【人教部编版】八年级上册语文：导学案全集(Word版,28份,)

八年级语文（上）课中导学1《消息二则》【学习目标】1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

2.根据消息的结构理清课文内容和层次。

（重）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。

（难）【预习检测】听写：【文学常识】一【文体常识】一【字词积累】“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息。

芜湖（wG 摧枯拉朽（1）溃退（ku i）荻港（d i）锐不可当（d a ng）泄气（xi。

）要塞（s d i ）签（qi a n）订歼（ji a n）灭摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

当，抵挡。

【整体感知】2.分别找出两则新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

3.找出两则新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景和结语。

【合作探究】1.默读勾画消息一，哪些词语最能体现作者的感情倾向？表达了怎样的新闻主题？2.消息二报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路军写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？3.揣摩语言，把握新闻语言准确精炼的特点。

如：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

八年级语文（上）第1页共2页八年级语文（上）第1课巩固练习1.下列词语中的注音全部正确的一项是:A芜（w S）湖摧枯（g⑴拉朽B溃（ku i）退繁他川昌・・・・C获（hu o）港锐不可当（d a ng）D歼（ji G n）灭要塞（s G i）• ・・・2.为下面的语句加上合适的动词，正确的一项是：然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已（）及（）一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。

A消灭、击败、夺回、占据、控制B歼灭、击败、占据、控制、切断C歼灭、击溃、占领、控制、封锁D消灭、击溃、控制、占据、控制3.下面是对《人民解放军百万大军横渡长江》导语的分析，不正确的一项是: A导语和标题扣的很紧，是标题的拓展和具体化。

部编人教版八年级语文上册教案（导学案）第一单元整体学习1.掌握本单元生字词,结合背景了解新闻的有关知识,把握记叙的六要素。

2.综合运用有感情地朗读、默读的方法和自主、合作、探究的学习方式,通过分析新闻内容,把握新闻的要素、结构和特点。

3.学习阅读消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品内容的方法,培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力,养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代发展。

4.结合作品体会新闻语言准确、精练的特点,体会作品表达的思想感情。

5.培养阅读消息的能力,学习写作消息,报道身边小事。

《消息二则》2课时《首届诺贝尔奖颁发》1课时《“飞天”凌空》1课时《一着惊海天》2课时1.主题延伸本单元的中心内容是“新闻”,着重了解消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品的特点,学习阅读新闻的方法,培养快速筛选信息的能力。

对于消息的阅读可以先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句,而后讲授有关“导语”的知识,因为“导语”在全文之首,作用就是概括全文内容。

可以通过抓标题、看导语等方法快速把握新闻的主要内容。

对于特写和通讯,阅读时可抓住文章开头和结尾的关键语句以及每个自然段开头的语句快速把握文章的内容。

2.授课技巧四篇课文的安排,应各有侧重点,《消息二则》这是第一次接触新闻这一题材,可采用先朗读新闻的方法,要求学生听读,指导学生从六个方面把握新闻的主要内容,培养快速阅读叙事性作品的能力,把握两则新闻战争的主题。

然后再速读课文,把握两则新闻的主要内容及结构特点。

引导学生理清两则新闻的结构,品析新闻的特点。

《首届诺贝尔奖颁发》继续巩固消息这一题材的阅读方法,注意与《消息二则》的区别。

《“飞天”凌空》是一则新闻特写,注意和消息的区别,重点体会文章的精彩描写。

《一着惊海天》是一篇通讯,了解通讯的写作特点。

1 消息二则教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点课时安排 1.积累词语,掌握新闻常识,把握新闻的内容及结构特点。

人教部编版八年级语文上册导学案1.消息二则国学名句:天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》学习目标1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

学习重点掌握新闻常识，把握新闻的内容及结构特点。

学习难点体会准确、精练的语言特点。

第一课时学习目标1.了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点。

2.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

自主突破1.给下列加点的字注音。

区域．（）溃．退（）锐．不可当（）芜．湖（）歼．（）灭要塞．（）督战．．（）芜．湖（）阻遏．（）管辖．（）2.解释下列词语。

（1）溃退：（2）要塞：（3）业已：（4）锐不可当：（5）摧枯拉朽：3.常识填空：（1）新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

所以新闻，又叫，是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

（2）、新闻的六要素：、、事件发生的、、。

（3）新闻的三个特点：A、内容真实准确；（）B、报道迅速及时；（）C、、语言简明扼要。

（）（4）新闻的结构通常包括、、、、五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

答案：1.yù kuì dǎng jiān sài dū wúè xiá2.（1）失败而退却。

（2）军事上的险要处，防御重地。

（3）已经。

（4）锋利无比，不可抵挡。

（5）枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

3.（1）消息，（2）时间、地点、人物、原因、经过、结果。

（3）A、（真实性）B、（及时性）C、（准确性）（4）标题、导语、主体、结语和背景合作探究4.分别找出找出两则消息的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。

