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因特网上的信息交流

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1.2因特网信息交流与网络安全

1.2因特网信息交流与网络安全

［2010学年度高一年级信息备课组“自主、互助、高效、优质”课堂教学案］第一章网络能为我们做什么第二课因特网信息交流与网络安全主备人：王永昊审核：刘勇时间：【教学目标】或【考纲要求】要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。

【教学内容】1.因特网的信息交流2.因特网应用中的安全措施教学设计流程1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用3.因特网交流的优缺点4.实际操作5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识6.了解防火墙的含义、作用、类型7.详细了解加密和解密技术第一课时回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？一、因特网的信息交流1.语言和书面交流方式的特点：①有一定的指向性②交往的范围、目的比较明确2.基于因特网的交流方式3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限优势：①既闻其声，又见其人②打破时间、空间的限制③超越年龄、资历、知识等的隔阂④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流局限：①受到技术限制②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。

例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。

他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？信息交流工具选择与否理由交通工具否不经济书信来往否沟通效率低，时间长电话否语言障碍，解释不清楚发传真否费时，需要再重新把程序录入计算机QQ（远程监控）可以远程监控计算机E-mail 可以调试好再发送练习：1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。

初中因特网信息交流教案

初中因特网信息交流教案

初中因特网信息交流教案教案标题：初中因特网信息交流教案教案目标：1. 了解因特网的定义、发展历程和重要性。

2. 理解因特网信息交流的概念和方式。

3. 学习使用因特网进行信息搜索、浏览和分享。

4. 培养学生的信息获取、处理和交流能力。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 学生个人电脑或平板电脑。

3. 因特网接入设备和网络连接。

4. 教学课件和相关网站资源。

教学过程：引入活动：1. 使用多媒体设备展示因特网的定义和发展历程，并引导学生讨论因特网在他们日常生活中的重要性。

知识讲授：2. 解释因特网信息交流的概念，包括电子邮件、即时通信、社交媒体等方式，并介绍它们的特点和用途。

3. 讲解如何使用搜索引擎进行信息搜索，并提供一些搜索技巧和注意事项。

4. 介绍如何浏览和筛选因特网上的信息，包括辨别可信信息和避免网络陷阱。

5. 引导学生了解如何使用电子邮件和即时通信工具与他人进行交流，并强调网络礼仪和安全问题。

6. 介绍社交媒体的概念和常见平台，讨论如何在社交媒体上分享信息和与他人互动。

实践活动：7. 分组或个人练习使用搜索引擎进行信息搜索，并分享他们找到的有用信息。

8. 学生观察和分析教师提供的一些网站，讨论网站的可信度和适用性。

9. 学生编写一封电子邮件或使用即时通信工具与同学或老师进行交流。

10. 学生选择一个感兴趣的主题，在社交媒体上发布相关信息或与其他用户进行讨论。

总结和评价：11. 教师总结本节课的重点内容，并与学生一起回顾所学知识。

12. 学生进行小组或个人反思，分享他们在本节课中的收获和困难。

13. 教师针对学生的表现进行评价，并提供进一步的指导和建议。

拓展活动：14. 鼓励学生进一步探索因特网的其他功能和应用，如在线购物、在线学习等，并分享他们的发现。

15. 学生可以在课后自主学习和实践所学内容，如通过搜索引擎查找自己感兴趣的主题并撰写一篇文章。

教学资源：1. 多媒体课件：包括因特网的定义、发展历程和重要性的图片和文字说明。

因特网信息交流_张华

因特网信息交流_张华
学生对本节课所学的知识回顾，并参照课本，积极回答教师所提出的问题。
通过总结，培养学生的总结归纳能力，并通过归纳，使知识条理化、系统化。
布置
作业
板书
设计
课后
反思
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。
课题：1.2.1因特网服务类型
教案编号
003
备课人
使用时间
三
维
目
标
知识和技能目标：了解因特网信息交流工具的使用方法及特点。
过程和方法目标：学会选择合适的工具，实现信息交流，培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力。
情感和态度目标：通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网交流信息的能力。
1．语言、文化、背景等差异在交流中的影响是怎样的？
2．完成讨论，课本实践2-3。
教师巡视，个别指导。
学生带着任务，参照教材表格1-5。
独立学习，在完成任务的过程中如有问题，可参照课本，也可与同学商量，或询问教Байду номын сангаас。
探索性学习，考查学生接受信息和灵活运用知识的能力。
六、提出问题，综合实践
1．因特网在跨时空、跨文化交流方面有着什么样的优势和缺陷？
给出任务，学生自学。
演示表格1 - 4（课本）
学生带着问题，自学课本，在寻找答案的过程中可以借助因特网。
培养学生自主分析问题、解决问题，自主探索学习的能力。
三、学生补充，教师总结
老师补充说明，解释。
其余同学补充。知道因特网信息交流方式的变化，以及因特网信息交流工具的优点，体会网络在今天生活中的作用。

