英语九年级复习教案七篇

初三英语知识教案七篇初三英语知识教案（精选篇1）一、教学目标：1、语言知识目标基本词汇：restroom,stamp,bookstore,postcard,pardon,washroom,bathroom,normal,rush,suggest,staf f,grape,central,mail,east,fascinating,convenient,mall,clerk,corner,polite,politely, speaker,request,direction,correct,direct,whom,address,underground基本句型：Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?Sure.There’sasupermarketdownthestreet.Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.Iwonderwhereweshouldgonext.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?Youshouldtrythatnewrideoverthere.2、技能目标：(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。

(2)能用正确的方法指路。

3、情感目标：培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

二、教学重难点：1、教学重点：(1)礼貌的向他人寻求帮助。

(2)正确使用宾语从句。

2、教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。

三、教学步骤：SectionA1(1a-2d)Step1Warming–upGreetingStep2Presentation(1)GuessinggameShowpicturestothewholeclass,onestudentexplainstheplacesinEnglishandanotheronewhodoe sn’tlookattheblackboardguesseswhatplaceitis.Forexample,onestudentsay：Wecansavemoneyorexchangemoneyinthisplace,anotheroneguessitisabank.Getstudentstogues stheplaceslikebank,postoffice,bookstore,museum,bathroom,washroom,mallandsoon.(2)Showsomestampstostudentsandpresentthenewsentences：CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?CouldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?DoyouknowwhereIcangetsomemagazines?Step3Practice1)Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.2)Readthephrases.Step5PracticeMakeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample：A：Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?B：Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,beside thebank.A：Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?B：Itclosesat7：00p.m.today.A：Thankyou!Step6Listening1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.2aYouwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.___Gotothebirdfloor.___Turnleft.___Gotothesecondfloor.___Turnright.___Thesupermarketisbetweentheflowerstoreandthebookstore.___Gopastthebookstore.2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Then getonestudentdrawthelineontheblackboard.3.Listenthethirdtimeandanswerthequestions.1)Excuseme,canyoutellmewhereIcanbuysomemedicine?2)Doyouknowhowtogothere?3)OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknowwhenthisshoppingcenterclosestonight?4)OK,thanksalot.Step7PairworkMakeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.A：Excuseme.CanyoutellmewhereIcanbuysomestamps?B：Yes,there’sapostofficeinthisshoppingcenter.A：Doyouknowhowtogothere?B：Yes.Gotothethirdfloorandturnright.Thengopastthebank.Thepostofficeisbetweenmuseumand library.Youshouldbeabletogetstamps.A：OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknow…B：I’mnotsure,butyou…A：OK,thanksalot.Step8Reading1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.2.Role–playtheconversation.3.Explainthelanguagepintsin2d.(1)GoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.1)until和till同义为“直到……”，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首。

九年级英语教学教案七篇九班级英语教学教案七篇九班级英语教学教案都有哪些？英语促进了世界范围的国际沟通。

英格兰连续形成新的殖民地，后来这些殖民地进展了自己的言语和写作规范。

下面是我为大家带来的九班级英语教学教案七篇，盼望大家能够喜爱！九班级英语教学教案（篇7）听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。

要求仿照正确，语调自然。

教学重难点教学重点：同学学习早上问候语Good morning.及介绍人物用语This is …。

教学难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提示，切不行盲目订正发音，从而挫伤孩子的学习乐观性。

教学工具ppt课件教学过程1、热身、复习(Warm up/Revision)(1)老师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。

(2)用所学打招呼用语，师生相互问候。

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)A(1)老师出示自己的照片：It’s me .I’m MR Ma .Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man引出MR 。

Who can read it? Rise your hands please !(2)Teacher：I have a beautiful girl’s photo，look，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang .Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan .They are all girls .引出Miss .Who can read it? Rise your hands please !Can you inteoduce yourself with MR or Miss ?I’m …B(1) T:What’s this?引导同学用已经学过的：This is a pencil ./This is aruler …展现Miss Green的照片引出：This is Miss Green .This is Miss White .This is Mr Jones .(2)Practice:练习用图片呈现进一步练习this is 。

九年英语期末的复习方案〔锦集12篇〕篇1：九年英语期末的复习方案一、复习目的：以考试指导书为根据，按《会考指导书》要求的会考题型和考点，对知识加以归纳和梳理，并结合近几年广州市的中考题加以训练，进步对各种题型的解题才能。

