当前位置：文档之家 › PPT在小学英语教学中的实际运用

PPT在小学英语教学中的实际运用

  • 格式：pdf
  • 大小：3.47 MB
  • 文档页数：4

下载文档原格式

  / 4

合集下载

多媒体技术在小学英语教学中的应用探讨

多媒体技术在小学英语教学中的应用探讨

多媒体技术在小学英语教学中的应用探讨摘要：本文探讨了多媒体技术在小学英语教学中的应用。

通过关键词的引入，阐述了多媒体技术的优势和特点，以及其在小学英语教学中的重要性和必要性。

同时，总结了多媒体技术的应用现状，并提出了未来研究方向和建议。

关键词：多媒体技术；小学英语教学；应用探讨一、引言随着信息技术的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。

特别是在小学英语教学中，多媒体技术的应用极大地改善了教学质量和效果。

本文将详细探讨多媒体技术在小学英语教学中的应用，以期为相关研究提供参考。

二、多媒体技术在小学英语教学中的意义（一）提升学生的学习兴趣多媒体技术以其生动、形象、有趣的特性，能够有效地吸引学生的注意力，从而提升他们对英语学习的兴趣。

通过使用多媒体技术，教师可以呈现丰富多彩的图片、动画、音频和视频等内容，使英语学习不再枯燥无味，而变得富有趣味性，进一步激发学生的学习热情和动力。

（二）增强学生的记忆效果多媒体技术可以将多种信息元素结合在一起，从而增强学生的记忆效果。

在学习英语的过程中，学生不仅需要记忆单词、短语和句子等知识，还需要理解它们的用法。

多媒体技术可以利用其交互性，使学生参与到教学过程中，通过听、说、读、写等多种方式来加深对英语知识的理解和记忆，同时也能够刺激学生的多个感官，进一步增强记忆效果。

（三）培养学生的语言交际能力多媒体技术可以实现人机交互，为学生提供更加真实、生动的英语语言交际环境。

在学习英语的过程中，学生不仅需要掌握基础知识，还需要具备实际运用能力。

多媒体技术可以模拟真实的语境，为学生提供更多的口语表达和实践机会，从而培养学生的语言交际能力。

同时，多媒体技术还可以纠正学生的发音、语法和词汇错误，进一步提高他们的英语口语表达能力。

综上所述，多媒体技术在小学英语教学中具有重要的意义和应用价值。

通过利用多媒体技术，教师可以提高教学效果和学生的学习效果，同时也能够培养学生的综合素质和未来发展能力。

小学英语课堂教学的策略PPT课件

小学英语课堂教学的策略PPT课件
谢谢欣赏 上练写字母，同时口述笔顺。对于这种有趣的字母学习
法，学生乐于接受，乐于使用，课堂学习氛围很浓厚。
10
2.在单词教学中，运用肢体语言，优化教学
在教单词时可边做动作边教单词。如在教到Unit4 We love animals时，我边教学生做各种动物的肢体动作边念 单词，多种感官并用，增强记忆；在巩固生词教学时，利 用肢体语言，同样可达到满意的效果。如巩固music、 sports、computer game、painting等单词时，教师可让 一个学生做拉小提琴的动作，其余学生答music；一个学 生做运动，其余学生答sports。还可倒过来，让一个学生 说单词，如painting，其余的学生做画画的动作；一个学
16
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
品的颜色谢就谢是很欣好赏的谈话题材。
7
二、运用简笔画，美化教学
简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简 单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔，简单的线 条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价（ 一枝笔，一块黑板），取得较好的教学效果，而且 可以节省宝贵的教学时间。教师在课堂上边讲边画 ，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生 ，这是图片、实物等媒体所不能替代的。
教师用书都有主要人物和动物图 像，教师动手制作头饰，以便在 教学中更好地创设情景，操练语 言。在角色表演中，教师与学生 或学生与学生戴上头饰进行对话，
不仅增谢加谢了欣趣赏味性，而且容易体
现真实的交际情景。
4
2 自制生词卡片，辅助教学
•在小学英语教材中都出现有一定数 量的生词，课堂上，教师利用事先制 好的生词卡片，既可巩固生词，又能 节省时间，使教学真正达到方便、快 捷、高效。有时通过变换操练形式， 还可调节学生情绪，活跃课堂气氛。

