程中，与同学们相互协作，共同完成实验任务，培养了良好的团队协作精神和沟通能力。

4. 严谨的科研态度：在实验过程中，严格按照操作规程进行实验，认真对待每一个实验步骤，培养了严谨的科研态度。

四、存在问题与改进措施1. 实验操作熟练度不足：在实训过程中，发现部分同学对实验操作不够熟练，需要加强练习，提高实验技能。

2. 数据分析能力有待提高：在水质评价与分析环节，部分同学对数据分析方法掌握不够，需要加强相关理论学习。

一、实训背景与目的随着科学技术的不断发展，应用化学在国民经济和人民生活中的作用日益凸显。

为了提高自身实践能力，加深对理论知识的应用理解，我们选择了应用化学课外实训作为实践学习的内容。

本次实训旨在通过实际操作，让学生了解和应用化学知识，培养动手能力和解决问题的能力。

二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要涉及以下几个方面：（1）无机化学实验：学习常见无机物的制备、性质及用途；（2）有机化学实验：掌握有机物的分离、提纯及性质鉴定方法；（3）分析化学实验：学习滴定分析、重量分析等基本分析方法；（4）化学工艺实验：了解化学工业的基本原理和操作方法。

2. 实训过程（1）前期准备：在实训开始前，我们查阅了相关资料，了解了实验原理、步骤和注意事项，并预习了实验操作。

（2）实验操作：在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，认真观察实验现象，记录实验数据。

（3）实验结果分析：对实验结果进行分析，找出实验误差的原因，并提出改进措施。

（4）实验报告撰写：根据实验过程和结果，撰写实验报告。

三、实训结果与分析1. 无机化学实验在无机化学实验中，我们成功制备了氯化钠、硫酸铜等无机物，并了解了它们的性质和用途。

例如，氯化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于食品、医药、纺织等领域；硫酸铜则是一种农药和杀菌剂，可用于防治植物病虫害。

2. 有机化学实验在有机化学实验中，我们学会了有机物的分离、提纯及性质鉴定方法。

例如，通过萃取、蒸馏等方法，我们成功分离了苯、甲苯等有机物，并鉴定了它们的性质。

这些实验技能对于今后从事化学研究或相关工作具有重要意义。

3. 分析化学实验在分析化学实验中，我们学习了滴定分析、重量分析等基本分析方法。

通过实际操作，我们掌握了酸碱滴定、氧化还原滴定等实验方法，提高了分析化学实验技能。

4. 化学工艺实验在化学工艺实验中，我们了解了化学工业的基本原理和操作方法。

例如，通过模拟工业生产过程，我们掌握了化学反应器的设计、操作和优化方法，为今后从事化学工艺相关工作打下了基础。