初中物理受力分析训练

初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。

采用“三定三标”方法，具体步骤如下：1．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，压力作用点在接触面中心去，其他力的作用点都可以画在物体重心上。

如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。

（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。

常见力的方向描述，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反，压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体，拉力方向沿着绳子收缩的方向等。

（3）定长度：尽管长度不能准确的反映力的大小，但在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。

一对平衡力线段长度相同。

2．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。

（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。

摩擦力一般用“f”表示。

（3）标数值和单位：若有力的大小，还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。

3．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般情况下，压力的作用点画在接触面上，其他力的作用点均可画在物体重心上（若是摩擦力使物体转动，则摩擦力只能画在接触面上），指定作用点的，只能画在指定作用点上。

当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。

（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。

根据要求画出需要画的力（下一个专题详解）。

（3）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。

简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。

类型一：画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。

初中物理受力分析练习一、填空题（共10小题，每空0.5分，共5分）1.斜面与水平面夹角为α，则水平面上的分力F1=_______，竖直方向上的分力F2=_______。

2.如图所示，重力助推器的重量为2N，相对于地面上升20m后停止喷气。

在此过程中，重力助推器所受的支持力的大小逐渐_______。

3.一物体沿直线运动，当速度变化时，它所受的合力同运动方向_________。

4.一个物体在做曲线运动时，它所受的向心力始终垂直于_________。

5.如图，A、B、C三个物体同时落地。

已知A、B重量相等，C重量为A、B的2倍，设A、B的运动方向分别为x、y，则A、B、C的落地速度分别为：vA=_______，vB=_______，vC=_______。

6.如图，有一古董钟，一根绳子拴在物体B上，然后绕在一个滑轮上，绳子另一头拴在天花板上。

已知：物体B重1N，滑轮重量可忽略不计。

当物体B处于静止状态时，绳子的拉力大小为_______。

7.如图，A物体固定在木板上，吊钩B挂重物C，则C重物的重量可以分解成两个力：_______和________。

8.如图所示，挂钩（不计重量）上挂有质量为m的物体，准备下落。

此时，橡皮筋收缩达到一定程度，它所施加的支持力的方向是向_________。

9.如图所示，兰博基尼汽车以匀速v直线行驶，车顶生有一悬挂重立在两手中间的细线，细线的张力大小为T。

在汽车直线运动过程中，细线和汽车匀速共同运动，则细线所受力的大小和方向可表示为：_____和_____ 。

10.如图所示，小球沿斜面向下滚动，小球与斜面之间的摩擦力为f。

则小球所受合力的大小为_______，方向为_______。

1.如图所示，在斜面上放置一个物体。

则下列说法正确的是：A.斜面作用在物体上的重力可分解为两力，垂直于斜面的力与斜面接触面上的摩擦力。

B.当物体沿斜面下滑时，斜面对物体的合力垂直于斜面。

C.当物体沿斜面上升时，斜面对物体的合力沿斜面向上。

受力分析一、弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清__________和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度。

（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力_______。

（5）观察读数时，视线必须__________。

（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

二、平衡力与相互作用力平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。

产生的效果不能互相抵消。

平衡状态：不受力或者所受合力为零。

处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。

一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。

三、摩擦力1．产生的条件第一：物体间相互接触；第二：物体间有相互挤压作用；第三：物体接触面粗糙；第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；2．静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。

动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。

四、受力分析方法1、隔离法与整体法例：分析下图中物体B受力情况（两物体均静止）：2、假设法假设接触物体撤去（假设存在摩擦力），判断研究对象是否能维持现状。

a. 若维持现状则接触物体对研究对象没有弹力（没有摩擦力）；b. 若不能维持现状则有弹力，因为接触物撤去随之撤去了应该有的弹力，从而改变了研究对象的现状。

例1：如图所示：物体A随水平传送带一起向右做匀速直线运动。

（不考虑空气阻力）画出物体所受力的示意图3、判断摩擦力的有、无（假设法）摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。

例：（浙江杭州卷）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。

当输送带突然停止时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。

初中物理受力分析典型例题【1】如图，一根细线拴着一只氢气球A ，试画出A 所受的力的示意图。

【2】试画出下图中斜面上木块A 的受力示意图。

【3】如图所示，物体A 、B 各重10N 、20N ，水平拉力F1＝2N ，F2＝4N ，物体保持静止，则A 、B 间的静摩擦力大小为________N ，B与地面间的摩擦力大小为________N 。

【4】在竖直的磁性黑板上，小铁片不会掉下来，这是为什么？请画出小铁片的受力示意图。

分析：物体静止，则物体受到平衡力的作用，竖直方向上受力平衡，重力和铁片与黑板间的静摩擦力平衡，重力方向竖直向下，那么静摩擦力方向竖直向上。

水平方向也受力平衡，及磁体吸引紧压黑板的力和黑板对其向外的压力，水平方向的两个力也大小相等、方向相反、作用在一条直线上。

【5】如图甲所示，重量为4N 的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为N ；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作用，AB AF2铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为N。

