人音版四年级音乐《月亮月光光》教案.doc

人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案《人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《月亮月光光》教学目标在音乐中体验月夜带给我们梦幻般美好的意境，能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《月亮月光光》。

在学习歌曲的过程中，能够准确的掌握歌曲的节奏和时值，欣赏感受二声部的合唱效果。

教材分析歌曲《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。

由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。

歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。

充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。

合唱的两声部在音程关系上一四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风。

教学重点能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。

教学难点1、感受歌曲弱起小节的演唱。

2、准确的表达歌曲的意境。

教学准备电子琴、多媒体课件。

教学过程组织教学随乐曲进教室。

师生问好。

新课导入谜语导入：同学们欢迎你们来到今天的音乐课堂，老师发现你们的状态特别好，那我们就来玩一个猜谜语的游戏，让我们的大脑更加灵活、更加兴奋。

听好了，谜面是：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

那么谜底是?聪明，孩子们，谜底就是月亮。

意境导入夜，静极了，一轮玉盘似的圆月在云中穿行，那银色的月亮映着几丝羽毛般的轻云淡淡的洒向大地，美妙极了。

今天，我们要学习的这首歌曲就是跟月亮有关的《月亮月光光》，让我们一起来感受这美妙的月光。

新课学习初听师：首先让我们听一下歌曲，看跟我们以往学的歌曲有什么不一样。

孩子们你们听的是那么认真，完全沉浸在这美妙的意境中了。

那孩子们你们觉得这首歌曲跟我们以往学的歌曲有一样吗?不一样?怎么不一样?听不懂。

这是一首台湾童谣，里面有地方方言。

咱们一起来了解一下师：夜深了，月光在水面微微的荡漾，在田中的房屋在皎洁月光的印照下，格外的甜美，好像美丽的花园。

人音版音乐四年级上册《演唱月亮月光光》教学设计一. 教材分析《月亮月光光》是一首富有童趣的江苏民歌，歌词简单优美，旋律柔美动听。

这首歌曲旨在让学生感受民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

歌曲的节奏感强，富有特点，学生在学习过程中可以锻炼自己的节奏感和音乐表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程充满了兴趣。

他们具备一定的演唱能力和音乐欣赏能力，但部分学生可能会对江苏方言发音有困难，需要老师在教学过程中给予重点指导。

此外，学生在音乐表达和团队协作方面还有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握《月亮月光光》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.培养学生对民族音乐的热爱，提高他们的音乐欣赏能力。

3.锻炼学生的节奏感和音乐表达能力，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的江苏方言发音，需要学生掌握。

2.歌曲的节奏感和音乐表达，需要学生在实践中锻炼。

五. 教学方法1.示范法：老师为学生示范演唱，让学生跟随学习。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。

3.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。

4.评价激励：老师对学生的演唱进行评价，鼓励他们不断提高。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.教学录音：用于学生跟唱和学习。

4.教材：人音版音乐四年级上册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放《月亮月光光》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师出示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。

重点指导歌曲中的江苏方言发音，确保学生能够正确演唱。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，老师对每个小组的演唱进行点评和指导。

学生通过反复练习，提高演唱水平。

4.巩固（10分钟）老师学生进行歌曲接龙比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。

在比赛中，老师对学生的演唱进行评价，鼓励他们不断提高。

《月亮月光光》名师教案教学分析:《月亮月光光》是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。

歌曲旋律汲取了台湾地区的音调特点，具有鲜明的地方色彩，音调抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景；充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。

