教材征订

学校教材征订工作方案一、背景介绍随着国家教育体制改革的不断深化，学校教材征订工作成为一项重要的任务。

本文将从教材征订的意义、目标和实施步骤等方面进行详细探讨。

二、教材征订的意义教材征订是学校教学工作中的关键环节，直接关系到学生的学习效果和教师的教学水平。

通过征订适合学校教学实际的教材，可以提高教学质量，促进教育事业的发展。

三、教材征订的目标1.根据课程标准和学校实际，选择合适的教材，保证教学内容的科学性和准确性；2.提供全面、系统的教材资源，满足学生的学习需求；3.注重文化传承和道德教育，培养学生的人文素养；4.引导创新思维，培养学生的实践能力和综合素质。

四、教材征订的程序1.制定征订计划，明确时间表和责任人；2.组织教研团队，制定教材征订标准；3.广泛征求教师意见，收集并分析市场调查数据；4.按照征订标准筛选教材，形成初步选用方案；5.进行教材展示会，邀请出版社进行教材介绍；6.教师评审，形成最终教材征订方案；7.上报学校教育行政部门审批。

五、征订过程中的注意事项1.遵循教育部门的相关政策法规；2.坚持科学、民主、公正的原则；3.尊重教师的专业知识和意见；4.关注教材质量和价格的平衡；5.与出版社保持良好的合作关系；6.保护版权，杜绝使用盗版教材。

六、教材征订的现状与问题目前，教材征订工作面临着一些困难和挑战。

一方面，教材市场竞争激烈，教师征订的压力较大；另一方面，少数教师存在徇私舞弊等不良行为，影响教材征订的公正性。

因此，应加强监管，完善征订制度，提高征订的公平和透明度。

七、改进教材征订的措施1.加强对教材市场的调研，掌握最新的教材出版动态；2.制定教材征订的具体指导意见，规范教师的行为；3.建立教材征订档案，留存相关资料，确保教材征订的透明度；4.加强与出版社的合作，增加教材宣传和推广力度；5.建立教材征订的评估机制，对征订效果进行评估和反馈。

八、推进教材征订的重要意义教材征订的改革和推进，对于提高学校教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。

教材征订流程
教材征订是指学校为了保证教学质量，向出版社订购各类教材的过程。

以下是教材征订流程：
第一步，制定教材征订计划。

学校根据教学计划，确定每个学科需要使用哪些教材，并制定征订计划。

第二步，选定出版社。

学校根据自身的实际情况，选择适合的出版社进行教材征订。

第三步，向出版社发送征订通知。

学校将征订计划和选定的出版社信息发送给出版社，通知其准备供应教材。

第四步，与出版社协商合同条款。

学校和出版社协商教材的价格、数量、交付时间等合同条款，签订正式合同。

第五步，确认订单。

学校核实合同内容无误后，向出版社确认订单。

第六步，付款。

学校根据合同规定的付款方式和时间，按时向出版社支付教材费用。

第七步，收货、验收。

出版社按照合同的约定交付教材，学校对教材进行验收，确认教材质量是否符合要求。

第八步，发放教材。

学校将验收合格的教材发放给学生，确保教学工作正常进行。

以上就是教材征订的流程，通过规范的流程，可以保证教材的质量和数量，为教学工作提供有力保障。

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中学教材、教辅资料征订管理制度一、目的中学教材、教辅资料征订管理制度的目的是规范中学教师和学校对教材、教辅资料的征订工作，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量。