3.3.2实时的信息交流方式

3.3.2实时的信息交流方式

二、非实时的信息交流方式
1.2电子邮件的格式
思考： 电子邮箱用户帐号在一个电子邮箱中具有唯
一性，那么电子邮箱地址的因特网中是不是也 具有唯一性呢?
答案是肯定的，因为邮箱服务器的网站域名 在因特网也是唯一的。
二、非实时的信息交流方式
1.3电子邮件的收发
登录你的邮箱，给我的电子邮箱 xxx@发送一封带有附件的电子 邮件，并同时发给你的同桌
/
二、非实时的信息交流方式
4、微博
微博（围脖），即微博客（MicroBlog）的简称， 是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台， 用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社 区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。 最早也是最著名的微博是美国的twitter（推特）
思考：这两种模式各有什么优缺点？
三、实时的信息交流方式
2、聊天室
网络聊天室通常直称聊天室，是一种人们可以 在线交谈的网络论坛，在同一聊天室的人们通过 广播消息进行实时交谈。目前聊天室有两种，一 种是基于网页的，还有一种是需要安装软件的。
四、合理地选择交流工具
通过以上学习我们认识到实时交流工具与非实时交流工 具的特点，下面将以上交流工具的功能特点列出，我们可以 根据需求选择恰当的交流工具。
二、非实时的信息交流方式
1、电子邮件
电子邮件的内容：电子邮件不但传递文字 信息还可以附带传送图像、声音及影视片段等 多种媒体信息。
申请电子邮箱步骤：只要打开浏览器输入相 应的电子邮箱登录页面，依照注册向导来完成 注册，即可拥有一个电子邮箱。
二、非实时的信息交流方式
1.1电子邮件的格式 用户名@主机名.域名 电子邮件帐号中有一个@的符号，读音跟英文的 “at”一样，表示“在”的意思。如： xxx@126. com

因特网信息交流

因特网信息交流
2、即时通讯工具：在aidu /view/1088645.htm 3、网络会议 常用的网络会议8.htm
因特网信息交流
一、你有哪些与人交流的方式？
1、面对面的信息交流 (如几个人之间的交谈、召开会议等)；
2、借助通信工具和传统媒介的信息交流(如电话、书信、报纸、 书籍、电视、广播等)； 3、通过计算机网络的信息交流，需要选择合适的信息交流工 具
2、因特网上有哪些交流方式？
1、网络论坛（BBS）：
论坛又名网络论坛BBS，全称为Bulletm
2、小明想给远方的朋友传送一个100M大的文件，那么他可以通过什么方式来传送比 较合适呢？ ①、E-mail ②、QQ ③、MSN ④、FTP
A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③④ ）与
3、刘明在进行题为“中朝关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（ 他人进行讨论、交流。
① 电子邮件（E-mail）②电子布告栏系统（电子公告栏）③ QQ ④博客（网上日志） A、 ②③ B、②④ C、④③②① D、①③②
4、电子邮箱 5、博客
6、微博
小练习：
1、从信息安全的角度考虑，下列说法正确的是 ①为防止密码泄漏，要注意更改邮箱密码 ②尽量不直接用自己的姓名、生日、电话号码作为邮箱密码 ③为防止邮箱被冒用，不要把邮箱账号告诉别人 ④不要把邮箱帐号和密码记在同一个位置 A．①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

高中信息技术教学课例《因特网上的信息交流》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中信息技术教学课例《因特网上的信息交流》课程思政核心素养教学设计及总结反思

