A“十二五”教育科研规划课题《新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究》课题申请评审书讲解

《动物的弄虚作假》阅读答案《动物的弄虚作假》阅读答案《动物的弄虚作假》阅读答案动物的弄虚作假①自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。

其技巧之高超，简直令人难以想像。

②椿象、金龟子只要稍动它一下，立刻会装死从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。

鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。

有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。

喜欢装死的狐狸，其装死的技艺更高。

一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。

待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。

③人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这决不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出了断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。

④栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。

如雷鸟到白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。

⑤见过竹节蝗、木叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝，这是一种生就的拟态。

生活在澳州的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓飘荡，使对手极难辨别。

⑥有的动物甚至会“行诈术”。

一位学者曾发现，一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。

随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面；小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食美味。

⑦动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。

人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。

内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题《信息技术环境下创新性教学研究》子课题
中期研究报告
课题名称：信息技术环境下小学数学课堂有效
教学策略的研究
课题负责人：张文生
所在单位：包头市达茂旗百灵庙第二小学
填报日期： 2014年5月19日
阶段性研究论文成果目录
阶段性研究视频成果目录
内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题《信息技术环境下创新性教学研究》子课题中期检查自评表
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内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题
《信息技术环境下创新性教学研究》子课题中期检查指标
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教育部十二五课题查询办法第一篇：教育部十二五课题查询办法国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题“新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究”查询办法第一步：进入国家教师科研专项基金管理办公室网站第二步点击：“奖项查询”第三步点击：“国家教师科研基金“十二五”规划立项课题名单” 第四步点击：本文附件“国家教师科研基金“十二五”规划立项课题名单”[点击下载]第五步：找到第755号就是本课题。

课题批准号CTF120862第二篇：十二五教育部规划课题“十二〃五”教育部规划课题“少教多学”在我校启动在这银装素裹的寒冬，为配合更好地开展校本教学探究活动，我校启动了“少教多学”子课题——《“少教多学”的课堂教学范式研究》。

本课题为全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题，这一课题研究的全面铺开，将会给长期受课堂教学困扰的广大教育工作者带来一股清新的气息，也会给沉闷的课堂教学带来一份生机与活力。

我校将以数字校园为平台，以探索“少教多学”课堂教学实验为研究内容，不断提高课堂教学效率，培养学生学习自主性、主动性，从而提升学生综合素质与学习能力，进而提升教育教学质量，为打造一支高素质的教师队伍提供坚实的基础。

更为重要的是，该课题还吸收多所农村中学语文教师共同参与课题实验，这对全面提升我县教师队伍整体水平和教育教学质量均能起到一定促进作用，也能充分发挥名师“骨干、引领、示范、辐射”作用。

第三篇：全国教育科学十二五教育部重点课题计划书全国教育科学“十二五”规划2011教育部重点课题（课题批准号GPA115032）阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究课题开展计划书一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值目前，英语阅读教学在中国大部分中小学仍然被考试所“绑架”：在英语课堂中，教师和学生的主要精力在研究和操练“提分”策略、考试技巧。

因此，英语阅读训练往往局限于以应试为目的，阅读材料也主要以考试（中考、高考）中的题型为主导，机械性训练。

教育部中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”教育科研规划重点课题《新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究》【课题批准号：CTF 120862】子课题申请•评审书申请人姓名主持人姓名申请人单位名称主持人单位填表日期国家教师科研专项基金管理办公室年月日填表说明一、子课题单位的主要任务1．组织子课题人员按照总课题实施方案的要求，做好子课题各项工作，按时完成子课题的研究任务。

