动物病毒学(DOC)
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第三章病毒的遗传和进化遗传和变异,是生物界不断地普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础,而病毒比任何生物都显示了巨大的遗传多样性,这主要是由于病毒没有细胞结构,病毒的基因组极易受外界环境及细胞内分子环境的影响而发生改变,不断地突变、重组和再分配的结果。
病毒的遗传能保持物种的相对稳定,维系生物界的平衡;而病毒的变异可导致新品种出现,孕育生物界的进化。
第一节病毒的变异病毒营无性增殖方式,故在核酸复制时能够产生与原核酸相同的子代基因组,从而保持其遗传性,大多数病毒具有明显的遗传稳定性,如伪狂犬病毒、痘病毒等的抗原性都是相当稳定的。
但是病毒没有细胞结构,缺乏独立的酶系统,故其遗传机构所受周围环境的影响尤其是宿主细胞内环境的影响特别深刻;加之,病毒繁殖迅速,可在短期内产生许多世代的大量后代病毒,变异的机率相应增高,这又决定了病毒遗传具有较大的变异性,例如禽流感病毒的抗原性很不稳定,不同年代、不同次的流行所分离的病毒株之间其抗原性都有差异。
其它性状,如病毒的毒力、形态、对理化因素的抵抗力等也经常发生变异。
总的来说,病毒的遗传是相对的,而变异才是绝对的。
一、突变的概念核酸是遗传变异的物质基础,病毒的变异大多是核酸的排列组合发生了不同于原来状态的变化,也就是在核酸复制过程中,碱基因某种原因发生位置或组成上的错误,例如置换、易位、重复、缺失等,因而产生了不符于原核酸分子的错误核酸,即所谓的突变(mutation)是指基因组中核酸碱基顺序上的化学变化,可以是一个核苷酸的改变,也可为上百上千个核苷酸的缺失或易位。
错误核酸中,多数不再能够构成完整的病毒粒子,也不能继续进行自我复制,所以许多突变是致死性的。
但也有一部分错误核酸,不仅能够组成病毒粒子,而且在病毒粒子增殖时将这种改变了的结构遗传下去,属于非致死性的。
除极少数病毒突变株能够适应环境选择外,大多数突变对病毒本身是致命的,不再具有存活和复制的能力。
二、病毒突变的类型病毒突变的类型可分病毒的基因组变异及表型变异,后者表现为病毒颗粒的理化特性或复制性质的改变。
第五章病毒感染的检测与防治病毒感染:指病毒侵入体内并在靶器官细胞中增殖,与机体发生相互作用的过程。
病毒侵入机体是否引起发病,主要取决于病毒的毒力和宿主的抵抗力(包括特异性和非特异性免疫因素),而且二者的相互作用受到外界各种因素的影响。
为什么对于病毒性疫病,“重在预防”而非治疗?迄今,对病毒感染的治疗药物效果远不如抗生素等对细菌感染的疗效,因此对病毒感染的诊断与预防工作显得尤为重要。
第一节病毒感染的检测病毒检测对于病毒研究和病毒病的诊断十分重要。
动物病毒性疾病的确诊通常必须依赖于实验室的检测。
动物病毒感染的实验室检测(病毒学诊断)通常有三种方法:①病毒的分离与鉴定(最经典的手段,要实现对病毒的分离,具体还包括病料的采集和准备、接种与培养;对分离病毒的鉴定具体来讲还包括形态学观察、理化特性测定、血清学、动物回归实验、分子生物学鉴定等基本过程。
)除对病毒作分离与鉴定外,动物病毒感染的实验室检测方法还包括:②病毒的血清学检测(基于病毒抗原与宿主所产生的相应抗体的特异性免疫应答。
可用已知特异性抗体检测感染细胞或组织中的病毒蛋白,也可检测宿主体内对病毒感染所产生的特异性抗体);③病毒核酸的检测(分子检测,可以检测感染细胞或组织中的具有特定序列的病毒核酸片段)。