八年级语文上册导学案全集1 新闻两则（学习目标）1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。

2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启发。

3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。

（学习重难点）1、把握新闻的内容，揣摩文章精确、简洁的言语，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

（学习流程）1、查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。

2、挑选一份刊登简短新闻的报纸打算小组交流。

3、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、感情和节奏，并给下面加点的字词正音。

地域〔〕溃〔〕退锐〔〕不可当歼〔〕灭要塞〔〕绥靖〔〕阻遏〔〕管辖〔〕逃窜〔〕4、常识填空：5、在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。

6、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：第—则：第二则：7、精读第—则新闻，思考：〔1〕课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？〔2〕在第—则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。

8、运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比拟两则新闻在写法上有哪些不同之处。

9、交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。

10、能力提高：渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：（大军三十万昨日渡过长江）和（人民解放军百万大军横渡长江），时间、内容都有连续性。

两则联合起来读,可以更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。

大军三十万昨日渡过长江新华社长江前线22日22时电英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。

渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

X反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占据南岸广阔地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行X朱总司令的命令。

部编版八年级语文上册导学案(全册)第一单元导学案研究目标：- 熟悉本单元的课文内容和主题。

- 掌握重点词汇和短语的意思并灵活运用。

- 提升阅读理解和写作能力。

- 培养学生的思辨能力和创新思维。

研究内容：- 课文：《记叙文》、《说明文》、《议论文》等。

- 重点词汇：故事、材料、论据等。

- 研究方法：阅读分析、讨论交流、写作练等。

研究计划：- 第一课：《记叙文》- 阅读课文，了解记叙文的基本结构和特点。

- 思考课文中的故事情节和人物形象。

- 合作讨论，理解课文的深层含义。

- 完成课后练，巩固记叙文的阅读和写作能力。

- 第二课：《说明文》- 阅读课文，掌握说明文的写作方式和逻辑思维。

- 研究关键词汇，如材料、方法、原因等。

- 分组讨论，分析和比较不同类型的说明文。

- 完成写作任务，练撰写简单的说明文。

- 第三课：《议论文》- 研读课文，了解议论文的结构和论述技巧。

- 掌握关键词汇，如论据、观点、推理等。

- 小组辩论，培养辩论和思辨能力。

- 完成写作练，提升议论文的写作水平。

- 第四课：写作训练- 阅读并分析范文，理解不同类型文章的写作特点。

- 选择一个感兴趣的主题，展开写作尝试。

- 互相交流，给予反馈和建议。

- 进行修改和润色，提升文章的表达能力。

研究评价：- 课堂表现：积极参与讨论，良好的合作态度。

- 作业完成情况：课后练和写作任务的完成情况。

- 研究进步：阅读理解和写作能力的提升程度。

参考资料：- 《部编版八年级语文上册教材》- 《语文教学辅助资料》。

（共28套124页）人教部编本八年级语文上册（全册）导学案汇总我三十万大军胜利南渡长江导学案一、预习案（一）学习目标1．走进新闻----了解新闻的有关知识。

2．查阅资料了解作者和时代背景。

3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。

（二）学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

（三）预习导学1.知识链接★作者简介毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。

伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。

★写作背景1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。

蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。

中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。

1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。

经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。

4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。

1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。

本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。

★写作知识新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。

新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。

在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。

但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。

八年级语文（上）课中导学1《消息二则》【学习目标】1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

2.根据消息的结构理清课文内容和层次。

（重）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。

（难）【预习检测】听写：【文学常识】——【文体常识】——【字词积累】“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息。

芜湖（wú）摧枯拉朽（kū）溃退（kuì）荻港（dí）锐不可当(dāng) 泄气(xiè) 要塞(sài ）签(qiān)订歼(jiān)灭摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

当，抵挡。

【整体感知】1.分别找出两则新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

2.找出两则新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景和结语。

【合作探究】1.默读勾画消息一，哪些词语最能体现作者的感情倾向？表达了怎样的新闻主题？2.消息二报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路军写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？3.揣摩语言，把握新闻语言准确精炼的特点。

如：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

八年级语文（上）第1课巩固练习1.下列词语中的注音全部正确的一项是：A芜．（wú）湖摧枯．(gǔ)拉朽B溃．（kuì）退繁．(fán)昌C获．(huò) 港锐不可当．(dāng) D 歼．(jiān)灭要塞．(sāi)2.为下面的语句加上合适的动词，正确的一项是：然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已（）及（）一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。

A消灭、击败、夺回、占据、控制B歼灭、击败、占据、控制、切断C歼灭、击溃、占领、控制、封锁D消灭、击溃、控制、占据、控制3.下面是对《人民解放军百万大军横渡长江》导语的分析，不正确的一项是：A导语和标题扣的很紧，是标题的拓展和具体化。