做到重点突出，难点打破，尽可能能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

二、复习策略：1、通过单词听写，词组造句，补全句子等形式要求学生结实掌握四会单词中的高频词。

2、口语考试前坚持每天进展口语。

3、通过配套练习、检测加以稳固。

对学生已学语法知识，进展系统的归纳，使语法知识更加条理化。

4、多做中考题型中难度较大的完形填空、阅读理解等题目，注重学生做题的方法和技能训练。

5、每周写一篇不同文体的英语短文。

6、合理利用《英语周报》进展听力训练。

三、时间安排：第8周重点复习词汇。

以单词拼写和完成句子训练为主第9―10周重点复习宾语从句，定语从句，代词，形容词，副词的比拟级，时态，被动语态等语法知识进展专训练。

第11周重点以语法选择题训练为主第12周重点以完型填空题训练为主第13周重点以阅读理解题训练为主第14周重点以听力理解，书面表达题训练为主第15周综合练习，解题技巧训练，考试心理辅导。

篇2：九年期末英语作文及假设你是李华，David是你的美国您。

他对目前中国出现的雾霆天气很关注，来信向你询问此事。

请你给他写封回信。

主要内容如下：1.感谢他的关注2.简介雾霾 (smog) 天气给人们的身体、生活带来的危害。

3.谈谈你的感想。

范文：Dear David,I'm glad to receive your letter. I have learned from your letterthat you are concerned about the smog which frequently appears in some areas ofChina.Thank you for your concern. I'm also very worried about suchterrible weather because it has brought much inconvenience or rather harm topeople's health such astraffic jam, road accidents, bad coughs, throat hurtsand ever lung cancers and so on.Hoping to hear from you soon andshare your good ideas.篇3：九年期末英语作文及语言学习一直是初中阶段常考的写作话题，出题形式多样，包括演讲稿、书信等。

2023年中考英语备考复习计划（7篇）2023年中考英语备考复习计划精选篇1一、指导思想总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。

二、复习时段及知识体系落实第一轮复习(3.20—5.10)疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。

第二轮复习(5.11—5.30)进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。

第三轮复习(6.1—6.16)综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。

三.实施办法及措施总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。

利用学程导航进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。

并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。

要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。

教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。

同时抓好英语的听力和口语训练。

对于口语与听力，我们从三月初开始就进行了训练。

利用上午6:30点至6:50这段时间进行口语训练，加强口语朗读和背诵训练;下午第四节课前一刻钟进行听力训练。

2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。

第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月十一日开始到五月底结束。

对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。

完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。

指导学生做完型填空时要提示他们：1)通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。

2024年初三英语复习计划一、复习策略1. 系统化归纳，明确脉络。

严格依据教学大纲与教材，强化基础知识（词汇、语法、句型）的掌握，助力学生掌握复习与应试技巧。

2. 坚持以学生为中心，融合讲授与练习的教学模式。

同时，重视情感投入，利用学生的心理优势，加强关注与鼓励，增强学生的自信心。

3. 实施针对性复习。

针对不同层次的学生，收集并分析其在各方面出现的错误，制定个性化的复习方案，逐项攻克。

确保学生熟练掌握中考各题型的命题意图，并对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等题型进行强化训练。

二、时间安排整个复习过程划分为三个阶段：第一阶段（3月17日至4月17日）：以教材内容为核心，紧扣教学大纲，整合课本知识，梳理知识框架，巩固基础知识与基本技能。

此阶段旨在确保学生扎实掌握基础知识，为后续复习奠定坚实基础。

第二阶段（4月20日至5月17日）：专项复习阶段。

依据中考题型，逐一进行集中训练。

此阶段将以题型为载体，渗透解题技巧与方法，帮助学生熟悉中考题型，提升解题能力。

同时，结合优化设计等教学资料，进行系统性、专项性的讲解与训练，确保学生掌握各知识点。

第三阶段（5月20日至6月16日）：模拟考试阶段。

通过综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排答题时间。

此阶段旨在培养学生的审题与解题能力，提升应试技巧。

通过模拟测试，检验学生的复习成果，为中考做好充分准备。

中考复习任务艰巨，时间紧迫。

每位教师应根据自身教学进度及学生实际情况，制定科学合理的复习计划，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差。

