高一语文边城1
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高一语文第七课知识点梳理在高中语文课程中,第七课是一篇关于边城的小说《边城》。
通过这篇小说,我们可以了解到许多有关小说的基本知识和分析方法。
本文将围绕以下几个方面展开,分别是小说的主题与背景、人物形象与特点、情节发展与结构,以及作者的写作技巧和意图。
一、主题与背景《边城》的主题是爱情与命运。
小说以描述边境小城的故事为背景,以两个相爱的人袁牧之和孙维真的命运为线索展开。
小说结合了浓郁的地域特色和历史背景,通过描写边境的草原、寨堡、烽火等元素,展现出草原上生活的人们的封闭和压抑。
通过男女主人公之间的爱情,作者表达了对命运的无奈和抗争,同时也表现了爱情的坚贞和执着。
二、人物形象与特点小说中的人物形象生动鲜明,个性各异。
袁牧之是一个性格矛盾的人物,他既有理想主义者的追求,又有纯真孩子般的懵懂。
他在小说中既是追求真理和爱情的勇士,又是身不由己的命运的牺牲品。
孙维真则是一个坚定而又脆弱的女子,她对爱情的执着和坚守给人留下了深刻的印象。
其他人物如袁牧之的父亲、李宝漆等次要人物也都有自己鲜明的特点和角色。
三、情节发展与结构《边城》的情节发展紧凑,跌宕起伏。
小说通过描写袁牧之和孙维真之间的情感发展,以及他们和周围人物之间的冲突、争斗等,展现出故事的张力和复杂性。
小说的结构紧密,采用了回环式的叙述方式,通过将故事分为春、夏、秋、冬四部分,再配以时间的跳跃性叙述,使整个故事呈现出一个完整而又奇特的艺术构思。
四、作者的写作技巧和意图作者通过一系列的写作技巧与手法表达了自己的意图。
首先是景物描写,作者用生动而细腻的笔触描绘了边境的自然风光和人文环境,为故事营造了独特的氛围。
其次是人物塑造,作者通过丰富的细节和对话,塑造了一群个性鲜明的人物形象,使他们栩栩如生。
最后是情感描写,作者运用了深情而又含蓄的笔法,把主人公的内心感受和情感世界展现得淋漓尽致。
通过以上的梳理,我们对《边城》这篇小说有了更加深入的了解,不仅明白了其主题与背景,还掌握了人物形象与特点、情节发展与结构,以及作者的写作技巧和意图。
沈从文《边城》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高一语文第一单元《边城》人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第一单元《边城》二. 学习目标1. 了解沈从文描绘的湘西风土人情。
2. 感受沈从文小说的语言特色。
3. 走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。
三. 学习方法掌握情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画四. 作者简介沈从文(1902—1988)原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人,14岁时,投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开始文学创作。
抗战爆发后到西南联大任教,1946年回到北京大学任教。
沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短篇小说集和《边城》《长河》等6部中长篇小说。
沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者,他认为“美在生命”,虽身处于虚伪,自私和冷漠的都市,却醉心于人性之美,他说:“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人,那可不是我,我只想造希腊小庙。
选小地作基础,用坚硬石头堆砌它。
精致、结实、对称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑,这庙供奉的是“人性”。
他创作的风格趋向浪漫主义,他要求小说的诗意效果,融写实,纪梦,象征于一体,语言格调古朴,句式简峭,主干凸出,单纯而又厚实,朴纳而又传神,具有浓郁的地方色彩。
整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考,给人教益和启示。
中篇小说《边城》是他的代表作,寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的作品,通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧,反映出湘西在“自然”“人事”面前不能把握自己的命运,寄托了作者民族的和个人的隐痛。