方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。3、
是对义务教育阶段以及必修模块相关内容的疏理、重
构、提升。
1、知识与能力：
了解因特网上的多媒体技术
2、过程与方法：
教学目标
给学生创造一个宽松、安全的环境，让他们在信息
环境下健康成长。
3、情感态度与价值观：
了解因特网上的量大信息交流方式
上网浏览信息、下载资料、收发邮件等对于人多数 学生学习能
高中信息技术教学课例《因特网上的信息交流》教学设计及 总结反思
学科
高中信息技术
教学课例名
《因特网上的信息交流》
称
本节课的内容是网络技术应用的第三章，因特网技
术应用。1、介绍网络的掌握网络的基础知识和
教材分析 基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价
学生来说都不陌生。但据我们调查，绝大多数学生对从 力分析
网上获得的信息是否属实、有无价值等基本的信息评价
知识不了解，由于缺乏正确的判断而上当受骗的事情也 时有发生。另一方面，许多教师在平时的教学中只注重 教授使用不同搜索引擎查找信息的方法，却忽视了告诉 他们如何对所找到的网络资源进行分析和评价。事实 上，利用搜索引擎键人关键字所查找到的信息往往不是 符合我们需要的、有价值的信息，搜索引擎只是充当了 网络资源发现的辅助工具，并不能对信息质量进行鉴 别。正如苗逢春博士所言，“信息不等于知识，信息获 取能力不仅仅指能够获取信息，而是指能够获取有效的 信息。”因此，教会学生如何正确地鉴别和评价网络信 息资源是一项非常重要的教学任务。
尤其是网络知识撑握得也比较好。
目前在学校里，孩子接受的大多仍是传统应试教
育；在家中，又没办法很好地和家长沟通。于是，好多

因特网信息交流与网络安全PPT课件


2021/3/9
授课：XXX
14
认识防火墙
防火墙是一个或一组网络设备，它架在两 个或两个以上的网络之间，用来加强访问 控制，免得一个网络受到来自另一个网络 的攻击。
防火墙分为硬件防火墙和软件防火墙两类。
2021/3/9
授课：XXX
15
加密、解密技术
替换法是一种常用的加密方法
turn left
世界上公认的第一个在个人电脑上广泛流行的 病毒通过软盘传播。
他们在当地经营一家贩卖个人电脑的商店，由 于当地盗拷软件的风气非常盛行，因此他们的 目的主要是为了防止他们的软件被任意盗拷。
只要有人盗拷他们的软件，C-BRAIN就会 发作，将盗拷者的硬盘剩余空间给吃掉
2021/3/9
授课：XXX
5
“蠕虫” －莫里斯
序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据， 影响计算机使用，并能自我复制的一组计 算机指令或者程序代码。
2021/3/9
授课：XXX
4
个人电脑病毒
1986 年初，在巴基斯坦的拉合尔 (Lahore)， 巴锡特 (Basit) 和阿姆杰德(Amjad) 两兄弟经营 着一家 IBM-PC 机及其兼容机的小商店。他们 编写了Pakistan 病毒，即Brain。在一年内流 传到了世界各地。
2021/3/9
授课：XXX
7
CIH
CIH病毒是一种能够破坏计算机系统硬件的 恶性病毒。当计算机被重新启动后，用户 会发现自己计算机硬盘上的数据被全部删 除了，甚至某些计算机使用者主板上Flash ROM中的BIOS数据被清除 。此病毒对NT 以上系统 (winNT,2000,XP,2003,VISTA,window 7等) 已无危害
A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V WX Y Z 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

网络上的信息交流教学设计

观看视频，完成调查
以动画视频的形式吸引学生注意，激发学习兴趣
以调查方式顺利引入新知识
新授
讲解：网络的通信方式可分为两类：
非实时电子邮件，论坛
实时QQ，微信
活动二：阅读学案中的材料一，了解电子邮件的发展史。
自学
培养学生自学习惯
提问：请问你的电子邮箱地址是多少？
讲解：电子邮箱地址的组成
思考并回答
活动三：请使用QQ邮箱向老师的邮箱发送邮件，主题为自己的名字，内容自选，并探索QQ邮箱除了可以发送文字信息之外，还有那些功能？
培养学生自主学习的习惯
活动六：播放电子邮件的传输过程视频。（教师讲解）
观看视频
通过视频和教师的讲解更容易让学生了解电子邮件的传输过程
提问：你曾使用过QQ的那些功能？
讲解实时的信息交流方式QQ的工作原理：
（1）用户首先从QQ服务器上获取好友列表以建立点对点的联系；
（2）双方之间直接采用UDP方式发送信息；
3.3因特网上的信息交流
教学目标：
知识与技能：1、了解因特网上的信息交流方பைடு நூலகம்的分类；
2、理解C/S模式和B/S模式的概念与特点；
3、了解邮件传输与接收的过程；
4、了解实时同时方式QQ的工作原理。
过程与方法：1、通过比较Foxmail和QQ邮箱的使用理解C/S模式和B/S模式的概念与特点；
2、利用动画演示讲解邮件传输与接收过程。
（3）如果双方之间无法建立点对点的联系，则用服务器中转的方式完成。
讨论并回答问题
小结
1、回顾本节课，主要讲解了那两种信息交流方式？
2、电子邮箱主要有那两种工作模式？
3、根据实际情况选择不同的信息交流方式。
思考并回答