安徽自考01844小学英语教学研究-考点汇总

安徽自考01844小学英语教学研究-考点汇总

考试结构“识记”为20%50%30%。

考试方式150 60考试技巧1VS 231234考试方法123456绪论重点重点重点难点第十一章第十二章各章要点,,应用,谢谢本章考点归纳考点1考点2 及方法考点3绪论考点1小学英语教学的意义及目的考点1小学英语教学的意义及目的例题正确答案：考点2研究和学习小学英语教学法的意义及方法例题正确答案：考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观1234考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观学习动机，心理素质及个人学习方法。

考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观考点3小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观例题。

正确答案：谢谢本章考点归纳考点1考点2考点3小学考点1小学英语教学的特点一、儿童语言习得的理论1.（1（22.3.4.5.考点1小学英语教学的特点二、儿童的外语学习1.（1（22.（1（2（3（4考点1小学英语教学的特点二、儿童的外语学习例题正确答案：（1（2（3（4例题正确答案：考点2 小学英语教学的基本原则例题正确答案：考点3 小学英语教学的目标与要求(如涂)帮考点3 小学英语教学的目标与要求考点3 小学英语教学的目标与要求1.级别技能一级听做1234说唱123456、15-2015一20首；7玩演123读写1234视听121020-25级别技能二级听1234说1234、读123456写1234玩演视听12330-40430-40首51020-25考点3 小学英语教学的目标与要求2.考点3 小学英语教学的目标与要求3.考点3 小学英语教学的目标与要求4.考点3 小学英语教学的目标与要求5.例题、、、。

正确答案：谢谢本章考点归纳考点1考点2考点1外国教学法主要流派简介六、TPR考点1外国教学法主要流派简介（1（2（3（4（5（6考点1外国教学法主要流派简介（1（2（3（4考点1外国教学法主要流派简介（5（6（7。

数字资源在小学英语教学活动中的应用方法

数字资源在小学英语教学活动中的应用方法

数字资源在小学英语教学活动中的应用方法随着新技术的迅速发展，数字资源在小学英语教学中的应用越来越受到重视。

数字资源不仅可以丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，还可以有效地激发学生的学习潜能，提高教学效果。

本文将从课堂教学设计、教学资源选择和学生学习评估三个方面探讨数字资源在小学英语教学活动中的应用方法。

一、课堂教学设计课堂教学设计是数字资源应用的关键环节，一个好的设计能够使得数字资源能够最大限度地提升教学效果。

在设计课堂教学时，教师可以根据教学内容和学生的学习特点，合理地利用数字资源进行课堂教学设计。

通过PPT展示英语单词、句子、图片等内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教师还可以利用视频、动画等数字资源来生动形象地展示内容，使得学生更直观地理解英语知识。

除了在教学内容上的应用，数字资源还可以用于设计各种教学活动。

教师可以设计英语词汇卡片游戏、英语歌曲K歌比赛、英语故事视频欣赏等活动，以数字资源为媒介，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们对英语学习的兴趣和热情。

二、教学资源选择在选择数字资源时，教师需要综合考虑资源的适用性、新颖性和实用性。

教师需要根据教学内容和学习目标，选择与之相适应的数字资源。

对于英语口语教学，可以选择一些英语情景对话视频、英语口语教学软件等资源；对于英语阅读教学，可以选择一些英语绘本、英文动漫、英文电影等资源。

教师需要选择一些新颖的数字资源，以吸引学生的注意力，提升他们的学习兴趣。

教师还需要选择一些实用的数字资源，以帮助学生更好地掌握英语知识，提高他们的英语能力。

除了选择数字资源，教师还可以鼓励学生利用数字资源进行自主学习。

教师可以鼓励学生使用英语学习软件、英语学习网站等资源进行英语学习，提高他们的学习主动性和自主学习能力。

三、学生学习评估在教学过程中，教师可以利用数字资源进行学生学习评估。

教师可以设计一些英语听力测试、英语阅读测试、英语口语测试等测试题，利用数字资源进行测试，了解学生的学习情况，及时发现学生存在的问题，帮助学生进行针对性的辅导。

浅谈PPT教学对小学英语教学的利与弊

浅谈PPT教学对小学英语教学的利与弊

浅谈PPT教学对小学英语教学的利与弊作者：张雅英来源：《校园英语·上旬》2014年第12期PPT即PowerPoint，是以动态的幻灯片形式呈现信息的一件高功率的软件工具，是计算机辅助外语学习的一种主要的工具。

