《月亮月光光》教案-人音版
一、教学内容
《月亮月光光》教案-人音版
本节课教学内容选自人音版小学音乐教材三年级上册第七课《月亮月光光》。主要内容包括：
1. 学唱歌曲《月亮月光光》，感受歌曲优美、抒情的旋律，理解歌曲表达的意境。
2. 了解歌曲的创作背景，知道歌曲是根据我国台湾民谣改编的，感受台湾音乐的风格特点。
3. 学习简单的音乐基础知识，如音高、节奏、音色等，并能运用到歌唱实践中。
4. 培养学生的音乐表现力和合作意识，通过小组合作演唱，提高学生的团队协作能力。
5. 引导学生关注生活，观察月亮的不同形态，激发学生对自然美的热爱。
二、核心素养目标
《月亮月光光》教案-人音版
1. 培养学生的音乐审美能力，通过学唱《月亮月光光》，使学生能够感受音乐旋律的优美，提升音乐鉴赏水平。
2. 增强学生的音乐表现力，通过歌曲演唱，培养学生用音乐表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的文化素养，了解台湾民谣背景，增进学生对我国多元文化的认识和理解，培养学生的民族自豪感。
4. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作演唱，使学生学会倾听、尊重和合作，提高人际交往能力。
5. 培养学生的生活观察力，引导学生关注自然现象，激发学生对自然美的探索和热爱，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
《月亮月光光》教案-人音版
1. 教学重点
（1）歌曲演唱：学生能够熟练演唱《月亮月光光》，掌握歌曲的旋律、节奏、音准及歌词。
举例：歌曲中的长音、附点音符、音程跳跃等需要重点练习。
（2）音乐基础知识：学生了解歌曲的调式、节奏型、音色等基本概念，并能够运用到歌唱实践中。
举例：讲解歌曲的调式、节奏型，引导学生运用到实际演唱中。
（3）文化背景：学生了解台湾民谣的特点，体会歌曲所表达的情感。
举例：介绍台湾民谣的历史背景、风格特点，帮助学生更好地理解歌曲内涵。
2. 教学难点
（1）音准掌握：学生在演唱过程中，音准的准确度是难点，需要教师进行个别指导与集体练习相结合。
月亮月光光音乐教案
•课程介绍与目标
•音乐基础知识
•月亮月光光音乐作品欣赏
•学生实践活动设计
•教学评价与反馈
•课程总结与展望
01
课程介绍与目标月亮月光光音乐课程背景
传承与弘扬民族音乐文化
月亮月光光是一首具有深厚民族文化
底蕴的歌曲，通过本课程的学习，学
生将更深入地了解和传承民族音乐文
化。
拓展学生音乐视野
本课程将引导学生欣赏不同风格、不
同表现形式的月亮月光光音乐作品，
拓展学生的音乐视野和审美体验。提升学生音乐素养
通过本课程的学习，学生将掌握基本
的音乐知识和技能，提升音乐素养和
综合艺术表现能力。
03情感态度与价值观目标
培养学生对民族音乐的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感和
文化自信心。01知识与技能目标
学生将掌握月亮月光光歌曲的基本旋律、节奏和演唱技巧，了解歌曲的背景和文化内涵。
02过程与方法目标
通过欣赏、模仿、练习和表演等多种学习方式，学生将学会如
何感受、理解和表现月亮月光光音乐作品。教学目标与任务本课程共分为四个课时，包括歌曲
欣赏、基本旋律学习、歌曲演唱技
巧和综合表演等内容。课程安排
每个课时45分钟，其中前10分钟
为热身和导入环节，中间30分钟为
主要教学内容，最后5分钟为总结
和回顾环节。
时间安排课程安排与时间
02
音乐基础知识
节拍与节奏
理解节拍的概念，如2/4、3/4、4/4等，以及如何在乐曲中运用不同的节奏型。
休止符
认识各种休止符及其时值，了解它们在乐曲中的作用。音符名称与对应的时值
全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它们各自在拍
子中的时值长度。音符与节奏
速度术语力度术语表情术语
常用符号音乐术语与符号
01020304
如慢板、行板、快板等，表示乐曲的演奏速度。如强、弱、渐强、渐弱等，表示演奏时音量的变化。如优美地、欢快地、悲伤地等，提示演奏者表达乐曲的情感。如连线、跳音、重音记号等，了解它们在乐谱中的意义及演奏方法。演奏技巧与表达方法
