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主题班会课间十分钟游戏主题班会课间十分钟游戏《课间十分钟》主题班会一、活动目标：1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
进一步增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个健康、安全、文明、快乐的课间十分钟。
2、在游戏中培养同学之间团结协作互助互爱的情谊。
帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、设计活动的背景：1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。
2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。
三、教育形式：朗诵、知识问答、观看多媒体学生主持大家共同参与。
主持人：刘梦婷、吴宇道四、活动过程：开幕词：课间十分钟是短暂的，但又是宝贵的。
如果我们充分地利用好它，第1页共7页可使我们紧张的大脑得到适当的休息，同时活跃我们的学习气氛和效率，增进同学之间的友谊。
所以今天班会的主题是《课间十分钟》。
让我们一起探讨课间十分钟如何过得平安、快乐。
有请我们班的两位主持人：吴宇道和刘梦婷同学上台。
大家欢迎。
刘梦婷、吴宇道：同学们，我们作为一个学生，其天职就是学习，但是，“不会休息就不会学习”，在紧张的学习中，我们也要懂得放松。
课间十分钟就是很好的休息时间，如何充分地利用它，提高学习效率呢？这次班会活动将告诉大家答案。
吴宇道：下课啦！下课啦!在短短的十分钟里，同学们会做些什么呢？现在请大家观看大屏幕：刘梦婷：第2页共7页课间十分钟给我们带来轻松，带来快乐，但不是每个同学在这十分钟里都过得安全而有意义。
接下来，请看继续看屏幕：看看他们都在做什么?吴宇道：看一幕又一幕惊心的画面，我的心情却很沉重。
短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。
哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
刘梦婷：我希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。
课间安全，校园安全，不容小觑（去）啊！现在请大家一起跟我大声朗诵《课间安全教育三字经》，看看我们课间活动要注意些什么：（全班一起来）课间安全教育三字经第3页共7页大课间，时间长，做做操，跳跳绳。
《课间十分钟》教案作为一无名无私贡献的教导工，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案须要留意哪些格式呢？下列是我为大家收集的《课间十分钟》教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。
《课间十分钟》教案1一、班会背景小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中常常发生故意无意的冲撞。
如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家协商，确定以“欢乐的课间十分钟〞作为主题，召开主题班会。
二、班会目的盼望通过班会，使学生获取丰盛多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的歇息与锻炼，以保证孩子们以丰满的精神上好每一个四十分钟。
三、班会过程〔一〕班活动开场仪式主持人(班长)宣布活动开场。
《欢乐的课间十分钟》班会正式开场。
〔二〕活动过程小品导入：“叮玲玲〞，下课铃响了，同学们走出了教室开场活动。
骤然同学甲和乙打起来了，副班长准时浮现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？A：他动手打我！B：是他先动手的！副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。
可是,你们知道吗?课间的时间是多么珍贵，你们应当充分利用，做些正当的游戏，既可以歇息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。
A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！〔1〕手指游戏，锻炼学生的动手能力和反馈能力。
〔学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏〞〕学生1：我的“手指游戏〞容易又好学，左手做出一的样子，右手做出枪的样子，然后左右手交换，右手做出一的样子，左手做出枪的样子，依次来“打〞，看谁的反馈快。
我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一〞。
很有趣吧?不过，它容易了些。
请大家再和我一起做“枪打四〞怎么样？〔一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。
〕学生2：〔同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五〞〕你的“枪打一〞和“枪打四〞是不错，看看我的“枪打五〞吧。
“课间十分钟”主题班会教案三穗二中九（10）班活动目的：通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。
