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幼儿园小班教案《蝴蝶花》含反思教学目标
•让孩子了解蝴蝶花的外观和颜色特征
•帮助孩子发现蝴蝶花的美丽和魅力
•促进幼儿的视觉、听觉、语言、思维等多方面的综合能力发展
•培养孩子的良好观察能力和美感
教学过程
1、引导孩子了解蝴蝶花
通过展示实物使孩子了解蝴蝶花，向孩子展示蝴蝶花的美丽和外观特征。
2、情境讲述蝴蝶花的故事
通过情境化学习的方式，讲述蝴蝶花的故事，借此带领孩子了解更多的知识和信息。
3、观察识别蝴蝶花
将孩子集中到展示区，引导孩子仔细观察，根据教师所提出的问题，让孩子辨认出不同颜色和形状的蝴蝶花，培养孩子的观察力和辨别力。
4、制作蝴蝶花手工
通过手工制作激发孩子的创造力和动手能力，让孩子逐步模仿制作出自己喜欢的蝴蝶花。
5、游戏互动
通过游戏活动的形式，让孩子把所学到的知识转化为游戏中的行动，使学习变成一种互动的过程，让孩子在欢乐、轻松、充满活力的氛围中感受到学习的快乐。
教学反思
本次教案设计体现了情境化学习、游戏化教学、手工制作等多种教学方法，更好地调动了幼儿学习的积极性。
教学反思中，教师应该在每堂课结束时，对上一堂课的教学效果进行总结和反思，做到及时调整和完善。
同时应该与家长保持密切联系，及时收集孩子的反馈意见以及家长对教学的意见和建议，进一步提高教育的质量。
霞美金阳光幼儿园2020-2021学年第二学期园本教研活动时间：2021.3.25 执教者：赖淑萍设计意图:帮助幼儿通过使用空间推理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压力,使人身体更健康,进而促进全面发展和提高。
活动目标：1.倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。
2.初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图。
活动过程：一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师:小朋友们,你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候,小蝴蝶会飞走吗?幼:会。
师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
(出示蝴蝶花挂图)二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?幼;因为它是一盆花。
师:那你们知道它的名字吗?幼:蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
小朋友真聪明,今天老师就把好看的蝴蝶花,编成了一首好听的歌,我们来听听，歌里都唱了什么?四、启发幼儿创编动作。
蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。
(幼儿表演)五、结束活动。
活动反思:虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
体现了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如;看看谁坐的最好找找漂亮的小眼睛看谁和我一样等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿一起表演,就更能体现在活动中的师幼互动。
幼儿园中班语言课件：《蝴蝶花》幼儿园中班语言课件：《蝴蝶花》篇一一、教学目的：1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程：(一)谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
(二)学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
幼儿园中班教学计划《蝴蝶花》带反思中班教学计划《蝴蝶花》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们学习创作运动来表达歌曲的感受，体验表演的乐趣，听歌，熟悉旋律，并学会唱优美的歌。
聆听音乐，图片和整体动作，以帮助孩子们理解《蝴蝶花》的歌词。
来看看幼儿园《蝴蝶花》的倒影吧。
目标：1.聆听歌曲，熟悉旋律，并学习演唱优美的歌曲。
2.最初学会制作动作来表达歌曲的感觉并体验表演的乐趣。
3.通过整体听音乐，看图片和看动作，帮助孩子理解《蝴蝶花》的歌词。
4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
活动准备：紫罗兰挂图，匹配歌曲内容的挂图活动程序：首先，老师组织幼儿到草原，并指导幼儿在欣赏歌曲的同时观察蝴蝶。
老师：孩子们，你喜欢和那只小蝴蝶结交朋友吗？当您与小蝴蝶成为朋友时，小蝴蝶会飞走吗？年轻：是的。
老师：今天，老师将介绍一只不怕人的美丽蝴蝶。
（显示蝴蝶挂图）其次，专心的孩子坐在蝴蝶旁边，跟歌词聊天。
老师：你知道为什么小蝴蝶不害怕吗？年轻：因为那是一盆花。
老师：你知道名字吗？年轻：三色堇。
第三，学会唱歌。
老师：孩子们真的很聪明。
今天，老师把一首好看的蝴蝶变成了一首好听的歌。
让我们听，这首歌唱了什么？第四，激励儿童创造运动。
老师：蝴蝶很高兴听到孩子们的歌声。
如果孩子们可以表演，那么三色紫罗兰会更加生动。
（孩子的表演）第五，活动结束。
活动反思：尽管这是一种艺术（唱歌）活动，但该活动的介绍是选择三色堇的介绍形式以引起注意。
挂图的生动形象极大地增强了孩子们对这项活动的兴趣，这也是科学领域和艺术。
领域的有机整合。
它反映了大纲中提到的集成原理。
在活动中，老师还可以使用以下方法：``看谁坐得最好''，寻找美丽的小眼睛，``看谁像我''以及许多其他不同的语言来定期训练幼儿。
它更丰富，可以更好地集中幼儿的注意力并提高教学质量。
如果在孩子创建动作后老师可以与孩子一起表演，它将更多地体现在活动中的师生互动中。
幼儿园中班语言课件：《蝴蝶花》
篇一
一、教学目的：
1、知识与技能：
学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.
3、情感态度与价值观：
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.
二、教学重点：
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点：歌曲节奏
四、教学准备：
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程：
(一)谈话导入新课
小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想
不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
(二)学习新课：
1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