文本，图表，图片，音响和录像等要素的组合使其在教学过程中轻而易举地就能获得学生的注意，教学效果倍增。

一、PPT教学对小学英语教学的有利之处1.在小学英语教学时，运用PPT图像、声音连续不断的播放，能够直观的进行教学。

图片和录音机是小学英语教学中最重要的教学手段之一。

但是教师只是不断地重复展示图片和不断地播放录音来进行教学，这样的教学总是既乏味又费时。

而PPT能让原本静态的图片，开始在电脑屏幕前动了起来，再配上录音，让课堂教学更加生动有趣。

如学习动物单词duck，一只只大黄鸭游在湖面上，还不时地发出“嘎嘎嘎”的声音，这时再配上英文歌曲Ten Little Baby ducks，学生兴趣盎然，既解决了本课重点单词，又解决了本课的难点——可数名词复数的用法。

2.在小学英语教学时，可以帮助对比性的教学，事半功倍。

在英语教学的过程中，常常有写单词拼写相似、读音相似、意思相似，而面对这些容易混的单词，传统的教学法，教师最经常采用的，就是将这些单词写在黑板上，让学生死记硬背，机械地将两个单词之间的差异区别开来。

曾经听过一堂课就是如此。

教师将两个相近的单词boat，coat写在黑板上，让同学们反复地念，然后让他们背下来。

可是当老师回过头来，再次要同学们分清两个单词的时候，仍然有学生拼错。

后来刚好又听过另一教师教授这两个词时，在PPT上先出现两个oat，接着湖面上游来一艘船，复习boat，又飘来一件衣服，学习coat。

这样学生就能轻松的牢牢地记住它们了。

3.在小学英语教学时，真实的图案比课文中传统中的图案更加的新颖，更容易让孩子们印象深刻，提高教学质量。

如学习运动类的单词，我们将学生所熟知的运动明星的图片展现给大家。

小学英语阅读教学策略和方法ppt课件

小学英语阅读教学策略和方法ppt课件

阅读过程
阅读后
与听说写技能相结合
写：教师进一步设计take notes/summarize之类 的活动，转换体裁，复述阅读材料的内容， 形成写作的模板。
说：进一步提出判断性、评价性问题，训练、看法的机会。
（复述、表演、写作）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
互补式阅读(jigsaw reading)
基本教学步骤 8、教师总结、评价学习过程，引导学生
回顾学生交流中的重点及精华，同时指 出出现的语文及其他类型错误，提出以 后的注意事项。
阅读过程
阅读中
2、阅读语篇需要从略（默读）到精多次 阅读
3、每次阅读前需要设定阅读任务：
What’s the story about? Choose a title for the story.(略读任务）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
在阅读过程中，请学生标出自己不认识 的生词难句，读后抄在黑板上，然后， 师生共同解决。
在阅读前不讲授，引导学生阅读中，随 机讲解，并引导学生积极参与释义。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
互补式阅读(jigsaw reading)
基本教学步骤 1、分组（2—6人，4、6人为佳，教学过程中，

运用PPT+电子白板提高小学英语教学实效

运用PPT+电子白板提高小学英语教学实效运用PPT+电子白板提高小学英语教学实效摘要：英语课堂中多媒体的使用大部分为PPT，少数使用电子白板来设计。

PPT的优点是容易制作，播放简单;缺陷是缺乏灵活性，师生互动受限制。

交互式电子白板的优点是能打破课堂互动局限，即时生成教学反馈，提高课堂教学效果;其缺点是制作复杂繁琐，教学环节无法自然连接。

因此，将PPT导入白板，综合两者优点运用于英语教学中，可提升英语课堂中的趣味和效率。

关键词：PPT导入;英语教学;交互式电子白板贝弗里奇说，“独创常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。

