(完整版)发展汉语初级读写I-第四课

声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
an en in ang eng ing ong
b ban ben bin bang beng bing
p pan pen pin pang peng ping
m man men min mang meng ming
te ti tu
tai tei tao tou
n na
ne ni nu nü nai nei nao
l la
le li lu lü lai lei lao lou
g ga
ge
gu
gai gei gao gou
k ka
ke
ku
kai kei kao kou
h ha he
hu
hai hei hao hou
a o e i u ü ai ei ao ou
b ba bo
bi bu
bai bei bao
p pa po
pi pu
pai pei pao pou
m ma mo me mi mu

mai mei mao mou
f fa fo
fu
fei
fou
d da
de di du
dai dei dao dou
t ta
mā má mǎ mà dīng díng dǐng dìng
līn lín
lǐn lìn
nā
ná
nǎ
nà
nīn nín
nǐn nìn
lī
lí
lǐ
lì
yī yí yǐ yì mīn mín mǐn mìn
mīng míng mǐng mìng

第 9 课 我学汉语，我写汉字
四、实用练习
1、看图选择词语或句子
参考答案：①这儿是银行
②火警
③可乐
④这是我家的照片。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 花/一束花
② 我喜欢/想喝葡萄酒。
③ 包饺子不难/好学。
④ A：这么多人，真热闹！
⑤ A：你的汉语进步真快！
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
① B：他是中国人。
② A：老师，早上好！
第 2 课 谢谢你
五、实用练习
1．看图选择词语或句子
参考答案：①上
②上
④十四 ⑤老师，早上好！
2．看图判断正误
参考答案：下× 下√ 早上√
3．填写词语或句子 参考答案：
① B：他是英国人。
② B：我叫马一明。
③ B：我姓高。 A：您叫什么名字？
③美国 ⑥认识你高兴。
③ 有效期是两年。
④ 我今天又累又不舒服，不想看书。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 咖啡店/咖啡厅
② 他是个京剧迷。
③ 不能把自行车放在这儿，这是路。
④ B：又贵又不好吃，我不喜欢。
⑤ A：书我拿走啦？
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1）E （2）D
（3）B （4）A （5）F
6
③昨天，我们坐火车，八点多就到长城了。。
④B：通过看书，慢慢就懂了（这个句子答案很多，这里只是一例）。
⑤B：开始是想回去的，后来有点儿事，就没走。
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1）E （2）B （3）F （4）A （5）D

初级读写 I 教学课件
初级读写 I
第4课 写汉字，读课文
Write Chinese Characters and Read Tests
zhâ
这是手机。 这是我们的教室。
fàn
早饭 午饭 晚饭 吃饭 我在饭店吃饭。
qián
苹果多少钱一斤？ 苹果5块钱一斤。
qì
空气
煤气
chǎng
运动场
操场
农场
qù
去上课
去吃饭
去公园 去打球
jiào
jiāo
教室 教师 教学 教书
实用阅读 Practical reading
开
关
推
拉
北
西
教学楼 银行 书店 图书馆 学 生 宿 舍 南
东
运 动 场Leabharlann 超 市女老师 汉字
课文
同学
多少
你知道我们班有____学生吗？我们班有16个 ____,8个男同学，8个女同学。我们老师是个中国 人，她姓钱，是个____。我们跟老师读____,写 _____,跟老师学汉语。
苹果
桔子
香蕉
西瓜
面包
牛奶
我跟同学一起去商店，我们想买词典。 我想买英汉词典，他想买电子词典，我们 还想买面包、苹果和香蕉。我不知道商店 在哪儿，我同学知道。

Excercise:mark first tone
13.gua 14.kuo 15.shuai 16.cuan 17.tun 18.huang
19.juan 20.mei 21.bai 22.hao 23.lou 24.nüe
Excercise:mark first tone
13.guā 14.kuō 15.shuāi 16.cuān 17.tūn 18.huāng
2.When the final begins with “i” without initials, change “i” into “y”
ia ie iao iou ian iang iong
ya ye yao you yan yang yong
1.When the final is “u” without initials,add “w” before it
u
wu
2.When the final begins with “u” without initials, change “u” into “w”
ua uo uai uei uan uen uang ueng
wa wo wai wei wan wen wang weng
When the final is ü,or begins with ü,without initials, add “y” before them,and omit the two dots on the “ü”
三声变调
Third-tone sandhi
三声变调 Third-tone sandhi
When a third-tone syllable is followed by another third-tone syllable ,the third tone in the first syllable is pronounced as the second tone. For example,

