泥溪育才学校学生成长档案

初中学生成长档案模版
原版
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
学
生
成
长
档
案
班级： C45班小组：姓名：
2012年上学期
目录
1．个人基本情况信息表
2．运动与体质健康
3．父母寄语
4．老师、同学的话
5．我的作品展
6．心灵心语
7．综合素质评价表
8．社会实践活动调查报告
9．义工活动记录表
10．获奖记录
11．学期学习、生活感悟
益阳市赫山实验学校初中学生成长档案资料一
个人基本情况信息表
运动与体质健康
注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心
理的时候，所有的一切都＝0。

益阳市赫山实验学校初中学生成长档案资料三
父母寄语
老师同学的话
我的作品展
心灵的交流生命的对话
我的综合素质评价表
页在本页后面。

益阳市赫山实验学校初中学生成长档案资料八
社会实践活动调查报告
社会义工活动记录表
注：可利用节假日或课余时间开展帮老、帮残、帮困、帮学和公益性服务（创文、创卫、创森宣传、劝导等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动，初中每学期每生不低于5次。

益阳市赫山实验学校初中学生成长档案资料十
成长的足迹——荣誉榜
本学期学习、生活感悟（或总结反思）。

第一部分留下闪光的足迹，走向美好的明天(自我介绍篇)我的照片：我的名字。

性别，男。

2001 年 4 月 3 日出生于东营市人民医院；属相：蛇；星座：金牛座。

我的爱好：。

我的特长：。

妈说：希望我能健康、快乐的成长；爸说：希望我能驾起智慧的翅膀在知识 的王国里自由翱翔。

第二部分多 彩 年 华（在学校、家庭、社会的相片，及文字介绍）照 片 粘 贴 处文字介绍：多 彩 年 华（在学校、家庭、社会的相片，及文字介绍）照 片 粘 贴 处文字介绍：多 彩 年 华（在学校、家庭、社会的相片，及文字介绍）照 片 粘 贴 处文字介绍：多 彩 年 华（在学校、家庭、社会的相片，及文字介绍）照 片 粘 贴 处文字介绍：多 彩 年 华（在学校、家庭、社会的相片，及文字介绍）照 片 粘 贴 处文字介绍：多 彩 年 华（在学校、家庭、社会的相片，及文字介绍）照 片 粘 贴 处文字介绍：第三部分成 长 的 足 迹（说明：这一部分记录或粘贴了我的书写、书法、美术，书海拾贝的作品，手工艺品，优秀的作业、作文、 考试卷等，亦可以是相关照片）成 长 的 足 迹（说明：这一部分记录或粘贴了我的书写、书法、美术，书海拾贝的作品，手工艺品，优秀的作业、作文、 考试卷等，亦可以是相关照片）成 长 的 足 迹（说明：这一部分记录或粘贴了我的书写、书法、美术，书海拾贝的作品，手工艺品，优秀的作业、作文、 考试卷等，亦可以是相关照片）成 长 的 足 迹（说明：这一部分记录或粘贴了我的书写、书法、美术，书海拾贝的作品，手工艺品，优秀的作业、作文、 考试卷等，亦可以是相关照片）第四部分美 好 的 印 记（我做的好人好事）美 好 的 印 记（我做的好人好事）美 好 的 印 记（我做的好人好事）美 好 的 印 记（我做的好人好事）第五部分名人名言 激励我前行（我喜欢的名言警句或我的座右铭）名人名言 激励我前行（我喜欢的名言警句或我的座右铭）名人名言 激励我前行（我喜欢的名言警句或我的座右铭）名人名言 激励我前行（我喜欢的名言警句或我的座右铭）第六部分粘贴处我 的 收 获 园（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：（按时间顺序填充从一年级到现在，在班级、校内外所获得的荣誉，相应的证书）粘贴处说明：。

建立档案袋评定记录学生成长历程新课程十分关注学生评价问题，但传统的学习评价存在以下几个问题：一是重学科知识评价，轻综合能力评价；二是重视对学习结果的评价，轻视对学习过程的评价；三是重测试评价，轻非测试性评价。

在新的评价理念中，评价是在教学过程中搜集信息、分析信息的过程，其目的是促进教学方法的改进和完善，促进学生的进步和发展。

因此，对学习评价的改革，就要改变那种只关注学生学业成绩的做法，着眼于发现和发展学生多方面的潜能，要特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。

既要反映基础教育课程标准对学生的基本要求，又要反映学生发展的个体差异，适应社会对价值规律多样化的需求。

既要有测试性评价，更要有非测试性评价。

在小学阶段，对学生的评价应针对对象的特点，采用灵活多样、简便易行的评价方式提高科学性和实效性。

如师生面谈、观察、表演和制作档案袋（成长记录袋）等。

其中，建好学生的档案袋是一个好的评价手段，它克服了评价中如前所述的几个毛病，能够较好地反映学生的一些实际情况，因此被许多学校广泛采用。

新课程标准强调合作、自主、探究的学习方式，为此，我结合《永川区中小学艺术教育课程建设与人文精神培养》的课题研究，根据美术学科特征，在美术教学活动中，我尝试了建立学生学习“档案袋”，充分运用多元的、互动的评价方式，培养学生自主、质疑、解疑的能力，反映学生的成长历程。