”教育亦是如此，必须与时俱进、富有创新力，如何将教学多媒体工具PPT和交互式电子白板的优势融合一体，运用于小学英语课堂教学之中呢?交互式电子白板是一种新崛起的用于教学、会议、培训演示的高端数字化设备，作为新兴教育技术的代表，交互式电子白板融合了现代教育技术和传统教育技术的优势，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的课堂教学环境的一场革命性突破，它的出现同时也是对教育改革与发展产生了巨大的冲击，为课堂教学增添了许多亮丽的风景，顺应了信息化发展的趋势，极大地推动了学校教学信息化的进程。

交互式电子白板操作简单，在PPT的基础上又形象生动了许多，在教学过程中，它通过软件设计交互活动，能够有效提高学生的积极性与注意力，增强课堂的互动性，活跃课堂气氛，促进学生对抽象知识的理解，学生也被画面图解吸引而更专心听讲，课堂上教师可以更多地关注学生的表现，更有利于培养学生积极探索、主动建构、勇于创新的能力和意识。

一、PPT和电子白板单独使用的优缺点在小学英语课堂中，教师还在单一地使用PPT进行教学，其优点：(1)教师已熟练掌握制作方法，可节约备课时间;(2)操作简单方便，有利于节约候课时间;(3)连接多媒体方便，投影仪设备齐全;(4)搜索到的PPT资源丰富，备课资源充足。

但是，PPT在小学英语课堂内的缺陷也不少：(1)课件中教学内容都是教师课前设计的，无法在课堂内即时生成，尤其是英语语言类的教学，学生能够在课堂内即时生成才是语言学习的根本;(2)教师要兼顾课件播放，课堂中板书生成，还要注意学生英语字母、单词、句子的书写操练等，导致力不从心，降低了课堂效率。

小学英语教学方法PPT教学课件


果能把内容相近、相反或相同的可比性
知识放在一起进行对照、比较，就能帮
助学生把类别性的知识“连接”起来，
使他们在头脑中有一个链条式的记忆锁，
提高小学生进行初步抽象概括思维的能
力。例如在教学Panda这个单词时，可
以就它与学过的器官eye的一个共同属
性———黑白颜色进行归纳总结。这样
教学将关键词Panda、Eye、Black、
过渡。又如在导入Stationeries时，可以
先用汉语告诉学生一个chant“铅笔盒里有
铅笔，铅笔里面有钢笔”，利用学生此
时产生的“？”疑惑感，如此在接下来
的教学中通过展示、教学这三个单词，
使学生恍然大悟，产生一种解疑后的喜
悦感和成就感。
2020/12/10
11
对比导入
对比导入，即是在教师讲授新课时，如
曲导入动物话题的教学；然后再把歌词
相应地替换成“Teddy Dog，Teddy
Rabbit…”达到在一个轻音乐缭绕的氛围
中导入一项教学内容的目的。
2020/12/10
10
悬念导入
恰当的悬念是一种兴奋剂。教师在教学
中给学生设下悬念，能勾起学生强烈的
破疑愿望，激起他们寻根探源的欲望，
从而促使学生迈过“信息沟”实现交际
2020/12/10
8
故事导入
就像每个单元的C部分设置了Story time，以巩
固本单元的内容一样。我们也可以大胆创新，
把它搬家移到一个教学单元的开头。例如对第 四单元的Animals的导入设计。在进行A部分教
学时，教师可以以一个农场主的身份介绍 “Look! I have a rabbit．”……同时还为后面 的song“Old MacDonald”做了铺垫；而在进行 B部分的导入时，教师又可以改扮成一个动物

