八年级语文上册第二单元8美丽的颜色导学案剖析

8 美丽的颜色学习目标1.熟读课文,把握课文内容。

2.品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。

3.学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。

学习过程一、基础积累1.下列加点字注音准确无误的一项是( )A.炽．热(zhì)简陋．(lòu)骤．雨(zhòu)小心翼．翼(yì)B.猝．至(cù)窒．息(zhì)吹嘘．(xū)筋．疲力尽(jīng)C.荧．光(yíng)轮廓．(kuò)酸渍．(zì)来回踱．着(duó)D.燥．热(zhào)沥．青(lì)搅．动(jiǎo) 嘎．嘎地响(gā)2.下列词语书写无误．．的一项是( )A.典型幻稚仪器冻僵B.炼制搅动沸腾熟悉C.氛围咽喉沉淀神密D.残渣领域笼罩清析3.下列语句与原文不相符的一句是( )A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。

B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。

C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。

D.感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。

4.下列各句标点符号使用不正确的一项是( )A.这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。

”B.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗?”C.“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。

D.镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!5.填空。

《美丽的颜色》的作者是,国家,优秀的和作家。

她的《》就是写的法国皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。

二、解读探究,把握文本6.本文主要写了什么内容?7.“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”指;“快乐”指。

8 美丽的颜色教学设计一、教学目标1.默读课文，整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。

2.细读课文，分析居里夫人的形象特点。

3.品读赏析，体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

二、教学重点整体把握课文内容，分析居里夫人形象。

三、教学难点体会文中引用居里夫人的话的作用。

四、教学过程1.走近作者艾芙•居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。

艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。

但她的兴趣与姐姐伊雷娜•居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。

2.相关人物玛丽•斯可罗多夫斯卡•居里（1867—1934），通常称为玛丽•居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。

玛丽•居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。

在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。

她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。

但她最终因长期接触放射性物质，死于白血病。

1995年，她与丈夫比埃尔•居里一起移葬先贤祠。

3.字词积累⑴读一读字音炽（ chì）热猝（ cù）至窒（zhì）息吹嘘（ xū）镭（ léi ）钋（ pō）简陋（ lòu ）⑵写一写字形yíng（荧）光⑶记一记词义①.简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。

辨析：“简陋、简易”同：两者都有简单的意思。

异：“简陋”一般只用来形容房屋、设备之类，与“繁华”相对。

“简易”指简单容易或设施不完备②炽热：温度高，极热。

③筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。

4.默读课文请同学们自由默读课文，并在课本上做好旁批和圈点。

第9课《美丽的颜色》导学案【教学目标】1了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。

2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。

3.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。

【重点难点】1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。

2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味；感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。

【学习过程】一、预习案1.作者名片艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。

2.居里夫人居里夫人，法国物理学家、化学家原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。

3.识别文体本文是一篇人物“传记”的节选。

4.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。

简陋．（）燥．热（）冻僵．（）镭．（）钋．（）沉淀．（）炽．热（）幼稚．（）轮廓．（）踱．（）窒．息（）吹嘘．（）骤．雨（）气氛．（）筋．疲力尽（）(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。

①温度高，极热。

（）②突然。

（）③因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。

（）④形容非常疲劳，一点力气也没有了。

（）⑤脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。

（）⑥形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

（）二、探究案1.课文结构梳理2.思考探究（1）本文记叙了一件什么事情。

（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括）。

（2）居里夫人工作的环境和工作条件如何？她是如何看待的？（3）课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话，请说说这些引用在文章中的作用。

（4）人与人的不同，很大程度上在于个性的不同。

传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。

阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。

（5）传主具有怎样的精神品格？三、质疑案1.这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？为什么？2.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

2021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案共3篇2021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案12021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案一、导入1.引入课题大家好，今天我们要学习的是八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》。

在这个单元中，我们将学习到文学作品中用到的颜色，了解这些颜色所代表的含义，进一步感受文学作品中的美感，提高我们阅读文学作品的能力。

2.预备知识在开始学习这个单元之前，我们先来看一下一些颜色的含义：红色：热情、洒脱、喜庆、力量等蓝色：沉静、冷静、神秘、高贵等黑色：神秘、沉重、悲哀、庄严等白色：纯洁、简约、清新、空灵等黄色：开朗、明亮、温暖、欢快等二、学习1.课文阅读首先，我们来认真阅读一下本单元中的《少年特工与英雄的盛宴》这篇文章，了解作者在其中运用了哪些颜色，以及这些颜色所代表的含义。