临床诊断应根据流行病学资料、疾病的症状与体征综合判断可能为何种病毒感染,留取适宜的标本送检。
一、病毒的分离和鉴定病毒的检测通常有助于病毒病的诊断,特别是对于新发病毒性传染病而言,尤其重要。
病毒的分离鉴定包括:病毒材料的采集与准备、病毒的分离与培养、病毒的形态学观察,病毒的理化特性测定、病毒的血清学鉴定、动物回归实验及病毒的分子生物学鉴定等基本过程。
病毒的分离与鉴定可为病毒感染提供最为直接的病原学证据,同时可为进一步的病毒学研究提供材料。
但方法复杂、要求严格且需较长时间,故不适合临床诊断,只适用于病毒的实验室研究或流行病学调查。
1、病料的采取与准备病料采集适当与否,直接影响病毒的检测结果。
第三章病毒的遗传和进化遗传和变异,是生物界不断地普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础,而病毒比任何生物都显示了巨大的遗传多样性,这主要是由于病毒没有细胞结构,病毒的基因组极易受外界环境及细胞内分子环境的影响而发生改变,不断地突变、重组和再分配的结果。
病毒的遗传能保持物种的相对稳定,维系生物界的平衡;而病毒的变异可导致新品种出现,孕育生物界的进化。
第一节病毒的变异病毒营无性增殖方式,故在核酸复制时能够产生与原核酸相同的子代基因组,从而保持其遗传性,大多数病毒具有明显的遗传稳定性,如伪狂犬病毒、痘病毒等的抗原性都是相当稳定的。
但是病毒没有细胞结构,缺乏独立的酶系统,故其遗传机构所受周围环境的影响尤其是宿主细胞内环境的影响特别深刻;加之,病毒繁殖迅速,可在短期内产生许多世代的大量后代病毒,变异的机率相应增高,这又决定了病毒遗传具有较大的变异性,例如禽流感病毒的抗原性很不稳定,不同年代、不同次的流行所分离的病毒株之间其抗原性都有差异。
其它性状,如病毒的毒力、形态、对理化因素的抵抗力等也经常发生变异。
总的来说,病毒的遗传是相对的,而变异才是绝对的。
一、突变的概念核酸是遗传变异的物质基础,病毒的变异大多是核酸的排列组合发生了不同于原来状态的变化,也就是在核酸复制过程中,碱基因某种原因发生位置或组成上的错误,例如置换、易位、重复、缺失等,因而产生了不符于原核酸分子的错误核酸,即所谓的突变(mutation)是指基因组中核酸碱基顺序上的化学变化,可以是一个核苷酸的改变,也可为上百上千个核苷酸的缺失或易位。
错误核酸中,多数不再能够构成完整的病毒粒子,也不能继续进行自我复制,所以许多突变是致死性的。
但也有一部分错误核酸,不仅能够组成病毒粒子,而且在病毒粒子增殖时将这种改变了的结构遗传下去,属于非致死性的。
除极少数病毒突变株能够适应环境选择外,大多数突变对病毒本身是致命的,不再具有存活和复制的能力。
二、病毒突变的类型病毒突变的类型可分病毒的基因组变异及表型变异,后者表现为病毒颗粒的理化特性或复制性质的改变。
均为名词解释1cell-mediated immunity ;2 Epstein-Barr Virus ;3 Capsomer 4 Viremia 5 Blood-Brain barrier 6 Creuty feld –Jakob disease 8 virisal genome 9 arenavirus 10 baculoviridae 11 diploid cell strain 12 coronavirus 13 inapparentinfectiou 14 active- immunization 15 monoclonal-antibody 16 transcriptase 17 virema 18 capside 19 infectious nucleio acid 20 MAC 21 合胞体(英文是什么?)