通过扎实有效的复习工作，助力学生在中考中取得优异成绩，圆满完成初中英语学习任务。

2024年初三英语复习计划（二）一、复习流程概述我们将对每个单元的核心词汇与句型进行详尽的串联讲解与阐述，旨在帮助学生构建坚实的知识体系。

随后，针对教学大纲所强调的重点、难点以及学生在日常练习中所暴露出的薄弱环节，我们将进一步细化与分解，确保复习内容全面覆盖，不留任何遗漏之处。

九年级英语复习教案大全（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语教案九年级范文七篇英语教案九年级范文七篇英语教案九年级都有哪些？《牛津英语字典》（第二版）收录了超过五十万个条目，标准比较宽松：“包括文学与日常对话中的标准词汇，无论当代、废弃或古语，也包括主要的科技词汇和大量方言、俚语。

” 下面是小编为大家带来的英语教案九年级范文七篇，希望大家能够喜欢！英语教案九年级范文（精选篇1）教学目标1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提高学生综合运用语言的能力。

3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于模仿，敢于开口，积极参与的情感态度。

教学重难点教学重点：学生能听、说、认、读单词boat .ball. kite.plane .doll .car. ballooon.教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音。

教学过程一、Warm-up/Review(热身/复习)1、Greeting(师生互相问候)T：Good morning,boys and girls. (面带微笑并打手势)Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you(教师双手摊开)Ss：Fine, thank you.T：Sit down., please.(手势示意学生坐下)(设计意图)：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。

T：Do you remember the numbers Ss：Yes. T：Let’s count from 1 to 10, Ok Ss：Ok. (师生共做手势共数) T：Great ! Let’s count from 10 to 1 , Ok Ss：Ok.(师生共数，共做手势)[设计意图]：数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。

九年级英语总复习教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法点。

2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的听、说、读、写能力，为中考英语考试做好充分准备。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。

二、教学内容：1. 单词与短语：回顾九年级教材中的重点单词和短语，进行辨析和运用。

2. 句型与语法：总结和练习九年级教材中的主要句型和语法点，如现在完成时、被动语态等。

3. 听、说、读、写能力：通过练习和活动，提高学生的听、说、读、写能力。

三、教学过程：1. 热身（5分钟）：进行简单的听力练习，引导学生进入学习状态。

2. 知识复习（15分钟）：分别对单词、短语、句型和语法进行复习，通过例句和练习帮助学生巩固记忆。

3. 小组活动（15分钟）：学生分组进行听、说、读、写练习，教师巡回指导。

4. 总结与反馈（5分钟）：教师对学生的复习情况进行总结，指出存在的问题，给予鼓励和指导。

四、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题，提高听、说、读、写能力。

3. 准备下一节课的复习内容。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

3. 中考英语考试：关注学生的中考英语考试成绩，为后续教学提供参考。

六、教学策略：1. 采用归纳法进行语法复习，让学生通过具体例子理解并掌握语法规则。

2. 运用任务型教学法，组织学生进行小组合作，提高他们的实际运用能力。

3. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

4. 针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导，帮助他们在中考中取得好成绩。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：九年级教材中的重点单词、短语、句型和语法点。

2. 教学难点：现在完成时、被动语态等语法点的运用和辨析。

九年级英语总复习教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。

2. 过程与方法：采用归纳总结、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生系统地梳理和巩固所学知识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立起克服困难的决心。

二、教学内容：1. 单词和短语：回顾九年级英语教材中的重点单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。

2. 句型和语法：总结和练习九年级英语教材中的重要句型和语法，提高学生的语法运用能力。

3. 口语表达：通过情景模拟、角色扮演等方式，训练学生的英语口语表达能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：复习九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法。

2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语应用能力。

四、教学过程：1. 课堂导入：用简短的英语对话引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 知识点复习：分别对单词、短语、句型和语法进行系统地回顾和讲解，引导学生总结和归纳。

3. 案例分析：通过分析典型例句，让学生掌握单词、短语和句型的正确运用。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的合作意识。

5. 口语练习：设置情景，让学生进行角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。

6. 课堂小结：对本节课的重点知识进行总结，提醒学生注意复习和巩固。

五、课后作业：1. 复习课堂所学知识，整理笔记。

2. 完成课后练习题，巩固所学内容。

3. 准备下一节课的课堂展示，提高学生的自主学习能力。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对单词、短语、句型和语法的掌握情况。