2．对本单位承担的子课题加强领导和管理，在时间、人力、物力、经费等条件上给予支持和保证。

3．组织相关人员按照总课题组的实施方案和工作计划进行研究和实践，每届年会前将阶段性成果上报总课题组。

4．在课题研究实践进程中，如有问题或建议应及时向所在县（市、区）或市（地、企）相关部门报告，也可直接向总课题组反映。

5．课题任务完成后，子课题负责人应向县（市、区）和市（地、企）相关部门提交验收申请报告和配套材料，报总课题组验收评审，颁发课题结题证书。

二、填写本表的具体说明1．表中所列栏目必须全部填写，尤其要写清相关人员的联系电话、邮箱、通讯地址。

2．课题的主要研究人员应有明确分工，在最后的成果中必须有切实的贡献，此外还应有自己独立的成果。

3．鼓励一般教师参与课题研究，人数不限，但必须有自己的独立成果。

4．课题的论证部分是申报内容的核心，要确保实用性、科学性、创新性。

5、封面编号由总课题组根据审批情况统一填写。

三、子课题申请表报送一式3份，请用A4纸双面打印，于左侧装订成册，直接报送“新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究”总课题组。

一、基本情况二、课题论证三、预期课题中期成果四、最终研究成果五、课题所在单位意见六、总课题组审批意见国家教师科研基金管理办公室。

副校长教学述职报告8篇副校长教学述职报告篇1根据学校的分工，今年我继续分管学校教学工作。

一年来，在各级领导关心爱护下，在全体同事的支持帮助下，各项工作得以顺利进行，取得了一些可喜的成绩，现总结如下：一、坚持学习，提高自身素质认真学习党的路线方针政策、教育法规，积极推进素质教育，以高度负责的工作态度，认真履行副校长岗位职责。

学习新的教育思想，及时转变教育管理观念，探索新的教育方法。

在工作中，始终坚持领导就是服务的宗旨，以一个共产党员的标准来严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守，顾全大局，始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责，为努力办好让师生、家长满意的教育而不懈努力。

二、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能管理出效益，管理出成绩。

牢固确立“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，将教学质量作为管理的核心，狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。

结合学校实际，继续制定、完善学校教学的各项规章制度，全面系统地明确学校各项教学管理工作的任务、要求和考核办法，使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。

严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，确保教学工作稳步进行。

坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓规范做起，逐步培养良好的教风学风，教学工作呈现出了良性发展的好势头。

三、热心服务，促进教师发展培养一支有实力有活力的教师队伍是一项伟大工程。

作为分管教学副校长，我觉得很重要的工作意识就是为教师服务，提高服务水平是我不懈的追求。

一年来，我组织了教学展示、专家讲座、等活动，采用校内教研、“师徒结对”、“走出去、请进来”等形式，积极创设条件为教师提供发展的平台。

一年来，全校141名教师上了280节公开课，听课达到近2500人次。

学校被铁岭市教育局评为“三公开”示范学校，孟咏梅等同志被评为“三公开”先进个人。

四、更新教育观念，创建教学模式我校积极响应市教育局的号召，积极开展“构建高效课堂”实验研究。

课题结题论证意见篇一：结题鉴定明确要求模板结题鉴定意见书写标准鉴定书写要求：对本课题所研究内容、研究方法、研究过程、进行研究论断及成果水平等进行评价。

结束语：“综上所述，研究目标已达成，同意结题。

”范例1：长春市第七中学：贵校由xxx主持的长春市教育科研“十二五”规划课题《》（或教育科研骨干（名师）个人课题《》），课题编号为xxx。

201x年x月x日开题论证。

我们通过对课题研究商业价值内容的价值取向、研究目标达成度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。

一致认为：一、目标定位比较正确。

实验教师通过观察、调查、分析、研究，摸清职高学生学xxx学科的现状，确立以兴趣激发作为突破口，力图改变被动的教学现状，帮助学生热爱、学会xx学科。

二、内容设计比较科学。

课题组以陶行知生活德育理论教育科为指导，结合在“情感、动机、兴趣”等方面的研究成果，对如何提高学生学习数学的兴趣了系统的设计和全面的实践，激发了学生读书数学的兴趣，较好地减缓了课堂氛围，增强了课堂的教学效率，保证了教学质量。

三、实践研究比较深入细致。

通过创设问题情境、发挥学生主体作用，运用故事、游戏、竞赛、提高做合一等方法有效地教学了学生学习数学的兴趣和积极性，在学生主动学习中实现了预期目标。

四、研究成果比较显著。

学生学习数学的高等数学兴趣普遍有所提高；实验讲课教师在课堂中能充分享受到实验带给的愉悦、幸福和成就感；和谐了师生关系，促进了学生的成长和教师的推进发展，为全面提高学校的办学水平作出了应有的。

