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山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题指南一、重点课题1．职业教育服务地方经济“转方式、调结构”的实证研究2．高等职业教育、中等职业教育和技工教育一体化发展研究3．现代职业教育体系建设研究4．地方政府统筹职业教育发展的实证研究5．提高技能型人才社会地位和待遇的对策措施研究6．职业教育与行业企业融合的体制机制研究7．职业教育学制改革的实证研究8．职业教育集团化发展的体制机制研究9．职业技能竞赛制度建设研究10．中等职业教育免费制度的实施研究11．国家中等职业教育改革发展示范学校建设的实证研究12．以提高质量为重点的职业教育教学改革创新研究13．职业教育质量评价与保障体系研究14．职业教育数字化信息资源公共服务体系建设研究15．山东省职业教育学科建设研究16．新农村建设背景下农村社区教育研究17．非学历继续教育发展研究18．继续教育监管和评估研究二、一般课题（一）职业教育基础研究1．职业教育基本理论研究2．职业教育史研究3．职业教育比较研究4．外国职业教育研究（二）职业教育体系研究1．各层次职业教育专业体系、课程设置、培养模式衔接研究2．本科和研究生层次应用型人才培养模式研究3．职业教育专科毕业生升入本科高校学习制度研究4．职业院校开放培训资源研究5．加强涉农、先进制造业、海洋经济、现代服务业等专业建设，促进山东经济快速发展研究6．社会力量举办或参与职业教育研究7．职业教育课程衔接体系实验研究8．职业院校专业建设研究9．新时期基础教育、职业教育和成人教育统筹问题研究10．发展农村职业教育与促进农科教结合问题研究11．职业教育适应农业和农村发展需要加强涉农专业建设研究（三）职业教育基础能力研究1．中等职业学校规范化建设研究2．具有教育、培训、生产和技术服务功能的开放式专业实训中心建设研究3．行业企业创办职业教育专业实训基地研究4．职业院校面向农村相关专业教育的现状与对策研究7．县域职业教育培训网络与县级职教中心建设研究8．职业院校增强社会服务能力研究9．职业教育信息化研究10．职业院校“双师型”教师队伍建设研究（四）技能型人才培养机制研究1．政府主导、行业指导、企业参与的职业学校办学机制研究2．职业院校与企业一体化办学模式研究3．职业院校人才培养与企业需求衔接研究4．高等职业教育“宽进严出”培养模式研究5．职业教育“双证书”制度研究6．职业教育学习成果认证制度研究7．职业院校职业技能鉴定机制研究8．校企合作办学的地方性法规建设研究9．职业院校促进校企合作的体制机制研究10．职业院校面向行业企业职工培训的体制机制研究11．企业参与的职业院校质量保障体系研究12．企业接收学生实习实训和教师实践的政策研究13．职业院校教师与企业高技能人才交流制度研究14．学校教育与职业培训并举、多种学制并重的办学模式研究15．职业院校教学改革创新研究16．职业教育依法治教问题研究17．职业教育国际合作问题研究18．特殊职业教育改革发展研究20．职业院校学生思想道德素质发展的实证研究21．职业院校学生管理工作研究（五）职业教育发展环境研究1．职业教育宣传工作研究2．职业技能竞赛推动教学改革的实证研究3．中等职业学校家庭经济困难学生资助政策研究4．创新职业院校招生机制研究5．职业院校毕业生继续学习通道研究6．学生职业指导、就业服务、生涯规划研究7．中等职业学校职业技能培训鉴定机构的建设和发展研究8．职业教育公益性及其实现形式研究9．职业教育对区域经济社会发展及行业发展的贡献率研究（六）成人教育研究1．整合各种教育资源，构建继续教育网络研究2．老年人继续教育问题研究3．现代继续教育制度研究4．开放大学建设研究5．成人高等教育注册入学的机制研究6．在职人员继续教育模式研究7．社区教育网络建设研究8．开放式现代远程继续教育研究9．继续教育培训类型和形式研究10．农村新成长劳动力免费劳动预备制培训研究11．企业职工文化教育和技术培训实践研究13．各级政府统筹继续教育发展的体制机制研究14．继续教育与人事管理制度衔接研究15．从业人员带薪学习制度研究16．继续教育地方法规建设研究17．各级各类学校参与新型农民培养研究18．各级各类学校参与农村劳动力转移培训研究。
河北省教育科学“十二五”规划课题指南河北省教育科学“十二五”规划课题研究是全省教育事业发展的整体规划的重要组成部分，且适当超前于教育事业的改革与发展，以体现教育科学研究的前瞻性和先导性。
在我省教育科学“十一五”规划课题研究成果和广泛调查研究的基础上，以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针和勇于创新、实事求是的精神，坚持“科研兴教、科研强师、科研兴校”方向，特编制本《指南》。
该《指南》围绕推动教育事业科学发展、建设教育强省大局，研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中的重大理论和现实问题，引领广大教育科研工作者回应国家需要和群众关切的教育重点领域与关键环节问题，进一步强化教育科研为教育宏观决策服务、为推动教育改革与发展服务功能；引领以理论创新为导向的基础研究，突出解决实际问题为主导的应用对策研究。
同时，加强与全国教育科学规划的对接，体现年度规划的特点，选题领域和方向相对集中，更多地体现“短、平、快”要求，注重研究的针对性、实证性和实效性，形成推动教育改革与发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化，更好地体现教育科学研究为建设教育强省服务的要求。
一、省级重大招标课题区域义务教育均衡发展研究；区域义务教育学业质量监测研究；幼儿教育办园体制机制研究；高中教育多样化发展研究；职业教育办学模式和发展方式研究。
二、重点研究领域（一）教育理论和教育史研究促进学生全面而有个性的发展研究；现代教育思潮和流派研究；教育核心价值研究；人才健康成长规律研究；学生身心发展关键期研究；实现教育公平对策研究；义务教育均衡发展的理论研究；教育学科建设研究；河北教育史志研究；教育史志资源开发研究；院校设置历史变迁研究；河北重大教育历史事件研究；教育历史人物研究；现代教育科研制度研究；河北名校校史研究；教育历史名著研究；教育专题史研究；学科教育史研究；教育活动史研究；教育交流史研究。