因特网的信息交流


2.电子邮件的收发模式
▪ B/S模式。
➢ 直接通过浏览器（Brower）来收发。
➢ 用户名为姓名全拼，密码为123
▪ C/S模式。
➢ 需要安装客户端软件，常见的有foxmail、Outlook Express等。
➢ 配置foxmail收发信，单击“工具” →“帐户管理”→ 输入学校email地址→选择“邮箱类型”为POP3，同 时输入密码→修改两个服务器均为 10.22.8.250→测试 一下是否成功。
▪ 客户利用POP3协议从邮件服务器上收信。
二、实时的信息交流方式
▪ 即时消息（Instant Messaging）必须双方同时在 线。
▪ QQ实时交流过程
➢ 从QQ服务器上获取好友列表 ➢ 用户与好友采用UDP方式发送信息 ➢ 若无法直接联系，可用服务器中转
▪ 常见的实时交流有：
➢ QQ ➢ MSN ➢ IP电话、视频会议
2.电子邮件的收发模式
▪ 配置foxmail，给自己发一封电子邮件
➢ 单击“工具” →“帐户管理”→“新建” ➢ 输入你的内部email地址 ➢ 选择“邮箱类型”为POP3，同时输入密码 ➢ 修改接收和发送邮件的服务器地址均为 ➢ 测试一下是否成功。
3.电子邮件的传输过程
▪ 邮件先利用SMTP（简单邮件传送协议） 发信到邮件服务器上。
3.3因特网上信息交流
一、非实时的信息交流方式
▪ E-mail ▪ BBS(论坛) ▪ Blog(博客) ▪ 微博
@的பைடு நூலகம்来
▪ 1971年末，美国人汤姆林森（Ray Tomlinson）发明电子邮件的时候，他想到 了利用计算机键盘上@这个符号来分割使 用者的姓名和计算机的名称。
▪ 读音同at,取义“a tail”

因特网信息交流与网络安全 因特网信息交流

编号：003
备课时间：
课题：因特网信息交流与网络安全因特网信息交流
课型：新授课
课时：1
教材分析：
1．随着通信技术和网络技术的发展，人与人之间的交流变得越来越方便，交流方式也越来越丰富。

选择合适的交流方式进行交流成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行交流。

2．高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，另外分析其局限性。

学情分析：
多数学生有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的水平会有较大差异，学生上网现象普遍，有进行因特网信息交流的经验，但对利用因特网实现信息交流的方式以及优缺点还没有足够认识，也不能正确的利用网络的各种优势资源和规范操作。

教学目标：
（1）知识和技能目标
了解因特网信息交流工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务。

（2）过程和方法目标
培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力，使学生能够选择适合自己的网络工具进行信息交流。

（3）情感和态度目标
通过完成各项实践活动，激发学生对网络信息交流的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网进行信息交流的能力。

教学重点：因特网信息交流工具的特点
教学难点：正确选择因特网信息交流工具。

教学手段：网络广播交互式
教学环境：多媒体网络教室
教学反思：
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。

但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。

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三、实时的信息交流方式
2、聊天室
网络聊天室通常直称聊天室，是一种人们可以 在线交谈的网络论坛，在同一聊天室的人们通过 广播消息进行实时交谈。目前聊天室有两种，一 种是基于网页的，还有一种是需要安装软件的。
三、实时的信息交流方式
3、网络电话
网络电话又称为VOIP电话，是通过互联网直接拨打 对方的固定电话和手机
四、合理地选择交流工具
因特网交流方 式及工具
交流双 方是否 同时在 线
一 对 一
一 对 多
多 对 多
文字 交流
在线 语音 交流
在线 可传 视频 输文 交流 件
非实时（如： 电子邮件） 实时（如： QQ等即时通信 软件）