2. 课后作业：检查学生完成练习题的情况，评估学生的学习效果。

3. 口语展示：评估学生在情景模拟和角色扮演中的英语口语表达能力。

七、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。

中考复习英语教案七篇中考复习英语教案精选篇1教学目标：1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学准备：Recorder and tape教学过程：Step 1 Introduction1.师生问候;(师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。

)2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1. 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。

对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m…。

’1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m…。

介绍自己。

(每个学生说完，全班给予掌声鼓励)Step 4 Practice1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4. 指名上台表演。

5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello，I’m…。

Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 7 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。

Some thoughts after the lesson:教学反思：整堂课上下来，还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然，教学形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。

中考英语第一轮复习教案七篇中考英语第一轮复习教案（精选篇1）一、说教材(一)教材的作用和地位"牛津英语"教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、主体有序、内容集中, 学习内容非常贴近学生的生活实际和思想实际。

本节课的内容是：Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills)，是将听说读写糅合在一起进行综合训练，以提高学生综合应用英语的能力。

我要求学生直接借助于网络进行查阅相关资料，并在此基础上进行归纳，使学生的信息量有了大大的增加，由学生的被动的接受变成了主动的学习.(二)教学目标1.知识目标：学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。

能熟练运用所学句式描述、询问奇闻轶事，并对别人的描述作出反应。

2.技能目标：通过真实的语境，重点培养学生听、说及综合运用语言的能力。

3.情感目标：培养学生的参与意识、竞争意识和合作精神，激发学生对我们所处的世界的热爱和不断探索未知世界的兴趣。

二、说教法(一)教学设计的原则1 坚持"自主学习,合作学习"的教学原则教师打破了以教师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥学生的主动性和合作精神, 营造了良好的学习氛围, 更重要的是在频繁的交流中, 学生的语言表达能力提高了。

2 遵循英语教学的交际性原则交际性原则是英语教学中的一个指导性原则, 教学最终的目的不仅要使学生掌握知识, 更重要的是使学生在理解的基础上, 在交际性练习中培养交际能力，而培养这种交际能力, 就是反映在课堂教学中学生以主人翁态度, 积极、主动、大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。

3 追求和谐的课堂活动学生主体性的发挥, 要在民主, 平等的氛围中体现, 更要在科学, 和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、学生、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的化。

英语九年级复习教案2023（七篇）英语九年级复习教案2023（七篇）英语九年级复习教案怎么写？英语历史的下一个时期是早期现代英语（1500-1700年）。

早期的现代英语的特点是“大元音移位”（1350-1700年），屈折简化和语言标准化。

下面是小编为大家带来的英语九年级复习教案2023，希望大家能够喜欢！英语九年级复习教案2023（精选篇1）任务：My favourite sport目的：通过编谜语复习和巩固与有关运动项目的英语名称，扩大学生的词汇量，培养其英语的兴趣。

材料：调查表一份语言技能：Reading and writing语言知识：与运动相关的词汇提示词语几句型：1. 必备词汇与句型(1) football, basketball, volleyball, pingpong, tennis,…(2) What is my favourite sport, do you know(3) It’s from England. It is round. Manypeople like it…2. 扩展词汇与句型Sports: badminton, bowling, boxing, horse riding, jogging, shot-put, golf, cycling, shooting, hiking,…Seasons: in spring, in summer, in autumn, in winterPlace: inside the door (indoor sports), outside the door (outdoor sports), on the playground, in the sports field,…Style: teamwork, in pairs, individual, …Sports change with the season.People play diferebt games in different seasons.活动形式：3-4人小组操作过程：(1) 学生自由组合成3-4人小组，讨论确定小组成员中最喜欢的运动项目;(2) 教师制作如下表格，复印若干份，分发给各小组：(3) 各小组利用课余时间，上网或去图书馆查阅所喜欢的运动项目的相关资料，并根据要求填写表格;(4) 小组成员合作根据表格填写的内容编写一则谜语，然后叫给教师，由教师作一些必要的修改。

中考英语总复习教案一语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。

复习步骤设计：（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in UnitOne,dictationof the main ones。