二、适用范围本制度适用于中学教师和学校对教材、教辅资料的征订工作。

三、征订程序1. 中学教师根据教学计划和教学需要，提出教材、教辅资料的征订申请。

2. 学校教务处收集并审核教师的征订申请，确保申请符合课程教学要求。

3. 学校教务处根据教师的征订申请，向出版社或书店提出征订订单，并与供应商协商确定订购数量和价格。

4. 学校教务处将订购的教材、教辅资料信息反馈给中学教师，并告知他们到指定的书店或渠道购买。

5. 中学教师根据学校提供的信息，按时到指定的书店或渠道购买教材、教辅资料。

四、征订管理1. 学校教务处负责管理教材、教辅资料的征订工作，确保征订工作的顺利进行。

2. 学校教务处与出版社或书店建立合作关系，确保供应商能按时提供教材、教辅资料。

3. 学校教务处负责检查教材、教辅资料的质量，如发现质量问题，及时联系供应商解决。

4. 学校教务处定期组织教师进行教材、教辅资料的使用情况反馈，以便对征订进行调整和改进。

五、监督与评估1. 学校教务处对教材、教辅资料的征订工作进行监督，及时发现问题并进行整改。

2. 学校教务处定期评估教材、教辅资料的使用效果和教师的反馈意见，对供应商的服务进行评估，并及时调整供应商合作关系。

六、奖惩措施对于教师违反教材、教辅资料征订管理制度的行为，学校教务处将进行相应的处理，包括警告、罚款或其他纪律处分。

七、附则本制度经学校教务处审核通过后执行，如有需要调整的地方，需经过学校相关部门的协商和批准。

中学教材、教辅资料征订管理制度（二）第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料的征订管理，提高教学质量，制定本管理制度。

第二条本制度适用于中学教材、教辅资料的征订工作，包括征订程序、征订对象、征订条件、征订审核、征订结果等方面的规定。

一、目的与依据为了规范学校教材征订工作，确保教材质量，提高教学效果，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有教材的征订工作，包括教科书、教学参考书、辅助教材等。

三、组织机构1.成立教材征订工作领导小组，由校长任组长，教学副校长、教务处主任、总务处主任、各学科教研组长等为成员。

2.教材征订工作领导小组负责教材征订工作的组织、协调、监督和指导。

3.教务处负责教材征订工作的具体实施，包括教材选购、预订、发放等。

四、教材选购原则1.教材选购应遵循“科学、规范、实用、优质”的原则。

2.优先选用国家规划教材、教育部推荐教材和各学科权威教材。

3.教材内容应与课程标准相一致，注重培养学生的创新精神和实践能力。

4.教材版本应具有权威性、科学性和适用性，便于教师教学和学生使用。

5.教材价格应合理，不得高于国家规定的最高限价。

五、教材预订程序1.每年春季学期开始前，教务处根据教学计划，提出教材预订计划。

2.教材预订计划经教材征订工作领导小组审核通过后，由教务处向出版社或书店进行预订。

3.教材预订时，应确保教材的版本、数量、质量符合要求。

4.教材预订完成后，由教务处向各学科教研组进行发放。

六、教材发放与管理1.教材发放应遵循“公平、公正、公开”的原则，确保每位学生都能及时拿到教材。

2.教材发放时，应做好登记工作，确保教材发放到位。

3.教材使用过程中，教师应加强管理，防止教材遗失、损坏。

4.教材使用完毕后，由各学科教研组统一回收，交由教务处进行清点、整理。

七、监督检查1.教材征订工作领导小组对教材征订工作进行监督检查，确保制度落实到位。

2.教务处定期对教材征订工作进行自查，发现问题及时整改。

3.学校设立举报电话和邮箱，接受师生对教材征订工作的监督和投诉。

八、附则1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由教务处负责解释。

3.本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

教辅征订制度宫里镇汶城联小教辅资料征订制度为规范我校教材、教辅资料管理工作，根据相关文件规定，现特制定本校教辅资料征订制度请各年段段、各课组、教师遵照执行：一、教材征订的流程教材的征订严格按省教育厅统一规定，坚持征订以新华书店为唯一合法渠道的教材。

1、教务处负责选定教材及教学参考书并确定数量，其他版本可根据需要各学科征订若干作为教师参考书。

2、主管教学校长认真审核。

3、由教务处按时上报新华书店，确保“课前到书，人手一册”。

二、教辅资料征订的流程1、教务处收集各年级、各学科资料样书，整理后交各学科备课组长挑选。

2、备课组长召集本组内所有任课教师认真审阅资料质量共同确定资料征订事宜，然后向教务处提出书面申请，完整如实填写资料征订申批单，一式两份，备课组所有教师必须在申批单上签名确认。