【6】一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。

当小车静止在桌面上时，A、B的物重G A和G B的关系为（）A、G A＞G BB、G A＜G BC、G A＝G BD、以上三种说法都有可【7】如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将M能以速度要让物体M【810C．F1=F2，v1＞v2D．F1＞F2，v1＞v2【9】如图所示，质量相等的物块A、B叠放在水平地面上，物块A受一水平力F作用，A、B共同在水平地面上匀速直线运动，则（）A、物体A受到的摩擦力为零。

B、物体B受地面的摩擦力为F。

F。

C、物体A受到的摩擦力为2F。

D、物块B受到地面摩擦力为2【10】如图所示，货物随传送带一起斜向上匀速运动，请画出在此过程中货物受力的示意图。

以梦为马，不负韶华——奋斗学习联盟初中物理受力分析练习题一、单选题1．如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练.以下说法正确的是（）A．向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力B．向下滑动时，手受到的摩擦力方向向下C．静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力D．静止在杆上时，手收到的摩擦力方向向下2．关于摩擦力的说法中不正确的是（）A．相互接触的物体间不一定有摩擦力B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D．两个表面光滑的物体间也可能有摩擦3．如图所示，用大小为8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上以1m/s匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3N保持不变（不计绳和弹簧测力计重），下列说法正确的是（）A．水平拉力F与地面对A的摩擦力是一对平衡力B．A对B的摩擦力方向水平向右，大小为8NC．若A以2m/s匀速运动，拉力F将变大D．地对A的摩擦力方向水平向左，大小为5N4．在如图所示装置中，甲物体重15N，乙物体重10N，弹簧秤的示数12N，不计绳重和轴对滑轮的摩擦，则甲物体受到的摩擦力的大小和方向是A．大小为2N，方向水平向左B．大小为10N，方向水平向左C．大小为12N，方向水平向右D．大小为2N，方向水平向右5．如图所示，将纸片从易拉罐和水平桌面间快速水平抽出，易拉罐几乎不动。

则将纸片抽出的过程中，易拉罐()A．不具有惯性B．在水平方向上受力平衡C．相对纸片水平向右运动D．受到水平向右的摩擦力6．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力7．如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到（不计空气阻力）A．重力、支持力、推力B．重力、支持力C．重力、摩擦力、冲力D．重力、摩擦力、推力8．某工厂为减轻工人的劳动强度，安装了一套传送带装置，用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A．工件共受到四个力的作用B．工件在水平方向上受到向右的摩擦力C．工件受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力9．在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（）A．汽车一定向右做加速运动B．汽车一定向左做加速运动C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用10．如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是( )A．水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等B．木块m受到方向向左的摩擦力C．木块M受到的重力和桌面对木块M的支持力是一对平衡力D．若突然撤去水平拉力F，木块m将向右倾倒11．小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。

1.在一个足够深的容器内有一定量的水，将一个长10厘米、横截面积50cm2的圆柱形实心塑料块挂于弹簧秤上，当塑料块底面刚好接触水面时，弹簧秤示数为4N，如下图甲所示。

已知弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧受到1牛的拉力时伸长1厘米，g取10N／千克。

若往容器内缓慢加水，当所加水的体积至1400cm3时，弹簧秤示数恰为零。

此过程中水面升高的高度△H与所加水的体积V的关系如下图乙所示。

根据以上信息，能得出的正确结论是（）A.容器的横截面积为225cm2B.塑料块的密度为0．4×103Kg／m3C.弹簧秤的示数为1牛时，水面升高9cmD.加水400cm3时，塑料块受到的浮力为2N2.如图所示，弹簧上端固定于天花板，下端连接一圆柱形重物．先用一竖直细线拉住重物，使弹簧处于原长，此时水平桌面上烧杯中的水面正好与圆柱体底面接触．已知圆柱形重物的截面积为10cm2，长度为10cm；烧杯横截面积20cm2，弹簧每伸长1cm的拉力为0.3N，g=10N/kg，重物密度为水的两倍，水的密度为103kg/m3．细线撤走后，重物重新处于平衡时，弹簧的伸长量为多少？3.一个密度为2×103Kg/m3的圆柱体高10cm，用一根弹簧把它吊起来，让它的一半浸没在水中（盛水的容器很大），此时弹簧比原长伸长了8cm（已知弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，即F=k△x，k对给定的弹簧来说是常数，△x是弹簧的伸长量），现再往容器中注入密度为0.8×103Kg/m3的油，并超过圆柱顶．问此时弹簧的伸长是多少？4.小宁为了研究浸入水中的物体所受浮力的变化规律，设计了如图所示的实验，他将弹簧测力计上端固定，下端挂一粗细均匀的圆柱体金属块A，其长度为L。