教育科研“十二五”课题指南1、课堂教学中学生自主参与活动的实践研究2、英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究3、学生英语朗读习惯的培养研究4、高中学生学习物理的心理障碍分析与消解研究5、当前中小学生主要心理问题调查研究6、校园暴力行为的心理问题研究7、中小学生心理问题预防与矫正研究8、教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究9、性健康教育研究10、新课程实施与教师教育专业化发展研究11、教师行为规范标准与师德建设研究12、教师的人文素养与科学素养培养研究13、开发利用本地、本民族的艺体教育资源的研究14、“奥运”对中小学体育发展的影响研究15、艺体教育与学生审美素质发展的研究16、体育课时计划有效性、实用性研究与设计研究17、学校大课间操（科技体育活动）形式、内容等研究18、提高学生有效记忆地理知识的研究19、以园为本教学研究20、特殊儿童家庭教育环境与特殊儿童发展的相关研究21、特殊教育课程改革的实践研究22、农村中小学规范学生作业，减轻学生过重课业负担的实践研究23、如何在游戏中发挥幼儿主动性、创造性24、如何挖掘游戏的教育功能，发展幼儿创新能力25、校本课程资源开发与学校特色研究26、小学生日常行为规范养成教育与评价研究27、“研训一体”的校本培训研究28、学科教学设计及备课改革的实践研究29、提高集体备课效益的实践研究30、相互听课、议课、评课，促进教师教学能力发展的研究31、提高中小学教师说课、课堂教学观察、评课水平的实践研究32、提高教师在课堂教学提问水平（设置的问题情境、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究33、中学生早恋问题的研究34、全面提高学生素质与学生个性、特长的培养研究35、中华传统美德教育的研究36、中小幼现代科技教育研究37、教育资源均衡发展研究38、校本科研常态化的研究39、新课改背景下校本科研有效活动方式研究40、综合实践活动课程资源开发与实施模式研究41、新课程背景下各学科课堂教学模式研究42、校本科研有效性的研究43、农村小学小班化教学模式的研究44、初中物理“分层教学、分类指导”教改探讨45、初中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践46、生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究47、生物课外科技活动培养学生环境意识的实践研究48、小学《品德与社会（生活）》的教学规范研究49、小学《品德与社会（生活）》课前准备的组织与实施研究50、思想品德课与社会实践活动的整合研究51、英语教学中学生自学能力的培养52、物理实验教学中学生创新能力的培养53、历史教学中激发学生兴趣，优化课堂教学的途径与方法54、地理教学中德育效率的探讨55、学校教育资源优化配置与有效利用的实践研究56、教育科研成果应用和推广的相关研究57、现代信息技术与学科教学（科研、教研）整合的研究58、少数民族学校实施双语教学的模式与实效性研究59、基础教育课程资源的开发与利用研究60、新课程背景下各学科教学创新研究61、课堂有效教学策略的研究62、中小学学科学习指导的研究63、学生自主学习中的教师指导策略研究64、小学语文“口语交际·习作”教学研究65、主体性作文教学的研究与实践66、从生活中来，到生活中去—课外学生获取语文信息素养方法探索研究67、初中语文文言文阅读策略研究68、课堂教学中学生活动的组织策略研究69、小学数学教学中培养学生良好的学习习惯的实践研究70、数学教学中的问题情境及其创设实践研究71、常规数学教学模式和新教学模式实践研究72、小学教学均衡化发展的研究73、教师心理健康与调适的研究74、教师职业道德素养研究75、学科教学渗透德育的实践研究76、学校、家庭和社会德育整合机制的研究77、班主任工作创新研究78、中小学生诚信教育实践研究79、网络环境下学校德育工作新途径研究80、青少年法制教育与预防犯罪问题研究81、各学科推进素质教育的方法与教学模式研究82、提高农村义务教育质量及评价标准研究83、农村薄弱学校的建设研究84、农村寄宿制学校的建设与管理研究85、学校校本课程的开发与实施的实践研究86、学校校本课程与学科课程渗透的实践研究87、综合实践活动课程实施中教师与学生关系问题研究88、综合实践活动课程实施中个人探究与集体合作探究的研究89、课程开发、管理、评估制度和组织建设研究90、有效控制农村学生辍学的途径及对策研究91、农村义务教育面临的问题及对策研究92、职业教育贯彻“以服务为宗旨”、“以就业为导向”的办学指导思想的研究93、职业学校为“三农”服务，促进农村剩余劳动力转移的实践研究94、职业教育特色专业、精品课程建设研究95、提高学校德育工作的针对性和实效性研究96、基础教育在新农村建设中的作用研究97、道德高尚学生的基本素质和行为特征分析的研究98、构建城乡一体化的教育体制机制的研究99、现代师生关系的研究100、教师职业道德素养研究101、青少年法制教育与预防犯罪问题的研究102、安全教育理论与实践研究对选题背景、研究目标与意义的简述97、学科教学渗透德育的实践研究98、新课程背景下各学科教学创新研究99、现代信息技术与学科教学（科研、教研）整合的研究100、提高学生有效记忆地理知识的研究101、课堂有效教学策略的研究102、提高教师在课堂教学提问水平（设置的问题情境、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究小课题研究题目（仅作参考）小学：低年级学生良好作业习惯的养成研究。
