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年幼儿园中班语言教案《老师的手》一、教案背景本教案适用于年幼儿园中班，主要以儿歌《老师的手》为教学内容，帮助孩子们学习相关的语言知识，培养孩子们的语言表达能力。
二、教学目标•让孩子们能够听懂并唱出《老师的手》这首儿歌。
•帮助孩子们认识与儿歌相关的生词，扩展他们的词汇量。
•培养孩子们的语音准确性和语言表达能力。
三、教学准备•准备好儿歌《老师的手》的音频或者歌词卡片。
•提前准备相关的教具或者图片，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
•确保教室环境安静整洁，营造良好的学习氛围。
四、教学过程1. 歌曲导入•播放《老师的手》的音频，让孩子们首先熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词教学•通过分段教学的方式，逐句教导孩子们歌曲中的歌词，帮助他们理解每个词汇的意义。
3. 跟唱练习•让孩子们跟着音频一起唱歌，注意发音的准确性和节奏感。
4. 动作配合•引导孩子们配合歌词内容做相关的手部动作，增加互动性和趣味性。
5. 小组表演•将孩子们分成小组，让他们轮流表演《老师的手》，培养他们的合作能力和表达能力。
6. 温故知新•对歌曲的重要词汇进行复习，巩固孩子们的学习成果。
五、教学延伸•可以让孩子们创作自己的歌词，以“我的手”为主题，培养他们的创造力和表达能力。
•可以邀请家长参与教学，让家长与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
六、教学总结通过这堂《老师的手》语言教案的学习，相信孩子们能够更好地理解歌曲内容，提高他们的语言表达能力，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
希望孩子们在英语学习的路上越走越顺利，不断进步！。
中班语言活动《老师的手》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解老师的手的特点和功能。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、活动准备1. 准备一幅关于老师手的图片或实物。
2. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手链等。
3. 准备一首关于手的儿歌或故事。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察老师的手，引导他们注意老师手的特点和功能。
2. 展示图片或实物：向幼儿展示关于老师手的图片或实物，让他们描述一下老师的手的特点和功能。
3. 手工活动：分发手工材料，引导幼儿用手指画、手链等材料制作关于手的手工作品。
4. 儿歌或故事：唱一首关于手的儿歌或讲一个关于手的故事，让幼儿倾听并参与互动。
四、活动总结1. 回顾活动内容：让幼儿回顾一下活动中的内容，引导他们表达自己对老师手的认识和感受。
2. 展示作品：让幼儿展示自己制作的手工作品，让大家欣赏和评价。
3. 结束活动：总结活动的目标，鼓励幼儿表达对老师的尊敬和感激之情。
五、活动延伸1. 家园联系：让幼儿回家后向家长讲述活动内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 环境创设：在教室中设置一个关于手的展示区，展示幼儿制作的手工作品。
3. 教学活动：开展其他关于身体部位的教学活动，如《我的脚》、《我的眼睛》等。
六、教学内容1. 故事理解：《老师的手》是一个关于老师手的简单故事，通过故事让幼儿了解老师的手在日常生活中的各种用途。
2. 词汇拓展：教授与手相关的词汇，如：握、拍、指、画等。
3. 情感教育：通过故事中的情节，教育幼儿要爱护自己的手，也要尊重和感激老师。
七、教学重点与难点重点：让幼儿理解老师的手在日常生活中的各种用途。
难点：让幼儿运用手势和词汇描述老师的手。
八、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿观察和理解故事内容。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习和运用词汇。
幼儿园中班语言活动精品教案《老师手》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我老师》，具体内容为《老师手》。
通过本节课学习，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿对语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 知道手作用，解老师手在不同场合用途。
2. 学会表达对老师感激之情，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿尊敬老师、关爱他人良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当语言表达对老师感激之情。
2. 教学重点：感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书《老师手》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察图片，引导幼儿讨论在不同场合下老师手有什作用。
让幼儿分享自己在幼儿园里感受到老师关爱事情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《老师手》，引导幼儿关注故事中老师手在不同情境下作用，如：照顾幼儿、教授知识、关爱幼儿等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己生活经验，分享自己感受到老师手作用。
然后每组派代表进行汇报。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画笔、贴纸等学具，创作一幅关于“老师手”画作，表达对老师感激之情。
六、板书设计1. 板书《老师手》2. 板书内容：老师手：关爱、照顾、教授、引导幼儿感激：语言表达、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和贴纸创作一幅关于“老师手”画作，并简单描述画作中场景和情感。
2. 答案示例：画作描述：画面中，老师手正拿着一颗爱心，爱心下面是一群欢快幼儿。
幼儿们脸上洋溢着幸福笑容，表达对老师感激和敬爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等方式，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，达到预期教学效果。