开始时，他将金属块A 完全浸没在水中，容器的底部装有一由阀门B控制的出水口。

实验时，他打开阀门B缓慢放水，放到弹簧测力计的读数不再变化为止，立即关闭阀门B。

在此过程中金属块始终不与容器底部接触，读出弹簧测力计示数的最小值和最大值分别为F1和F2，已知水的密度为ρ水．则金属块A受到的最大浮力为，金属块A的密度为，弹簧测力计的示数从最小值变化到最大值的过程中其示数F随圆柱体金属块A的下端侵入水中的深度χ的变化规律为。

1．试分析下图中物体A是否受弹力作用，若受弹力，试指出其施力物体．2．体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如下图所示，试分析篮球与地面作用时,地面给篮球的弹力的方向．3、如图所示，物体A在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于A受力的个数，下列说法中正确的是A．A一定受两个力作用B．A一定受四个力作用C．A可能受三个力作用D．A受两个力或者四个力作用4. 如右图所示，两人分别用100 N的力拉弹簧秤的秤钩和拉环,则弹簧秤读数为（）A．50 N B．0 NC．100 N D．200 N5。

关于弹簧的劲度系数的说法中正确的是A. 因胡克定律可写成k = 错误!，由此可知弹力越大，劲度系数越大B. 在弹性限度内，弹簧拉长一些后, 劲度系数变小C. 在弹性限度内，无论弹簧拉长或缩短劲度系数都不变D。

将弹簧截去一段后, 剩下的部分弹簧的劲度系数比原来大6。

如图所示，光滑的硬杆固定，杆上穿一个小球。

轻绳一端系在小球上，在另一端用力F竖直向下拉, 小球沿杆向下运动，则A. 杆对小球的弹力垂直于杆斜向上B。

小球只受重力和杆对小球的弹力作用C. 小球受重力、杆对小球的弹力和绳的拉力作用7、三个质量均为1kg的相同木块a、b、c和两个劲度均为500N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图,其中a放在光滑水平桌面上.开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。

现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c 木块刚好离开水平地面为止，取10m/s2。

该过程p弹簧的左端向左移动的距离是__________8．关于合力的下列说法，正确的是 [ ]F θA．几个力的合力就是这几个力的代数和B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力9．5N和7N的两个力的合力可能是［ ]A．3N B．13N C．2.5N D．10N10．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角,则两绳对重物的拉力的合力变化情况是[ ]A．不变 B．减小C．增大 D．无法确定11．有三个力,F1＝2N,F2＝5N，F3＝8N，则 [ ]A．F1可能是F2和F3的合力B．F2可能是F1和F3的合力C．F3可能是F1和F2的合力D．上述说法都不对12．三个共点力F1，F2，F3。

八下物理期中复习专题第八章《运动和力》考点分析及练习一、考点分析考点一：力学概念及辨析1．力的定义：力是物体对物体的作用。

2．力的性质：物质性：力不能脱离物体（施力、受力物体）而存在相互性：物体间力的作用是；一个物体是施力物体的同时也是受力物体；相互作用力：A 对 B 的力与 B 对 A 的力。

3．力的三要素：、、。

4．力的作用效果：使物体发生、物体的运动状态。

考点二：重力和弹力1．重力的定义：由于而使物体受到的力。

大小：；方向：；作用点：。

2．弹力的定义：由于物体发生而产生的力。

大小：在弹性限度内，物体的弹性形变量越大，弹力越大。

考点三：运动和力的关系及辨析1．力是物体运动状态的原因；而不是维持物体运动状态的原因。

2．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。

3．惯性：一切物体都有保持不变的性质。

注：惯性是所有物体都具有的一种，不是；惯性的大小只与物体的有关；惯性的大小表征了物体保持原来运动状态的能力大小；或者说改变物体运动状态的难易程度。

4．平衡状态：或状态。

平衡力平衡状态考点四：摩擦力的产生及方向1．摩擦力的产生条件：①两物体相互接触并挤压；②接触面；③两物体间有或。

2．方向：与或方向相反；与物体对地运动方向无必然关系；当 f 方向与物体运动方向相同时，为；反之，为。

考点五：影响滑动摩擦力大小的因素1．实验原理：；物理方法：。

2．影响滑动摩擦力大小的因素：、。

3．增大摩擦力的方法：、；减小摩擦力的方法：、、。

考点六：摩擦力大小的计算1．滑动摩擦力：若物体处于匀速直线运动状态，则根据二力平衡求解；若不是，则根据“影响滑动摩擦力大小的两个因素”分析。

2．静摩擦力：。

考点七：受力分析1．确定研究对象（受力物体）2．注意受力物体的运动状态和题目所给特殊条件3．判断力的有无、方向、大小4．一般顺序：重力、弹力、摩擦力二、真题演练【考点一、二：力】1.以下关于力的描述正确的是（） A ．一个物体也可以产生力B ．两个物体必须接触才能发生力的作用C ．受力物体一定不对其他物体施力D ．力的作用效果与力的三要素有关2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出3.打篮球是人们喜爱的运动项目之一。