2.颜色分析在这篇文章中，作者运用了红色、蓝色、黑色、白色、黄色等多种颜色。

红色代表了主人公的勇敢和英勇，蓝色代表了他的智慧和冷静，而黑色则代表了邪恶势力的威胁和危险，白色则代表了希望和光明，而黄色则代表了快乐和幸福。

3.课文感悟通过对这篇文章的阅读和分析，我们不仅深刻理解了文学作品中采用颜色描写的技巧，还更进一步地感受到了文学作品的艺术魅力。

同时，也能感受到文学作品中所表达的情感、思想和价值。

三、总结通过本次的学习，我们学会了如何用颜色描写来丰富文学作品的表现力和感染力，提高阅读文学作品的能力和欣赏文学作品的水平，同时也让我们更深入地认识到了文学作品的魅力和意义。

四、课外拓展1.阅读其他文学作品，尝试分析其中运用的颜色描写和所传达的意义。

2.运用颜色来创作自己的文章、诗歌等，体验用色彩来表现情感与思想的乐趣。

3.观察生活中的颜色，思考它们代表的含义和文化内涵，加深对色彩的理解和认识通过本次课程，我们学习了如何通过颜色描写来丰富文学作品的表现力和感染力。

第09课《美丽的颜色》导学案【学习目标】1.体会科学探索时的艰苦与快乐，感受居里夫妇的精神和品质。

2.理解文中引用原话及人物描写的作用，把握传记的主要特点。

3.感受本文含蓄委婉，富有情味的语言，理解文章标题的含义。

【重点难点】1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。

2.把握传记的特点，了解引用和描写相结合的写法。

【学习过程】1.人物简介玛丽·居里，法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。

居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。

在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。

由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月4日因白血病逝世。

2.作者简介艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，法国人，优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾为其母撰写《居里夫人传》。

3.作品简介《居里夫人传》是居里夫人的次女艾芙·居里在母亲去世三年后写成的。

该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。

书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔的年表，是一本很翔实的个人记录。

全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为多种文字在世界上发行。

4.文体知识人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。

传记最大的特点就是“实录”。

传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。

人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文学性。

5.字词积累读准下列加点字的字音：微妙．（miào）燥．热（zào）沥．青（lì）骤雨猝．至（cù）窒．息（zhì）吹嘘．（xū）荧．光（yíng）筋．疲力尽（jīn）简陋．（lòu）炽．热（chì）踱．步（duó）小心翼．翼（yì）轮廓．（kuò）酸渍．（zì）铀．矿（yóu）和．颜悦色（hé）理解下列词语的词义：炽热：温度高，极热。

《美丽的颜色》学情分析方案
一、学情分析目的
《美丽的颜色》是中学语文八年级上册第二单元的课文，本单元是让学习人物传记的单元。

本课也是其中的好文，居里夫妇通过在科学领域做出过巨大贡献，拥有无上荣光，富有人格魅力。

二、学情分析内容
教学主题：八年级上册第9课《美丽的颜色》
教学对象：八年级学生
教学目标：1.熟读课文，了解居里夫人发现镭的过程。

2.品味文章平淡朴实的写作语言，学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。

3. 感受居里夫妇的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。

教学重难点：
1. 味文章平淡朴实的写作语言，学习文章运用对比和引用的写作方法。

2. 感受居里夫妇的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。

三、学情分析方法和工具
1、利用问卷星调查软件调查在学生的认知中，你知道的美丽的颜色是什么?
2、通过填写一些方案，对学生自主学习字词，梳理文章脉络，文章主要内容的把握进行分析，让学生知道颜色为什么会美丽。

通过学情分析，在本课的教学设计里，以课件ppt的形式出现，给予学生更直观的观察。

8*美丽的颜色教学目标1.初步了解人物传记的主要特点,学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。

2.进一步了解居里夫妇发现镭的过程。

3.揣摩文中关键语句，学习刻画人物的方法，初步掌握引号的作用。

4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。

【学习过程】一、展示目标,明确任务。

二、自主学习，交叉检查1．请给下面加点的汉字注音。

炽．热（）镭．（）猝．至（）冻僵．（）窒．息（）钋．（）吹嘘．（）荧．光（）轮廓．（）踱．（）沥．青（）骤．雨（）2．解释下面的词语。

炽热：窒息：吹嘘：简陋：燥热：轮廓：筋疲力尽：和颜悦色：小心翼翼：三、合作探究、小组探究1.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简要概括出来。