中国教育学会“十二五”科研规划课题分类一、教育理论1.中国特色社会主义基础教育理论体系研究（可从基础教育各学段的目的、任务、功能和教育体制等角度选题）2.区域基础教育全面协调可持续发展战略研究（可从学习型社会的构建、如何根据学龄人口变化趋势和国家、当地社会经济发展战略对教育发展做出战略部署等角度选题）3.区域基础教育优质均衡发展战略研究（可从教育投入、学校布局、教师培养、课程开发等角度选题）4.基础教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究5.地方政府办学体制改革的分阶段目标、阻力和应对策略研究6.完善现代教育体系，贯彻落实《教育规划纲要》的阶段性目标设置与实施策略研究7.区域教育供给适切性及效能问题的研究8.地方政府实现教育管理职能转变中所面临的有利因素、困境及对策研究9.当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究10.基础教育的国际比较研究（可从课程发展、教育管理、教育质量评价、学生创新能力等角度选题）11.基础教育办学体制改革和教育投入政策的区域比较研究（基础教育质量不同、经济发展程度不同的地区间）12.中学阶段多样化人才培养模式的理论探索13.学科教育史和学科教育思想史研究14.地方教育史、教育志的研究15.各学段课程衔接和学段课程整合的理论研究16.各学科教学理论比较研究二、基础教育发展17.基础教育质量评价关键指标体系与监测机制研究18.区域落实教育优先发展战略地位的阶段性目标、关键任务及实施方案研究19.充分发掘社会资源在区域落实教育优先发展战略地位的战略研究20.传统文化和社会经济发展现状对教师、学生、家长教育观念影响的研究21.城镇化发展与基础教育结构调整战略研究22.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的教育问题研究23.扩大优质教育资源，丰富校本课程和乡土教材的实践研究24.特色学校建设模式与发展现状研究25.学校文化建设现状调查、问题诊断与全面推进学校文化建设的策略研究26.绿色校园、和谐校园建设实践研究27.示校发挥辐射作用的机制研究28.特殊教育学校建设研究三、农村教育29.农村中小学办学理念与培养目标的调查研究30.深化农村义务教育政府投资体制改革的研究31.农村教师队伍建设问题的研究（在职学习、流动状况和补充机制、后勤保障等）32.“三教统筹”发展问题的研究33.民族地区农村教育问题研究34.农村中小学校文化建设现状研究35.农村小规模学校的教育质量保证体系研究36.农村寄宿制学校建设的实践研究37.实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究38.农村留守儿童和农民工子女教育问题研究39.中小学生辍学现象与控辍策略研究40.农村中学与城市中学共建现状与促进、提升机制研究四、教育管理41.教育行政机关与教育科研机构的管理体系、管理制度与组织文化建设研究42.教育系统的社会监督机制和自律机制研究43.区域教育布局调整和教育协作发展机制研究44.教育人力资源开发与管理研究（绩效评估、薪酬激励、职称评定、校长培训、后备干部培养等）45.教育科研效益评价指标研究及提升教育科研效益的策略研究46.地方教育机构教育教学表彰及学生表彰活动的形式、效果及改进策略研究47.学校与街道社区、社会组织的合作、共建模式研究48.提高学校教育资源利用效率和效益的机制研究49.社会机构和社会人士投资教育及参与学校管理的制度建设与效果研究50.公办学校联合办学、委托管理等体制改革模式的实验研究51.普通高中与职业高中沟通衔接模式研究52.招生管理规化制度建设研究53.现代学校制度建设研究54.学校规化管理与人性化管理相结合的案例研究55.教职工代表大会制度和校务公开制度等制度的建设成效、影响因素和对策研究56.借鉴其他行业优秀管理思想为教育管理改革服务的研究57.学校管理团队凝聚力、执行力、创新力与团队效能研究58.学校、教师、学生合法权益保护研究59.走班制背景下的班级管理改革研究60.中小学收费规化的制度研究61.学校安全管理制度建设与安全管理体系建构研究62.中小学图书馆建设与管理研究63.中小学理化生实验室建设与管理研究64.学生校外活动场所服务状况与利用情况调查及改进策略研究五、素质教育65.中小学校教育的价值取向研究66.学校素质教育目标与人才培养模式研究67.区域推进素质教育的典型经验研究68.中小幼三级教育体系沟通衔接模式研究69.提高教学效率，减轻中小学学生课业负担的实践研究70.中小学全员育人体系构建研究71.我国传统文化对推进素质教育的影响研究72.当代教师、学生、家长成才观调查和引导其树立科学成才观的策略研究73.素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究74.中小学生社会性发展与社会适应能力培养研究75.学生社团活动开发与社团管理研究76.开发、利用中小学生社会大课堂的行动研究77.中学生生涯规划教育现状与推进策略研究78.各学科推进素质教育的新型教育教学模式开发研究79.通过劳动技术教育与综合社会实践培养学生创造力和实践能力的行动研究80.新时期超常儿童和青少年的个性与社会性发展特征、培养机制与策略研究81.学校美育开展现状与推进策略研究82.法制教育、安全教育实施情况和成效研究六、课程教学与考试评价制度83.各学段课程衔接和学段课程整合的实验研究84.新课程标准背景下贯彻“因材施教”方针的行动研究85.各学科有效教学的标准与评价体系研究86.各学科主流教学法的对比研究与教法整合研究87.信息时代各学科课程、教材、教法改革创新实践及成效研究88.通过教法改革培养学生创新精神，提高学生知识运用能力的实验研究89.分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究90.自主学习课程、研究型课程等新型课程的设计与效能研究91.校本课程与乡土课程的开发、评估与教学管理研究92.网络课程、电视讲座对传统教学的影响研究93.不同版本中小学教材的比较研究94.快速阅读能力培养策略研究95.学分认定操作中的现存问题与对策研究96.中小学课程与作业难度及作业负荷监测指标体系研究97.