幼儿园中班好朋友课件

中班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)中班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思) 中班社会活动好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习如何与同伴友好相处，用适当的方式解决朋友间的不愉快，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看好朋友教案吧。

活动背景：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

3、感受与同伴交往的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过找朋友的游戏，今天我们玩找朋友的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

二、看一看、说一说1、请幼儿边看ＰＰＴ边欣赏故事，初步了解故事的内容。

幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

幼儿园中班科学教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好朋友”一节。

通过引导幼儿观察、思考、实践，使幼儿了解友谊的重要性，学会与同伴分享、互相帮助。

二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的概念，认识到与同伴建立友谊的重要性。

2. 培养幼儿学会分享、互相帮助的良好品质。

3. 提高幼儿观察、表达、沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享。

2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》、PPT、玩具、贴纸等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的表达能力。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解好朋友之间的互相帮助和分享。

（2）教师提问：“你们觉得好朋友应该怎样相处？”引导幼儿思考。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿画出自己的好朋友。

（2）幼儿互相展示作品，分享与好朋友之间的美好时光。

4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

（2）引导幼儿在游戏中学会分享、互相帮助。

（2）幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 主题：好朋友2. 内容：好朋友的概念好朋友之间的互相帮助和分享与同伴友好相处的习惯七、作业设计1. 作业题目：（2）写一段话描述你与好朋友之间的友谊。

2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。

（2）例：我的好朋友叫小明，他和我一起玩耍、学习，遇到困难时我们会互相帮助，我很珍惜我们的友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了好朋友之间的互相帮助和分享，培养了幼儿与同伴友好相处的习惯。

幼儿园中班《我的好朋友》社会教案幼儿园中班《我的好朋友》社会教案能够让小朋友们理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

出guo为大家了有关于幼儿园中班《我的好朋友》社会教案。

仅供参考，谢谢。

活动目标1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备 1.课件：教师、小朋友的照片活动过程一、导入教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。

二、展开1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。

(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。

(1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

(2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

三、活动结束教师讲述故事《我们都是好朋友》，使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。

内容仅供参考。

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。

三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。

2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。

2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。

3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。

4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。

2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。

3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。

4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。

3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。

七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。

2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。

中班社会教案：好朋友中班社会教案：好朋友1教学目标：1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

3、培养幼儿初步的环保意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

过程与方法：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

教学过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？"二、引导图片配对，进行游戏教学。

幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

师："小朋友都有自己的.好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？"游戏：找朋友1、交待游戏名称--"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

2、提出游戏规则（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；（2）说出是好朋友的理由；（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行4、幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。

最后得卡片数多的队赢。

游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？三、音乐"找朋友"，结束活动。

师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！"教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

活动背景：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

3、感受与同伴交往的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PP、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过找朋友的游戏，今天我们玩找朋友的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。

幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

3【中班教案:。

】、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。

因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。

幼儿园中班优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章节，详细内容包括：引导幼儿认识和理解朋友概念，培养他们与同伴友好相处情感态度，通过实践活动，帮助幼儿学习分享、合作等社交技能。

二、教学目标1. 让幼儿解朋友重要性，学会尊重和关心同伴。

2. 培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交能力。

3. 引导幼儿通过实践活动，体验分享、合作带来快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间相互关心和尊重，学会分享和合作。

2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图片、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友小故事，引导幼儿关注故事中朋友之间相互关心和帮助，激发他们对朋友概念初步认识。

2. 例题讲解（10分钟）：出示PPT课件，展示一些朋友之间互动场景，如分享玩具、合作完成任务等，引导幼儿观察并讲述这些场景中朋友之间美好品质。

3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相合作完成一个简单小任务，如拼图、搭建积木等。

在此过程中，观察幼儿互动情况，及时给予指导和鼓励。

邀请幼儿分享他们在实践活动中感受，引导他们认识到与同伴友好相处重要性。

六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：朋友概念与同伴友好相处情感态度分享、合作等社交技能七、作业设计1. 作业题目：我好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍画，并在画作中表现出分享、合作等社交技能。

2. 答案：幼儿画作中场景和表现即为答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在社交技能方面还存在一定不足，如分享意识不强、合作能力较弱等。

在今后教学中，应针对这些方面进行重点引导和培养。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课教学内容，共同培养幼儿社交技能。