但在引导幼儿用语言表达对老师感激之情方面，还需加强引导和练习。
中班语言优质教案《老师的手》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《身边的人和事》，详细内容为第三课时《老师的手》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和了解老师的手，知道手的用途，并学会表达对老师的感激之情。
二、教学目标1. 能观察和描述老师的手的特点，了解手的用途。
2. 学会表达对老师的感激之情，培养幼儿尊敬老师的良好品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察和描述老师的手的特点，学会表达对老师的感激之情。
难点：通过观察和实践活动，让幼儿深入了解手的重要性，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、实物（老师的手套）等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手套进入教室，让幼儿观察并猜猜手套里是谁的手。
教师揭晓答案，引导幼儿关注老师的手。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述老师的手的特点。
教师引导幼儿思考手可以做什么事情，让幼儿了解手的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画老师的手。
教师指导幼儿用词语表达对老师的感激之情。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论手还能做什么事情，如何保护我们的手。
各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
教师提出拓展问题，让幼儿思考如何关爱身边的人。
六、板书设计1. 主题：老师的手2. 内容：老手的特点：温暖、柔软、有力手的用途：照顾我们、教我们本领、传递关爱感激之情：谢谢老师，您辛苦了！七、作业设计1. 作业题目：画一幅老师的手，并用词语表达对老师的感激之情。
2. 答案示例：老师的手，温暖又有力，教我们学本领，传递关爱。
谢谢老师，您辛苦了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解老师的手，学会表达感激之情。
中班语言：老师的手目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。
重点：了解诗歌的内容结构难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。
时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌过程：（一）活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。
（二）学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
（三）仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
《老师的手》幼儿园中班语言教案一、教学内容本课教材选自幼儿园中班语言领域，内容涉及故事《老师的手》。
故事讲述了一位幼儿园老师用她灵巧的手，带领孩子们创造出五彩斑斓的世界。
故事通过描述老师的手所做的事情，引发孩子们对老师职业的认识和对手的想象。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力；2. 引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。
难点：引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手工材料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示故事课件，引导幼儿观察老师的手在故事中的各种动作，引发幼儿对老师手的想象。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如老师用手做游戏、画画、剪纸等。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，引导幼儿描述图片中老师的手在做些什么，激发幼儿的想象力。
4. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，引导幼儿动手制作，体验手的功能。
六、板书设计故事《老师的手》1. 用手做游戏2. 用手画画3. 用手剪纸七、作业设计请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师的手》，并尝试用自己的手做一件有趣的事情，明天向老师和同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《老师的手》，引导幼儿关注老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手制作，表现出对手的想象和功能的认识。
但在故事讲解环节，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的老师，以及老师用手做的事情。
同时，开展一次手工比赛，鼓励幼儿用手创作出有趣的作品。
通过这些活动，进一步培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
一、教学目标：1. 让幼儿认识和关注老师的手，了解老师的手可以做的事情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，增进幼儿与老师的情感交流。
二、教学内容：1. 故事《老师的手》：讲述老师的手可以帮助幼儿做很多事情，如画画、唱歌、玩游戏等。
2. 诗歌《老师的手》：通过诗歌的形式，赞美老师的手。
3. 主题活动：用老师的手做手工、玩游戏等。
三、教学准备：1. 故事课件《老师的手》。
2. 诗歌《老师的手》文本。
3. 手工材料、游戏道具等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察老师的双手，引导幼儿关注老师的手可以做的事情。
2. 讲述故事《老师的手》，让幼儿了解老师的手的重要性。
3. 学习诗歌《老师的手》，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。