中小学考试频次、试题质量和对学生学业影响的调查研究98.中小学考试实现从知识取向到能力取向转变的行动研究99.各学段学生德智体美综合素质评价关键指标体系和评价方法研究100.教育公平视角下的自主招生政策与中、高考加分政策研究101.特长生招生制度改革与成效研究七、教师队伍建设102.区域师资队伍建设现状调查与策略研究103.教师教学能力评价指标体系与评价方法的研究104.教师生涯规划与职业信念研究105.师德评价指标体系建构与师德建设策略研究106.教师心理健康状况调查与对策研究，如成就感、幸福感、职业枯竭感等107.全方位育人目标下教师对新角色的认同和适应现状的调查研究108.教师学术交流、研修培训开展状况调查与提升策略研究109.拔尖创新型教师的培养与激励机制研究110.免费师生与特岗教师生涯规划研究111.师生支教、顶岗实习发展现状与管理机制研究112.教师道德失行为主要表现、原因与对策研究八、德育研究113.新时期中小学生的时代特质与德育理念、容与途径变革的研究与探索114.学校教育与社会环境非同向性对中小学德育的影响及对策研究115.学校德育工作者面临的现实困境与对策研究116.关于中小学德育主要形式、实效性及影响因素的调查研究117.学校与家庭形成德育合力的策略研究118.德育课程建设现状与不同类型德育课程的整合策略研究（如学科教学中的德育渗透策略研究）119.德育与美育、传统文化教育相结合的实验研究120.提高课任教师德育能力与德育积极性的策略研究121.贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育方法创新研究122.中小学生德育主题活动开发、开展状况与效果研究123.新时期学生党校、共青团、少先队、班主任工作的探索与研究124.加强中小学生核心价值观教育和理想信念教育的行动研究125.提高学生服务国家、服务人民的社会责任感的策略研究126.学生公民人格和公民道德品格培养策略研究127.以德育为抓手提升中小学生学校生活幸福感的策略研究128.中小学生行为规与养成教育研究129.信息化时代中小学生的媒介素养教育研究130.诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究九、教育心理与学生心理健康131.新时期教师职业信念、工作价值观与行为风格对学生心理健康的影响132.当前中、小学生主要心理健康问题调查研究和教育艺术、干预策略研究133.学校心理健康监测机制与心理咨询服务体系的构建与效果研究134.各学科的认知特点与学习策略研究135.中小学生学习态度评价指标体系研究136.学生学习兴趣与成就动机的发展变化规律、即时评价策略与培养策略研究137.招生制度改革对学生学业压力和升学压力的影响研究138.教师评语和课堂用语研究139.提高学生突发事件应对能力、自我减压能力和抗挫折能力的行动研究140.高中生自主学习能力培养策略的研究141.学习方法、自我监控能力和时间管理等因素对学生学习效率影响的实证研究142.“学困生”存在的主要心理问题、表现、成因及转化教育的质性研究143.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的心理健康教育与社会技能培养研究十、学校与社会、家庭教育互动研究144.课堂教学与课外教育（含家庭教育）有机结合的策略研究145.学校、社会、家庭形成良性互动教育机制的策略研究146.校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究147.社会力量举办青少年活动的效益和社会影响研究148.学生安全问题和健康问题的学校、社会、家庭影响因素的研究149.学生参与社区服务的现状调查及效果分析150.超常儿童少年家庭教育案例研究151.“问题学生”家庭教育的调查研究与案例研究152.信息时代家校沟通质量与改进策略研究153.家长学校的教育容、方法、组织形式与开展效果的研究154.家庭辅导教师服务质量和供需状况调查研究十一、教育信息化155.信息技术的教育教学应用现状及培训策略研究156.教育资源公共服务平台的构建、完善与利用策略研究157.农村地区学校现代信息技术的普及现状与综合培训策略研究158.以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究159.网络教学平台对提高教学质量的效能研究160.多媒体教学条件下学习方式和学习策略演变趋势研究161.信息技术条件下的自主学习模式研究162.信息化背景下课外教育模式与效能研究163.中小学校园网建设效益研究164.教师博客在促进师生沟通中的应用效果研究十二、民办教育165.社会力量办学标准、体制、模式及质量保证机制研究166.关于民办教育的政策和法律地位的研究167.民办教育的国际比较研究168.民办教育投资机制改革研究169.区域性民办教育发展问题研究170.民办学校的管理体制研究171.义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究172.民办学校的师资队伍建设问题研究十三、体育、卫生、艺术、国防教育173.卫生保健类学科课程教材教法研究174.中小学国防教育研究175.体育与艺术“2+1”项目工程的推进策略研究176.学校体育、艺术类社团的团队文化建设研究177.学生体质健康发展趋势及影响因素分析178.学生近视、肥胖等健康问题的预防和矫正研究179.学校营养配餐及卫生状况调查研究180.体育推广现状与推进策略研究181.体育特长培养与全面素质发展研究182.艺术特长生培训现状与培养模式改革研究十四、民族教育183.少数民族学校爱国主义与民族团结教育研究184.少数民族聚居区教育发展现状与发展战略研究185.少数民族聚居区学生学习态度现状调查及改进策略研究186.少数民族学校双语教学改革研究187.民族地区教师队伍建设现状与发展策略研究188.新疆班、班办学现状与发展策略研究189.民族地区跨文化沟通教育研究十五、学会工作研究190.教育学会与教育行政部门、科研院所合作模式研究191.加强教育学会自身建设策略研究192.群众性教育科研活动的形式、容和机制创新研究学会组织科研服务体系和管理机制创新研究193.。