歌曲中合唱的两个声部在音程关系上以纯四、纯五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。

教学目标:1.情感、态度与价值观：在歌曲学习中，感受月下闽南古厝的宁静之美，抒发爱家乡、爱生活的情感，体验和传承闽南音乐文化。

2.过程与方法：准确演唱弱起小节、换气等音乐记号，用闽南语演唱歌曲二声部。

3.知识与技能：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《月亮月光光》。

教学重点能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《月亮月光光》。

教学难点:1.准确演唱歌曲二声部。

2.用方言——闽南语演唱歌曲。

教学用具钢琴、多媒体课件教学难点:1.准确演唱歌曲二声部。

2.用方言——闽南语演唱歌曲。

教学用具:钢琴、多媒体课件。

教学过程:一、创设情境，揭示课题1.播放微课，师介绍我校合唱团参演金砖会晤文艺晚会演唱《月亮月光光》并观看演出视频。

2.发声练习：师简单介绍五声音阶组成，生做柯尔文手势演唱。

（要求：在气息支持下，声音连贯流畅。

）3.旋律模唱，并进行记忆演唱。

（1）生识谱演唱，（要求：音色如视频中的古筝般悠扬、婉转。

）（2）生记忆演唱。

（要求：注意乐句的连贯性。

）师：“树上落下了橄仔花遮挡住部分音符，你还能完整演唱吗？”4.二声部练习。

（1）师生合作：生唱低声部，师唱高声部。

（要求：唱好本声部的同时，聆听老师演唱的声部，更和谐、融洽的演唱。

）（2）生生合作：生分声部合唱。

（要求：连贯、流畅的演唱，注意节奏和音准，和谐演唱二声部。

）5.揭示课题，导入新课教学。

师：“刚刚我们合作演唱的是《月亮月光光》这首歌曲的旋律主干音，接下来让我们一起学习这首好听的闽南语合唱歌曲吧。

”设计意图：通过视频激发学生学习热情，古筝轻柔、悠扬的音色为学生的发声练习起到引导作用，同时营造宁静的氛围；通过柯尔文手势、联觉记忆等方法学唱歌曲二声部旋律主干音，巩固音准、熟悉歌曲，为合唱奠定基础。

四年级上册《月亮月光光》音乐教案目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•学生活动安排•教学评价与反思•资源开发与利用CONTENTSCHAPTER01课程介绍与目标01《月亮月光光》是一首以月亮为主题的儿童歌曲，旋律优美，节奏明快，适合儿童演唱。

02歌曲通过描绘月亮的美丽景象，激发儿童对自然的热爱和对美好生活的向往。

四年级学生已经具备一定的音乐基础知识和演唱能力，能够较好地理解和表现歌曲的情感和意境。

学生对于月亮这一自然景象有着浓厚的兴趣，可以通过歌曲的学习进一步加深对月亮的认识和了解。

学生能够掌握歌曲《月亮月光光》的旋律、节奏和歌词，了解歌曲所表达的情感和意境。

知识目标能力目标情感目标学生能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够运用简单的乐器进行伴奏。

通过歌曲的学习，激发学生对自然的热爱和对美好生活的向往，培养学生的审美情趣和艺术修养。

030201教学目标与要求教学重点与难点教学重点歌曲的旋律和歌词的掌握，以及歌曲情感的表达。

教学难点如何引导学生深入理解歌曲所表达的情感和意境，以及如何运用简单的乐器进行伴奏。

CHAPTER02教学内容与方法歌曲背景及作者简介歌曲背景《月亮月光光》是一首以月亮为主题的儿童歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听，深受孩子们的喜爱。

作者简介本首歌曲由著名儿童音乐作曲家某某某创作，其音乐作品风格独特，富有童趣，广受欢迎。

歌曲风格与特点风格《月亮月光光》属于儿童歌曲中的抒情风格，旋律柔美，节奏明快，易于传唱。

特点歌曲采用了简单的音乐元素和重复的旋律手法，使得歌曲易于记忆和演唱。

同时，歌曲中的歌词和旋律紧密结合，表达了孩子们对月亮的美好向往和感受。

教学方法与手段教学方法采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。

首先通过讲解让学生了解歌曲的背景和特点，然后通过示范让学生熟悉歌曲的旋律和演唱技巧，最后通过练习让学生逐渐掌握歌曲的演唱方法。

教学手段运用多媒体教学设备，播放歌曲音频和视频资料，辅助学生进行学习和练习。

人音版音乐四年级上册《演唱月亮月光光》教案一. 教材分析《月亮月光光》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐四年级上册。

歌曲以月亮为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有诗意。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受月光的柔美，体验歌曲带来的温馨和愉悦。

此外，歌曲中的轮唱形式也有利于培养学生的团队协作精神。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的音乐基础，掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。

他们具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和表现。

但在音乐表现力和团队协作方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们主动参与音乐活动。

三. 教学目标1.让学生感受月光的柔美，体验歌曲带来的温馨和愉悦。

2.学会演唱《月亮月光光》，培养学生的音乐表现力。

3.引导学生参与团队协作，提高学生的团队协作精神。

4.培养学生对音乐的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。

2.轮唱部分的协调和配合。

3.歌曲情感的把握和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。

2.互动法：学生间的相互交流、合作，提高团队协作能力。

3.情境教学法：创设月光下的情境，让学生身临其境感受歌曲。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

4.课堂练习册：用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的图片，引导学生欣赏月亮的美丽。

同时，提问学生对月亮的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《月亮月光光》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示歌词和简谱，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）分小组进行歌曲操练，重点关注音准和节奏。

教师巡回指导，针对个别学生进行针对性辅导。

4.巩固（5分钟）学生自主练习，教师选取部分学生进行演唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

