幼儿园中班语言课件：我长大了

幼儿园精品课件—中班科学《我长大了》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我长大了”。

通过引导幼儿观察、比较、思考，让他们意识到自己在成长过程中的变化，以及身体的各个部位是如何帮助自己成长的。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的各个部位在成长中的作用。

2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿自我意识，增强自信心，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体的各个部位在成长过程中的作用。

教学重点：培养幼儿观察、比较、思考的能力，以及自我意识。

四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图卡、放大镜、身高测量尺、体重秤。

2. 学具：画纸、彩笔、尺子、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图卡，引导幼儿观察图卡中的小朋友是如何从婴儿成长为幼儿的，让幼儿分享自己在成长过程中的一些趣事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过放大镜展示身体各个部位的图片，让幼儿观察并说出各个部位的名字。

（2）教师讲解身体各个部位在成长过程中的作用，如：骨骼帮助我们站立、行走；眼睛帮助我们看世界；耳朵帮助我们听声音等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用尺子、剪刀、胶水等学具，制作一个属于自己的身高测量尺。

（2）组织幼儿进行身高测量，让幼儿记录下自己的身高，并与同伴比较。

六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：身体部位：骨骼、眼睛、耳朵、手、脚等成长作用：站立、行走、看、听、触摸等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注身体各个部位的作用。

答案示例：（1）婴儿期：眼睛、耳朵、嘴巴等开始发育，学会看、听、吃。

（2）幼儿期：骨骼逐渐硬化，学会站立、行走；手部协调能力增强，学会抓握、绘画等。

2. 作业要求：画面清晰，标注明确，字体工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在认识身体部位和成长过程中的掌握程度，为下一步教学做好准备。

活动名称：我长大了（中班）活动目标：一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。

二、乐于与同伴交流自己的感受。

活动准备：一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。

二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。

三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。

活动过程：一、欣赏小时候的照片。

今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。

照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”）评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。

二、观看录相。

1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。

（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。

直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。

）2.看录像时你们在想什么？（孩子们七嘴八舌地议论开了。

“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。

”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。

”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”）评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。

他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。

三、回忆童年趣事。

你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？（孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。

孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。

）评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。

四、感受身体成长。

1.出示幼儿小时候的衣服。

这是什么？请你们来穿一穿。

（孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。

”）2.我们身体的哪些地方长大了？（孩子们开始试衣服、鞋子，他们发现自己身体的每个地方都长大了，并一一在玩具娃娃身上做上相应的标记。

中班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，知道故事中小朋友的变化。

2. 能够表达自己长大的感受和变化。

1.2 能力目标1. 培养幼儿倾听和表达能力。

2. 培养幼儿观察和描述能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿自信、自尊的品质。

2. 培养幼儿积极向上的心态。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《我长大了》2.2 故事简介：故事讲述了一个小朋友从幼儿园到小学的成长过程，通过描述小朋友在生活和学习方面的变化，展示了他逐渐成长为一个独立、自信的小学生。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 理解故事内容，知道故事中小朋友的变化。

2. 能够表达自己长大的感受和变化。

3.2 教学难点：1. 观察和描述小朋友在故事中的变化。

2. 运用语言表达自己长大的感受。

第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

4.2 情景教学法：创设情境，引导幼儿参与角色扮演，体验成长的过程。

4.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。

第五章：教学步骤5.1 导入：1. 引导幼儿观察图片，引发对故事的兴趣。

2. 邀请幼儿分享自己长大的经历。

5.2 讲述故事：1. 用生动的语言讲述故事《我长大了》。

2. 引导幼儿关注故事中小朋友的变化。

5.3 讨论与交流：1. 引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

2. 邀请幼儿分享自己长大的感受和变化。

5.4 情景表演：1. 分组进行情景表演，让幼儿体验成长的过程。

2. 邀请幼儿展示自己的表演技能。

5.5 总结与拓展：1. 引导幼儿总结故事主题，认识到成长的重要性。

2. 鼓励幼儿在家庭和学校中积极面对挑战，继续成长。

第六章：教学评价6.1 过程评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿对故事内容的理解和表达。