五. 创作动机我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优美,健康而又不悖乎人性的人生形式”。
我注意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀乐,为人类的爱字作一度恰如其分的说明。
六.《边城》解题边地的小城。
指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑,“边城”是大城市的对立面,是“中国另外一个地方另外一种事情。
高中语文《边城》关于作者沈从文(1902--1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人,现代小说家、散文家、文物研究家,“京派作家群”发起人。
他的小说可以分为“湘西”“行伍”“都市”三个系列。
代表作有《边城》《长河》《会明》《八骏图》等。
其小说大多以湘西生活为背景,熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画为一炉,展示人性的粗犷强悍,民俗的淳厚善良,使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
故事梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。
外公年逾七十,仍很健壮;孙女翠翠十五岁,情窦初开。
他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。
傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。
傩送不要,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。
天保知道翠翠喜欢傩送之后,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。
傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠出走他乡。
外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。
留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来,“这个人也许永远不会来了,也许明天回来”。
背景探寻《边城》完成于1934年4月19日,是作者的代表作。
关于这篇小说的创作动机,作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。
我主意不在领导读者去桃花源旅行,确想借从桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一处时,个人应得的一份哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。
”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索,淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。
题解边城,即边地的小城,指远离城市的边远小镇,是现代城市文明的边城。
从时间、文化上考虑,“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。
它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
高一语文边城沈从文原文《边城》是一曲描写湘西人们人性美的“牧歌”,一部美丽得如此朴素,悲剧得如此优美的人性“牧歌”。
《边城》是沈从文“思乡情结”养育出来的一颗明珠。
下面给大家分享一些关于高一语文边城沈从文原文,希望对大家有所帮助。
高一语文边城沈从文一由四川过湖南去,靠东有一条官路。
这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。
这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。
小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河。
人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边。
溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。
小溪宽约二十丈,河床为大片石头作成。
静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数。