2.通读全文，思考：用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？3.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。

这些笔录不仅没有使叙述间断，而且使叙述更真实、更深刻。

从文中找出来，说说你的感受。

4.课文从哪些方面描述了居里夫妇“极端困难”的工作环境？在这样的环境里，居里夫妇又是怎样工作的呢？5.“极端的艰苦”如何带来“极大的快乐”呢？6.文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。

反复朗读，体味意境，并用自己的语言描述，形象地表现居里夫妇当时的行为与内心世界。

四、当堂训练拓展延伸这篇人物传记的语言非常优美，请结合上下文，品味下列句子中加点词的含义。

1.玛丽•居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大．．的快乐了。

2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙．．的快乐……，两次都挑选了最简陋的布景。

3.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域．．。

．．，走进他们的梦境。

2023—2024学年统编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》导学案9.美丽的颜色素养目标 1.把握本文作为传记的主要特点，了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程。

2.体会生动细致地描写人物的方法，理解对比、引用的手法。

3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。

学法指引传记中引用的作用在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品的可信性、真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，也可以增强文章的感染力。

课前预习1．简介艾芙居里(1904—2023)，居里夫人的次女，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。

代表作《居里夫人传》。

2．背景简介1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，艾芙居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内和国际上引起了巨大反响。

本文节选自《居里夫人传》第二卷，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程。

3．完成自学结构图基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。

(1)这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且wēi miào(微妙)的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。

(2)在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè(燥热)得像温室。

(3)他们炼制lì qīnɡ(沥青)铀矿的设备极其简陋。

(4)每逢zhòu yǔ(骤雨)猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì xī(窒息)。

(5)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫chuī xū(吹嘘)过！(6)它们那些略带蓝色yínɡ ɡuānɡ(荧光)的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

(7)到了晚上，简直是jīn pí lì jìn(筋疲力尽)。

(8)拉斐尔笔下的圣母淳朴、仁慈、美丽、hé yán yuè sè(和颜悦色)，表现了一种平民式的母爱和人情味。

八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名家长签名日期第8课《美丽的颜色》学习目标：1.熟读课文，识写生字词。

掌握有关的文学常识及写作背景。

2.学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。

3.学习体会居里夫人伟大的人格魅力。

学习重难点：了解传记文的写作特点，体会居里夫妇对科学的坚守和乐观精神。

教学方法：自主合作探究式教学法教学准备：多媒体课件学生收集相关背景资料教学时间：1课时学习过程：导入新课：美丽的颜色，道出了镭发出的光美丽好看，又指出了居里夫妇对科学的坚守和乐观精神，今天我们带大家一起了解学习这位伟人的生平事迹。

一．课前预习：(1)给加点字注音。

燥．热（ zào ）窒．息（zhì）沥．青（ lì）吹嘘．（ xū）筋．疲力竭（jīn ）（2）正确、流利地朗读文章。

（3）想想课文的主要内容?（4）了解居里夫人。

居里夫人，即玛丽•居里，1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。

家境贫寒，1894年以优异成绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。

1895年与皮埃尔•居里结为夫妻。

1898年7月，在两人的共同努力下，除发现了新元素外，同年12月又发现了镭。

1903年，居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩，奠定了在放射形研究方面的基础。

1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。

此后，皮埃尔•居里因车祸不幸丧生。

居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。

1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。

1934年7月4 日，居里夫人由于过多接触放射性物质，患恶性贫血症而去世。

二．精读课文，问题探究（1）根据意思划分课文结构层次第一部分（1）：总写玛丽•居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”，领起全文。

第二部分（2-14）：具体描写玛丽•居里在小木屋里提炼镭那种“艰苦而且微妙”的快乐。

八年级语文导学案
备课时间：年级：八年级设计教师：王雪审核教师：周瑞霞
课题《背影》课型新授课
学习目标1.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法
2.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

3.学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

重点了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法
难点学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

导学流程
一、创境启思
导入：
曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪
里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽
的颜色》一探究竟吧！
补充修改
二、自探静思
1．文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。

明确：第1－6段记述了居里夫妇的工作环境。

居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，
这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都
要在院子的露天地里进行。

由此可以看出，居里夫妇工作环境简陋、艰苦。

2．详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样
的。

明确：第8－19段；第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，当发
现分工工作效率更高之后，居里夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致
的实验，她“一个人就是一家工厂”，日复一日地做着提炼工作。

3．当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？
明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只
是静静地欣赏他们的科研产物，观赏它美丽的颜色。