在帮我查一下这几道题!!1 病毒感染的流行病学特征及其研究方法?2 论述人类病毒性疾病的防治现状及本世纪我国医学病毒学的发展前景?3 痘病毒和腺病毒表达载体的基本原理?4 说明构建基因活载体疫苗的思路?5 以禽流感为例,谈一下基因工程技术灾病毒学的应用?6 血凝;血凝抑制的过程及原理?7 J-亚型白血病的致病特点?8 病毒基因的多顺返子而细胞中无翻译多顺返子,试举出4种病毒的转录和翻译的策略?9 禽流感病毒活载体疫苗的设计思路?以上名词解释多个单词的你要是查不出来具体什么意思,你就把每个单词都翻一下来吧!简答题查越详细越好!谢了!窝电脑有些资料查不出来!!1cell-mediated immunity细胞介导的免疫在抗原刺激下,T细胞发生的免疫应答是以产生特异性激活的效应T细胞和多种细胞因子为特点,介导细胞免疫;而B细胞介导的免疫应答最后能产生特异性抗体,并将之分泌人体液,故把B细胞介导的免疫应答称体液免疫。
2 Epstein-Barr Virus ;EB病毒EB病毒(epstein-barr virus,EBv)是epstein和barr于1964年首次成功地将burkitt非洲儿童淋巴瘤细胞通过体外悬浮培养而建株,并在建株细胞涂片中用电镜观察到疱疹病毒颗粒,故名。
第二章病毒的增殖我们知道,病毒颗粒体现的是病毒静止和不活动的形式。
病毒的真实情况只能在它们与细胞间的反应时期才能够清楚地认识到。
病毒体在细胞外是处于静止状态,基本上与无生命的物质相似,当病毒进入活细胞后便发挥其生物活性。
由于病毒缺少完整的酶系统,不具有合成自身成份的原料和能量,也没有核糖体,因此决定了它的专性寄生性,必须侵入易感的宿主细胞,依靠宿主细胞的酶系统、原料和能量复制病毒的核酸,借助宿主细胞的核糖体翻译病毒的蛋白质,病毒这种增殖的方式叫做“复制(Replication)”。
病毒在活细胞内,以其基因为模板,在酶的作用下,分别合成病毒基因及蛋白质,再组装成完整的病毒颗粒,这种方式称为复制(replication)。
从病毒进入宿主细胞开始,经过基因组复制和病毒蛋白合成,至释放出子代病毒的全过程,称为一个复制周期。
病毒的复制周期主要包括吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配和释放六个连续步骤。
早在20世纪40~50年代,不少学者以噬菌体为研究模型,获得了病毒增殖的初步认识。
随着哺乳动物细胞培养技术的发展,对动物病毒的转录、翻译和核酸复制基本机理以及基因表达和调控的研究已取得了很大的进展。
动物病毒的增殖过程,可分为三个时期:隐蔽期,早期和后期。
所有病毒的增殖都可以分为六个连续阶段,即吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配和释放。
【吸附和穿入、脱壳、生物合成、装配和释放四个连续步骤】病毒增殖各阶段中的差异,特别是在生物合成、装配和释放中的差异,在疾病的病理发生上和对病毒感染的预防、诊断及治疗方面的影响是最有意义的值得研究的问题。
在研究病毒增殖或增殖时还要注意,病毒的增殖是一个连续不断的进行性的过程,直至把细胞的内容物全部耗尽。