小溪既为川湘来往孔道,水常有涨落,限于财力不能搭桥,就安排了一只方头渡船。
这渡船一次连人带马,约可以载二十位搭客过河,人数多时则反复来去。
渡船头竖了一枝小小竹竿,挂着一个可以活动的铁环,溪岸两端水槽牵了一段废缆,有人过渡时,把铁环挂在废缆上,船上人就引手攀缘那条缆索,慢慢的牵船过对岸去。
船将拢岸了,管理这渡船的,一面口中嚷着“慢点慢点”,自己霍的跃上了岸,拉着铁环,于是人货牛马全上了岸,翻过小山不见了。
渡头为公家所有,故过渡人不必出钱。
有人心中不安,抓了一把钱掷到船板上时,管渡船的必为一一拾起,依然塞到那人手心里去,俨然吵嘴时的认真神气:“我有了口量,三斗米,七百钱,够了。
谁要这个!”但不成,凡事求个心安理得,出气力不受酬谁好意思,不管如何还是有人把钱的。
管船人却情不过,也为了心安起见,便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟,将茶峒出产的上等草烟,一扎一扎挂在自己腰带边,过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。
有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时,便把一小束草烟扎到那人包袱上去,一面说,“不吸这个吗,这好的,这妙的,味道蛮好,送人也合式!”茶叶则在六月里放进大缸里去,用开水泡好,给过路人解渴。
高一语文《边城》知识点《边城》是沈从文小说的代表作,高一语文学习时应该学会哪些相关知识点?下面是店铺给大家带来的高一语文《边城》知识点,希望对你有帮助。
高一语文《边城》内容梗概在川湘交界的茶峒附近,小溪白塔旁边,住着一户人家。
独门独院里,只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人,还有一只颇通人性的黄狗。
这一老一小便在渡船上悠然度日。
茶峒城里有个船总叫顺顺,他是个洒脱大方,喜欢交朋结友,且慷慨助人的人。
他只有两个儿子,老大叫天保,像他一样豪放豁达,不拘俗套小节。
老二的气质则有些像他的母亲,不爱说话,秀拔出群,叫傩送。
小城里的人提起他们三人的名字,没有不竖大拇指的。
端午节翠翠去看龙舟赛,偶然相遇相貌英俊的青年水手傩(nuó)送,傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。
可巧的是,傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠,并先傩送一步托媒人提了亲。
兄弟两人都决定把话挑明了,于是老大就把心事全告诉了弟弟,说这爱是一年前就已经植下根苗的。
弟弟微笑着把话听下去,且告诉哥哥,他爱翠翠是两年前的事,做哥哥的也着实吃了一惊。
然而此时,当地的团总以新磨坊为陪嫁,想把女儿许配给傩送。
而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。
爷爷自然是晓得孙女的心事,却让她自己做主。
兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负,而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情,让翠翠自己从中选择。
傩送是唱歌好手,天保自知唱不过弟弟,心灰意冷,断然驾船远行做生意。
碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声,后来,歌却再没有响起来。
老船夫忍不住去问,本以为是老大唱的,却得知:唱歌人是老二傩送,老大讲出实情后便去做生意。
几天后老船夫听说老大坐水船出了事,淹死了……码头的船总顺顺忘不了儿子死的原因,所以对老船夫变得冷淡。
老船夫操心着孙女的心事,后终于耐不住去问,傩送却因天保的死十分责怪自己,很内疚,便自己下桃源去了。
船总顺顺也不愿意翠翠再做傩送的媳妇,毕竟天保是因她而死。
老船夫只好郁闷地回到家,翠翠问他,他也没说起什么。
【边城课文节选原文解析】高中语文课文边城原文赏析《边城》是沈从文的代表作,入选20世纪中文小说100强,排名第二位,仅次于鲁迅的《呐喊》,它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的纯爱故事,展现出了人性的善良美好。
以下是小编整理的高中语文课文边城原文赏析,欢迎阅读!《边城》被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”,“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书,使高中学生得以领略沈从文笔下湘西世界的美。