【活动目标】一、能说出与某件事物有关的另一件事物，并将两件事物联系起来讲一句话。

二、能安静倾听他人表述，并做出判定。

3、培育幼儿乐观爽朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。

【活动预备】(一)体会预备：幼儿已初步了解一些有关联事物。

(二)材料预备：小兔布绒偶(或布绒玩具)，黑板和粉笔。

数字资料《好朋友》(常见动物、日经常使用品和食物的图片)。

【活动进程】一、出示小兔布绒偶，激发幼儿的联想。

(一)引导语：看到小兔，你会想到什么?小兔和什么东西有关呢?(二)请几个幼儿回答;鼓舞其他幼儿谁出不同方式，将幼儿所说的关联事物用简笔画画在黑板上。

二、师范介绍游戏的玩法。

(一)教师示范：看到小兔我想到萝卜，我会说小兔爱吃萝卜。

(二)启发幼儿说一句，把小兔和联想到的东西联系起来。

(三)小结：看到小兔想到萝卜(白菜、青草)，因为这些时小兔最喜爱吃的东西。

适才小朋友说：小兔爱吃白菜，这句话里有大伙儿看到兔子，还有咱们想到的白菜。

能用一句话说出咱们看到的动物和想到东西，真棒!三、播放数字资源《好朋友》中常见动物的图片，组织幼儿玩游戏好朋友。

(一)一一播放图片，请个别幼儿讲出图片上的动物及相关联的事物，并联系起来讲一句话。

(二)引导全班幼儿判定这两样东西是不是有关联、所说的话是不是符合逻辑。

"出自:屈;老.师教案网"说的正确，大伙儿一路说：对对对，点个赞。

3、帮忙幼儿明白得游戏规那么：所说的一句话里必需有关联紧密的好朋友，一是图片中的动物，一是相关联的事物。

4、同一张图片，鼓舞其他幼儿说出不同的方式。

比如图片是小猫，能够说小猫爱吃鱼，也能够说小猫会爬树.....四、播放数字资源《好朋友》中常见日经常使用品的图片，拓展游戏。

一、一一播放图片，如衣服、彩笔、盘子、生日蛋糕等，引导幼儿试探并讲出和图片中物品关联的事物，再联系起来讲一句话。

二、引导全班幼儿安静倾听并做出判定。

五、幼儿结伴游戏，教师观看、指导。

中班音乐活动：歌曲《好朋友》一、设计意图：歌曲《好朋友》曲调活泼流畅，内容贴近幼儿生活，通过好朋友之间相互梳头发、扣纽扣等动作描述了小朋友之间互相帮助、相亲相爱的情景。

间奏和结尾的念白更增添了歌曲的游戏性，深受幼儿喜爱。

幼儿通过唱歌和表演，知道好朋友之间要互相帮助、团结友爱的情感从而自然地懂得朋友间相处的真谛。

二、活动目标：1、理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现好朋友相互帮助的快乐心情。

（重点）2、能创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作及部分歌词，并和同伴合作边表演边演唱。

（难点）3、感受歌曲中同伴间相互帮助，团结友爱的愉快情感。

三、活动准备：音乐、视频、PPT四、活动过程：(一)、谈话导入，引发幼儿参与活动的兴趣1、小朋友们，刚才我们听了好听的音乐，和你的好朋友一起玩“找朋友”游戏心情怎么样啊？2、提问：和好朋友在一起除了做游戏外，还可以做哪些事情啊？教师小结：原来和好朋友在一起有这么多有趣的事情可以做。

（二）、利用课件引导幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。

1、教师范唱歌曲。

提问：歌曲里面都唱了些什么？你能试着唱一唱吗？（引导幼儿掌握语言节奏型）教师小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。

2、播放视频：提问：歌曲里面的好朋友还做了什么事情啊？3、引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿、嘿！”。

（引导幼儿跟随着音乐的节奏和老师一起尝试演唱歌曲）4、完整演唱歌曲。

5、分组演唱歌曲，增加演唱乐趣。

6、提问：这首歌曲里面有一个小秘密？你们听出来了吗？（1）教师播放PPT，引导幼儿发现学会听间奏，知道间奏时不唱歌（2）利用课件帮助幼儿理解歌词内容。

提问：遇到困难时小朋友帮助了你，心情会怎样啊？引导幼儿体验被帮助的感受，用快乐的声音表现歌曲。

（3）、完整演唱歌曲，引导幼儿注意跟好音乐的节奏并听好音乐的间奏。

（三）、学习歌表演，能根据歌词创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作及创编歌词。

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够积极参与活动，表达对好朋友的了解和喜爱。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。

二、教学内容：1. 故事《我的好朋友》：通过讲述一个关于两只小兔子之间的故事，展现好朋友的相互关心、帮助和支持。

2. 讨论：引导幼儿分享自己和好朋友的趣事，让幼儿表达对好朋友的喜爱之情。

3. 小组活动：让幼儿分组，通过绘画、表演等形式展示自己和好朋友的互动。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够表达对好朋友的喜爱和关心。

2. 难点：培养幼儿观察力，让幼儿学会分享和关心他人。

四、教学准备：1. 故事课件：《我的好朋友》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 音乐CD：《好朋友》歌曲五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事分享（10分钟）：教师使用课件讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿关注故事中两只小兔子的互动，让幼儿感受好朋友之间的关心和支持。

3. 讨论环节（5分钟）：教师提问：“你们有自己的好朋友吗？你们的好朋友是什么样子的？你们在一起都做些什么？”引导幼儿分享自己和好朋友的趣事，让幼儿表达对好朋友的喜爱之情。

4. 小组活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种形式（如绘画、表演）展示自己和好朋友的互动。

教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到好朋友的重要性。

教师对本次教学进行反思，看是否达到教学目标，以及如何改进。

6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿唱《好朋友》歌曲，让幼儿在愉快的氛围中结束本次公开课。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节中对好朋友的描述和分享，评估幼儿对好朋友的理解和表达力。

2. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和表现，评估幼儿的观察力、创造力和沟通能力。

3. 收集幼儿的绘画或表演作品，评估幼儿对好朋友特征的观察和表达能力。