3、教务处分管主任审核后向分管校长汇报，分管校长根据具体情况确定是否允许征订，采取何种方案征订。

4、资料到货后由各备课组长协助教务处负责验收，检查资料质量、数量，如符合合同要求则入库，如不符合要求则退货或更换。

5、由教务处及时分发到学生和教师手中。

6、根据征订合同学校财务按时付清款项。

三、教辅资料征订的原则1、选择教辅材料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得强行统一____学生____购买教辅资料，不得指定教辅材料的内容作为考试内容或各种变相统购行为，不得随意加重学生的课业负担。

2、各备课组、各年段、教师不得擅自引导书商进入校园推销、销售辅材料和图书资料，以免干扰和影响学校正常的教学秩序；不得通过非法渠道订购教辅材料，杜绝盗版的教辅材料流入校园，确保教辅材料征订发行的规范、有序。

3、严禁教师个人在教辅推荐、发行过程中牟取发行部门、书商“宣传费、劳务费、赞助费、咨询费”等各种名目的费用及回扣各违规违法行为。

教师个人不得直接收取、参与经办、经手学生征购教辅过程。

4、各学科每学期、学年推荐、使用的实际教辅资料情况及时上报教务处备案(校务公开栏公示)，届时学校____校务监督小组予以检查，通报有关情况。

教材征订使用说明在教育体系中，教材作为知识传递的主要媒介，其重要性不言而喻。

为了确保教学质量与效果，各级教育机构都会定期进行教材的征订与更新。

本文将详细阐述教材征订的全过程、使用注意事项以及相关的管理与评估机制，旨在帮助教育工作者更好地理解和执行教材征订与使用工作。

一、教材征订的背景与意义随着教育理念的不断更新和学科知识的日益发展，传统教材已难以满足当下教育的需求。

因此，定期征订新教材成为教育机构与时俱进、提高教育质量的必要举措。

通过征订新教材，可以引入最新的教育理念、教学方法和学科知识，从而培养出更加符合社会需求的人才。

二、教材征订的流程与规范1. 需求调研：在征订新教材之前，教育机构应进行充分的需求调研，了解师生对现有教材的满意度、存在的问题以及对新教材的需求和期望。

这有助于确保征订的新教材更加符合教学实际需求。

2. 教材筛选：根据需求调研结果，教育机构应组织专家团队对市场上的教材进行筛选。

筛选标准应包括教材的内容质量、适用性、编者资质、出版社信誉等。

确保选定的新教材既符合教学需求，又具有较高的学术水平和编辑质量。

3. 征订计划制定：在筛选出合适的教材后，教育机构应制定详细的征订计划。

计划应包括征订教材的种类、数量、价格、供货时间等关键信息。

同时，还应对征订过程中可能出现的风险进行预测和制定应对措施。

4. 审批与采购：征订计划需经过相关部门的审批，确保计划的合理性和可行性。

审批通过后，教育机构应按照计划进行采购，确保教材按时到货并满足教学需求。

三、教材使用注意事项1. 教材与课程大纲的匹配：在使用新教材时，教师应确保教材内容与课程大纲相匹配。

如有不一致之处，应及时调整教学内容或向相关部门反馈，以便对教材进行修订。

2. 教材的合理利用：教师应充分挖掘新教材的潜力，利用其提供的教学资源和方法，提高教学效果。

同时，还应鼓励学生积极使用教材，培养其自主学习能力和终身学习习惯。

3. 教材评价与反馈：在使用过程中，教师应对新教材进行评价，包括内容质量、适用性、学生反馈等方面。

学校教材征订管理规定第一部分：引言教材作为学校教学的重要工具，对学生的学习起着关键作用。

为确保教材的质量和合理性，学校必须制定教材征订管理规定。

第二部分：教材征订的目的教材征订的目的是为了保证学校教学的质量和学生的学习效果，使教材内容丰富、科学合理，适应学生的学习进程和需求。