（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you usually do on Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习：一般现在时态：(A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。

(B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。

(C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。

(D)情态动词后面直接加实义动词原形。

(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’d beterr do sth 等。

例解：1、Now let me ____ your names, OK?A. callB. to callC.calling D. calls此题应选用“A”项。

在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。

2、He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays.A. doesn’t/ doesB. don’t do/does C. doesn’t do/ does D. not does/ does此题应选用“C”项。

最新九年级英语复习教案范文认真编写教案是提高教学水平的重要过程。

教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。

今天小编在这里给大家分享一些有关于最新九年级英语复习教案范文，希望可以帮助到大家。

最新九年级英语复习教案范文1一、教材分析：1、教材的地位及作用：第二册第五单元第二节课，本单元围绕做“比较”( Makingcomparison) 这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。

本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。

通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。

同时通过some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

2、教学目标：(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标：(1)学习、掌握some,few的比较等级;(2)学习单词strong。

能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

德育目标：教育学生热爱劳动。

不劳无获(No pains,no gains)。

确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。

此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

3、重点与难点：重点：学习表示数量some, a few的比较等级。

难点：some, a few的比较等级在实际生活中的应用。

确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

二、教材处理：根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。

首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里。

同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场的一系列活动中，掌握知识。

英语复习优秀教案七篇英语复习优秀教案【篇1】一、教材分析：学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。

Let’s talk A部分很好地体现了这一点。

Good morning We have a……复习民第一册中内容。

“I’m from America”这一句为BLet’s taik“Where are you from?做了铺垫，教师应充分注意这一点。

boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。

二、教学目标：1、能够得简单地表达自己心情，如：nice to meet you welcome back to school2、能够听懂并回答 Where are you from?I’m from3、认识、会说字母A——E4、掌握A、B Ler’s talk中单词。

5、理解A、B Ler’s talk中内容。

三、教学重、难点：能够听懂并回答 Where are you from?掌握A、B Ler’s talk中单词。

理解A、B Ler’s talk中内容。

四、课时安排第一课时 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing第二课时 A Let’s practise Let’s play Let’s chant第三课时 B lLet’s talk Let’s learn第四课时BLet’ssay Let’spractise第五课时 B Let’s Let’s第六课时 C story time英语复习优秀教案【篇2】教学准备教学目标1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。

2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。

3、学生能够基于文本信息和话题相关语言，通过小组合作完成一封回信，表达个人感受。

教学重难点1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。

2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。

九年级英语总复习教案范文一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语课本中的重点单词、短语、句型和语法知识。

2. 过程与方法：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、自信学习的良好心态，为升入高中阶段打下坚实基础。

二、教学内容1. 单词复习：回顾九年级课本中的重点单词，要求学生能够熟练掌握单词的拼写、词性和意义。

2. 短语复习：总结九年级课本中的常用短语，帮助学生学会正确运用。

3. 句型复习：分析九年级课本中的重点句型，提高学生的语法应用能力。

4. 语法复习：复习九年级课本的重点语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。

5. 听力训练：选取九年级课本中的听力素材，提高学生的英语听力水平。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作精神。

3. 情境教学法：创设真实的语言环境，提高学生的英语应用能力。

4. 激励评价法：注重鼓励学生，激发他们的自信心，促进全面发展。

四、教学步骤1. 课堂导入：引导学生回顾已学知识，为新课复习做好铺垫。

2. 单词复习：采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，巩固单词记忆。

3. 短语复习：通过例句和练习，让学生学会正确运用短语。

4. 句型复习：分析句型结构，让学生掌握句型特点，提高语法应用能力。

5. 语法复习：通过实例和练习，巩固语法知识，提高学生的语法水平。

6. 听力训练：播放听力素材，学生听后进行讨论和回答，提高听力理解能力。

五、课后作业1. 单词默写：要求学生课后复习单词，加强记忆。

2. 课后练习：完成课本后的练习题，巩固所学知识。

3. 小组活动：分组进行口语交流，提高英语口语能力。

4. 学习计划：制定个人学习计划，为下一步学习做好准备。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，了解他们的学习兴趣。

九年级英语总复习教案第一章：英语语法复习一、教学目标1. 回顾和巩固九年级英语课本中出现的语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、情态动词、名词性从句等。