不同科属的病毒各有其独特的方式。
第一节病毒的一步生长曲线所谓病毒的一步生长曲线即以感染时间为横坐标,病毒效价为纵坐标,绘制出的病毒特征曲线。
病毒效价:待测样品中病毒数量通常以单位体积病毒悬液的感染单位数目来表示(IU/mL),称为病毒效价。
动物病毒学重点相关资料说明:红色加下划线的是罗老师最后上课说的(基本上包括),红色的是老师平时上课时说的要掌握的,大家对着课件划一划吧,若有遗漏的,可以和我说哈要强调的是DNA病毒和RNA病毒的分类很重要:(如下)❖具有分段基因组的病毒:正粘病毒科:布尼病毒科:砂粒病毒科呼肠孤病毒科:双RNA病毒科:❖用于病毒的分离与培养:细胞培养、鸡胚和实验动物❖病毒有两种形式:一是存在于细胞外的具有感染性的病毒粒子,二是存在于细胞内的可以增值的基因组❖天花是人类历史上第一个用疫苗消灭的传染病。
❖根据病毒的宿主性质将其分为:✓动物病毒(animal virus)✓植物病毒(plant virus)✓细菌病毒(bacteria virus), 即噬菌体(bacteriophage or phage)❖病毒的结构组成❖衣壳(capsid):在病毒的结构组成中,包围着病毒核酸及其结合蛋白的蛋白质鞘,由许多原体以次级键结合形成,具有保护病毒核酸的作用,同时也是病毒核酸由一个宿主细胞转移到另一个宿主细胞的工具。
❖包膜(囊膜)(envelope): 覆盖在病毒核衣壳外的脂蛋白膜。
其组成成分主要来自宿主细胞,是病毒的核衣壳在感染细胞内穿越核膜或在感染细胞表面“出芽”时由细胞膜获得。
❖病毒衣壳的对称形式1、二十面体对称(icosahedral symmetry)2、螺旋对称(helical symmetry)3、复合对称壳体(complex symmetry)1、二十面体对称(icosahedral symmetry)5、3、2构型,或5、3、2次轴对称二十面体对称有12顶、20面和30棱✓以顶点为轴旋转72°,其形不变,要转5 次复位✓以面为中心,旋转120°,其形不变,要转3次复位✓以棱为中心,旋转180°,其形不变,要转2次复位➢故又称5、3、2构型,或5、3、2次轴对称✓DNA病毒:虹彩病毒、疱疹病毒、腺病毒、乳多空病毒、细小病毒、圆环病毒、非洲猪瘟病毒、嗜肝DNA病毒✓RNA病毒:呼肠孤病毒、双RNA病毒、小RNA病毒、杯状病毒、戊肝病毒、披膜病毒、黄病毒、动脉炎病毒、反转录病毒2、螺旋对称(helical symmetry)副流感病毒的破碎病毒粒子,箭头所指为螺旋对称的核衣壳,右图为模式图呈螺旋对称的多为有囊膜的病毒,在动物病毒中螺旋对称的病毒均属有囊膜的单股RNA病毒。
第一章病毒的基本特征与分类上一节课我们谈到了病毒的本质,病毒的本质是什么?我们可以通过病毒的定义及其特征予以回答。
什么是病毒呢?所谓病毒,它是一类比较原始的、有生命特征的、能够自我复制和严格细胞内寄生的非细胞生物。
其的特征包括5个方面,即病毒形体微小,具有比较原始的生命形态和生命特征,缺乏细胞结构;只含一种核酸,DNA或RNA;依靠自身的核酸进行复制,DNA或RNA含有复制、装配子代病毒所必须的遗传信息;缺乏完整的酶和能量系统;严格的细胞内寄生,任何病毒都不能离开寄主细胞独立复制和增殖。
关于病毒的特征,有几点需要强调和补充。
这里所讲的病毒的特征都是针对自然情况下的病毒而言。