活动准备：1、组织全班同学排练有关的节目。
2、相关资料、图片、音乐等活动形式：班会形式活动内容：游戏、歌舞、讨论等。
活动过程：一、开场舞（四位主持人主持全班做课前准备操、拍手操）主持人A：欢迎来到九年级十班这个快乐家族！主持人B：文明之风吹进了我们的校园。
主持人C：“礼仪之花”开在我们的心中。
主持人D：让每一个课间都成为我们快乐的回忆。
主持人（合）：老师们，同学们，大家好！九（10）班“课间十分钟”主题班会现在开始。
（鼓掌）二、合理安排1、欣赏视频“课间十分钟”主持人A：快乐的课间要有良好的行为，主持人B：快乐的课间要有良好的习惯。
主持人（合）请看大屏幕——课间十分钟主持人A：同学们，看完了这段视频大家有什么想法吗主持人B：你觉得下课这样安排好吗为什么（指名谈，每个主持人请一名同学回答，听完回答带头鼓掌）主持人C：是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。
为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗全班回答：喜欢主持人D：是啊，安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
主持人A：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动，合理安排课间十分钟。
主持人B：儿歌导行主持人C：是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢主持人D：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
请听儿歌《下课铃声响》三、排一排，摆一摆主持人A：这首儿歌说的真对，不知道同学们是不是学会了呢主持人B：那我们来考考大家吧主持人（合）：好吧主持人C：在大家的抽屉里藏着好多卡片，有些是课间十分钟我们要做的事。
《课间十分钟》优秀教案《课间十分钟》优秀教案（精选11篇）《课间十分钟》优秀教案篇1教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。
2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。
3、朗读课文。
教学重点、难点：学习围绕一个意思写片断的方法。
教具准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。
请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。
板书课题，齐读。
二、朗读课文。
1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。
2、读后评议，纠正字音。
三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？第二自然段内容具体，表现在：①写了活动的地点；②写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；③写了周围的观众。
第三自然段内容具体，表现在：①写了爬竿的地点；②写一个小同学从下爬上的全过程。
第四自然段内容具体，表现在：①写了丢沙包的地点；②写了丢沙包的同学如何猛攻；③写了中间同学如何躲包和抓包；④写了同学们的心情。
六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。
七、小结。
今后写作文，要注意学习作者把内容写具体的方法。
八、练习有感情地朗读。
板书设计：丢包丢沙包躲包抓包16课间十分钟打乒乓球你推我挡爬竿迅速敏捷跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡《课间十分钟》优秀教案篇2活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动重点：初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
《课间十分钟》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性和意义。
2. 指导学生学会合理利用课间十分钟。
3. 培养学生的交往能力和团队意识。
二、教学准备1. 教师准备一些有趣的小游戏和活动。
2. 准备一些实例、图片或视频资料，以便引起学生的兴趣。
3. 教师提前了解学校的课间十分钟的规定和管理办法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们对课间十分钟有什么了解？它有什么作用？”引起学生的思考。
2. 激发兴趣（10分钟）教师可以播放一段视频或展示一些图片，介绍其他学校或国家的课间十分钟活动，激发学生对课间十分钟的兴趣。
3. 培养交往能力（10分钟）导入一个小游戏，例如“猜一猜”。
教师给出一些提示，学生要通过互相提问来猜出正确答案。
这样可以培养学生的交往能力和团队合作意识。
4. 合理安排时间（10分钟）教师给学生分发一份时间表格，让他们填写自己通常在课间都做了些什么事情，然后引导学生分析哪些活动是有意义、有益身心发展的，哪些是浪费时间的。
通过讨论，让学生认识到合理安排时间的重要性。
5. 创造活动机会（10分钟）教师组织学生分成小组，每个小组一人担任活动组织者，其他成员提出活动建议。