2. 提高学生运用英语语法知识进行交际的能力。

二、教学内容1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。

2. 语态：被动语态的构成和用法。

3. 非谓语动词：动名词、分词和不定式的用法和区别。

4. 情态动词：can、may、must、should、will等的情态动词的用法和区别。

5. 名词性从句：宾语从句、表语从句、同位语从句的构成和用法。

三、教学方法采用讲解、举例、练习、小组讨论等方式进行教学。

四、教学步骤1. 回顾每个语法知识点的构成和用法。

2. 通过例句和练习，让学生理解和掌握每个语法知识点的实际运用。

3. 组织小组讨论，让学生互相交流和巩固语法知识点。

五、作业与评价1. 布置练习题，让学生巩固所学语法知识点。

2. 课堂互动提问，检查学生对语法知识点的掌握情况。

第二章：英语词汇复习一、教学目标1. 回顾和巩固九年级英语课本中出现的重点词汇和短语。

2. 提高学生运用英语词汇进行交际的能力。

二、教学内容1. 重点词汇：动词、名词、形容词、副词等。

2. 短语：固定搭配和常用短语。

三、教学方法采用讲解、举例、练习、小组讨论等方式进行教学。

四、教学步骤1. 回顾每个重点词汇的词义、用法和搭配。

2. 通过例句和练习，让学生理解和掌握每个重点词汇的实际运用。

3. 组织小组讨论，让学生互相交流和巩固词汇。

五、作业与评价1. 布置练习题，让学生巩固所学词汇。

2. 课堂互动提问，检查学生对词汇的掌握情况。

第三章：英语听力复习一、教学目标1. 回顾和巩固九年级英语课本中出现的听力材料和技巧。

2. 提高学生的英语听力水平和理解能力。

二、教学内容1. 听力材料：对话、短文、新闻报道等。

2. 听力技巧：预测、主旨大意、细节理解、逻辑推理等。

九年级英语复习教案七篇九年级英语复习教案七篇九年级英语复习教案怎么写？到18世纪后期，英国已通过其殖民地和地缘政治统治地位传播了英语。

商业、科学技术、外交、艺术和正规教育都使英语成为第一种真正的全球语言。

下面是小编为大家带来的九年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！九年级英语复习教案精选篇1Step 1. Lead-in (2min)T: Good afternoon, boys and girls. Who’s on duty today Ss: … T: Is everyone here I’m glad to hear that. Now, are you ready for our class Ss: …T: Ok, class begins. We have learned some words about the kinds of movies last time. Who wants to tell me some of themS: comedy, triller, cartoon, action movie, science fiction, love story, documentary.T: And a special kind of art, it’s our national opera, do you remember itT: Yes, it’s Beijing Opera, very good. I think you must study very hard after class.Step2. 2.1 Pictures show (1 min)T:Now, please look at the pictures and tell me what kind of movies they belong to The first group. Ss:…T: Ok, so clever your boys and girls.2.2 words writting (2min)T: Please look at the nouns on the blackboard; we know all of them are in singular form. Now I’d like to choose some of you write the plural form of each words on blackboard. …… other people can writethem down on your paper. (comedies, documentaries, thrillers, cartoons, action movies)T: let’s check the answer, is it right Ss: ….T: Did everyone get the right answersOk, let’s read them all together, please read after me. (…) Well, I think you have already kept them in your mind.2.3 videos show(3 min)T: Now, I want to ask you a question. Do you want to go to a movies T: I know you want it, so I took some fragments of movies, let’s relax. Here we go! (播放视屏剪辑)T: Ok, that’s all. Do you know what kind of movie it belongs to T: and why do you like it, can you describe it use the adjectives we have learned last time Tina Do you like it And WhyT: Ok,very good, sit down please.2.4. graph show (5 min) 2.4.1. find words (3 min)T: Now, look at the graph on the picture, and find the correct adjective for each movies. Look at them carefully and tell me your choice.T: what do you think about comedySs: …2.4.2 Pair works (2 min)T: Ok, let’s do some pair works. Please make a diologue, ask your partner about his /her like about movies. I will give you 3min. And you can say like that.T: Who wants to share your diologue with us Ok, Cathy, try it!T: And other people please listen to them carefully, I will ask you do areport about one of them.九年级英语复习教案精选篇2教学目标1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。