小学英语教学经验交流PPTPPT学习教案

以朋友的身份去对待每一个学生以朋友的身份去对待每一个学生尤其是那些问题学生不带尤其是那些问题学生不带有色眼有色眼镜镜去看他们和他们以诚相待以去看他们和他们以诚相待以心换心久而久之使学生真心地心换心久而久之使学生真心地相信教师心悦诚服地接收老师的相信教师心悦诚服地接收老师的批评和教育
小学英语教学经验交流PPT
从作业、小测验抓起，使学生知道书写不仅是写 给自己看的，更重要的写给别人看的。如果字迹 潦草，不规范，别人看不清楚，那就失去了他书 写的价值。同时，言传身教，从规范板书、作业 批阅等细微处做起，让学生把写好每个字母、单 词和句子变成一种良好的学习习惯。
第9页/共15页
培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
会计学
1
各位老师，大家好：
时光飞逝，转眼间，我在南街小学工作已经 13年了，回想这些年来的教学生活，可以说是 酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜这次难 得的和大家一起共同研讨、学习的机会。
第1页/共15页
ห้องสมุดไป่ตู้
小学生的年龄 特点：
好奇心强、模仿性强、生性好动， 有意注意持续时间相对较短。
小学英语特点 ：
第13页/共15页
第14页/共15页
2.要善于和学生进行情感交流。我利 用课后的时间和第5页学/共15页生多交流，谈谈 他们心里的想法；在课堂上给学生
培养学生学习的自信心
面对少数学生英语发音不够准确，单词拼写 错误、语法知识欠缺等情况，我也曾急功近 利过，也曾叹气埋怨过，但都于事无补。在 反思之后，我选择积极地心态看待学生身上 存在的这些缺点和问题。当学生在学习上出 现问题时，注重理性分析，辩证地看待，通 过循循善诱，在学生的心田播下自信的种子 ，为学生学好英语奠定良好的心理基础。