因为在特定的人工实验条件下,人们已经建立了可使病毒的组成成分——核酸和蛋白质,在无细胞系统下复制并装配成感染性病毒的技术(动物病毒的反向遗传学),例如猪瘟病毒、猪传染性胃肠炎病毒、乙型脑炎病毒、猪繁殖与呼吸综合症病毒等等。
在烟草花叶病毒以及随后的动物病毒(如脊髓灰质炎病毒)被提纯为结晶体以后,有人曾怀疑病毒是否还属于生物范畴? 的确,细胞外的病毒,特别是病毒的结晶型,没有新陈代谢,不表现生命活性。
但是必须指出,病毒在进入宿主细胞后,病毒核酸迅即启动和复制,并且合成病毒特异的蛋白质,包括酶类,最后产生数量增多的子代病毒,却又表现出明显的生命特征;此外,病毒所呈现的遗传性和变异性,也是证明病毒确实属于生物界。
因此,对于病毒我们可以这样认为:病毒具有生命活动型和生命静止型的双重存在形式,即病毒具有生命和非生命两种形式。
b:利福平可抑制痘病毒繁殖根据单细胞微生物的大小和复杂性可分为:原虫、真菌、细菌、立克次氏体、支原体和衣原体。
这些微生物个体微小,结构简单,但仍具有细胞结构。
它们有自身DNA携带的遗传信息,同时也含RNA,本身具有产生能量和大分子物质的机制。
通过合成自身的大分子物质(核酸、蛋白质、碳水化合物和脂质)而生长。
它们绝大多数通过二分裂进行繁殖。
《动物病毒学》实验课讲稿任课教师:方六荣讲课对象:2002级动物医学专业1-4班讲课时刻:2004.09-2005.01目录实验一鸡胚接种 (1)实验二传代细胞培育与病毒在传代细胞中的培育 (6)实验三原代细胞培育 (9)实验四病毒TCID50的测定 (11)实验五中和实验 (13)实验一鸡胚接种一、实验目的了解鸡胚的大体结构与功能及鸡胚接种的方式,把握经常使用的鸡胚接种方式。
二、鸡胚接种的作用要紧用于:①分离病毒,并依照病变初步鉴定病毒②培育病毒,制造抗原和疫苗③测定各毒株之间的抗原关系(用鸡胚作中和实验和交叉爱惜实验)④测定病毒毒力三、材料1、鸡胚10日龄2、病毒鸡传染性支气管炎病毒(IBV)3、照蛋灯4、打孔器5、石蜡6、注射器7、蛋座8、酒精棉球、碘酊棉球四、鸡胚用于病毒培育的优缺点(一)优势1、组织分化程度低2、可选择不同的日龄和接种途径3、病毒易于增殖4、感染病毒的组织和液体中含大量病毒5、容易搜集和处置6、来源充沛7、设备和操作简便易行(二)缺点1、胚内可能污染细菌和病毒沙门氏菌、禽白血病病毒、新城疫、禽脑脊髓炎病毒2、母源抗体3、许多病毒在鸡胚中增殖缺乏特异性的感染指针五、鸡胚的结构与功能1、卵壳上有细孔,进行气体互换2、壳膜使气体分子和液体分子在内外两方面进行互换。
3、气室呼吸和调剂压力4、绒毛尿囊膜起胚胎呼吸器官的功能,氧气的互换是在膜的血管内通过卵壳孔而进行的。
5、尿囊腔胚胎的排泄器官,内含有尿囊液,初为透明液体,是单纯生理盐溶液,以后尿囊液中尿酸盐迅速增加,胚胎发育到第12-13天后,尿囊液开始变得混浊。
6、羊膜与羊膜腔其中盛有羊水,胎体浸泡于其中7、卵黄在胚胎发育初期供给鸡胚营养。
8、卵白在胚胎发育晚期供给鸡胚营养。
六、受精卵的选择1、最好是来自SPF鸡群,以降低母源抗体的阻碍。
2、受精卵的壳最好是白色的,以便于检卵。
3、受精卵必需新鲜,保留在5-20℃不要超过10天,保留一个月的受精卵,孵化率快要于零。
《动物病毒学》实验课讲稿任课教师:方六荣授课对象:2002级动物医学专业1-4班授课时间:2004.09-2005.01目录实验一鸡胚接种 (1)实验二传代细胞培养与病毒在传代细胞中的培养 (6)实验三原代细胞培养 (9)实验四病毒TCID50的测定 (11)实验五中和试验 (13)实验一鸡胚接种一、实验目的了解鸡胚的基本结构与功能及鸡胚接种的方法,掌握常用的鸡胚接种方法。
