渔夫的故事课文精讲
- 格式:doc
- 大小:28.00 KB
- 文档页数:3
人教版小学语文课《渔夫的故事》课文原文及赏析《渔夫的故事》原文:从前,有个渔夫,每天清晨都会去海边捕鱼。
一天,他撒下网,捞上来一个黄铜瓶。
他擦去瓶子上的泥沙,看见上面刻着一些奇怪的符号。
他试图打开瓶子,但怎么也打不开。
最后,他用尽全力,终于把瓶子打开了。
突然,一股烟雾从瓶子里冒出来,逐渐形成一个巨大的魔鬼。
魔鬼对渔夫说:“我是一个被诅咒的魔鬼,被困在这个瓶子里已经有一千多年了。
你是我的救命恩人,我可以满足你的三个愿望。
”渔夫吓得脸色苍白,但他很快镇定下来,想出一个计策。
他对魔鬼说:“我希望你回到瓶子里去。
”魔鬼以为这是一个简单的愿望,便答应了。
然而,当他进入瓶子后,渔夫迅速盖上瓶盖,重新封住了魔鬼。
魔鬼愤怒地咆哮,但渔夫坚定地说:“你是个邪恶的魔鬼,我不能让你再去危害世界。
我要把这个瓶子扔回海里,让你永远被困在里面。
”于是,渔夫把瓶子扔回了海里,然后回家去了。
从那以后,他再也没有见过那个魔鬼,但他用自己的智慧和勇气,保护了世界的和平。
赏析:《渔夫的故事》是一篇富有教育意义的童话故事。
故事通过描绘渔夫与魔鬼的斗争,展现了人性的善良与智慧。
首先,故事中的渔夫形象鲜明,他是一个勤劳、勇敢且机智的人。
面对强大的魔鬼,他并没有被恐惧所压倒,而是冷静思考,利用魔鬼的自负和贪婪,成功地将其再次封印在瓶子中。
其次,故事通过魔鬼的形象,揭示了贪婪和邪恶的危害。
魔鬼因为自己的罪行被诅咒,被困在瓶子中千年,但他仍然没有悔改之意,只想利用别人的善良来满足自己的欲望。
这警示人们要警惕贪婪和邪恶的力量,坚持正义和善良。
最后,故事的主题是勇气和智慧能够战胜困难和邪恶。
渔夫以他的勇气和智慧,成功地对抗了强大的魔鬼,保护了世界的和平。
这个主题鼓励孩子们在面对困难和挑战时,要有勇气和智慧,坚持正义,敢于斗争。
总的来说,《渔夫的故事》以其生动的情节和深刻的主题,给孩子们提供了宝贵的人生启示和道德教育,是一部优秀的儿童文学作品。
《渔夫》课文解读渔夫是一篇描写渔民艰辛生活的课文,通过渔夫的故事,展现了渔民的勤劳、智慧和坚韧不拔的精神。
课文以一个老渔民为主角,他在大海中过着艰苦的生活。
他每天清晨起床,提着渔网,划着小船,踏上漫漫海路。
他面对的是汹涌的大海,面对的是未知的危险和挑战。
在大海中,渔夫需要应对各种各样的情况。
有时,他会遇到风暴,海浪起伏,大雨倾盆。
有时,他会碰到鲨鱼或者巨型鱼类,需要小心应对。
尽管如此,渔夫却没有退缩,他用自己的勇气和聪明才智,应对各种困难和变故。
渔夫的智慧和技巧在捕鱼过程中得到了充分展现。
他懂得选择合适的渔场,找到鱼群聚集的地方。
他懂得使用不同的渔网和鱼钩,根据不同的鱼类选择不同的捕捞方法。
他懂得利用天气和潮汐的变化,掌握捕鱼的最佳时机。
通过这些方法,他能够在大海中捕捞到丰富的渔货,养活自己和家人。
除了智慧和技巧,渔夫的坚韧不拔也是课文的重要主题。
无论面对多少困难和挑战,渔夫都毫不气馁,坚持努力。
即使受伤或者疲惫不堪,他也不停下脚步。
他知道只有付出努力,才能获得丰收。
正是因为他的坚持和努力,最终取得了成功,并赢得了别人的尊敬和赞美。
通过渔夫的故事,我们能够体味到渔民们的辛勤劳作和无私奉献。
他们为了生计,舍弃了安逸的生活,选择了艰苦的捕鱼工作。
他们用自己的智慧和勇气,在海洋中谋生。
他们面对危险和困难,从不退缩,始终坚持下去。
这篇课文告诉我们,成功需要付出努力和坚持。
无论身处何地,只要我们拥有勤劳和智慧,就能够克服困难,战胜挑战。
无论是渔夫还是我们自己,只要我们坚持不懈地追求梦想,就能够取得成功。
在这个充满挑战和机遇的世界中,我们需要像渔夫一样,勇敢地面对困难,坚持追求自己的目标。
相信只要有一颗勤奋的心,我们都能够像渔夫一样,在生活的海洋中捕获成功的鱼群。
渔夫的故事课文渔夫的故事。