一、精心设计“档案袋”，激发学习兴趣开学初，我向三年级四班的学生宣布：这学期开始，每个同学要建一个美术学习档案袋，向学生重点介绍“档案袋”的使用方法和注意事项，同学们反应非常活跃。

每个学生都为自己的档案袋取了好听的名字，什么“成长星”、“进步星”“金奖明星”……于是，一个个鲜活而有创意的袋名、简介应运而生。

二、让艺术的熏陶完善学生成长中的人格修养《美术新课标准》中指出：要积极鼓励学生进行自主、探究、合作的学习方式，充分发挥每一个学生的主体与创造性，不断体验美好的生活，从而陶冶自我的审美情操，发展自身的人文素养。

最后一学期成长档案在即将结束的一学期中，我们经历了成长、磨砺与成长。

从“小婴儿”到“成人的”，从“要学”到“能做”再到“能好”，是每个人对大学生活的全部感悟。

我们的成长就是不断调整和尝试的过程。

这一学期我们遇到了很多自己人生道路上的困惑和难题，比如生活中对很多人来说，也可能是你人生最重要的转折点，有了新的目标与追求。

经历失败、挑战与成长，让我们真正地成长起来。

接下来一起看看自己这一学期所经历过的每一个变化吧！一、告别学弟，不舍恩师大学生活就像是一首歌，每个人都有自己的风格和节拍：学弟学妹们的大学生活是美好而多彩的。

我也不例外。

大学一开始就和大家在一起学习、一起生活，我也因此变得更加成熟，这是让人高兴的事情，我也慢慢体会到人与人之间有很多微妙的差别和互动，所以这个时候我对自己以及整个班级也有一些感慨……虽然我与学弟学妹之间有着难以割舍的情谊，但其实我们之间也有很多共同话题：比如大学生活中遇到的一些事情及困惑；比如这学期将要面临毕业或升入大四等重要时刻；对于很多未来工作或人生方向上的选择等……那么大家在大学期间可以学到什么样呢？1、大学时间充足，精力充足，在课余时间可以找点事做。

大学时间非常充裕，尤其是大一大二两年内是大学生思想政治教育阶段（思想政治教育工作一般是三年）。

大学生可以根据自身情况决定要不要继续留在学校读研、考公务员、出国留学等。

所以我们一定要根据自身实际情况做好规划并在各方面做到精益求精。

我在大一时候就已经开始考虑毕业后我要做什么、要去哪里工作后还有什么目标……而且一直都在考虑……所以同学们一定要注意“劳逸结合”。

2、有较强的自律性和学习能力，努力、刻苦是必要的，但更重要的是保持一颗平常心和积极态度。

有些人总会在遇到困难的时候失去信心，觉得自己可以克服，这种想法是很自私的。

但是我想说，在大学中一定要保持积极乐观的心态。

因为你总会遇到一些意想不到的事情发生……如果你因为遇到困难而放弃了自己的理想和目标，那么即使得到了收获，也无法真正改变自己。

2024年小学档案管理制度模版一、前言小学档案管理制度是指为了保障小学学生档案的完整性、真实性、安全性以及方便管理而制定的一系列规章制度和管理流程。

档案是学生学习和成长的记录，对于教育部门、学校和家庭来说都具有重要的意义。

因此，建立一个科学完善的小学档案管理制度是非常必要的。

二、档案收集与归档1.档案收集（1）学生入学档案：在学生入学时，由学校向家长发放《学生档案登记表》，家长填写学生基本信息，并提供必要的证明材料。

学校将收回学生档案登记表，并存入学生档案中。

（2）学生成长档案：学校将定期（每学年末）向家长发放《学生成长档案记录表》，记录学生在学校期间的各类表现和成绩，包括学习成绩、课外活动、奖励和惩罚等。

家长需要认真填写并及时归还学校，学校将档案记录表归档到学生档案中。

（3）其他相关档案：学校还将收集和归档与学生相关的其他档案，如学生体检表、家长意见反馈等。

2.档案归档学校将收集到的档案按照学生个人进行分类归档，每个学生都有专属的档案袋。

档案袋上需贴上学生的姓名、学籍号、班级等基本信息，并在档案袋上盖上学校公章和年份。

三、档案存储与保管1.存储场所学校应设立专门的档案室，作为档案存储的场所。

档案室需具备适当的空间和设施，确保档案的安全和防火防潮。

2.存储方式（1）纸质档案：学生的纸质档案应采用密封存储方式，防止灰尘和虫蚀。

每年档案存储完毕后应进行登记，并进行安全密封。

（2）电子档案：学生的电子档案应进行定期备份，并保存在学校内部安全的服务器中。

同时，要保证电子档案的安全防护措施，禁止未经授权的人员随意查看和下载。

3.保管责任学校应指定专门的档案管理员负责档案的保管工作，并确保档案的安全与完整性。

档案管理员需定期检查档案室的环境和设施，并制定相应的保管措施。

四、档案查询与借阅1.档案查询学校内部的教育管理人员可以随时查询学生档案，了解学生的基本情况和成长状况。

同时，家长也有权利查询自己子女的档案，并可以向学校提出相关要求和建议。