《边城》所写的故事很简单,然而却极美:在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开,他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。
傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。
傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。
天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。
傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。
外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。
留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,“这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”赏析:小说以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,表现自然、民风和人性的美,描绘了水边船上所见到的风物、人情,是一幅诗情浓郁的湘西风情画,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒情乡土小说。
一、山水美《边城》展现在我们面前的是这样一副画面:“有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。
这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。
小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河,人若过溪越小山走去,则一只里路就到了茶峒城边,溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。
【导语】《边城》是诠释爱的,祖孙之爱、男⼥之爱、兄弟之爱、⽗⼦之爱、友朋之爱、乡邻之爱、乡⼟之爱组合成的⼈伦社会之爱。
《边城》是要阐释美的,⾃然之美、⼈物形神之美、⼈事之美、⼈情之美、⼈性之美,还包括作品本⾝结构⾏⽂的诗性的美,⽆处不美。
准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能赏析品味边城原始淳朴的风景美、风情美;分析⼈物的⼼理、语⾔、神态、动作等把握⼈物形象,欣赏品味⼈性美、⼈情美 过程与⽅法⾃读法、研讨法、引导法 情感与价值观欣赏品味沈从⽂笔下的⼈性美、⼈情美 教学重难点 过分析⼈物的⼼理、语⾔、神态、动作等把握⼈物形象,欣赏品味沈从⽂笔下的⼈性美、⼈情美 教学过程 ⼀课前反馈 ⼆、导语设计 三、整体感知,理清思路 1、速读课⽂,思考:节选内容围绕哪个传统节⽇展开?每节主要写了什么事? 明确:围绕端午节展开 第3节:叙述了眼前的端午节,边城⼈们筹备龙⾈赛的热闹场⾯ 第4节:追述了两年前的端午,翠翠看龙⾈赛,巧遇傩送的情景 第5节:追述上⼀年端午,翠翠和爷爷看龙⾈赛巧遇天保的情景 第6节:主要写迎亲的花轿来到渡⼝渡河,撩拨了翠翠内⼼深处的情思,引发了她对爱情的美好憧憬 2、课⽂写了⼏个端午节?在结构安排上有何特点? 明确:共写了三个端午节:眼前的端午——两年前的端午——上⼀年的端午——眼前的端午 结构安排忽⽽眼前忽⽽追忆,回环往复,跌宕起伏,采⽤顺叙和补叙相结合的叙述⼿法 四、把握“边城”的⽂化内涵 1、问:⼩说题为“边城”,边城与其他城市究竟有何不同之处呢? 明确:地处“两省接壤处” —— 可见其地理上边远、偏僻 “⼗余年来主持地⽅军事的,注重在安辑保守,处置还得法,并⽆变故发⽣⽔陆商务既不⾄于受战争停顿,也不⾄于为⼟匪影响,⼀切莫不极有秩序,⼈民也莫不安分乐⽣” ——其他城市要么“受战争停顿”,要么“为⼟匪影响”,⽽这个边城“⼀切莫不极有秩序,⼈民也莫不安分乐⽣”,可见这⾥⽣活环境安定、太平 “这些⼈,除了家中死了⽜,翻了船,或发⽣别的死亡⼤变,为⼀种不幸所绊倒觉得⼗分伤⼼外,中国其他地⽅正在如何不幸挣扎中的情形,似乎就永远不会为这边城⼈民所感到” ——由于地理上的边远偏僻、与世隔绝,外界的改朝换代、⾰命战争等都影响不到这⾥的⼈们,他们对外界的事情漠不关⼼,只⼀⼼感受着⾃⼰⽣活中的喜乐哀怨他们在⼀种单纯的⽣活环境下祖祖辈辈地延续着属于⾃⼰的⽣活⽅式 “边城所在⼀年中最热闹的⽇⼦,是端午,中秋和过年三个节⽇过去三五⼗年前如何兴奋了这地⽅⼈,直到现在,还毫⽆什么变化,仍旧是那地⽅居民最有意义的⼏个⽇⼦” ——受外界影响⼩,这⾥的传统风俗保留完好 2、由此可见,⽂题“边城”究竟有些什么含义呢? 