从前,有一个渔夫住在一个小渔村里。
他每天一大早就出海捕鱼,然后把鱼卖给那些在岸上摆摊的商贩。
他的生活虽然清苦,但是非常充实。
他喜欢大海,喜欢捕鱼,也喜欢和那些商贩们讨价还价。
他觉得这就是他的生活,简单而快乐。
有一天,渔夫像往常一样出海捕鱼,但是他在海上遇到了一位富商。
富商看到渔夫只有一艘小船,就问他为什么不扩大生意,买更多的船只,多捕一些鱼,这样就能赚更多的钱。
渔夫笑着回答说,“我每天捕到的鱼已经够我养家糊口了,我不需要更多的钱。
”富商听了以后很惊讶,他觉得渔夫太懒惰了,错失了发财的机会。
几天后,富商再次来到渔村,他找到了渔夫,把一大笔钱给了他,要求他把这些钱用来扩大渔业。
渔夫接过钱,但是他并没有按照富商的要求去做。
他只是把钱存起来,然后继续每天出海捕鱼。
富商非常生气,他觉得渔夫太愚蠢了,错失了一个发财的机会。
他对渔夫说,“你为什么不好好利用这笔钱呢?你可以买更多的船只,雇更多的渔夫,捕更多的鱼,然后扩大你的生意,赚更多的钱!”渔夫听了以后笑着说,“我已经有我想要的生活了,我并不需要更多的钱。
”。
故事告诉我们,生活并不是只有金钱,渔夫虽然生活清苦,但是他过得很快乐,因为他有自己喜欢的事情做,有自己喜欢的生活方式。
他并不愿意为了更多的金钱而放弃自己喜欢的生活。
相比之下,富商虽然富有,但是他并不快乐,因为他总是追逐金钱,而忽略了生活中的其他美好。
这个故事告诉我们,人生并不是只有金钱,快乐并不一定来自于财富,每个人都有自己想要的生活方式,我们应该珍惜自己拥有的一切,追求自己真正想要的东西,而不是盲目地追逐金钱和物质。
渔夫的故事告诉我们,简单的生活也可以很快乐,我们应该学会享受生活中的点滴幸福,而不是被金钱所困扰。
第18课《渔夫的故事》课文精讲(北京课改版初一下)doc初中语文主干知识1.给以下加点的字注音。
撬去〔〕充满〔〕倒霉〔〕一缕〔〕口吻〔〕偶然〔〕凝成〔〕高耸〔〕2.依照拼音写汉字。
规ju___ xī___封啰suo___ 起shì___ páng___ 大报dá___ guǐ___计违bèi___3.讲明句中加点的词语。
⑴我是一个无恶不作的凶神,曾经跟所罗门作对。
无恶不作:⑵老话确实讲得不错,这真是‘恩将仇报’了!恩将仇报:⑶〝下流无耻的魔鬼,你这是讲谎呀!〞下流无耻:4.文学常识填空。
«渔夫的故事»选自___,又名_______,是古代阿拉伯的民间故事。
5.口头表达一下渔夫是如何战胜魔鬼的?点击思维1.注意〝撬〞不要拼写成〝qiào〞,〝缕〞不要拼写成〝liǔ〞。
2.注意〝规矩〞不要误写为〝规举〞,〝阴谋〞不要写成了〝鬼计〞。
3.要结合词语所在文中的具体语境估量揣摩,不能只看字面意思,如〝恩将仇报〞,那个地点指用仇恨报答恩惠。
4.«一千零一夜»是阿拉伯民间故事集,是世界闻名的文学作品之一,又名«天方夜谭»,〝天方〞是指阿拉伯地区,〝谭〞通〝谈〞。
作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情,显示了古代阿拉伯人民高度的聪慧和丰富的想象力,具有鲜亮的民族特点和地点色彩。
5.在初读课文的基础上,从整体上把握文章所表现的要紧内容。
名师导学1.理清结构:2.语言特色:本文的语言生动、形象,口语化,富有浓郁的生活气息和地点色彩。
肖像:〝瓶中冒出一股青烟,飘飘动荡地升到空中,继而充满在大地上,逐步凝成一团,最后变成一个庞大的魔鬼,披头散发,宏伟高耸地站立在渔夫面前――堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,专门丑陋凶狠。
