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《道德与法治》六年级全一册知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲一、新的起点1．中学时代的重要作用：（P4）a.中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
b.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
二、成长的礼物1.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用：（P5-6）a.成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。
b.作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会。
②新的日标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
2．中学生如何正确面对中学生活：（P7-8）①重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。
②面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框少年有梦一、有梦就有希望1.★少年梦想的重要性：（P9-10）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.★中国梦的基本内涵是什么：（P10相关链接）中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
3.★怎样才能实现中国梦：（P10相关链接）中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
二、努力就有改变1.★我们怎样才能实现梦想：（P11）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
2.★青少年应该如何努力实现梦想：（P12-13）①努力，需要立志。
人教版（五四）道德与法治六年级1.2《少年有梦》说课稿一. 教材分析《少年有梦》是人教版（五四）道德与法治六年级上册的一篇文章。
文章通过讲述一群少年追求梦想的故事，引导学生认识到梦想的重要性，以及如何努力去实现梦想。
本节课的主要内容是让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，对未来充满憧憬和向往。
他们有自己的梦想，但可能缺乏实现梦想的决心和毅力。
通过本文的学习，学生可以更好地理解梦想的意义，激发他们追求梦想的热情，并学会如何付出努力去实现梦想。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生团队合作精神和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们积极向上的心态，学会为自己的梦想努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的梦想观，激发他们追求梦想的热情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组成功人士的梦想实现过程，引发学生对梦想的思考，导入新课《少年有梦》。
2.学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，然后进行分组讨论，分享彼此的梦想和感悟。
3.课堂讲解：针对课文内容，进行详细讲解，让学生明白梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
4.案例分析：分析一些成功人士实现梦想的案例，让学生从中汲取经验和启示。
5.小组讨论：让学生分组讨论，如何为实现自己的梦想付出努力，并制定相应的学习计划。
人教版（五四）道德与法治六年级1.2《少年有梦》教学设计一. 教材分析《少年有梦》是人教版（五四）道德与法治六年级上册的一篇文章，主要讲述了少年时期树立梦想、追求梦想的重要性。
文章通过生动的案例和引人深思的故事，引导学生认识梦想、树立梦想，并鼓励学生勇敢追求梦想，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
本课内容旨在培养学生的梦想意识，激发他们的学习热情和进取心，使他们能够在成长过程中不断追求进步，为实现中国梦贡献力量。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生很大的变化。
在这个阶段，学生开始对未来的生活和职业有所思考，对梦想有了一定的认识。
但部分学生可能对梦想的含义和意义还不够明确，需要通过本课的学习来进一步引导和启发。
此外，学生在现实生活中可能会遇到各种困难和挫折，需要教师在教学中关注他们的心理状况，帮助他们树立信心，勇敢追求梦想。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2.培养学生树立梦想、追求梦想的意识，激发他们的学习热情和进取心。
3.引导学生学会为实现梦想而努力奋斗，培养他们的自律和毅力。
4.增强学生对我国社会主义核心价值观的认识，培育学生的家国情怀。
四. 教学重难点1.重难点：让学生理解梦想的含义和意义，树立梦想、追求梦想的意识。
2.难点：引导学生学会为实现梦想而努力奋斗，培养他们的自律和毅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和案例，让学生感受梦想的力量，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对梦想的认识和体会，培养学生表达能力。
3.实践教学法：引导学生结合自己的实际情况，制定追求梦想的计划和目标，培养他们的自律和毅力。
六. 教学准备1.准备相关的故事和案例，用于引导学生认识梦想、树立梦想。
2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论，分享彼此对梦想的认识和体会。
3.准备实践任务，让学生结合自己的实际情况，制定追求梦想的计划和目标。
学习伴成长教学目标：知识与技能:1．对学习的要求有正确的认识。
2．明确学习的重要意义。
3．培养学生合作学习和探求新知的能力。
4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。
情感态度与价值观：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
3．展示学生的能力和才华。
教学重点：学习的重要意义。
教学难点：对学习的认识。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：1课时。
教学过程：一、温故知新1.梦想的作用？2.少年应有梦想的特点？3.青少年怎样为梦想而努力？二、自主学习（一）打开学习之窗活动1：阅读教材P15探究与分享，要求同学对下列几种情形一一做出判断。
（多媒体通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？三、交流分享活动2：探究与分享（P17）看图片，思考问题（多媒体展示图片）（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（二）学习点亮生命活动3：探究与分享(P18上)多媒体呈现你想过自己为何而学吗？两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
1.你考虑过文中的问题吗？你为什么而学习？2.在你看来，掌握知识是为了什么？3.通过上述材料分析，说说你从中获得了哪些感想？四、巩固提升实践探究题学会学习，让人生阳光幸福为推进义务教育的均衡发展，党和国家千方百计加大对教育的投入，并切实缩小校际差距、城乡差别和区域差距。
为适应建设创设型国家的需要，中共中央印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
《纲要》指出，发展义务教育必须要全面实施素质教育，推动教育事业在新的起点上科学发展。
然而，由于多种原因，那些没有完成义务教育阶段学习而中途退学的伙伴们，你们稚嫩的身体和纯洁的心灵，仍铭刻在我们在校学生的脑海中，我们向你们真诚呼唤：回来吧，我们的伙伴！1．运用所学知识，谈谈你对学习的一些新的认识。
部编版（五四学制）六年级全一册道德与法治教材知识点期末复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.新的起点①“中学生”身份的确立②新生活带来的新变化和新感受③探寻中学时代独特的价值和意义2.成长的礼物①接受生命馈赠给我们的成长礼物②珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长③“千里之行，始于足下”第二框少年有梦1.有梦就有希望①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题②人类需要少年的梦想③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连④少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分2.努力就有改变①努力，是梦想与现实之间的桥梁②青少年要为实现梦想付出努力③中学时代，怀揣梦想，开启一段新的人生旅程第二课学习新天地第一框学习伴成长1.打开学习之窗①知识的获取、能力的培养和如何做人都是学习②生活的点点滴滴都是学习，生活即学习③学习伴成长，终生要学习2.学习点亮生命①学习就是给生命添加养料②学习点亮个体生命，同时帮助他人，服务社会第二框享受学习1.体味学习①学习中有快乐②学习中也有辛苦③苦乐相伴，体验美好，享受过程2.学会学习①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣②学会学习，需要掌握科学的学习方法③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式第三课发现自己第一框认识自己1.人贵自知2.多把尺子量自己①认识自己包含的内容②认识自己的途径③认识自己是一个过程第二框做更好的自己1.接纳与欣赏自己①每个人的生命都是独特的②学会接纳自己②学会欣赏自己2.我要飞得更高①做更好的自己，就要扬长避短②做更好的自己，需要主动改正缺点③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
