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幼儿园中班学生安全教育课件一、封面幼儿园中班学生安全教育课件二、目录1.交通安全2.防火安全3.防水安全4.防电安全5.食品安全6.自我保护三、1.交通安全同学们，你们知道过马路要注意什么吗？要看红绿灯，走斑马线，还要牵着大人的手哦！汽车有什么特点呢？它们都有盲区，所以我们一定要离汽车远一点，避免发生意外。
2.防火安全防火意识要从小学会，知道火灾的危害，了解火灾的预防。
在生活中，我们要远离火源，不玩火，不随意触摸电器设备。
如果发生火灾，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
3.防水安全防水意识要从小树立，我们知道水是生命之源，但同时也能带来危险。
我们要学会分辨危险水域，不私自下水游泳，不贸然救助落水者，而是及时呼叫大人帮忙。
4.防电安全电是我们生活中必不可少的力量，但也要防范电带来的伤害。
我们要远离高压电，不玩插座，不随意触摸电器设备。
如果有人触电，我们要立即切断电源，或用绝缘物品将人与电源分离，然后迅速寻求大人帮助。
5.食品安全食品安全关乎我们的健康，我们要学会辨别食品的安全与否。
在选择食品时，要看生产日期、保质期、成分表等，不吃过期食品，不随意吃陌生人给的食物。
6.自我保护自我保护是我们成长过程中必备的能力。
我们要学会拒绝陌生人的不正当要求，不和陌生人走，遇到危险时要冷静应对，及时寻求大人帮助。
同学们，安全教育是我们成长的重要一课。
我们要时刻保持警惕，掌握安全知识，提高自我保护意识，让安全伴随我们成长。
四、结束语希望通过这个安全教育课件，大家能学到更多的安全知识，保护自己，爱护他人。
让我们携手共建安全、和谐的校园环境！幼儿园中班学生安全教育课件的内容是非常重要的，因为它关乎到孩子们在日常生活中如何保护自己，避免发生意外。
课件内容要有图片和动画，让孩子们更容易理解和接受。
在防火安全这部分，可以设计一个火灾现场的图片，让孩子们看到火灾的可怕后果。
同时，教给他们如何使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场的方法。
【好玩的交通标志】活动目标：1、哺育合作意识和竞争意识。
2、哺育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。
4、发展幼儿思维和口语表达力量。
5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。
活动豫备：各种交通标志、画有标志或者无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。
活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你说我翻。
“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”(红灯) “它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”(绿灯) “那它又代表什么意思呀？”争论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开辟生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那末这个图标用告知了我们什么呢？”四、发展拼图活动，为嬉戏做豫备。
“小朋友，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式发展表示，让幼儿知道每一个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。
那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”(按幼儿所定的规章在图标旁边发展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。
教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。
“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、幼儿发展嬉戏，教师发展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。
“我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个瑰宝哦！”七、评价并完毕活动。
件•安全教育概述与目标•日常生活安全知识普及•校园内外环境安全隐患排查与应对•游戏化安全教育活动设计与实践•家长参与式安全教育推广策略•总结回顾与展望未来发展规划contents目录安全教育概述与目标安全教育重要性保障幼儿人身安全促进幼儿健康成长认知特点情感需求行为特点030201中班幼儿特点及需求分析活动目标与预期成果目标预期成果幼儿能够识别常见的危险源，知道如何避免危险；在紧急情况下能够采取适当的自我保护措施；形成良好的安全行为习惯。
日常生活安全知识普及防火、防触电及家庭安全常识防火知识防触电知识家庭安全常识交通安全出行规则与注意事项出行安全交通规则教育幼儿在公共场所不乱跑，紧跟家长；不随意接受陌生人的礼物或帮助。
交通工具安全紧急情况下自救互救方法自然灾害应对教育幼儿在地震、洪水等自然灾害发生时，如何寻找安全地带、保持冷静并等待救援。
遇到危险时自救教导幼儿在遇到火灾、溺水等危险情况时，如何采取正确的自救措施。
互救方法培养幼儿关心他人的意识，学会在紧急情况下帮助他人，如拨打急救电话、进行简单包扎等。
校园内外环境安全隐患排查与应对校园内环境安全隐患排查及整改措施校园周边环境风险评估与应对策略突发事件应急处理流程演练对演练过程中发现的问题和不足进行总结和反思，不断完善应急预案和处置流程，提高应对突发事件的能力和水平。