4. 实践活动：根据故事和诗歌的内容，开展手工制作、游戏等活动，让幼儿亲身体验老师的手的作用。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《老师的手》的内容。
2. 让幼儿模仿诗歌《老师的手》，家长可以录制视频，下次上课分享。
3. 家长可以帮助幼儿创作一幅以“老师的手”为主题的画作，下次上课带来展示。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事和诗歌的兴趣。
2. 记录幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和家长的参与程度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
3. 考虑如何在教学中更好地融入情感教育，培养幼儿的感恩之心。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的课堂教学，如《老师的心》、《老师的眼睛》等，让幼儿从不同角度了解老师。
2. 邀请其他学科的老师参与课堂，让幼儿了解不同老师的手的特点和作用。
3. 组织幼儿参观老师的工作环境，让他们了解老师的工作内容和辛勤付出。
九、家长沟通：1. 通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的表现。
2024年中班语言教师节教案《老师的手》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《身边的人》，详细内容为第三节《老师的手》。
通过本节课的学习，学生将了解老师的手不仅是一本知识的宝库，更充满着关爱与温暖。
二、教学目标1. 让学生掌握描述老师手的词汇和句型，能流利地表达对老师的感激之情。
2. 培养学生热爱老师、尊重老师的情感。
3. 提高学生的听说能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描述老师手的词汇和句型的运用。
教学重点：表达对老师的感激之情。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示（如老师的手套、教具等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物手套，引导学生观察并提问：“你们知道这是谁的手套吗？今天我们要学习关于老师的手的一个故事。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《老师的手》，引导学生关注故事中描述老师手的词汇和句型。
同时，讲解故事中的生词和短语，帮助学生理解。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方的手，并用所学词汇和句型进行表达。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“你喜欢老师的手吗？为什么？”学生分小组进行讨论，并选代表发言。
5. 创作环节（15分钟）学生利用画纸、彩笔等材料，画出自己心中老师的手，并写下对老师的祝福语。
6. 展示环节（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享对老师的感激之情。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调要珍惜老师的关爱，努力学习，回报老师。
六、板书设计1. 《老师的手》2. 内容：描述老师手的词汇：温暖、勤劳、智慧、关爱等。
句型：老师的手像……；我喜欢老师的手，因为……。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中老师的手，并写一篇短文描述。
2. 答案示例：画：一只充满爱意的手，手中拿着一本书和一支笔。
短文：老师的手温暖而有力，她用这双手为我们传授知识，用这双手为我们拂去眼泪。
一、活动目标1. 了解老师的手的用途，知道老师用手可以做很多事情。
2. 能够正确使用动词描述老师的手的动作。
3. 喜欢参与语言活动，积极与同伴交流。
二、活动准备1. 故事课件：《老师的手》2. 老师的手偶3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察老师的手，提问：“老师的手可以做什么？”引导幼儿说出老师用手可以讲课、画画、拍手等。
2. 讲故事《老师的手》：通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中老师的手做的事情。
3. 情景表演：请幼儿扮演故事中的角色，用手表现出故事情节，如“老师用手讲课”、“老师用手画画”等。
4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的老师的手的动作，并贴上相应的贴纸。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师的手》，并尝试用手做一些新的动作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“老师的手”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 是否需要针对幼儿的表现进行针对性的教学调整？六、教学方法1. 故事法：通过讲解故事《老师的手》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景表演法：让幼儿参与情景表演，提高他们的表达能力和动手能力。
3. 绘画法：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学内容1. 故事《老师的手》：讲述老师用手可以讲课、画画、拍手等，引导幼儿了解老师的手的用途。
2. 动词描述：教授幼儿使用动词描述老师的手的动作，如“老师用手讲课”、“老师用手画画”等。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察老师的手，提问：“老师的手可以做什么？”引导幼儿说出老师用手可以讲课、画画、拍手等。
2. 讲故事《老师的手》：通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中老师的手做的事情。
3. 情景表演：请幼儿扮演故事中的角色，用手表现出故事情节，如“老师用手讲课”、“老师用手画画”等。
4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的老师的手的动作，并贴上相应的贴纸。