人教版初二语文上册全册导学案（有答案）二芦花荡【学习目标】复述故事情节，感知老头子的英雄性格。

领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。

感受老头子的爱国主义精神及对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。

【教学重点】把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。

【教学难点】理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。

探究景物描写起了什么作用。

【知识链接】题目解读：本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。

走近孙犁， 1913 年 4 月 6 日，河北人。

现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。

主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。

《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。

其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。

【自主学习】给加点字注音。

疟子寒噤仄歪阴惨泅着飒飒悠闲《芦花荡》的作者是现代作家。

《芦花荡》的姊妹篇是。

．指出下列描写句是属于哪一类描写。

A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？【合作探究】本文体裁？这种体裁的三要素是什么？本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。

这些描写表现了老头子的什么性格特点？小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解？这一性格在全文中起什么作用？【精讲精练】阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。

部编人教版八年级语文上册导学案1 消息二则【导学目标】1．学习读新闻的方法。

了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。

2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。

(重点)3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。

(难点)4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【课时计划】2课时。

第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》教法指导：1．自主学习，围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

2(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

芜．湖( ) 摧枯．拉朽( ) 溃．退( ) 荻．港( ) 2．记住重点词语的词义。

341．大声朗读课文，勾画出导语部分。

思考：这个导语有什么作用？2．阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。

合作探究生成能力步骤三品味语言感受魅力阅读课文，列举文中表达准确的词语，分析其效果。

1．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

2．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

步骤四精读课文深层探究1．这则消息报道的是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。

作者为什么不详写渡江战斗的情景？2．小组合作交流：有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。

既然是客观报道，就不应在字里行间带有感情色彩。

人教版八年级（上）语文导学案全集含答案
人教版八年级上册导学案
一《新闻两则》
【学习目标】
1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【学习重点】
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题
【学习难点】
体会准确、精练的语言特点。

【知识链接】
1、题目解读
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

2、了解新闻有关知识：
关于消息。

9.三峡国学名句: 朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中。

——陆游《三峡歌》学习目标1、了解《水经注》及作者郦道元。

2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。

3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。

4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。

5、背诵并默写全文。

学习重点文学常识、字词、翻译等基础知识。

学习难点品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。

第一课时学习目标1、了解文言知识，积累常见的文言实词、虚词；了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美；把握本文景物描写的特点。

2、重视朗读训练，在诵读中逐步提高文言文的朗读和翻译能力；在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

3、文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过学习本文，激发热爱祖国大好河山的感情。

自主突破1、文学常识填空。

《三峡》选自，作者，著名、散文家。

三峡指、和。

2、给加点的字注音。

略无阙．( )处重岩叠嶂．( ) 不见曦．( )月夏水襄．( )陵沿溯．（)阻绝乘奔．( )御风素湍．( )绿潭绝巘．( )怪柏高猿长啸．( ) 属．( )引凄异哀转．( )久绝3、解释下面加点的词语。

（1）自．（）三峡七百里中（2）自非亭午．．（），不见曦．（）月。

．．（）夜分（3）虽．（）乘奔．（）御风，不以疾．（）也（4）沿．（）溯．（）阻绝（5）绝巘．．（）多生怪柏（6）每至晴初霜旦．（）（7）属引．．（）凄异4、找出并解释句中的通假字。

（1）略无阙处（）（2）哀转久绝（）5、解释句中的古今异义词。

（1）或．王命急宣（）（2）虽．乘奔御风（）（3）略．无阙处（）（4）至于．．夏水襄．陵（）（5）良．多趣味（）6、解释句中词类活用的词。

（1）虽乘奔．御风，不以疾也（）（2）回清．倒影（）（3）每至晴初霜．旦（）（4）素湍．绿潭（）（5）空谷传响．（）（6）清荣峻茂．．．．（）7、翻译句子。

八年级语文上册导学案全集1 新闻两则【学习目标】1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。

2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。

【学习重难点】1、把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

【学习流程】1、查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。

2、挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。

3、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。

区域（ ） 溃（ ）退 锐（ ）不可当 歼（ ）灭要塞（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ）逃窜（ ）4、常识填空：新闻，又叫 ，它的结构通常包括 、 、 、 、 五部分，其中必不可少的三部分是 、 、 。

新闻写作必须注意记叙的六要素： 、 、 、 、 、 。

5、在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。

6、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：第一则： 第二则： 7、精读第一则新闻，思考：（1）课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？（2）在第一则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。

8、运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。

9、交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。

10、能力提高：渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性。

两则联合起来读,可以更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。

大军三十万昨日渡过长江[新华社长江前线22日22时电] 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。