吉林省教育学会“十二五”科研规划课题参考条目一、教育热点课题1．区域义务教育均衡发展的实践研究2．实现教育公平的对策研究3．择校的社会影响和对教育自身的危害研究4．解决“择校”问题的现实路径研究5. 减轻学生过重课业负担的实践研究6．教育腐败问题对人才成长的危害及对策研究二、素质教育课题7．区域性推进中小学素质教育的政策、制度保障及制度创新研究8．区域、学校减轻学生过重课业负担的实践研究9．中小学实施素质教育教学实践创新的研究10．学校教育实践中影响素质教育实施的问题研究11．全面提高学生素质与学生个性、特长培养的研究12．各学科推进素质教育的方法与教学模式的研究13．学校开展社会实践的长效机制研究14．关于综合素质评价方法与指标体系的研究15．学科课外活动与提高学生综合素质的研究16．劳动技术教育与综合社会实践活动培养学生创造力的研究三、思想品德与心理健康教育课题17．中小学德育实效性研究18．学校德育工作者面临的现实问题与对策研究19．公民教育的理论与实践研究20．当前中、小学学生心理健康问题状况的调查及对策研究21．各学科教学渗透德育的实践研究22．品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课等课程教学改革的研究23．提高学生自我减压能力和抗挫折能力的研究24．“博客”在促进师生沟通中的应用效果研究四、课程改革与教学研究课题25．区域性基础教育课程改革经验总结与深化改革的策略研究26．课程改革中学校整体推进的实践研究27．义务教育学科学习发展性评价体系与实施策略的研究28．在教学过程中落实“三维目标”的实践研究29．基于新课程教学组织形式的实践研究30．新课程实施背景下优化教育教学环境的研究31．义务教育阶段课堂练习与课后作业改革的研究32．义务教育学科综合性学习的研究33．小学多元识字教学方法策略的研究34．小学写字教学模式与指导策略的研究35．义务教育数学教学中数学基本思想、方法培养的研究36．义务教育数学学习情境创设研究37．义务教育阶段英语阅读教学策略与课堂教学结构的研究38．义务教育阶段英语教学信息化策略的研究39．英语教学情境教室建设与功能开发利用的研究40．义务教育学科教学课例分析方法与改进策略的研究41．义务教育校本课程建设和评价策略的研究42．小学生学科阅读结构与阅读指导策略的研究43．自主（合作、探究）学习的设计与效能研究44．选修课程的组织实施与考核评价研究45．义务教育学生学业质量保障体系的实践研究46．学科教学贴近实际、贴近生活的实证研究47．新课程理念下教和学新型关系的实践研究48．防止学生学习掉队的经验研究49．信息化时代学习方式的演变和学习策略研究50．用现代教育技术开发学科教学软件的研究51．现代教育技术应用与加强教师教学基本功的经验研究52．学习方法和时间管理对学习效率影响的实证研究53．师生关系对学生学习影响的研究54．提高教学效率，减轻学生课业负担的实证研究55．新课程体育（音乐、美术、卫生）等课程教学方法研究56．当前中小学体育教学及学生健康方面的问题及对策研究57．吉林省中小学传统体育运动项目建设的经验研究五、学校管理课题58．现代学校制度建设实践研究59．学校行政事务管理的经验研究60．依法治校的经验研究61．充分利用学校资源的经验研究62．关于特色学校建设的实践研究63．绿色校园、和谐校园建设研究64．示范校发挥辐射作用的机制研究65．城乡学校共建的实践经验研究66．学校与社区、社会组织的合作、共建模式研究67．普通高中与职业高中沟通衔接模式研究68．招生制度改革的实践研究69．中学理化生实验室建设与使用效率的研究70．摆脱“升学率”压力和竞赛包袱、坚持特色办学的经验研究六、农村教育课题71．城乡一体化建设对农村义务教育发展影响的研究72．农村学校解决“学困生”“流失生”经验研究73．农村义务教育学校合理布局调整的研究74．农村中小学远程教育发展实践研究75．影响农村教师专业发展现实问题的研究76．村小经费状况的调查与对策研究77．农村学校“区片教研”的组织运行经验研究78．农村地区学校现代信息技术的普及与综合利用问题研究79．学科教学如何与当地生产劳动相结合的实践研究七、学前教育课题80．建立政府主导职责和机制推进区域学前教育发展的操作体系研究81．农村普及学前一年教育的对策研究82．加强政府对民办园管理的研究83．加强民办园自身建设的经验研究84．基于幼儿园实践的幼儿发展评价研究85．发挥乡镇中心园的辐射指导作用，提高农村学前教育水平研究86．幼儿园五大领域教育活动研究与创新87．科学运用国外教育理论指导幼儿园教学活动的探索性研究88．基于幼儿园实践的幼儿教师发展评价研究89．园本教研促进幼儿教师专业发展研究90．0-3岁儿童家庭教育指导研究91．托幼一体化策略研究92．对有特殊需要儿童的帮助与指导策略研究93．创设适宜的幼儿园教育环境研究94．“幼儿园以游戏为基本活动”的现状与对策研究95．幼儿园师幼互动的实效性研究96．学前教育“小学化”倾向的危害及对策研究97．对0-6岁儿童家长及看护人员进行科学育儿指导的理论与实践研究八、特殊教育课题98、残障儿童随班就读和补偿教育研究99．学习技能障碍儿童的特殊教育研究。
省教育科学十二五立项名单0国家级教育科学“十二五”规划立项教育科学研究课题
一、国家级共同课题
1、中国小学教育发展报告（2024－2024）
2、中国高等教育发展报告（2024－2024）
3、中国教育成果评价体系建立与实施（2024－2024）
4、思想政治教育评价研究（2024－2024）
5、中小学英语教育研究（2024－2024）
6、中小学数学教育研究（2024－2024）
7、中小学科学教育研究（2024－2024）
8、中小学体育教育研究（2024－2024）
9、中小学课程标准研究（2024－2024）
10、中国高等教育体制研究（2024－2024）
11、中国社会技能教育发展研究（2024－2024）
12、中国技术和职业教育发展研究（2024－2024）
13、中国教育资源开发（2024－2024）