你认识他吗？ wǒ rèn shí tā 。 --我认识他。 wǒ bú rèn shí tā 。 --我 不认识他。
tā men xué xí hàn yǔ ma ？
他们学习汉语吗？ -他们学习汉语
tā men xué xí hàn yǔ
-他们不学习汉语
tā men bú xué xí hàn yǔ
我姓王，
叫王x，我是留学生。
他叫王x，他是留学生；
wǒ men yì qǐ xué xí hàn yǔ ，yì qǐ shàng hàn yǔ kè 。
我们一起学习汉语， 一起上汉语课。 rèn shí nǐ men wǒ hěn gāo xìng 认识 你们 我 很 高兴。
ADD YOUR TITLE bù 不 no，not
她不是我的 同学
1、你 是 学 生 吗？ --不，我 不 是 学生。 Tā shì sheí ？ 2、她是谁？ Nǐ men xué xí hàn yǔ ma ？ 3、你们学习汉语吗？ Wǒ men shuō hàn yǔ 。 4、我们说汉语。 Tā men yī qǐ shàng kè 。 5、他们一起上课。
你/他 是 中 国 人 吗？ 老师/学生
你/她 叫 王华吗？
jiào wáng huá
你们/他们 说汉语吗？
shuō hàn yǔ
nǐ shì lǎo shī ma ？ 你是老师吗？
-我是老师。 -我不是老师。 nǐ xìng lǐ ma 你 姓 李吗? --我姓李。 --我不姓李。
rèn shí TITLE tā ma ？ ADD nǐ YOUR
rè n shínǐ （wǒ） hěn gāo xì ng 认 识 你 （我） 很 高 兴

初级读写 I
第1课 你好
Hello
一、朗读并背诵 Read and recite Nǐ hǎo! Nín hǎo! Lǎoshī hǎo! 你 好！ 您 好！ 老师 好！
Xièxie, 谢谢，
xièxie, xièxie nǐ. 谢谢， 谢谢 你。
Zàijiàn, zàijiàn, míngtiān jiàn.
nǐ
bā
天空 今天 秋天 每天
tiān
我们 我是女人。
wǒ
我是中国人。
shì
wǔ
五、实用练习 Practical exerxises
√男
女
√ 女老师 男老师
√你
您
√ 你好！
谢谢你！
2.看图判读正误。 Look at the picture and decide whether the descriptions are right or wrong.
早上 ×
八√
中国 √
五√
3.填写词语或句子。 Fill in the blanks with the appropriate words, phrases or sentences.
A：他是哪国人？ B：他是中国人。
A：老师，早上好！ B：早上好！
4.抄写句子并模仿写出自己的句子。 Copy the sentences and make sentences of your own following them.
男人——女人
男厕所——女厕所（cèsuǒ：restroom）
男朋友（boyfriend）——女朋友（girlfriend）
美国 America
Point5：County County+人（Please remember this four first.） 如：中国——中国人

一、朗读并背诵
一上课就睡觉，睡上觉就说梦话。 一见面就吵架，吵起架就说胡话。 一上网就聊天儿，聊起天儿就没（个）完。 一比赛就输球，输了球就找借口。
文化语句
少壮不努力老大徒伤悲：
小的时候不好好学习、不努力，长大了就晚了。
二、使用阅读
三、相关阅读 你见过“减速慢行、出入平安”这样的话 吗？你是在什么地方见到的？对，一 定是在车辆出入的地方。这是在告诉 司机，不要开快车，在哪里平安都是 最重要的。
第四课 对什么都感兴趣
讨论
学习新词语
麻将
学习新词语
麻将、书法、网球、梦话、吵架、胡 话、聊天儿、比赛、借口
一、朗读并背诵
有兴趣、没兴趣，有没有兴趣？
感兴趣、不感兴趣，感不感兴趣？
对麻将很有兴趣，对书法很感兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你对什么有兴趣？我对足球有兴趣。
他对什么感兴趣？他对网球感兴趣。 对什么都感兴趣，对什么都不感兴趣。 对什么都有兴趣，对什么都没有兴趣。
生命是宝贵的，每一个人都只有一 次，因此(所以)我们要珍惜生命、 珍爱生命，开车、走路都要遵守交 通规则。但是，我们身边每天都有 不遵守交通规则的事情发生。比如， 有些司机开车太快，有些走路的人 不遵守交通规则。司机酒后开车就 更危险了，那就是不尊重生命，也 是在和生命开玩笑。