综上所述，研究目标已达成，同意结题。

范例2：长春市第七中学：贵校由xxx主持的大连市教育科研“十二五”规划课题《》（或教育科研骨干（名师）个人课题《》），课题编号为xxx。

201x年x月x日开题论证。

我们通过对课题研究内容的资产价值取向、研究目标达成度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。

一致认为：一是调查研究、定位正确。

实验教师从进行调查研究出发，摸清职高学生学习计算机基础现阶段的现状，准确路径把握研究方向和准确定位，确立以分层教学的形式作为突破口，力图改变被动的教学现状，帮助每个学生在原有基础上实现健康发展和提高。

“高效课堂”教学模式研究计划[5篇范例]第一篇：“高效课堂”教学模式研究计划“高效课堂”教学模式研究计划为进一步深化课堂教学改革，改变目前我校教育教学中教学观念和教学行为转变不到位，课堂教学效率偏低的问题，特制定计划如下：一、指导思想本着“以人为本，科研兴校”的宗旨，以全面推进素质教育为方向，以培养学生“主动探究，创新实践”的精神和能力为出发点，以自主高效课堂教学模式研究为动力，在正确的教研教改思想指导下，抓好深入研究工作，使我校的教育科研工作再上一个台阶：二、目标任务1、认真学习教育教学理论，为自主高效课堂教学模式研究提供理论支持。

没有理论指导的的实践是盲目的实践，实践只有在理论指导下，才有方向，才能少走弯路，才能取得成效。

通过学习，深刻领会教育教学理论内涵，为自主高效课堂教学模式研究提供强有力的理论支持。

2、认真学习课标。

新课标明确规定了各年级的学习目标和教学要求，只有吃透课标，在教学中才有目标，才不迷失方向，才能做到对教学过程和教学要求心中有数。

所以我要深入学习新课标，把新课标对各年级、各学段的学习目标、教学要求弄清弄透，以确保课堂教学符合新课标的要求。

3、虚心学习其它先进学校的经验。

他山之石可以攻玉，他们积累了大量经验。

他们的经验对我来说是一笔宝贵的财富，我要通过走出去、请进来和学习报刊、杂志上发表的关于自主高效课堂教学模式研究方面的经验文章等方式学习别人的经验，不断借鉴别人的经验，使我们的自主高效课堂教学模式研究能顺利地按计划进行，并按计划完成研究任务。

4、深入开展听课调研活动制定听课计划，在大面积开展听课、评课活动中，与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。

组织广大教师广泛开展课堂教学研究活动，积极构建自主、高效课堂教学模式，并将研究的成果及时上报。

第二篇：高效课堂和有效教学模式研究《高效课堂和有效教学模式研究》结题报告一、课题的提出1.教育背景高效课堂与有效教学近年来已成为国内外教学研究的重点和热点。

小学教育管理阶段测验二（第六至第十章）试题及答案一、单项选择题1、小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果。

这种工作模式指的是（）。

A、小学科研B、小学教研C、教育理论研究D、教学资源开发正确答案：B解析：小学教研模式是指在小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果的一种工作模式。