14、中国义务教育研究（2024－2024）
二、省级课题
1、中小学电子教学模式研究（2024－2024）
2、中小学课堂教学模式研究（2024－2024）
3、乡村中小学教育与发展研究（2024－2024）
4、中小学新课程研究（2024－2024）
5、中小学课程标准研究（2024－2024）
6、中小学教师专业发展研究（2024－2024）
7、学龄前儿童教育研究（2024－2024）
8、学前教育公共服务体系研究（2024－2024）。
附件全国教育科学“十二五”规划2012年度课题指南一、重点课题1.社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究2.国家教育体制改革试点研究3.中华优秀传统文化教育研究4.高校创新能力国际比较研究5.工业化、城镇化、农业现代化同步推进下的农村教育发展与改革研究6.高中阶段的教育发展战略研究7.信息化促进优质教育资源共享研究8.中小学语文教育改革研究9.中小学理科教材国际比较研究10.学校质量评价标准研究二、一般课题（一）教育基本理论素质教育实践的理论建构研究；改革开放以来的中国教育改革经验研究；党的中央领导集体教育思想研究；教育在文化传承与创新中的基础作用研究；教育法制理论研究；当代社会教育两大功能关系研究；教育学科建设研究等。
（二）教育史研究中国教师史研究；中国学生史研究；中国城市学校与城市教育史研究；中国教育研究史研究；中国专业学位教育发展研究；世界主要国家现代学校教育制度的演进研究；欧美职业技术教育史研究等。
（三）教育发展战略研究重大教育热点问题研究；民办教育发展战略研究;人力资源强国建设相关教育指标体系研究；基本公共教育服务体系建设研究；统筹城乡教育综合改革试验研究；省（自治区、直辖市）教育发展战略研究；县域内推进义务教育均衡发展研究；高等学校产学研协同创新机制研究；高等教育资源优化与结构布局战略研究；西部地区实施教育现代化的战略研究；终身教育体制与机制建设研究；学习型社会、学习型城市、学习型社区指标体系研究等。
（四）教育经济与管理研究重大教育决策评估研究；教育经费使用效益研究；统筹城乡发展的基础教育资源配置研究；教育管理体制“管办评”分离改革研究；教育督导管理模式和运行机制研究；高考社会化可行性及实施途径研究；促进民办教育发展的公共财政扶持政策研究；教育扶贫开发的有效途径研究；教育中介组织的功能及管理研究；教育法律纠纷的特点与应对机制研究；教育行政执法的手段与效能研究等。
现代教师教育体系构建研究；农村教师专业发展与队伍建设研究；免费师范生培养和使用机制研究；促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究等。
附件1：教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会“十二五”规划教育科研课题指南一、专业类课题1．高职教育语言文化类相关专业建设标准和核心课程建设标准研究；2．高职教育教育类相关专业建设标准和核心课程建设标准研究；3．高职教育体育类相关专业建设标准和核心课程建设标准研究；4．高职高专康复技术类相关专业建设标准和核心课程建设标准研究；5．高职文化教育类相关专业教学资源库建设研究。
二、基础课程类课题1．高职教育数学课程改革研究与实践；2．高职教育“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课改革研究与实践；3．高职教育“思想道德修养与法律基础”课改革研究与实践；4．高职教育体育课程改革研究与实践；5．高职教育大学体育与健康教育研究；6．高职院校职业英语改革与实践研究。
三、文化素质类课题1．高职教育中的大学基本问题研究（大学本质、理念、精神、文化等）2．大学生学习问题研究；3．高职院校校园文化与企业文化的渗透融合问题研究；4．大学生社团、社会实践与高职院校校园文化建设研究；5．高职院校学生职业礼仪和职业道德养成研究；6．中国传统文化在高职教育中的作用和教学机制研究；7．高职院校文化素质教育工作研究；8．大学语文与高职文化素质教育；9．艺术修养课程建设与高职文化素质教育；10．高职院校校园文化活动开展与高职学生文化素质教育。
四、职业发展与就业1．高职院校学生就业工作方法和机制研究；2．高职院校毕业生就业竞争力研究；3．高职院校毕业生就业状况调查研究；4．高职院校创新创业教育机制研究；5．高职院校创新创业教育课程体系构建研究6．高职院校创新创业教育与专业教育相结合模式研究；7．高职教育创新创业教育实践教学体系的研究；8．高职教育学生职业生涯规划研究；9．高职院校学生心理健康与心理素质养成研究；五、其他相关课题及自拟课题1．高职学生思想状况、特点及教育规律研究；2．高职院校思想政治工作创新与队伍建设研究；3．相关自拟课题。
“十二五”时期国家社科基金项目各学科重点领域和重点研究课题2011年06月03日14:26 来源：《光明日报》马克思主义·科学社会主义马克思主义中国化、时代化、大众化；马克思主义中国化的历史进程、理论成果和基本经验；马克思主义理论学科体系；马克思主义基本原理和经典著作；马克思主义发展史；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；科学发展观的历史地位、重大意义、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求；当代中国马克思主义发展创新规律；中国特色社会主义理论体系；中国特色社会主义道路；中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设；社会主义核心价值体系；意识形态建设与思想政治教育；建设中华民族共有精神家园；科学社会主义学科体系与基本范畴；国外马克思主义；世界社会主义跟踪研究。