每个小组都要提出至少三个活动建议，并讨论选择一个最受欢迎的活动。
通过这个活动，学生可以培养创造力和团队合作精神。
6. 展示与分享（10分钟）每个小组将他们选择的活动介绍给全班，并分享他们认为最有意义的课间十分钟活动。
鼓励学生积极参与讨论和提问，促进思想交流和合作。
7. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，简要总结课间十分钟的重要性、学习到的知识和技能。
鼓励学生提出自己的看法和建议。
四、课堂作业1. 学生完成一份课后反思，写出自己对课间十分钟的认识和感悟。
2. 学生根据自己的兴趣，设计一个适合课间十分钟的活动，并写出实施方案。
五、板书设计课间十分钟- 重要性- 合理利用- 交往能力- 活动机会六、教学反思通过这节课的设计，学生不仅能够了解课间十分钟的重要性和意义，还能够学会合理利用课间十分钟，并培养他们的交往能力和团队意识。
“课间十分钟”主题班会教案
三穗二中九（10）班
活动目的：
通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。
活动准备：
1、组织全班同学排练有关的节目。
2、相关资料、图片、音乐等活动形式：班会形式
活动内容：游戏、歌舞、讨论等。
活动过程：
一、开场舞（四位主持人主持全班做课前准备操、拍手操）
主持人A：欢迎来到九年级十班这个快乐家族！
主持人B：文明之风吹进了我们的校园。
主持人C：“礼仪之花”开在我们的心中。
主持人D：让每一个课间都成为我们快乐的回忆。
主持人（合）：老师们，同学们，大家好！九（10）班“课间十分钟”主题班会现在开始。
（鼓掌）
二、合理安排
1、欣赏视频“课间十分钟”
主持人A：快乐的课间要有良好的行为，
主持人B：快乐的课间要有良好的习惯。
主持人（合）请看大屏幕——课间十分钟
主持人A：同学们，看完了这段视频大家有什么想法吗？
主持人B：你觉得下课这样安排好吗？为什么？（指名谈，每个主持人请一名同学回答，听完回答带头鼓掌）
主持人C：是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。
为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗？全班回答：喜欢
主持人D：是啊，安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；
上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
主持人A：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动，合理安排课间十分钟。
主持人 B：儿歌导行
主持人C：是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢？
主持人D：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
请听儿歌《下课铃声响》
三、排一排，摆一摆
主持人A：这首儿歌说的真对，不知道同学们是不是学会了呢？
主持人B：那我们来考考大家吧？主持人（合）：好吧
主持人C：在大家的抽屉里藏着好多卡片，有些是课间十分钟我们要做的事。
主持人D：听到上课铃声后，请4人小组的同学一起摆一摆，想想你会先做什么，后做什么？（上课铃响起）
（让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
）（上课铃响起）主持人（合）：时间到！
主持人A：请同学上台展示摆法。
（主持人点4位同学上台交流小组是怎么摆怎么想的）
主持人B：同学们，这3组同学安排课间时间的顺序不太相同，你觉得哪种安排最合理呢？（点名说2位同学）
主持人C：有的同学觉得第二种摆法好，有的同学觉得第三种摆法好
主持人D：我觉得这两种摆法都不错！你们看，虽然这两组同学摆放的顺序不同，但是他们都把相同的一项放在了最后，是？——游戏
四、好玩的游戏
主持人A：准备工作都做好了！我们可以来做游戏啦！同学们想玩什么呢？
主持人B：你们要变魔术吗？
生1：我们利用这根绳子能翻出各种花样来，不信你们看！
主持人C：真有趣，我们都想玩了。
生2：如果你想玩，我们还为你们带来了几根。
生3：我带给大家玩一个小魔术（鼓掌）
五、课间的安全
主持人A：这么多活动，大家玩得开心啦！可是有些活动并不是那么文明。
主持人B：疯跑、打架这些同学们都是不安全的游戏，让我们看看怎样挑选适合课间十分钟的游戏吧！
主持人B：这位同学选的对吗？请大家为他鼓鼓掌吧！
六、快乐的课间（舞蹈集锦）
主持人A：在我们一三班这个快乐的大家庭里，每一分钟都这么快乐。
主持人B：同学们，让我们唱起来，跳起来，在这十分钟里尽情展示自己吧！
七、教师出招----正确安排课间十分钟。
主持人A：快乐的课间十分钟很快就要过去了。
主持人B：请鲍老师给我们讲讲课间十分钟的意义吧。
（鼓掌）
班主任小结：下课铃响后，我们把教室的窗户打开，进行充分换气，保持空气清新。
也可以走出教室到外面呼吸新鲜空气，或望望远处，与同学谈谈天，做做有益的游戏，还可以与同学做一些小运动量的活动。
比如：跳绳、拍球、踢毯子等。
这些活动都能很好地调节大脑，使大脑得到休息。
进行下一节课的时候，就会更有精神，学得更好，记得更牢。
主持人A：学中玩
主持人C：玩中学
主持人B：快乐的课间带来快乐的学习生活。
主持人D：希望同学们从今天开始。
主持人（合）快乐家族，快乐课间，快乐生活每一天！九（10）班“课间十分钟”主题班会到此结束，谢谢大家！。