小学英语教学法PPT课件

• 讨论：儿童的学习特点是什么？成人和儿 童在学习语言方面有什么不同？
• 儿童的学习特点：
1) It's difficult for children to understand verbal instructions to begin with.
2) Children's attention span is very limited.(7-10y, 20mins;1012y,25mins;above 12y, 30mins)
• Recall a very successful English class. What made it successful?
• Discipline problem What are the causes?
• Error corБайду номын сангаасection
Example A • T: What's your name? • S: My name Tom. • T: Oh, good. Your name is Tom. • S:Yes, My name is Tom. • T: Hello, Tom.
• S: Yes, TALL. He's tall.
• T: Very good, Tom.
• When we correct pupils' errors, we have to remember the objectives of correction:
• building pupil's confidence • raising awareness • acknowledge achievement and progress • helping pupils to become more accurate in
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 5
i
在 湘 少 版 五 年 级 上 册 Unit 11 {[’m 8〇rry》 的 导 入 环 节 ，我 选 择 了 播 放 乡 村 孩 子 的 笑 脸 视 频 ，为 本 课 的 情 感 教 育 “ Help others， happy yourself.”埋 下 伏 笔 ，让 学 生 在 充 分 的 图 像 刺 激 中更轻松地理解和接受课程内容和主旨。
让 学 生 在 图 文 并 茂 、声 像 纷 呈 的 全 新 教 学 模 式 中 耳 濡 目 染 ，潜 移 默 化 地 接 受 英 语 思 维 ，彻底 扭转了 “填鸭式”传统教学的劣势，有效地促 进了英语教学改革。
以 下 将 通 过 教 学 实 例 ，从 英 语 导 、学 、 教 、练各个环节谈谈如何将PPT充分应用到英 语课堂教学。
发明与创 新 • 教 育 信 息 化 21
I國丨2016年6 月
如 在 教 学 湘 少 版 四 年 级 下 册 Unit 1 0 《 He
湘少版的教材以真实情境创设和情景对话
has two fee參 一 课 中 ，导 环 节 利 用 PPT播放 为 主 ，这 为教师在制作PPT课件时提供了更为
图3
图4
二、P P T 在英语课堂学与教环节中的应用
根据小学英语教学实际，在导 学 、 自学或 者 是 教 与 学 的 环 节 ，指 导 老 师 可 以 根 据 教 学 内
容 和 学 生 实 际 情 况 灵 活 设 计 。英 语 学 习 所 需 的 大量语言环境，都 可 以 通 过 PPT以图文、声音 等方式创造出来。
【关键词】P P T 课件；小学英语；课堂教学
从教 近 十 年 ，我先后在山区小学、乡村小 学 和 城 区 小 学 任 教 ，深 切 地 感 受 到 了 教 育 信 息 化给小学英语教学带来的深刻改变。2 014年 ， 我 来 到 新 田 县 思 源 实 验 学 校 ，这 里 所 有 的 教 室 都 配 备 了 “班班通”教学 设 备 ，开展多媒体教 学 不 再 是 件 稀 罕 事 ，它 成 了 教 师 的 日 常 授 课 方 式 ，极大地创新和丰富了英语教学形式，激发 了学生对英语学习的兴趣和渴望。
一节课的开始就有多个兴奋点。
tree (图 4 ) ，或 播 放 圣 诞 歌 曲 《 We Wish You a
MerryChristma^ OingleBeU必 等 ，以及播放
西 方 国 家 庆 祝 圣 诞 节 的 视 频 资 料 ，都 能 让 学 生
在 多 媒 体 环 境 下 感 受 中 西 方 文 化 的 差 异 。这种
在教学设施简陋的农村学校英语教学主要是以黑板粉笔录音机图片等较为简单的教学手段进行知识传授而ppt教学则通过图文声像的综合表现功能有效地调动学生学习积极性它呈现的静动态图像让学生在图文并茂声像纷呈的全新教学模式中耳濡目染潜移默化地接受英语思维彻底扭转了填鸭式传统教学的劣势有效地促进了英语教学改革
2016年 6月
例 如 ，在 湘 少 版 三 年 级 上 册 Unit 7 {[t ’ s a do邊 一 课 的 学 习 中 ，我 将 录 制 的 cat, cow， horse,dog，duck，hen的 声 音 与 PPT所呈现的动 物 图 片 相 结 合 ，设 计 自 学 提 示 ：“将你所听到 的动物声音与相对应的动物图片连线” （图 5 ) ， 然 后 再 进 行 这 些 动 物 单 词 的 教 学 ：“Moo,moo! It’ s a cow.” “Quack,quack!It ’s a duck.”...
与教学内容— 身 体 部 位 有 关 的 Flash动 画 《 真 实 的 素 材 。如 在 六 年 级 上 册 Unit 1 2 《It’s
Head Shoulders Knees & Toe^ (图 1)，师生同 Christmasagaii^ 的教学导人设计中，出7T?圣诞
做 韵 律 操 ，刺激学生的图像思维，让孩子们在 节 标 志 性 的 图 片 Santa Claus (图 3) 、 Christmas
〈漢 语 课 程 标 准 》 提 出 ：要积极开发课程 资 源 ，合理利用网络信息技术为学生提供贴近 实际 、贴近生活、贴近时代的教学内容，拓展 学 习 和 运 用 英 语 的 渠 道 ，发 展 学 生 综 合 运 用 语 言 的 能 力 。在 教 学 设 施 简 陋 的 农 村 学 校 ，英 语 教学主要是以黑板、粉 笔 、录音机、图片等较 为简单的教学手段进行知识传授，而 PPT教学 则通过图、文 、声 、像的综合表现功能，有效 地 调 动 学 生 学 习 积 极 性 ，它 呈 现 的 静 动 态 图 像
P13丁 在 小 学 英 语 教 学 中 的 实 际 运 用
陈兰芳 ( 新 田 县 思 源 实 验 学 校 湖 南 永 州 425700)
【摘 要 】本文通过教学中的实例，利 用 P P T 将英文单词、词组、句子、对话等英语教 学中的基本元素运用到英语课堂教学中，有效激发了学生的学习兴趣，提升了学生的语言 应用能力。
' P P T 在英语课堂教学导入环节中的应用
英 国 教 育 学 家 、哲 学 家 罗 素 说 过 ：“一切 学 科 本 质 上 应 该 从 心 智 启 迪 开 始 ，教 学 语言 应 当 是 导 火 线 、冲 击 波 、兴 奋 剂 ，要 有 启 迪 心 智 、激 发 思 维 的 功 效 。”这句话是课堂教学 的最佳注脚。针 对 学 生 好 奇 、求知欲旺盛的 心 理 特 点 ，将 导 人 环 节 设 计 得 富 有 趣 味 性 、 针 对 性 、新 颖 性 ，是 新 形 势 下 英 语 教 学 的 必 然要求。
丰 富 多 彩 的 视 听 教 学 ，其 效 果 远 胜 于 教 师 对 圣
诞节的口头解说。
又 如 在 教 学 湘 少 版 六 年 级 上 册 Unit 5 {It will be sunny and coo0 —'课中，利用 PPT 制作 weather forecast的 标 题 页 面 （图 2 ) ，同时播放 天 气 预 报 的 音 乐 ，通 过 熟 悉 的 音 乐 和 寓 意 明 显 的图片激发学生的学习兴趣。
又 如 ，在 湘 少 版 五 年 级 上 册 Unit 7 «What time do you get up?》 一 课 中 ，首 先 用 PPT将学