第三部分：征订程序学校教材征订必须经过科学的程序，包括教材申报、评审、讨论和最终确定的过程。

教师和学生可以参与到评审过程中，以确保教材的合理性和适用性。

第四部分：教材筛选标准教材的征订必须遵循一定的筛选标准。

首先，教材必须符合国家的教育政策和课程要求。

其次，教材内容应科学合理，有助于培养学生的思维能力和创新能力。

最后，教材必须有较高的教学实用性，能够满足学生在学习中的各种需求。

第五部分：教材征订的时机和频率教材征订的时机应当与学校的课程计划相匹配，以便教师和学生在合适的时间内获得所需教材。

征订的频率应根据学校的实际情况进行安排，通常为每学年一次或每学期一次。

第六部分：征订范围和数量学校教材征订的范围应覆盖所有年级和各个学科。

征订的数量应根据实际需求进行合理安排，以确保每位学生都能获得所需的教材。

第七部分：教材价格和采购渠道学校教材的价格应合理，以确保学生和家庭能够负担得起。

教材的采购渠道应选择合法正规的渠道，以确保教材的质量和真实性。

第八部分：教材发放和管理学校在征订教材后，应及时将教材发放给教师和学生，并做好教材的管理和监督，以确保教材的有效使用和保管。

第九部分：教材的更新和调整学校教材征订管理规定中应包含教材的更新和调整机制，以确保教材内容与时俱进，适应教育改革和学生的学习需求。

第十部分：教材征订管理的监督和评估学校教材征订管理规定必须建立监督和评估机制，以检查和评估教材征订的质量和执行情况，及时发现问题并进行改进。

第十一部分：教材征订与教学改革的关系教材征订管理规定应与学校的教学改革相结合，以促进教学方法和教材内容的创新，提高教学质量和效果。

一、总则为了规范学校教材征订工作，提高教育教学质量，保障教育教学的公平性和合法性，特制定本制度。

二、教材征订原则1. 优先选用国家规定教材和教育部推荐的教材。

2. 教材内容应符合课程标准，具有科学性、系统性、先进性和实用性。

3. 教材应具备较高的质量，符合国家出版标准。

4. 教材价格合理，不得超过国家规定标准。

5. 教材选用应充分考虑教师、学生的需求和教学实际。

三、教材征订程序1. 教研组根据课程标准和学生需求，提出教材选用意见。

2. 教务处组织专家对教材进行评审，确定教材选用名单。

3. 教务处将教材选用名单报学校领导审批。

4. 教务处与新华书店等教材供应商联系，办理教材订购手续。

5. 教务处将教材发放至各班级，并组织教师进行教材培训。

四、教材管理1. 教师应妥善保管教材，不得擅自借阅、转借、出售或丢弃。

2. 教师应认真备课，充分利用教材，提高教学质量。

3. 教务处定期对教材使用情况进行检查，发现问题及时整改。

4. 教务处负责教材的回收、整理和归档工作。

五、教材更新与替换1. 教材更新周期原则上为五年。

2. 教研组应密切关注教材内容变化，及时提出教材更新意见。

3. 教务处根据教材更新意见，组织专家进行评审，确定教材更新名单。

4. 教务处与教材供应商联系，办理教材更新手续。

六、奖惩措施1. 对在教材选用、管理工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对违反教材征订管理制度的教师，视情节轻重给予通报批评、罚款等处分。

3. 对违反教材管理规定的学生，给予批评教育，情节严重的，可给予纪律处分。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导研究决定。

一、目的和依据为规范学校教材征订工作，确保教材质量，减轻学生负担，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构及职责1. 成立学校教材征订工作领导小组，负责教材征订工作的组织、协调和监督。