七年级语文《农夫和蛇(两则)》《渔夫的故事》北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容《农夫和蛇(两则)》《渔夫的故事》二、教学目标(一)语文基础知识目标1. 生字冻僵.ji āng 怜悯..li ǎn m ǐn 纠缠..ji ūch án坟.墓f én 后患.无穷hu àn 恳.求k ěn 谋.生m óu 弥.漫m í 撬.去qi ào 违.背w éi 桅.杆w éi 丑陋.l òu 警惕.t ì2. 形似字 柴 ch ái 砍柴斧f ǔ 板斧染r ǎn 染料 爷y é 爷爷砍k ǎn 砍死狠h ěn 凶狠 饮y ǐn 饮料狼l áng 野狼3. 需掌握的多音多义字 d ǎ 打鱼s ǎn 散文 打散 d á 一打s àn 弥散 ji ě 解散d á 报答 解 xi è 解数答 ji è 押解 d ā 答应4. 词语隆冬:冬天最冷的一段时间。
冻僵:受冷而僵硬。
怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。
纠缠:①绕在一起。
②有意找别人的麻烦。
课文是第二个含义。
后患无穷:以后的祸患没有穷尽。
拉拢:这里指拉近收束时不松散。
喜笑颜开:心中愉快,满脸愉快。
弥漫:指尘土、云雾、水等充满、布满。
巍峨:形容山或建筑物的高峻。
堂堂:原意是高大的样子或形容人的仪表壮伟,这里形容有志气或有气魄。
起誓:说出表示决心的话。
口吻:说话的语气。
5. 作者、作品简介(1)伊索(约公元前六世纪)古希腊寓言作家。
伊索童年期是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达他的意思;再加上他长的又矮又丑,邻居都认为他是个疯子。
传说原为奴隶,后获得自由。
善讲寓言故事,讽刺权贵,终遭杀害。
所编的寓言陆续经后人加工,以诗或散文形式发表,成为现在流传的《伊索寓言》,其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻,常被引用。
渔夫的故事课文
从前,有一个渔夫住在一个小村庄里。
他每天清晨都会去河边,撒上渔网,等待着鱼儿的到来。
他非常勤劳,每天都能捕到很多鱼,然后拿到市场上卖掉,换取生活所需的食物和日用品。
有一天,渔夫在河边等待了很久,却一无所获。
他感到非常沮丧,不知道该怎么办才好。
这时,一个老人走过来对他说,“渔夫啊,你为什么这么焦急呢?”渔夫向老人诉说了自己的困扰。
老人笑着对他说,“或许你应该换一种方式,去寻找不同的鱼。
”。
渔夫听了老人的话,开始思考起来。
他决定改变自己的捕鱼方式,不再固守原有的方法。
于是,他开始尝试用不同的鱼饵,选择不同的捕鱼地点,甚至改变了捕鱼的时间。
渐渐地,他发现了新的捕鱼技巧,捕到了更多的鱼。
渔夫高兴地将捕到的鱼拿到市场上,卖了个好价钱。
他感到非常满足,因为他学会了改变自己的思维方式,找到了新的机会和可能性。
从那以后,渔夫变得更加勤奋和灵活,他不再害怕面对困难,而是积极地寻找解决问题的方法。
这个故事告诉我们,当我们遇到困难和挑战时,不要固守原有的方式,而是要敢于改变自己的思维方式,寻找新的机会和可能性。
只有不断地学习和进步,我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
渔夫的故事给了我们很大的启示,它告诉我们要有勇气面对困难,要灵活应对挑战,要不断学习和进步。
只有这样,我们才能在生活和工作中取得更好的成绩,实现自己的理想和目标。
愿我们都能像渔夫一样,勇敢地面对困难,不断地追求进步和成功。
渔夫的故事
主干知识
1.给下列加点的字注音。
撬去()弥漫()倒霉()一缕()
口吻()偶然()凝成()耸立()
2.根据拼音写汉字。
规ju___ xī___封啰suo___ 起shì___ páng___ 大
报dá___ guǐ___计违bèi___
3.解释句中加点的词语。
⑴我是一个无恶不作的凶神,曾经跟所罗门作对。
无恶不作:
⑵老话确实讲得不错,这真是‘恩将仇报’了!
恩将仇报:
⑶“下流无耻的魔鬼,你这是说谎呀!”