6.2 结果评价1. 评估幼儿在情景表演中的表现。

2. 评价幼儿在家庭作业中的完成情况。

幼儿园中班科学课件《我长大了》.一、教学内容《我长大了》是幼儿园中班科学课件，主要围绕幼儿的身体成长和发育展开。

教材章节为《认识我自己》，详细内容包括：了解自己的身体特征、认识身体各部位的名称和功能、探索身体成长的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体特征，知道身体各部位的名称和功能。

2. 培养幼儿观察、探索、表达自己身体成长变化的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体成长的变化，培养他们的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、身高尺、体重秤、放大镜等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比一比，谁更高”的游戏，让幼儿在游戏中感受自己的身体变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示人体模型、挂图，讲解身体各部位的名称和功能，引导幼儿认识自己的身体。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找一找，身体部位在哪里”的游戏，巩固所学知识。

4. 探索身体成长变化（10分钟）教师引导幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，观察自己与同伴的差异。

5. 表达与分享（5分钟）教师鼓励幼儿用画笔、彩泥等学具，表达自己身体成长的变化，并与同伴分享。

六、板书设计1. 身体部位名称和功能2. 身高、体重测量结果3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标注身体各部位的名称。

答案：略2. 作业题目：用文字或图画描述自己的身体成长变化。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与度，观察他们对身体成长的认识和表达，以便更好地调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体成长的变化，培养他们的观察和表达能力。

3. 作业设计：画出自己的身体，标注身体各部位的名称；用文字或图画描述自己的身体成长变化。

一、教学难点的处理1. 理解身体成长变化：教师可利用生动形象的语言、图片、模型等教具，帮助幼儿直观地了解身体成长的过程。

幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思教案标题：《我长大了》教案时间：45分钟教案目标：1.让幼儿了解生长发育的过程和变化。

2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心和合作意识。

3.激发和培养幼儿对未来职业的兴趣和好奇心。

教具准备：1.幻灯片或图片资料。

2.相关职业服装或道具。

教案内容：活动一：导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，展示一些婴儿、幼儿和大人的照片，引导幼儿观察并找出他们之间的不同之处。

2.引导幼儿思考一个问题：“为什么我们会长大？我们会变成什么样子？”鼓励他们发表自己的意见。

活动二：探究生长发育（15分钟）1.通过幻灯片或图片资料，向幼儿展示人的生长发育过程，包括婴儿、幼儿、青少年和成年人的形象变化。

2.引导幼儿提问并进一步探究：为什么我们会长大？我们的身体为什么会改变？3.提供简单易懂的解释，例如：我们的身体会长大是因为我们吃东西、休息和锻炼身体。

我们的身体需要变得更大更强壮，才能去做更多的事情。

活动三：职业探索（15分钟）1.讲解一些常见的职业，例如医生、警察、消防员、老师等。

向幼儿描述每个职业的特点和工作内容，并展示相关职业的服装或道具。

2.让幼儿选择一个职业并假装扮演起来，鼓励他们描述自己的角色、工作和责任。

可以提供一些提示词语，例如：“我是一名医生，我帮助病人康复和感到更舒服。

”3.引导幼儿分享自己对于未来职业的想法和梦想，并鼓励他们想象未来自己长大后会变成什么样子。

活动四：总结与合作创作（15分钟）1.让幼儿围坐在一起，回顾今天的学习内容和体验，并一起讨论他们的收获和想法。

2.鼓励幼儿互相分享自己对未来长大后的期望和职业梦想。

3.提供彩纸、颜色笔和贴纸等材料，让幼儿分组合作，一起创作一幅关于“我长大了”的画作，并鼓励他们在作品中表达自己对未来的希望和梦想。

活动五：反思与延伸（5分钟）1.提问幼儿：“你们今天学到了什么？你们对未来有什么新的想法？”给予肯定和鼓励。

2.鼓励幼儿将今天的所学分享给自己的家人，让他们也对未来的变化和发展有更深入的思考。

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。

2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。

3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。

重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。

（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。

（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。

（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。

六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。

答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。

我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。

我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。

八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

中班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会使用相关的词汇描述自己的成长变化。

1.2 技能目标1. 能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。

2. 能够根据故事内容进行角色扮演，提高语言表达能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对成长的自豪感，树立自信。