二、鸡胚接种的作用主要用于:①分离病毒,并根据病变初步鉴定病毒②培养病毒,制造抗原和疫苗③测定各毒株之间的抗原关系(用鸡胚作中和试验和交叉保护实验)④测定病毒毒力三、材料1、鸡胚10日龄2、病毒鸡传染性支气管炎病毒(IBV)3、照蛋灯4、打孔器5、石蜡6、注射器7、蛋座8、酒精棉球、碘酊棉球四、鸡胚用于病毒培养的优缺点(一)优点1、组织分化程度低2、可选择不同的日龄和接种途径3、病毒易于增殖4、感染病毒的组织和液体中含大量病毒5、容易采集和处理6、来源充足7、设备和操作简便易行(二)缺点1、胚内可能污染细菌和病毒沙门氏菌、禽白血病病毒、新城疫、禽脑脊髓炎病毒2、母源抗体3、许多病毒在鸡胚中增殖缺乏特异性的感染指针五、鸡胚的结构与功能1、卵壳上有细孔,进行气体交换2、壳膜使气体分子和液体分子在内外两方面进行交换。
3、气室呼吸和调节压力4、绒毛尿囊膜起胚胎呼吸器官的功能,氧气的交换是在膜的血管内通过卵壳孔而进行的。
5、尿囊腔胚胎的排泄器官,内含有尿囊液,初为透明液体,是单纯生理盐溶液,以后尿囊液中尿酸盐迅速增加,胚胎发育到第12-13天后,尿囊液开始变得混浊。
6、羊膜与羊膜腔其中盛有羊水,胎体浸泡于其中7、卵黄在胚胎发育早期供给鸡胚营养。
8、卵白在胚胎发育晚期供给鸡胚营养。
六、受精卵的选择1、最好是来自SPF鸡群,以降低母源抗体的影响。
2、受精卵的壳最好是白色的,以便于检卵。
3、受精卵必须新鲜,保存在5-20℃不要超过10天,保存一个月的受精卵,孵化率将近于零。
七、鸡胚的孵育1、孵卵箱内的温度应保持在37.5-38.5℃2、相对湿度:50%-60%3、必须保证具有充分的新鲜空气流通,特别是在孵化5-6天以后4、从孵育后第3天开始,每天翻卵一次八、检卵自孵育后的第4天开始检卵,每天一次。
孵育4-5日后即可于检卵灯上检查鸡胚受精与否及发育情况。
未受精卵:只见模糊的卵黄卵影,不见血管和鸡胚痕迹活胚:具有清晰的血管和鸡胚暗影,较大鸡胚还可见到胚动,但孵育14、15天以后胎动不明显,甚至无胎动。
死胚:血管昏暗模糊,没有胚动九、接种前处理1、用检卵灯再次检查鸡胚活力,用铅笔画出气室和胚胎的位置,并在将要接种的部位做好记号。
2、对鸡胚进行消毒。
十、接种途径1、绒毛尿囊膜接种2、尿囊腔接种3、卵黄囊接种4、静脉接种蓝舌病毒5、羊膜腔接种正粘病毒和副粘病毒6、脑内接种狂犬病毒7、眼球接种(一)卵黄囊接种法主要用于虫媒披膜病毒以及鹦鹉热衣原体和立克次氏体等的分离和增殖。
方法一:1)取6-8日龄鸡胚,用检卵灯照视画出气室和胚胎位置后,垂直放置在卵座上(大头向上)2)用碘酊和酒精消毒气室端3)用钢锥在气室中央锥一小孔4)用注射器吸取病毒悬液,沿气室端所穿小孔垂直刺入3cm,注入0.1-0.5ml病毒液。
5)用熔化的石蜡封孔,置孵卵箱内继续孵育,每天翻卵1-2次,24h内死亡者废弃。
方法二:1)2)同一3)将卵横放在卵座上,胚胎位置向下。
在卵长径的1/2处用碘酊和酒精消毒。
4)用钢锥打一小孔,将针头刺入约1.5cm,注入病毒液0.1-0.5ml5)用熔化的石蜡封孔,置孵卵箱内继续孵育,24h内死亡者废弃(二)绒毛尿囊膜接种主要用于痘病毒和疱疹病毒的分离和增殖。