下流无耻:
4.文学常识填空。
《渔夫的故事》选自___,又名_______,是古代阿拉伯的民间故事。
5.口头叙述一下渔夫是怎么战胜魔鬼的?
点击思维
1.注意“撬”不要拼写成“qiào”,“缕”不要拼写成“liǔ”。
2.注意“规矩”不要误写为“规举”,“诡计”不要写成了“鬼计”。
3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩,不能只看字面意思,如“恩将仇报”,这里指用仇恨报答恩惠。
4.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集,是世界著名的文学作品之一,又名《天方夜谭》,“天方”是指阿拉伯地区,“谭”通“谈”。
作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情,显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力,具有鲜明的民族特点和地方色彩。
5.在初读课文的基础上,从整体上把握文章所表现的主要内容。
名师导学
1.理清结构:
2.语言特色:
本文的语言生动、形象,口语化,富有浓郁的生活气息和地方色彩。
肖像:“瓶中冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成一个巨大的魔鬼,披头散发,巍峨高耸地站立在渔夫面前――堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,非常丑陋凶恶。
”这一系列的比喻,形象而具体地勾勒出了魔鬼的模样,仿佛触摸得到。
语言(人物对话):简洁而有个性,并随着情节的发展而变化,这也是本篇引人入胜的奥秘之一。
心理:这时候渔夫想道:‘他是个魔鬼,我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
’这是课文唯一一次对渔夫心理活动的描写。
从他的想法中,我们可以清楚地看见,渔夫此时已经镇定下来,他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理,都是徒劳的,自己能与魔鬼较量的,不是身体,而是智慧。
他想到了,只有让魔鬼重新回到瓶子里,才可以治服它。
所以下面的对话,渔夫的语言就充
满了智慧,让魔鬼相信:他不想再乞求、辩解,准备束手待毙,使魔鬼不知不觉进入了圈套。
3.把握重点:
⑴课文简说
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
这是个充满智慧的故事,故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。
他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。
故事中魔鬼的强大与渔夫的弱小形成了鲜明的对比,但故事告诉我们:拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。
⑵故事情节
①完整:开端:捕鱼捞瓶;发展:放魔出瓶;高潮:诱魔入瓶;结局:投瓶入海。
②跌宕起伏独具匠心。
故事的发展跌宕多姿,波澜起伏:渔夫网到铜瓶,从“喜笑颜开”到“愣着不知如何是好”的心理骤变,魔鬼从对天求饶到恩将仇报的情绪发展,以及从魔鬼口中说出的那个编造的故事,环环相扣,使我们无不为面临着生死抉择命运的渔夫担忧,与作品中的主人公产生了共鸣。
当渔夫机智地降服魔鬼,让他乖乖地“钻进胆瓶”,无路可逃时,情节的发展达到高潮,智慧的力量也在此显示了夺目的光辉。
全篇首尾照应,过渡自然,浑然一体,读来使人回味无穷,体现了作者独具匠心的艺术构思之功。
4.攻克难点:
⑴鲜明的人物形象
渔夫诚实善良、勇敢机智,是正义力量的代表;
魔鬼凶残狡猾,卑鄙愚蠢,是邪恶势力的化身。
故事通过渔夫这个形象,歌颂了劳动人民的智慧和力量;
通过魔鬼这个形象,揭露了敌人的残暴和愚蠢,给人留下了深刻的印象。
⑵写作技巧
通过丰富的想像,塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。
通过渔夫机智地制服魔鬼的记述,形象地告诉我们:正义力量一定能战胜邪恶势力;对付魔鬼那样凶恶的敌人,不能抱有幻想,不能心慈手软,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。
⑶对比手法
故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比,但是故事却告诉人们:拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。
5.质询疑点:
本文的细节描写在文章中有何具体体现?
⑴渔夫第四次撒网的动作描写:撒——捞——拉拢来——拉不动——跳下水——拖上岸——打开网——发现瓶。
⑵魔鬼的心理活动描写:第一个世纪——第二个世纪——第三个世纪——整整四百年……
⑶渔夫的心理活动描写:捞起黄铜瓶时的想法:魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。
⑷魔鬼的外貌描写。
主干知识
1. qiào míméi lǚwěn ǒu níng sǒng
2.矩锡嗦誓庞答诡背
3.⑴无恶不作:没有哪样坏事不干,形容人极坏。
⑵恩将仇报:用仇恨报答恩惠。
⑶下流无耻:品质恶劣卑鄙,不知羞耻。
4.《天方夜谭》《一千零一夜》
5.略。