党史·党建中国共产党历史的分时期综合性研究；中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期积累的基本经验；中国共产党专题史；中国共产党专门史；中共党史上重要人物、重大决策、重要事件、重要会议、重要文献；中共党史资料收集整理；中共党史学科建设与发展；党史宣传教育与党史知识普及；革命遗址普查；马克思列宁主义党的学说及其当代价值；毛泽东执政党建设思想；中国特色社会主义理论体系党的建设思想；贯彻落实科学发展观与加强和改进党的建设；提高党的建设科学化水平；建设马克思主义学习型政党；坚持科学执政、民主执政、依法执政；健全民主集中制和加强党内民主建设；坚持群众路线；推进基层党建工作创新；建立反腐倡廉制度体系；外国政党制度。
哲学马克思主义哲学整体性；马克思恩格斯历史观；列宁唯物辩证法思想；马克思主义政治哲学、经济哲学、法理哲学、文化哲学；毛泽东哲学思想；中国特色社会主义理论体系的哲学基础；中国发展道路；社会发展与人的全面发展；社会公平正义思想；社会主义文化大发展大繁荣；价值哲学和社会主义核心价值观；中国哲学与马克思主义哲学中国化；中国哲学与中华民族精神；经典解释学与哲学典籍整理；中国哲学现代转型和范式转换；中国传统政治哲学与制度伦理学；中西哲学比较；外国哲学史、断代史、国别史；西方哲学经典译释、分支流派；马克思主义伦理学；社会民生问题的伦理学研究；当代中国民族伦理与宗教伦理调查；马克思主义科学技术思想；科技哲学基础理论、新兴分支；马克思主义美学；美学建设与方法论创新；美学与中国社会发展；逻辑学基本理论与应用。
“十二五”时期各学科重点领域和重点研究课题马克思主义·科学社会主义马克思主义中国化、时代化、大众化；马克思主义中国化的历史进程、理论成果和基本经验；马克思主义理论学科体系；马克思主义基本原理和经典著作；马克思主义发展史；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；科学发展观的历史地位、重大意义、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求；当代中国马克思主义发展创新规律；中国特色社会主义理论体系；中国特色社会主义道路；中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设；社会主义核心价值体系；意识形态建设与思想政治教育；建设中华民族共有精神家园；科学社会主义学科体系与基本范畴；国外马克思主义；世界社会主义跟踪研究。
党史·党建中国共产党历史的分时期综合性研究；中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期积累的基本经验；中国共产党专题史；中国共产党专门史；中共党史上重要人物、重大决策、重要事件、重要会议、重要文献；中共党史资料收集整理；中共党史学科建设与发展；党史宣传教育与党史知识普及；革命遗址普查；马克思列宁主义党的学说及其当代价值；毛泽东执政党建设思想；中国特色社会主义理论体系党的建设思想；贯彻落实科学发展观与加强和改进党的建设；提高党的建设科学化水平；建设马克思主义学习型政党；坚持科学执政、民主执政、依法执政；健全民主集中制和加强党内民主建设；坚持群众路线；推进基层党建工作创新；建立反腐倡廉制度体系；外国政党制度。
哲学马克思主义哲学整体性；马克思恩格斯历史观；列宁唯物辩证法思想；马克思主义政治哲学、经济哲学、法理哲学、文化哲学；毛泽东哲学思想；中国特色社会主义理论体系的哲学基础；中国发展道路；社会发展与人的全面发展；社会公平正义思想；社会主义文化大发展大繁荣；价值哲学和社会主义核心价值观；中国哲学与马克思主义哲学中国化；中国哲学与中华民族精神；经典解释学与哲学典籍整理；中国哲学现代转型和范式转换；中国传统政治哲学与制度伦理学；中西哲学比较；外国哲学史、断代史、国别史；西方哲学经典译释、分支流派；马克思主义伦理学；社会民生问题的伦理学研究；当代中国民族伦理与宗教伦理调查；马克思主义科学技术思想；科技哲学基础理论、新兴分支；马克思主义美学；美学建设与方法论创新；美学与中国社会发展；逻辑学基本理论与应用。
理论经济马克思主义经济学中国化；中国特色社会主义经济理论体系；马克思主义政治经济学在我国的发展；坚持和完善我国基本经济制度；加快转变经济发展方式与经济结构战略性调整；加快转变经济发展方式与科技创新；加快转变经济发展方式与保障和改善民生；加快转变经济发展方式与“两型社会”建设；加快转变经济发展方式与改革开放；“中国模式”研究；我国现阶段经济潜在增长率；中国经济内生增长、创新驱动的体制机制；国家经济安全；社会主义新农村建设；现代农业可持续发展；中国特色新型工业化道路；区域协调发展和城镇化健康发展；城乡基本公共服务均等化；低碳经济与循环经济；收入分配制度改革；迈过“中等收入陷阱”的战略选择；社会主义公共财政理论体系；互利共赢的开放战略；国际货币体系改革与人民币国际化；世界经济发展不平衡与中国经济协调发展；国外经济学理论前沿；中外经济史专题。
应用经济国民经济运行和宏观调控；消费、投资、出口协调拉动经济增长；调整优化投资结构；扩大居民消费需求；保持物价总水平基本稳定；农业结构战略性调整；保障国家粮食安全；农村基础设施建设和公共服务；培育发展战略性新兴产业；自主创新政策的国际比较；信息化和工业化深度融合；综合交通运输体系建设；陆海统筹和海洋经济发展战略；推动服务业大发展；推动文化产业成为国民经济支柱性产业；文化产业国际竞争力；城乡区域协调发展；城镇化质量和水平；我国特大城市承载力；主体功能区战略；国际气候变化博弈与我国对策；能源生产利用方式变革；资源循环利用体系；生态保护修复机制；防灾减灾体系建设；基本公共服务均等化路径；就业优先战略；加快扭转收入差距扩大趋势；覆盖城乡居民的社会保障体系；医药卫生体制改革；人口长期均衡发展；综合配套改革试验区；文化体制机制改革；国有企业改革；财税金融体制改革；多层次金融市场体系建设；人民币汇率形成机制；资源性产品价格和环保收费改革；完善区域开放格局；优化对外贸易结构；统筹“引进来”与“走出去”战略；我国参与全球经济治理和区域合作；自由贸易区战略；两岸经济合作机制；粤港澳区域合作机制；应用经济学科基础理论。