方法一:1)取10-12日龄鸡胚,画出气室部,消毒2)在气室端的卵壳上开一1.5×1.5cm的口3)用灭菌眼科镊子撕去一小片内壳膜4)滴入接种物5)用胶布或透明胶纸封闭切口方法二:(要做人工气室)1、在胚胎附近近气室处,选择血管较少的部位,用电烙器在卵壳上烙一个直径约3-4mm的烤焦圈。
2、用碘酊和酒精消毒后,小心用刀尖撬起卵壳,造成卵窗。
3、在气室端中央钻一个小孔。
4、用针尖挑破卵窗中心的壳膜,切勿损伤其下的绒毛尿囊膜,滴加生理盐水于刺破处。
5、用橡皮乳头紧贴于气室中央小孔上吸气,造成气室内负压,使卵窗部位的绒毛尿囊膜下陷而形成人工气室,此时可见滴于壳膜上的生理盐水迅速渗入。
6、用1ml注射器滴2-3滴接种物于绒毛尿囊膜上。
7、用透明胶纸封住卵窗,或用玻璃纸盖于卵窗中,周围涂上熔化的石蜡密封,气室中央的小孔用石蜡密封。
8、胚横卧于卵箱中,不许翻动,保持卵窗向上。
(三)尿囊腔接种主要用于正粘病毒和副粘病毒,如流感病毒、新城疫病毒的分离和增殖。
1、选用10-11日龄的鸡胚,画出气室和胚位2、在气室接近胚体处用碘酊和酒精进行消毒3、用钢锥穿一小孔4、将注射器沿小孔插入0.5-1.0cm,注入0.1-0.2ml接种物5、用石蜡封口,并置孵卵箱中孵育,每天翻卵并检卵一次,24h内死亡者废弃。
十一、传染性支气管炎病毒(IBV)接种鸡胚后对鸡胚的影响IBV一般采用尿囊腔接种最初几代鸡胚极少发生变化,随着传代次数的增加,鸡胚死亡率增高,鸡胚病变明显,至第10代时,可使80%鸡胚死亡。
病变:1、鸡胚停止生长,卷曲呈球形,即所谓卷曲胚。
2、羊膜水肿增厚,紧贴鸡胚,尿囊液增量,卵黄囊皱缩,肾中尿酸盐沉着,鸡胚发生肝坏死、肺炎和肾炎。
3、病毒经尿囊腔接种后36h,最高滴度可达107个鸡胚致量。
十二、收毒收毒前将鸡胚直立放置于4℃冰箱半小时以上,冻死胚胎,防止出血。
根据接种途径的不同,收获相应的材料1、绒毛尿囊膜接种收获接种部位绒毛尿囊膜2、尿囊腔接种收获尿囊液(5-8ml)3、卵黄囊接种收获卵黄囊或胚体4、羊膜腔接种收获羊水(0.5-1ml)实验二传代细胞培养与病毒在传代细胞中的培养一、实验目的了解倒置显微镜的构造与使用,了解不同传代细胞的形态及接毒后的病变特征,掌握细胞的传代培养方法、病毒接种方法及收毒方法。
二、常用细胞的种类BHK-21:仓鼠肾传代细胞PK-15:猪肾传代细胞IBRS-2:猪肾传代细胞Hela:人的子宫瘤细胞Vero:非洲绿猴肾细胞Marc-145:来源于Vero细胞TK-143:人的胸苷激酶阴性细胞Sf9:昆虫细胞三、材料1、100ml细胞瓶、吸管、吸球、96孔细胞培养板、加样器、枪头2、BHK-21(baby hamster kidney)细胞3、0.25%胰酶4、生长液:含10%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM维持液:含2-5%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM5、伪狂犬病病毒液(PRV)四、传代细胞培养的条件要求1)细胞密度:2-3×105个/ml2)pH范围最适pH7.0-7.4,耐受pH6.6-7.83)培养温度哺乳动物细胞一般为37℃昆虫细胞28-30℃五、常用细胞分散剂与作用原理1、胰酶使精氨酸或赖氨酸的羧基和其他氨基酸的氨基之间的多肽链发生水解,导致细胞间质水解而使细胞或组织块消化为分散的单个细胞。
2、乙二胺四乙酸二钠(EDTA):与二价钙、镁离子结合,从而使细胞分散。
3、灰色链丝菌酶:由灰色链丝菌提取的一种酶制剂,是蛋白酶、氨肽酶和羧肽酶的混合物。