五、课堂练习
（1）讨论：我们步入大学后，上海复旦大学的同学在学习上遇到 难题，需要向北京大学的同学请教。他如何选择使用各种信息交流 工具进行沟通与合作呢？ 2）讨论因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限。 （分组讨论回答） 优势是： 局限是： （3）你使用过电子邮件、QQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说 出这两种工具在传输方面的特点。
如：腾讯QQ、雅虎通、MSN等即时通信软件
二、非实时的信息交流方式
E-mail，BBS，BLOG(博客)等 1、电子邮件 电子邮件（E-mail，也被大家昵称为“伊妹 儿”）是通过网络电子邮局为网络客户提供的网 络交流电子信息空间，是因特网上最早出现的和 应用最广的服务之一 。
二、非实时的信息交流方式
答案是肯定的，因为邮箱服务器的网站域名 在因特网也是唯一的。
二、非实时的信息交流方式
1.3电子邮件的收发
收发电子邮件的两种方式： 浏览器（浏览器/服务器模式） 专用邮件客户程序（客户机/服务器模式） 如： outlook express、foxmail等
二、非实时的信息交流方式
2、BBS论坛 BBS全称为Bulletin Board System，为“电 子布告栏系统”或“电子公告牌系统”。 是 Internet上的一种电子信息服务系统。它提供一块 公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可 发布信息或提出看法。它是一种交互性强，内容 丰富而即使的Internet电子信息服务系统。
如：腾讯QQ、雅虎通、MSN等即时通信软件。 特点： 1.用户首先从服务器上获取好友列表， 以建立点对点的联系。 2.双方直接采用点对点发送信息。 3.即时知道对方给自己发的信息。
三、实时的信息交流方式
1、QQ QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款 基于Internet的即时通信（IM）软件。腾讯QQ支 持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、 共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多 种功能。是目前使用最广泛的聊天软件之一。
二、非实时的信息交流方式
3、博客 博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等， 是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网 站。能够让读者以互动的方式留下意见，是许多博 客的重要要素。大部分的博客内容以文字为主，仍 有一些博客专注在艺术、摄影、视频、音乐、播客 等各种主题。博客是社会媒体网络的一部分。
三、实时的信息交流方式
1、QQ
1999年2月，腾讯正式推出第一个即时通信软件——“腾讯 QQ”，QQ在线用户由1999年的2人（2人指马化腾和张志东） 到现在已经发展到上亿用户了，在线人数超过一亿。 QQ以前是模仿ICQ来的，ICQ是国际的一个聊天工具，是I seek you（我寻找你）的意思，OICQ模仿它在ICQ前加了一 个字母O，意为opening I seek you，意思是“开放的ICQ”， 但是遭到了控诉说它侵权，于是腾讯老板就把OICQ改了名字 叫QQ，就是现在我们用的QQ，除了名字，腾讯QQ的标志却 一直没有改，一直是小企鹅。因为标志中的小企鹅很可爱，用 英语来说就是cute，因为cute和Q是谐音，所以小企鹅配QQ 也是很好的一个名字。
五、课堂练习
（9）下列属于邮件收发的软件是 A．Outlook Express 和Foxmail C． ACCESS和绘声绘影 B．Internet Explorer和Foxmail D．WORD和EXCEL
（10）利用因特网提供的博客服务，可以申请自己的个性博客空间，关于 博客说法不正确的是（ ） A．博客是一种特殊的网络服务，它是继E-mail、BBS等之后出现的一种网 络交流方式
2010年高考题：15．我国古代常采用信鸽、烽燧、驿站等传递信息。下 列与烽燧传递信息的途径相似的是 ①交通信号灯② 电子邮件③轮船旗语④手机短信 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
五、课堂练习
2008年浙江高考题 14、小张收到一封电子邮件，如第14题图所示，以下说法正确的是（ A．小张的邮箱地址是netcat1012@ B.该邮件有安全隐患，应向有关部门举报 C.删除不安全附件后，就能安全访问 D.系统提示，附件“揭秘.txt”存在安全隐患 ）
（7）把电子邮件发送到收件人的电子信箱中，所采用的邮件传输协议是 （ ） A．POP3 B．Mailto C．SMTP D．TCP/IP
（8）小赵打开电子邮箱，发现一封来自陌生人的主题为“生日快乐”的邮 件，他采用的恰当方式是