（3）指导学生把说出的句子记录下来，完成这项作业。
备课心得
1.《初级读写》是一门新课。《初级读写》（Ⅰ）是一本创新型教材。与本课同步的《综合》课，此时拼音还没有学完。简单的问候语、见面打招呼，在综合课上也仅仅是作为一种调剂，由此看来，一个简单的“男、女”，学生认读起来也不容易；我们认为简单至极的“二、五”，我们天天都写的“你、我”学生也会感到有难度，因此，不要觉得容易；不管内容在我们看来多么简单，课前深度备课都是至关重要的，因为在这个阶段，把如此简单的内容教得让学生学起来觉得容易也是不易的。
学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思。
五、实用练习
1、看图选择词语或句子
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，巩固和深化学生认汉字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】
参考答案：①女 ②女老师 ③你
④你好！ ⑤我是中国人 ⑥明天见
2、看图判断正误
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容。】
2、本教材“实用练习”与“实用阅读”和《初级综合》（Ⅰ）紧密结合，本课的语法、词汇与《初级综合》（Ⅰ）的第1课基本对应。
____________________________________________________
一、背诵并朗读
（1）这部分语块是生活中最常用的语句。请老师带领学生熟读实用语块，最好达到烂熟于心，张口即出的熟练程度。
教案
第1课你好
教学任务
1.学习实用语块
2.学习汉字书写
3.实用阅读
4.读写训练
时间安排
1.本课所需课时：2课时
2.课时分配
本教材每一课都有书写汉字和模仿写话的任务，老师可在课堂上教

三、汉字书写练习
（1）注意笔画的先后顺序。
（2）注意每个字的基本结构。
四、实用阅读
实用阅读中的词语是生活中最常用的词语，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思。
五、实用练习
1、看图选择词语或句子
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，巩固和深化学生认汉字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】
参考答案：①上②上③美国
④十四⑤老师，早上好！⑥认识你高兴。
2、看图判断正误
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容。】
参考答案：下×下√早上√不客气！×
3、填写词语或句子
根据图片及对话中的语句提供的语境，完成句子。【通过练习，进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容。】
（2）“一，二，一，……四十是四十”是声韵调和汉语舌尖音“z,c,s”、翘舌音“zh,ch,sh”的语音练习，对于任何语种的学生，这个练习都是必要的。请老师认真纠正发音，通过练习，使学生能够熟练、正确地诵读汉语声母是舌尖音和翘舌音的音节。
三、汉字基本笔画书写
（1）注意每一笔的正确性。
（2）注意每一笔的走向，例如“竖钩”，应该由上向下，最后是钩，而非由下向上写。
学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思。
五、实用练习
1、看图选择词语或句子
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，巩固和深化学生认汉字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】
参考答案：①泰国②出口③学生
④汉语⑤他们都是留学生⑥我学习汉语，你呢？
2、填写词语或句子
根据图片的内容，写出能表达图片内容的词语或句子。【通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容。】

2、〔你的Email〕越写越短了
“越A越B〞， 表示在程度上B随着A的变化而变化。有两种情况。
A和B主语相同。
〔1〕风越刮越大。
〔2〕汉语越学越有意思。
A和B主语不同。例如：
〔3〕他越说，我越不懂。
〔4〕老师越表扬学生，学生就越努力。
〔5〕雨越大，路越不好走。
3、老师讲课你听得懂吗
“V+得/不+结果/趋向〞，表示可不可能到达补语所表示的结果。主要用否认形式，除了疑问句以外，肯定形式用得较少。
写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。
备课心得
与本课对应的综合课内容
〔综合第五、六课〕
生词：
娶洋媳妇饭菜游览皇帝妻子
开玩笑选中选中尊重妇女改
式早餐豆浆油条不得了噎指
蘸吃惊婆婆公公骗人
___________________________
一切ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子邮件极了情况网络好似
放心惯可惜发祝笑脸
一、背诵并朗读
【1】背诵课文
〔1〕请老师带着学生熟读实用语块，最好到达张口即出的程度。
〔2〕熟读语块时，请纠正发音。
【2】文化语句
少壮不努力，老大徒伤悲：年轻的时候不努力，到了老年，悲伤也没用了。
【出处】?乐府诗集·长歌行?：“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。〞
二、实用阅读
本实用阅读中的内容生活中随处可见，希望通过这局部阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
2、选词填空
通过阅读填空练习，使学生逐渐建立语感。
参考答案：
〔1〕不懂〔2〕越…越…〔3〕改〔4〕打不开〔5〕健康
五、读后写作
这课的作文是个留言条，课堂操作如下：