六、营养液1、人工综合营养液氨基酸、糖类、无机盐类、维生素、辅酶、嘌呤、嘧啶、辅助生长因子。
2、血清1)血清的种类胎牛血清、新生犊牛血清、成年牛血清、马血清、鸡血清、兔血清、羊血清、人血清,其中以新生犊牛血清使用最为广泛。
2)血清的处理无菌采集,过滤除菌。
用前56℃灭活30min。
3)血清的作用A、能提供细胞生存、生长和增生所必须的生长调节因子。
B、能补充基础培养液中没有或量不足的营养成分。
C、含有一些可供贴壁依赖型细胞在培养器皿表面贴附和铺展的生长基质成分。
D、有中和毒性物质保护细胞不受伤害的作用。
E、给培养液提供良好的缓冲系统。
F、提供蛋白酶抑制剂,保护细胞免受细胞释放的蛋白酶的损害。
4)应用血清存在的问题A、血清中存在不少有害于细胞生长和繁殖的物质:补体、免疫球蛋白、生长抑制因子。
B、血清的成分不明确,影响对结果的分析。
C、不同动物、不同批次的血清成分和活性差别较大,使得培养结果不稳定。
七、传代细胞系培养1、优点:1) 可以无限的传代。
2) 不少细胞系对病毒很敏感。
3) 某些传代细胞系能在悬浮培养条件下培养,适合病毒抗原的大量生产。
4) 生长旺盛,繁殖快速,对营养条件不苛刻。
2、缺点:在传代过程中遭到支原体和病毒的污染。
3、培养方法1)取长满单层的细胞一瓶,倾去培养液。
2)加入2ml 胰酶消化液,于37℃培养箱放置几分钟,至细胞间出现空隙或细胞变圆后,倒去消化液。
3)加入生长液,反复吹打几次,使细胞分散成单个细胞,然后分装于3个小瓶中。
再在每个小瓶中补充生长液至10ml,然后置37℃培养箱培养,培养1-2天即可长成单层。
八、病毒(PRV)在传代细胞中的培养1、选长满单层的细胞,倒掉培养液。
2、加入适量的病毒悬液3、置温箱中感作(吸附)45min-1h。
4、取出瓶子,倒掉或不倒掉培养液,补足维持液,置温箱中继续培养,直至80%以上的细胞病变。
5、收毒:将病变的细胞置于-20℃冰箱中,冻结后取出自然解冻,在解冻过程中振摇几次,以使细胞完全从瓶壁上脱落。
然后将病毒液收集于盐水瓶或其它容器中。
低温贮藏备用。
实验三、原代细胞培养(以鸡胚成纤维细胞为例)一、实验目的了解不同原代细胞的形态,掌握鸡胚成纤维细胞的制备与培养方法。
二、材料1、9-11日龄鸡胚2、照蛋灯与蛋座3、碘酊棉球与酒精棉球4、大剪子、眼科剪、小镊子5、平皿、细菌瓶、吸管、吸球、细胞瓶、6、胰酶、生长液、维持液三、细胞培养的条件要求1)细胞密度原代细胞:4-6×105个/ml传代细胞:2-3×105个/ml2)pH范围最适pH7.0-7.4,耐受pH6.6-7.83)培养温度哺乳动物细胞一般为37℃昆虫细胞28-30℃四、操作步骤1、取9-12日龄孵育良好的鸡胚,依次用碘酊和酒精消毒气室部。
2、无菌操作下用剪子去除气室部卵壳,去除壳膜,穿破绒毛尿囊膜,夹住鸡胚颈部,取出鸡胚放于灭菌平皿中。
3、用眼科剪、镊去除鸡胚头、四肢及内脏,用DMEM冲冼2次。
4、将冲洗后的鸡胚用剪子充分剪碎,使其近于乳糜状。
5、将剪碎的组织块倒入锥形瓶或烧杯或大青霉素瓶中,用DMEM充分冲洗,并静置几分钟,待组织块下沉,吸弃上层液体,再加DMEM。
如此反复冲洗2-3遍。
6、于沉淀组织块内加入约4倍量的0.25%胰酶,并调pH至7.6-7.8,振荡混匀后置37℃水浴中感作30分钟,每10分钟轻轻摇动一次,使细胞消化完全(组织块变散松,沉降渐变缓慢时即表示消化足够)。