2. 教务处负责教材征订的具体实施，包括教材选用、征订、分发等工作。

3. 教研室负责教材选用前的调研、论证和推荐工作。

4. 各学科教研组负责教材选用后的教学研究和教材使用反馈。

三、教材选用原则1. 坚持以学生为本，注重教材的科学性、系统性、实用性和可操作性。

2. 遵循国家教育政策，选用符合课程标准、质量合格的教材。

3. 注重教材的多样性和适应性，满足不同学段、不同学科的教学需求。

4. 优先选用教育部推荐教材、知名出版社教材和优秀教师自编教材。

四、教材征订程序1. 教研室根据国家课程标准、教材选用原则和学校实际情况，提出教材选用意见。

2. 教务处组织召开教材选用会议，邀请各学科教研组长、骨干教师参加，共同研究教材选用方案。

3. 教务处根据会议讨论意见，确定教材选用目录。

4. 教务处将教材选用目录报学校教材征订工作领导小组审批。

5. 教务处与出版社或书店签订教材征订合同，确保教材供应。

6. 教务处负责教材的接收、验收、分发等工作。

五、教材管理1. 教材入库、出库、分发等环节严格遵循相关规定，确保教材安全。

2. 教师领取教材时，应认真核对教材名称、版本、数量等信息，确认无误后签字。

3. 教师应妥善保管教材，不得随意借阅、转借或遗失。

4. 教师使用教材过程中，如有教材破损、污损等问题，应及时报告教务处。

六、监督检查1. 学校教材征订工作领导小组定期对教材征订工作进行监督检查。

2. 教务处定期对教材征订、分发、使用等情况进行自查。

3. 教研室对教材使用情况进行跟踪调研，收集教师和学生的反馈意见。

七、奖惩措施1. 对在教材选用、征订、分发、使用等环节中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

学校教材征订程序一、教材征订的背景和意义教材是学校教学的重要工具，对于学生的学习起着至关重要的作用。

准确选择和征订合适的教材，能够帮助学生更好地理解知识，培养综合能力，提高学习效果。

因此，学校教材征订程序的严谨性和科学性至关重要。

二、学校教材征订程序的步骤1. 教师课程研究与备课教师是教材征订的主要参与者，其首要任务是深入了解课程要求，进行细致的备课。

只有在充分了解本课程的基础上，教师才能选择到符合学生需求的教材。

2. 教材选编与推荐学校通常会组织教材评审小组，由专业教师参与。

他们根据教学目标、课程内容和教学特点等，选编并推荐各科的教材。

在此过程中，教师需充分考虑学生的实际情况，综合各方面因素进行选定。

3. 教师社区讨论和比选教师社区讨论是教材征订过程中不可或缺的一环。

教师之间通过交流意见，分享经验，共同参与教材的比选工作。

这样能够确保教材的综合性和全面性。

4. 学生及家长参与教材征订程序也要考虑学生和家长的意见。

学校可以组织座谈会，邀请家长和学生参与教材选择的讨论。

这样可以充分了解学生的需求，确保所选教材能够真正符合学生的学习需求。

5. 学校高层审阅与决策教材征订工作完成后，需要由学校的领导层对所选教材进行审阅和决策。

学校高层对教材征订结果的审查和决策意见至关重要，他们要确保选定的教材完全符合学校教学要求和教育目标。

6. 教材订购与配送学校根据征订的教材数量，及时与教材出版社联系进行订购。

教材订购完成后，学校要保证教材的及时配送到每位学生的手中，确保学生能够按时使用教材。

7. 教材分发与使用学校在收到教材后，要组织专人进行教材的分发工作。

学生在接收教材后，要认真保管，并按照老师的要求进行使用。

教师需要引导学生正确使用教材，确保教学质量和教学效果。

8. 教师教材评价与反馈教师在使用教材的过程中，要实时评价教材的优缺点，并将评价反馈给教材编写部门。

这样可以帮助教材出版社优化教材内容和结构，提高教材的质量。