我找
这两个汉字一样吗？Are they the same?
是定
这两个汉字一样吗？Are they the same?
五王
Exercise 练习liànxí
A：老师，您好！ B：你好！
A：再见。 B：明天见。
A：谢谢你。 B：不客气。
Extended knowledge
wǒ de hànyǔ lǎoshī shì wèi nǔ lǎoshī,tā shì zhōngguórén.
飞入梅花都不见。
A Chant to Snow Flakes
One flake two flakes three, four flakes, Five six seven eight nine ten flakes, and more still... Thousands, even millions of snow flakes, When floating into plum blossoms, are nil...
作业 Assignment
1. 按照笔画拆解书写汉字： Write the following characters step by step follow the right stroke order. 二、你、八、天、我、是、五，男、女、中、国、老、师 2.写出自我介绍： Copy the sentence and make a sentence of your own following it. 你好，我是…(name)…，我是…(country)…人，我在中国武汉学习。
1.我的汉语老师是位女老师，她是中国人。
wǒ shì liúxuéshēng, wǒ zài zhōngguó wǔhàn xuéxí hànyǔ.

《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案教学任务1.实用语块2.实用阅读3.读后写作时间安排1.本课所需课时：2 课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。

写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。

★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。

一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。

教学实施请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。

（2）熟读语块时，请纠正发音。

（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君*********************************************************** 记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。

【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。

二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。

学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。

三、相关阅读可参考PPT。

阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。

参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。

参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。

参考答案：（1）A，C，B。

（2）B，A ，C？《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************（3）B，C，A。

第四课《汉语不太难》一、课型初级汉语读写课二、教材及课文《初级汉语读写课》第四课三、教学对象年龄在16—30岁的零起点汉语学习者，来自多个国家四、教学内容生字词：29个，包括词义的理解和生字词的书写。

课文：课文一（自我介绍）、课文二(介绍自己的同学以及朋友)练习：认读练习、选词填空、造句练习、阅读理解、汉字书写五、教学目标1.掌握所学生词：能够正确认读本课生词，理解词的意思；能够书写重点生字词，掌握笔画的书写顺序；能用所学生词造简单的句子。

2.理解课文内容，并能用课文中的话进行简单的表达。

六、教学重、难点生词的掌握是本课教学的重难点，其中包括词义的理解和生字词的书写。

七、教学方法1．采取讲练结合的方法学习新词语，在生词的讲解结束后即有相关的练习巩固新知。

2. 运用启发式教学法，在自然问答中学习生字词。

教师将本课生词的原有顺序打乱，按生词相互间的联系重新分为三组，在不知不觉中把原本分离的生词串起来讲。

3. 在多媒体课件中加入生词笔顺的动画，以这种新颖的形式吸引学生的注意力，帮助学生掌握汉字笔画的书写顺序。

4．在反复读课文后，教师提出问题让学生回答，检验学生对课文的理解，培养从文中提取信息的能力。

八、教学时间本课分四课时学习，每课时90分钟，共360分钟。

九、教学步骤第一课时（一）组织教学点名。

通过点名教师不仅能够了解学生的出勤情况，而且能让学生迅速集中注意力，投入到本课的学习中。

（二）复习旧课（三）学习新课1.导入老师：你们觉得汉语难不难？学生：……（学生各种回答）老师：我们今天要学习的就是《汉语不太难》。

2.生词（1）认读生词①教师领读-学生齐读（PPT只显示拼音）②教师再次领读-教师挑学生读（PPT显示拼音和汉字）③教师领读-学生齐读-教师挑学生读（PPT只显示汉字）说明：在这一环节中，教师适当纠音。