参见教材P177。

2、项目立项管理的第一步是（）。

A、项目申报与审批B、项目组织与管路C、项目选题与背景D、税收情况正确答案：A解析：项目立项管理的第一步是进行项目申报与审批。

参见教材P192。

3、小学教研科研管理的决策者是（）。

A、教导处B、教研组C、校长D、教育局正确答案：C解析：小学校长是学校行政负责人，是小学教研科研管理的决策者。

参见教材P187。

4、传统的教师评价主要以（）为核心。

A、教师教学设计B、教师教学方法C、学生考试成绩D、教育教学研究正确答案：C解析：传统的教师评价主要以学生考试成绩为核心，忽视了教师在教育过程中的其他重要表现。

参见教材P190。

5、项目立项管理的核心环节是（）。

A、项目执行B、项目评估C、项目申报D、项目组织正确答案：A解析：项目的执行是项目立项管理的核心环节。

参见教材P193。

6、在小学教研科研成果的评价管理中，主要关注科研成果对小学教育教学的贡献和影响，以及科研人员的职业发展和绩效考核的是（）。

A、行政评议B、同行评议C、自我评价D、学生评价正确答案：A解析：行政评议主要关注科研成果对小学教育教学的贡献和影响，以及科研人员的职业发展和绩效考核。

参见教材P198。

7、下列不属于教师招募作用的有（）。

A、调控B、激励C、开发D、获取正确答案：B解析：教师招募的作用包括获取、调控和开发。

参见教材P208。

8、高职业满意度出现在教师职业生涯发展的（）。

大学思想政治教师三年工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有效课堂教学的实施与策略试题答案第一篇：有效课堂教学的实施与策略试题答案《有效教学经典案例评析》试题一、单选题1、有效教学追求的终极目标是（C）A、有效成绩B、学习能力C、学生发展D、课堂效果2、有效教学的必要条件是（A）A、有效教师B、有效课堂C、有效模式D、有效学生3、有效教学的基本点是（B）A、有效的课堂模式B、创造性地使用教材C、有效的作业布置D、创造性地开发教材4、有效教学的立足点是（D）A、理解教材B、教师的专业能力C、学生的学习兴趣D、了解学生起点能力5、有效教学的落脚点是（A）A、设计合理、明晰的教学目标B、设计合理、使用得当的教学方法C、合理的作业布置D、有效的问题设计6、有效教学的着力点是（C）A、提高学生的学习兴趣B、改变学生的学习态度C、改进学生学习方式D、有效的教学模式7、有效教学的支撑点是（A）A、指导、帮助学生B、合理、有效管理学生C、纪律保障D、有效课堂8、有效教学的核心点是（C）A、师生共同发展B、和诣的师生关系C、师生共同参与创造性活动D、改变学生的学习方式9、有效教学的关键点是（A）A、和谐的师生关系B、有效的纪律保障C、有效的课堂模式D、改变学生的学习态度10、有效教学的效益点是（D）A、骄人教学成绩B、社会的认可B、家长的认可D、提供适应性教学，让每一个学生充分发展11、有效教学的生长点是（B）A、学生的发展B、坚持反思性教学C、教师发展D、师生共同发展12、有效教学的保障是（D）A、领导的认可B、现代化的教学设施C、和谐的师生关系D、发展性课堂教学评价《有效课堂教学的实施与策略》（第一份）一、单选题（共30道题，每题2分，共60分）1、“校本研究”立足学校，因此应该（A）A、以学生为本B、以老师为本C、以学校为本D、以教材为本2、就社会发展而言，真正的第一资源是（A）A、人才B、金属C、资本D、土地3、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（A）A、罗森塔尔效应B、高原效应C、马太效应D、蝴蝶效应4、教给学生怎样做才是对的，这是一种（C）A、陈述性B、程序性C、策略性D、静态知识5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（B）A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、少数有准6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（B）A、自上而下B、自下而上C、由此及彼D、由表及里7、多次测验所得结果的一致性，这就是（D）A、程度B、效果C、效度D、信度8、教师专业化发展，重点在于（C）A、提高身体素质B、培养敬业精神C、提高专业能力D、学习专业知识9、真正的第一生产力是（A）A、教育B、科技C、文化D、信念10、教学研究的第一步是（A）A、提出问题B、设计方案C、搜集资料D、制定假设11、真正意义上的教学主体应该是（B）A、教师B、学生C、教材D、教法12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（C）A、螺旋效用 B、马太效用 C、蝴蝶效用 D、互动效应13、专业化要求，教师培养实现（A）A、多元化B、封闭型C、终结性培养模式D、划一培养模式14、专业化教师的首要突出特征是（B）A、接受研究性教育B、具有专业职称C、经验丰富D、从教历史悠久15、教育的最终目标是（C）A、帮助学生掌握知识B、提高学生理解技巧C、促进学生发展D、提高学生身体素质16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，不论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。