游戏化安全教育活动设计与实践游戏化教学法在安全教育中的应用价值提升幼儿参与度和兴趣01强化记忆与理解02培养自主防范能力03防火安全主题游戏交通安全主题游戏防溺水安全主题游戏防触电安全主题游戏针对不同主题设计创意互动游戏环节游戏化安全教育活动实施效果评估观察幼儿参与度测试安全知识掌握情况收集家长反馈分析活动实施效果家长参与式安全教育推广策略示范者家长应以身作则，为幼儿树立安全行为的榜样，如遵守交通规则、正确使用家电等。
参与者家长应积极参与幼儿安全教育活动，了解安全知识，与幼儿共同学习。
幼儿园中班安全优质课件集锦
【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的幼儿园中班安全优质课件集锦，欢迎阅读与借鉴。
【我是小交警】
活动目标
1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。
2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。
3、从小树立“安全第一，生命最宝贵”的思想。
4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
懂得基本的交通规则，有一定的自我保护意识。
活动准备
1、活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。
2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。
指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。
活动过程
一、小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动（伸手、弯腰、踢腿）。
二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。
（“小交警”是老师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。
）三、小朋友们分成小组以开车形式走在“公路”边上。
（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。
）边走边唱《上学歌》，公路上站着做各种手势的“小交警”。
“停车”：第一个小朋友（即小司机）停住，后面的小朋友跟着停下来。
“急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。
“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。
…
教师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们认真模仿动作，“小司机”们警惕地开着车。
四、小朋友们自主游戏：争当“小交警”
以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。
五、活动结束，放松。
在老师口号下开火车慢走回教室。
六、活动延伸：互相说一说自己应该怎样在公路上行走，互相提醒、补充，自由诉说，然后用笔画一画简单的交通指示标记。
教学反思
这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。
平时学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起到了一个监管作用而已。
所以我上这节课是较有针对性的。
首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。
活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，使他们
很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比如让他们自我推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺利是我预料之外的，也许他们原先的跟班教师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数太多（五十几人），有时集队都很麻烦，更何况搞活动呢!
其次，在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角色。
皮亚杰说过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。
比如他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的“汽车”先开走，都由他们自己决定的。
我只是在旁边偶尔提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，形成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。
最后，体现了孩子们在活动中乐于交往、乐于表现的能力。
其实我们在参与儿童的活动中要时时做个有心人，及时发现每个孩子的闪亮点，并快速反映出来。
比如在“开车”的过程中，有个男孩就一直跃跃欲试要当小司机，但他没说出来，我发现了，忙叫他出来，和蔼地问他有什么想法，他说他当司机会更好，我就争取他们小组成员的意见，在得到同意后，他果然非常认真地去当小司机，还得到了大伙的认可，看见他脸上快乐的笑容，一种童心的快乐感让我油然而生，由此我从中受到启发，及时调整活动设计中的原来是一个组一个小司机的方案，变成让他们小组里面轮流来当司机，这样每个小朋友都有了体验，在这个过程中还使他们的语言交流多了起来，在交往中更好地发展了语言，也使本次活动的主题得到了升华，小朋友们不仅认识到注意交通安全的重要性，还基本上知道自己的生命是可贵的，所以在上下学时能时刻提醒自己注意行走的安全。
【不跟陌生人走】
［活动目标］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
［活动准备］
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想
法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握。