2. 培养幼儿热爱生活，积极向上的态度。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《我长大了》2.2 故事简介：故事讲述了一个小女孩在成长过程中，经历了许多变化，学会了独立思考，勇敢面对困难，最终成为了一个自信、独立、有担当的大孩子的过程。

第三章：教学方法3.1 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事主题，理解故事内容。

3.2 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。

3.3 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导幼儿思考成长的意义，激发幼儿对故事的兴趣。

4.2 讲述故事：教师生动讲述《我长大了》的故事，引导幼儿关注故事主题，理解故事内容。

4.3 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己成长过程中的变化和感受。

4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言积极性、小组合作等方面。

5.2 故事复述：检查幼儿对故事内容的掌握程度，评估幼儿的语言表达能力。

5.3 情感态度：观察幼儿在课堂上的情感表现，包括自信、独立、有担当等方面。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件、角色头饰、相关成长图片等教学资源。

6.2 环境准备：创设舒适、温馨的课堂氛围，准备相应的教学用具。

第七章：教学拓展7.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅关于成长的手工作品。

7.2 课外活动：组织幼儿进行课外活动，如参观小学，让幼儿体验成长的乐趣。

主题来源：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐会感到兴奋和自豪，对于自己长大了感觉是十分的强烈。

在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘。

同时中班的孩子也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。

他们很关心自己的同伴们如何看待自己，老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识。

羞耻心和荣誉感也逐渐增强。

因此我们设计“我长大了”的主题活动，在本单元课程中，老师将引导孩子从自我出发，感受自己的成长，懂得自己长大了，应该更能干，更懂事，学会遵守中班的一些活动规则，能愉快地和大家一起游戏、学习。

扩大幼儿的生活范围，打破班级界限，通过有趣的各种活动，广泛地与同伴联系、协作、互相学习,逐步作到自己的事情自己做，从而进一步培养幼儿的独立性和初步的学习评价自己，帮助幼儿找到自己社会的恰当位置。

主题目标：1、对自己的身体感兴趣，感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。

2、主动参加各项集体活动，体验成长的快乐。

运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验网络图： 一级主题二级主题游戏活动学习活动家园活动预设活动 生成活动环境创设：我长大了——学做解放军解放军的生活是怎样的？一直是孩子想要知道，并且深深向往的。

我们的“我长大了”主题，进行中我们，利用家长资源，来园“二军大新兵训练营”和新一代的军营大学生来了个亲密接触。

让孩子们近距离的感受军营生活，让孩子树立向解放军叔叔学习的志向。

我们出发了！ 讲解员兼职导游！（严颖涵爸爸）我们参观了新兵们出操和队列的练习，孩子们以热烈的掌声回报给他们。

当然孩子们也出了感叹：“他们踏步真整齐！就像一个人一样！”“我们也要向解放军叔叔学习，做操这么精神！”我们还带孩子参观了新兵的寝室，孩子们被眼前整齐划一的景象折服了，我们适时引导，“看看叔叔们的被子折得怎么样？看看床下的鞋子放在那里？”一位解放军叔叔还现场为小朋友表演怎样折被子，孩子看得津津有味，我们提出要求，以后我们睡觉的卧室也要向叔叔们学习，东西要放整齐，小被自己叠，孩子么个个摩拳擦掌，觉得自己长大了，要向解放军叔叔学习，自己的事情自己做！环境创设：我长大了我长大了——给朋友送微笑听完故事，孩子们兴奋极了，多想和小蜗牛一样把自己最甜美的“微笑”送给朋友呢。