A．直接打开 C．直接删除 B．把邮件保存到磁盘，然后打开 D．启用邮件监控程序，在确认安全的情况下打开邮件
常见网络电话软件：阿里通、掌上宝和VVCALL
三、实时的信息交流方式
4、可视电话 可视电话是利用电话线路实时传送人的语音和图像 (用户的半身像、照片、物品等 ）的一种通信方式。 如果说普通电话是“顺风耳”的话，可视电话就既是 “顺风耳”，又是“千里眼”了。
四、合理地选择交流工具
通过以上学习我们认识到实时交流工具与非实时交流工 具的特点，下面将以上交流工具的功能特点列出，我们可以 根据需求选择恰当的交流工具。
二、非实时的信息交流方式
1.1电子邮件的格式 用户名@主机名.域名 电子邮件帐号中有一个@的符号，读音跟英文的 “at”一样，表示“在”的意思。如： shiyanzhongxue@ shiyanzhongxue@
二、非实时的信息交流方式
1.2电子邮件的格式 思考：
电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ邮箱用户帐号在一个电子邮箱中具有唯 一性，那么电子邮箱地址的因特网中是不是也 具有唯一性呢?
1、电子邮件
电子邮件的内容：电子邮件不但传递文字 信息还可以附带传送图像、声音及影视片段等 多种媒体信息。
申请电子邮箱步骤：只要打开浏览器输入相 应的电子邮箱登录页面，依照注册向导来完成 注册，即可拥有一个电子邮箱。
二、非实时的信息交流方式
1、电子邮件 任务： 写下你申请的电子邮箱地址，并总结一下电子 邮箱地址有哪几部分组成。
五、课堂练习
（4）李明通过电子邮件给远在美国的父亲发送了贺卡，在他父亲没有接 收邮件之前，该电子邮件将
A．退给李明 D．丢失
B.保存在邮件服务器上
C．开机时重新发送
（5）陈明要将已完成的练习共5个文件，通过电子邮件，发给老 师，可采用的最简捷的方法是：（ ） a．将5个文件分别作为的附件，一次发送出去。ks5u b．将5个文件分别放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业” 文件夹作为附件，一次发送。
62.（2分）3G（第三代移动通信技术）手机是将无线通信与国际互联网等 多媒体通信结合的新一代移动通信系统，除可以进行语音通话、收发短信外， 还可以实现快速上网游览、收发电子邮件以及基于_______技术的可视电话 会议、电视直播观看等。
A.虚拟现实 B.人工智能 C.流媒体 D.网络存储
五、课堂练习
结束
B．博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式
C．可以通过博客将个性化的思想、见闻以及收集的知识以“帖子”的形 式在网络上发布出来共享 D．博客可以写作“播客”，内容可以不受任何限制
五、课堂练习
2009年高考题 60．（2分）电子邮箱的使用为人们的信息交流带来了便利，从信息安全 的角度考虑，下列说法正确的是： ①为防止密码泄漏，要注意更改邮箱密码②尽量不直接用自己的姓名、生 日、电话号码作为邮箱密码③为防止邮箱被冒用，不要把邮箱账号告诉别 人④不要把邮箱帐号和密码记在同一个位置 A．①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
c．将5个文件压缩打包为一个文件，作为的附件发送。
d、将5个文件分别作为5个邮件的附件分别发送。
五、课堂练习
（6）小明用电子邮箱发送给好友相片，他电子信箱地址正确的是( a．xiaoming．163. com c．xiaoming／ b．xiaoming@163．com d．xiaoming163．com )
三、实时的信息交流方式
1、QQ
随着时间的推移，根据QQ所开发的附加产品越来越多， 如：QQ宠物、QQ音乐、QQ空间等，受到QQ用户的青睐。 为使QQ更加深入生活，腾讯公司开发了移动QQ和QQ等 级制度。只要申请移动QQ，用户即可在自己的手机上享受 QQ聊天、后台QQ。移动QQ2007实现了手机的单向视频聊天， 不过对手机的要求较高。
二、非实时的信息交流方式
4、微博 微博（围脖），即微博客（MicroBlog）的简称， 是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台， 用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社 区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。 最早也是最著名的微博是美国的twitter（推特）
三、实时的信息交流方式
因特网上的信息交流
【想一想】
在生活中你跟同学之间是怎样交流的，你 都用过哪些方式 ？
面对面谈话，电话是实时的交流方式，写 信是非实时交流方式。
一、因特网上信息交流方式
非实时的信息交流方式： （特点：用户交流不需要同时在线。 ）
如：E-mail，BBS，BLOG(博客)等
实时的信息交流方式： （特点：要求双方同时在线。）