练习：①认读汉字，选出正确的拼音。

②认读词语，与正确的拼音连线。

1、第一组生词：留学生、留学、吧：区别：留学生 n 留学v师：你是留学生吧？生：我是留学生。

ia ie iao iou ian iang iong
ya ye yao you yan yang yong
11/8/2019
1.When the final is “u” without initials,add “w” before it
u
wu
2.When the final begins with “u” without initials, change “u” into “w”
zhi
ling
jī
qī8/2019
Excercise:mark first tone
1.hen 2.bang 3.reng 4.cong 5.jia 6.piao
7.nie 8.zhu 9.qiong 10.xian 11.piao 12.nie
11/8/2019
Excercise:mark first tone
S
V
O
她
是
法国留学生。
他
学习
汉语。
我
爱
你
11/8/2019
⑵ In a sentence with a verbal predicate, the adverb
is usually put in front of the verb.
S Adverb V
O
她
不
他
一起
我
也
是 学习
爱
法国留学生。 汉语。 你
ju qu xu jue que xue juan quan xuan jun qun xun
11/8/2019
正确拼写下面的音节
Spell the following syllables
ī → ( yī )

释义：帮助别人做事或解决困难。 造句：感谢你的帮忙。 开学那天，我自己来学校，因为哥哥在家 帮忙干活。
拓展组词：帮—帮助 忙—忙碌
biǎo yǎn 表 演（偏旁：一、氵 ）
释义：1.在戏剧、舞蹈、杂技等演出中，把其中的 各个细节或人物特性表现出来。2.演员演出[剧本] 或扮演[角色]。3.做示范
拓展组词：牌—校牌、奖牌
shǔ jià 暑 假（偏旁：日、亻 ）
释义：指学校夏季的假期，在七、八 月间。 造句：我们放暑假了。 今年暑假的时候在家里帮爸爸干活。 拓展组词：暑—中暑 假—假期、寒假
qìng zhù 庆 祝（偏旁：广、礻）
释义：为共同的喜事而进行某些 活动表示高兴或纪念 造句：为了庆祝我考上大学，我爸妈请亲戚 来家里吃饭。 今天考试我考了满分，我们出去吃饭，庆祝 一下吧。
第四课
shǔ 数(偏旁：攵)
释义：1.一个一个地计算2.责备，列举过错3.谈论， 述说 组词：数量、数数、数一数
造句：这堆书数出来有多少本？ 这堆书的数量是多少？ 你数一数这里有多少支笔？
zhàng fū 丈夫（偏旁：一、大）
释义：1、成年男子：大～。～气/2、 男女两人结婚后，男子是女子的丈 夫。 造句：男子汉大丈夫，说话算话。 妻子告诉丈夫，她明天要去超市买东西。 拓展组词：丈—老丈人 夫—夫人、夫妻
dài 带（偏旁：巾）
释义：1、用皮、布或线等做成的长条 物2、随身拿着3、率领，引导.
组词：带领、带操
造句：班长带领我们去班级卫生区 打扫卫生。 老师带领我们博物馆参观。 我们班带操的人是班长。
kāichē 开车（偏旁：廾、车）
释义：1.驾驶车辆2.泛指开动机器
造句：我爸爸开车送我来学校。 今年暑假的时候我学会了开车。 拓展组词：开—开始、开心 车—汽车、校车、小车

3.After-class assignment
40%
Total
100%
pípa
琵琶 Chinese lute

枇杷 loquat
xiāng jiāo
香蕉 banana
相交 intersect
攻击 attack
gōngjī
公鸡 rooster
初级读写 I
是定
这两个汉字一样吗？Are they the same?
五王
你好！nǐhǎo 您好！nínhǎo 老师好！lǎoshī hǎo 谢谢，xièxie 谢谢你。xièxie nǐ 再见，zàijiàn 明天见！míngtiānjiàn
对不起， 没关系 谢谢你， 不客气
她是法国人，名（字）叫…… 他是美国人，名叫……
第1课 你好
Hello
这两个汉字一样吗？Are they the same?
你你
这两个汉字一样吗？Are they the same?
八入
这两个汉字一样吗？Are they the same?
天大
这两个汉字一样吗？Are they the same?
我找
这两个汉字一样吗？Are they the same?
初级读写 I 教学课件
课件编制：么书君/中国人民大学
Final grade=Performance*60%+Final Exam*40%
1. Attendance
30%
2.In-class performance
30%
(notes, Q&A, group work, presentation, etc.)