明确:“边城”包括两层含义: (1)地理上的边地⼩城,客观上与世隔绝 (2)⽂化上的边缘城市(与主流城市相对),民风淳朴,保留着许多传统的⽣活习惯与⽅式 ⽽作者之所以以“边城”作为⼩说的标题,则更侧重于后者沈从⽂先⽣这样解释他的“边城”,他说“边城”是⼤城市的对⽴⾯,是“中国另外⼀个地⽅另外⼀种事情”可见“边城”是沈从⽂先⽣在体会上流社会的腐朽⽣活和城⾥⼈“庸俗⼩⽓⾃私市侩”的风⽓之后,对其故乡未完全被现代物质⽂明摧毁的淳朴民风的怀念” 五、赏析品味边城的风情美 1、问:“边城所在⼀年中最热闹的⽇⼦,是端午,中秋和过年”,在这仨节⽇⾥,⼈们是怎么热闹的呢?(速读课⽂,画出相关语句) 明确:(1)课⽂第三节“端午⽇,当地妇⼥、⼩孩⼦,莫不穿了新⾐,额⾓上⽤雄黄蘸酒画了个王字……船和船的竞赛,⼈和鸭⼦的竞赛,直到天晚⽅能完事” ——这是实写端午节的热闹端午赛龙⾈,家家闭门锁户到河边,上吊脚楼观看龙⾈赛,参加在河中捉鸭⼦的活动 (2)第五节第⼆段“这两年来两个中秋节,恰好⽆⽉亮可看,凡在这边城地⽅,因看⽉⽽起整夜男⼥唱歌的故事,通统不能如期举⾏” ——这是虚写中秋节的热闹可见有⽉可看的中秋夜晚,青年男⼥会⽤对歌的⽅式在⽉夜倾吐爱慕之情 (3)第五节第⼆段“两个新年虽照例可以看到军营⾥和各乡来的狮⼦龙灯,在⼩教场迎春……玩灯的兵⼠,却在⽕花中绕着圈⼦,俨然毫不在意的样⼦” ——这是回忆这两年过年的热闹过年时军民们⼀起舞龙灯、耍狮⼦、放烟花,使得⼩⼩的⼭城沉浸在⼀⽚欢乐的海洋之中 2、除了这些热闹,⼩说还写了什么热闹吗? 明确:(4)过渡⼈多给了钱给⽼船夫,⽼船夫坚决不要时,双⽅争执、旁⼈含笑的热闹 (5)迎婚送亲的花轿队,路过渡⼝时敲锣打⿎吹唢呐,还送给⽼船夫⼀个⼩*时的热闹 3、你是怎么看待沈从⽂笔下的这些热闹的? 明确:这些热闹体现的是湘西边城特有的原始淳朴和乐的风俗风情美,这些⼭花流⽔般的风俗画卷,散发着泥⼟的清⾹,显⽰了湘西⼭城独特的地域特征和民族风情 4、品读课⽂最后⼀段——青⼭绿⽔⽩塔,还有蓝天⽩云 ⼩结:这是⼀幅和谐、恬美的画⾯,湛蓝的天空,时不时⼏朵⽩云悠悠飘过,带着爷爷的祝愿,载着翠翠的情愫;青⼭绿⽔间,“守在船头的祖⽗睡着了,躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了”:⼈与⾃然浑然⼀体,寂静、淳朴、伤感、美丽这是作者魂牵梦萦的湘西热⼟,也是他的世外桃源,他的精神家园 六、赏析品味⼈情美,概括归纳⼈物形象 1、问:作者说这篇⼩说是要“为⼈类‘爱’字作⼀度恰如其分的说明”,那么,课⽂节选的内容主要写了哪些爱呢? 明确:爷爷对翠翠的百般疼爱翠翠对爷爷的依赖关爱 翠翠对傩送的朦胧的爱 2、请同学们品读课⽂4—6节,画出表现这三种爱的相关语句 (1)表现爷爷对翠翠的百般疼爱的语句 明确:①当翠翠说⼀个⼈去看龙⾈赛不好玩时,“祖⽗想了半天,⽅想起⼀个住在城中的⽼熟⼈,赶夜⾥到城⾥去商量,请那⽼⼈来看⼀天渡船” ——动作描写,可见爷爷对翠翠百依百顺,疼爱有加 ②翠翠由傩送家的伙计送回来时,爷爷“⼀⾯拉船,⼀⾯哑声⼉喊问:‘翠翠,翠翠,是不是你?’” —“哑声⼉喊问”,细节描写,可见翠翠这么久没回来爷爷焦急的⼼情 ③祖⽗说:“顺顺真是个好⼈,⼤⽅得很⼤⽼也很好,这⼀家⼈都好!”“翠翠,假若⼤⽼要你做媳妇,请⼈来做媒,你答应不答应?” ——语⾔描写,说明爷爷操⼼翠翠的婚事,⼀⼼想给她找个好⼈家,让她幸福 (2)表现翠翠对爷爷的依赖关爱的语句 明确:①⽂中翠翠多次想到“假若爷爷死了?” ——⼼理描写,其潜台词是“我该怎么办?”,可见翠翠对爷爷的依赖之深,所以深怕爷爷死去 ②第六节当爷爷说到翠翠长⼤了时,翠翠说“*了就应当守船呢”,“⼈⽼了应当歇憩” ——语⾔描写,表现出翠翠对爷爷的关爱虽然不着⼀个“爱”字,但这朴实的语⾔中透露出来的爱却⽐任何感情都来得真切,来得深沉 (3)从哪些语句看出翠翠对傩送有朦胧的爱的? 明确:①翠翠对傩送的初次印象并不好,还误以为傩送是个“轻薄男⼦”,在她知道是傩送派⼈送她回家时,“翠翠想起⾃⼰先前骂⼈的话,⼼⾥⼜吃惊⼜害羞,再也不说什么,默默的随了那⽕把⾛去” ——⼼理描写, “吃惊”的是,傩送对⾃⼰不但不记仇,还派⼈把⾃⼰送回去;“害羞”的是,⼗三岁的翠翠,得到⼀个陌⽣男⼦的照顾,⼼⾥⾯有⼏分羞涩,⼏分难为情 ②“但是另外⼀件事,属于⾃⼰不关祖⽗的,却使翠翠沉默了⼀个晚上” ——⼼理描写,表现翠翠开始有了属于⾃⼰⼀个⼈的少⼥⼼事,正所谓“哪个少男不多情,哪个少⼥不怀春”,把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来 ③“翠翠同她的祖⽗,也看过这样的热闹,留下⼀个热闹的印象,但这印象不知为什么原因,总不如那个端午所经过的事情甜⽽美” ——“那个事情”指⾃⼰与傩送相遇的事情这个事情让翠翠感到甜美,可见翠翠已经模糊的爱上了傩送,因⽽沉醉于朦胧的爱情 ④“翠翠为了不能忘记那件事,上年⼀个端午⼜同祖⽗到城边河街去看了半天船”(课本20⾯) —— “为了不能忘记那件事”,可见翠翠这次去是因为难忘傩送,渴望再次见到傩送 ⑤“翠翠⼀⾯听着⼀⾯向前⾛去,忽然停住了发问:‘爷爷,你的船是不是正在下青浪滩呢’” ——语⾔描写透露⼼声,希望船是在飞往青浪滩,只缘于翠翠先前从爷爷与那长年的谈话⾥知道傩送现在正在青浪滩过端午“忽然停住了发问”,可见她⼀直都在想着这个事情,她是⾝在祖⽗⾝边,⼼在傩送那⾥哎,⼥⼤不中留啊! 3、归纳⼈物形象 (1)从翠翠对傩送朦胧的爱,我们可以看出翠翠是个什么样的⼥孩? 明确:翠翠是⼀个天真单纯、活泼可爱⽽⼜带点胆怯娇羞,且情窦初开的⼥孩 (2)那么她所爱的傩送⼜是⼀个什么样的⼈呢?下⾯我们找3个同学分⾓⾊朗读课本翠翠与傩送的对话,看看傩送是⼀个什么样的⼈ 明确:诨名“岳云” —— 英俊潇洒 他捉完鸭⼦后已是天⿊,但他看到翠翠⼀个⼈在河边,于是主动询问;在素昧平⽣的情况下,还邀请翠翠到他家⾥去等;被翠翠骂了以后,也不计较,还让⼈送她回家-—淳朴善良,古道热肠 他吓唬翠翠说“⼤鱼来咬了你,可不要叫喊救命” ---幽默风趣 七、拓展深化,探讨主题 问:沈从⽂想通过美丽的边城,告诉我们什么呢? 学⽣分组讨论,⾃由发⾔ 明确:作者描写的湘西,就是作者营造的“世外桃源”,这⾥民风淳朴,⼈民重义轻利,⼈与⼈之间以诚相待,相互友爱外公对孙⼥的爱,翠翠对傩送纯真的爱,这些都代表着未受污染的农业⽂明的传统美德与之相对应的,就是⼤城市传统美德受到破坏、到处充溢着⾦钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实。
关于高中语文课文边城原文赏析《边城》是沈从文的代表作,入选20世纪中文小说100强,排名第二位,仅次于鲁迅的《呐喊》,它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的纯爱故事,展现出了人性的善良美好。
以下是小编整理的高中语文课文边城原文赏析,欢迎阅读!《边城》被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”,“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书,使高中学生得以领略沈从文笔下湘西世界的美。
《边城》所写的故事很简单,然而却极美:在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开,他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。
傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。
傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。
天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。
傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。
外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。
留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,“这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”赏析:小说以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,表现自然、民风和人性的美,描绘了水边船上所见到的风物、人情,是一幅诗情浓郁的湘西风情画,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒情乡土小说。
一、山水美《边城》展现在我们面前的是这样一副画面:“有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。
这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。
小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河,人若过溪越小山走去,则一只里路就到了茶峒城边,溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。