学习正确的手型和指法，
提高手指的独立性和灵
活性。掌握正确的呼吸方法，
《月亮月光光》教学设计
一 教学目标：
1 学生通过老师的引导聆听能准确优美地演唱歌曲
2 学生通过课堂学习牢固掌握四四拍弱起节奏的节奏特点，并准确找出弱起歌曲的强弱律。
3 学生通过学习歌曲，感受歌曲的优美旋律和怀念之情
二 教学重点：
1 学生在歌曲中掌握弱起节奏的特点、作用
2 学生在演唱中唱准弱起节奏的歌曲旋律
三 教学难点：
1 学生在歌曲中掌握弱起节奏的特点、作用
2 学生在演唱中唱准弱起节奏的旋律
四 教学媒体：
电子琴 课件 麦克风
五 教学过程：
（一）课前规矩
1 师生问好
2 复习旧知识：
师：《台湾岛》的节拍是几拍子？三拍子的强弱关系是什么样的？
四拍子的强弱规律是怎么样的？你能拍出来吗？
（课件出示：四拍子：强 弱 次强 弱 ）
（二）学习弱起节奏
师:有一些柔和的歌曲，不需要那么多强拍，于是，就把强拍架空了，请看---（课件出示弱起节奏的两种情况）
1 以休止符开头的节奏
2空拍开头的小节
师：请打开书本，对比《放纸鹞》和《月亮月光光》，哪一首歌曲用了弱起节奏？ 生对比后回答 (三） 在歌曲《月亮月光光》中巩固弱起节奏
师： 观察歌谱，如我们为《月亮月光光》打拍子，从哪一个歌词开始强拍？
学生找出歌曲第一小节的强拍
1、初听歌曲，为《月亮月光光》用四四拍律打拍子。
2、再次聆听，随歌曲用声音找出《月亮月光光》的强拍。
3、听伴奏，与老师合作。生唱出歌曲的强拍，师唱歌曲的弱拍。
4、继续与老师合作，老师唱歌曲的强拍，生用声音找出歌曲的弱拍。
四） 有感情地演唱歌曲《月亮月光光》
师：请同学们安静地欣赏歌曲的视频，一看听一边看一边想：这首歌曲想对你表达什么样的感情，你要用什么样的声音来演唱才能唱出它的感情？
1、欣赏歌曲的视频后，学生发表自己的意见。
2、学生按老师的要求作好歌唱的准备：唱姿的六个步骤。
3、学生与伴奏合作，根据自己的体验和理解有感情地演唱歌曲《月亮月光光》。
月亮月光光
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好!我是来自xx小学的xxx。今天我说课的内容是人音版小学音乐第7册第4单元《甜梦》的合唱教学——《月亮月光光》。下面我将从以下几个内容对本节课进行阐述：
一、把握新课标、说教材：
月夜，梦境，都能给人们带来许多美好的遐想和体会。本单元的四首音乐作品都和月夜，梦境有关。《月亮月光光》是根据台湾童谣整理、创作的二声部合唱歌曲，在这之前，学生已学习过以三度和声为主的合唱曲《大家来唱》。在本课之后，学生还将学习更复杂的合唱《让我们荡起双桨》。因此，在教材编排体系中，本课合唱多为纯四，纯五度音程，和声效果空泛，柔美，对学生逐步提高多声部感知听觉能力起到了承上启下的作用。
《月亮月光光》合唱为五声宫调式，旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。音调旋律抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。歌词中：树仔橄，花开香，这种充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。
二。联系实际 说学情
经过3年的音乐学习四年级的孩子已经掌握了一些基本的音乐知识，有一定的试唱能力和合作意识，也能准确的判断和说出音乐速度，情绪，力度，节拍等。
三．定位明确 说目标
根据我区三性目标和音乐课程标准，我制定了以下教学目标
1. 通过对歌曲的学习，学会用轻柔的声音表现月夜美好的意境。（学科性目标）
2. 运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，指导学生演唱二声部。（教育性目标）
3．通过演唱合唱，探究多声部音乐的和谐统一。（创新性目标）
教学重难点：
能用圆润，柔美和谐统一的声音演唱二声部歌曲，营造歌曲氛围。
四、培养能力、说教学法： 本节课我选用引导法.情境创设法.等作为本课的教法。采用倾听法.合作探究法.等作为本课的学法。
五、教学准备：
课件、钢琴、教具
六．教学过程
根据“以音乐审美为核心”的基本理念，结合我区三性课堂，我设计了以下四个教学环节
一， 创设情境，月夜朦胧。