统计学国民经济核算体系；政府统计标准与质量管理；民生问题指标测算方法；中国住户生产核算；人口普查数据开发与应用；统计数据标准化；统计信息化的标准与规范；同比、环比增长率测算；工业发展速度测算；指数理论与方法；价格指数编制方法；统计调查方法；非线性计量方法、模糊统计方法、空间统计方法、列联表理论及应用；统计组合预测理论与方法；统计学术史。
政治学中国特色社会主义政治学理论体系；发展社会主义民主政治；积极稳妥推进政治体制改革；中国特色社会主义政治建设与经济、社会、文化、生态文明建设协调发展；党内民主与人民民主；服务型政府、责任政府和法治政府建设；公共政策制定和执行的科学化、民主化、程序化、规范化；干部人事制度和领导干部选拔方式改革；决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制；地方政府行政管理体制改革；社会政治稳定与群体性事件处理机制；社会各阶层有序政治参与和基层群众自治制度；多党合作和政治协商制度；爱国统一战线；比较政治；中国国家治理、政府管理和民主政治建设数据库。
法学中国特色社会主义法律体系形成的重大意义和基本经验；加快转变经济发展方式法制建设；改善民生和发展社会事业法制建设；政府自身建设相关法律制度；民主政治建设法律保障；宪法运行机制；行政体制改革法律保障；行政执法与刑事司法衔接机制；刑罚体系与结构改革；死刑制度改革；国际恐怖主义犯罪；反分裂国家法与祖国统一；社会治安综合防控体系；民法典体系；主要民商事法律制度；司法体制改革；刑事诉讼立法；民事司法制度改革；农村改革发展法律制度；土地利用管理法律制度；市场监管法律制度；宏观调控法律法规；财税金融法律制度；安全生产法律制度；能源资源生态环保法律法规；文化法律法规构建；国家知识产权战略；社会建设和社会法体系构建；和谐劳动关系法律制度；社会保障法律制度；妇女权益保障法律制度；对外开放与国家经济安全法制保障；构建和谐国际秩序与国际法；国际海洋法、国际人权法、国际环境法；反腐败国际公约；法学基础理论；法制史与法律文化。
社会学马克思主义社会学理论；中国特色社会主义社会管理体系；转变经济发展方式的社会政策体系；扩大内需与消费社会学；保障和改善民生的社会政策体系；社会管理体制和格局的创新；城乡社区自治和服务；社会结构和社会矛盾的深层次分析；社会分层和社会流动；社会心理分析；各类社会组织和社会团体；利益调处、诉求表达、矛盾调处和权益保障机制建设；社会稳定和公共安全体系；社会预警体系和应急救援机制；城乡教育、医疗、卫生、养老、保险等方面社会政策；产业调整形势下再就业问题；收入分配与社会公平；企业社会责任；新生代农民工创业与城市社会适应；中国慈善业成长与发展；社会救助体系；人口、资源、环境问题的社会学分析；社会舆情与网络舆情；网络社会运动及管控；文化认同和文化冲突；中国社会思想史；性别平等与中国特色女性社会学；西方社会学理论借鉴与反思。
人口学人口与经济发展方式转变；促进人口长期均衡发展；人口素质、人力资本与经济持续增长；人口城市化理论前沿及对策；应对人口老龄化；治理出生性别比升高对策；生育政策决策选择；家庭结构与婚姻关系；边境地区少数民族人口调查；自然灾害多发地区人口分布与迁移；人口普查数据质量评估；西部大开发人口变动；失业问题；大学生就业；人口与气候变化；国际人口迁移及影响；人口学理论前沿。
民族问题研究中国特色社会主义民族理论；巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；少数民族地区经济发展方式转变；民族认同、国家认同与祖国统一；民族区域自治制度的发展和完善；少数民族地区人才发展战略；我国民族问题的特点与趋向；西部地区跨越式发展的因地制宜模式；西部大开发与少数民族地区社会问题；少数民族地区经济发展与社会稳定；少数民族地区民生改善与社会保障体系；西部地区全面协调可持续发展中的生态环境问题；社会主义先进文化建设与各民族传统文化；文化人类学和文化多样性；少数民族非物质文化遗产传承保护；中国古代民族史（志）；少数民族语言调查；国际民族政治理论与民族事务；跨境民族问题；世界民族问题基本形势与地区性、国别性民族问题个案调查。
国际问题研究马克思主义国际问题基本理论；中国特色社会主义软实力与世界的和平、发展、合作问题；中国与西方发展模式比较；国家安全战略；中国周边安全环境现状及战略谋划；我国海洋安全、海洋主权与权益维护；中国特色社会主义国际话语权问题；全球应对气候变化的国际政治博弈；国际恐怖主义及反恐问题；联合国改革及我国对策；新兴大国对国际秩序的影响；我国同发达国家、发展中国家和新兴市场国家的关系；美国公共外交战略调整；国别和区域问题；国际和地区热点问题；非洲研究；非传统安全；伊斯兰国家研究；全球多边主义与区域主义；国际经济体系改革与国际经济秩序调整；国际货币体系改革；低碳经济与全球经济增长模式；全球贫富差距拉大与左翼和社会主义思潮复兴；西方国际关系理论。
中国历史马克思主义唯物史观普遍意义；马克思主义史学发展路径与前景；历史发展的统一性和多样性；当代西方史学理论对国内史学发展的影响；近现代中国史学从封建史学向资产阶级史学再向马克思主义史学的两次大转变；中西方封建社会比较；中华文明史与中华民族精神发展史；中国历代治边策略；中国历史上的地区开发和人口资源环境问题；历史地理与社会变迁；中国古代社会管理思想；礼制文化与古典文明构建；历史文献学和新出土文献整理；新资料与唐宋社会变革；明清以来中外文化交流与经贸关系；中国外交史；中国近现代史重大专题和学科体系构建；民国史料整理；辛亥革命的重要地位和重大意义；中国乡村历史变迁；中国近代国学；中国历代华侨问题；中华人民共和国史；国史理论与方法；“一国两制”的历史及经验；新中国60多年来社会阶层及结构变化；1949年以来社会主义价值观的确立及演变；史学评论及规范。
世界历史世界历史体系和学科建设重大基础理论；世界历史学科在当代的最新发展；人类文明进程中人与自然的关系；西方发达国家社会建设的历史考察；世界文明冲突与对话；古代和中世纪世界社会、政治、经济、思想、文化；欧洲文明进程；近三百年资本主义发展史；亚非拉、中东、北非等地区和国家史；当代史、国别史、专题史；中国周边国家史；宗教与社会；环境、海洋、疾病史；经济全球化进程中的国际关系史；20世纪大国关系对世界秩序的影响；西方史学理论流派；史料整理与史学名著翻译。