人音版四年级上册《月亮月光光》教案歌曲分析《月亮月光光》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐四年级上册。

歌曲以月亮为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有诗意。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受月光的柔美，体验歌曲带来的温馨和愉悦。

此外，歌曲中的轮唱形式也有利于培养学生的团队协作精神。

学情分析四年级的学生已具有一定的音乐基础，掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。

他们具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和表现，但在音乐表现力和团队协作方面仍有待提高，在教学过程中要多关注学生的动态。

教学目标1.通过学习，能够用优美、深情的声音演唱歌曲。

2.能够用和谐的声音、优美的声线进行二声部合唱。

教学重难点1、歌曲的音准和节奏掌握。

2、唱好歌曲中的弱起小节。

3、进行二声部合唱，注意声音的和谐统一。

教学准备多媒体课件、钢琴。

教学过程一、组织教学1、师生问好！2、发声练习：演唱时运用气息控制，唱好力度变化。

二、视频导入1、视频播放月亮升起的画面，提问：看完视频你有一种什么样的感受？（学生分享感受）2、导入课题：今天我们要学习一首与月亮有关的歌曲——《月亮月光光》。

三、新课学习1、初听歌曲：这首歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：优美、深情地演唱速度：稍慢四四拍（强弱次强弱）2、再次聆听：歌曲表达了什么样的情感？描绘了一幅什么样的画面？①描绘的画面：歌曲展现了一幅幅美丽的图画，月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床；月光照在桌上。

②这首歌曲表达了对故乡的眷恋和对童年生活的向往。

3、歌曲简介：《月亮月光光》是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。

由于歌曲旋律汲取了台湾地区的音调特点，因此，歌曲具有鲜明的地方色彩。

歌曲由四个乐句组成，他们结构基本相同，音调跌宕起伏，优美流畅勾勒出一幅月夜美景，充满乡土气息的歌词，更是给人以亲切温馨之感。

4、学唱歌曲①歌词里运用了很多方言，你知道是什么意思吗？歌词：“月亮月光光，起厝田中央”（“厝”读音应原为cuò，但这首歌是台湾方言，故此处读为chù。

人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案一. 教材分析《月亮月光光》是人音版音乐四年级上册第4课的一首歌曲。

这首歌曲以月亮为主题，歌词描绘了月亮的光辉和美丽，歌曲旋律优美，节奏流畅。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解月亮的特点，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。

但是，对于音乐的表现力和创造力方面还需要进一步培养。

在学情分析中，教师需要关注学生的音乐基础，调整教学难度，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《月亮月光光》这首歌曲，并能够理解歌词的意义。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。

3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的音乐创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏：学生需要掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。

2.音乐的表现力：学生需要学会通过音乐表达自己的情感，提高音乐的表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同创作音乐，提高学生的音乐创造力。

3.体验法：教师学生参与音乐活动，让学生亲身体验音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教材：人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》歌曲。

2.音响设备：音响、话筒、音乐播放器等。

3.教学辅助材料：乐谱、歌词卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮的图片，引导学生关注月亮的特点，激发学生对音乐的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《月亮月光光》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

教师可以分句教学，帮助学生掌握歌曲的细节。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生创作自己的音乐作品，以月亮为主题，培养学生的音乐创造力。

《月亮月光光》教案授课班级：四年级【教学内容】选自人音版四年级上册第四课中【教才分析】这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。

由于歌曲旋律汲取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。

歌曲由四个乐句组成，它们节奏基本相同。

音调抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。

充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。

合唱的两个声部在音程关系上以纯四、纯五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。

【学情分析】四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学习态度积极，接受能力较强。

在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用所学知识进行演唱。

四年级的学生已具备简单的识谱能力，有音高概念。

所以在唱旋律部分是能够准确的演唱，薄弱的部分应该是弱起节奏。

相对要难一点！但是他们自主求知的欲望和能力都比较强。

但在创新能力、概括、思维方面稍微差一点，声音也是很动听。

具有一定的审美能力和欣赏能力。

【教学目标】1、学生聆听并能准确优美地演唱《月亮月光光》一声部。

2、在初步合唱第一个乐句感受合唱的和声之美。

3、学生感受闽南语的韵味儿。

【教学难点】1、学生在歌曲中掌握弱起节奏的特点以及作用。

2、学生在演唱中唱准弱起节奏的歌曲旋律。

3、学生用中等的速度、平稳的呼吸、整体统一的声音，深情地演唱《月亮月光光》一声部。

并且初步合唱第一乐句，感受和声之美。

【教学重点】学生用中等的速度、平稳的呼吸、整体统一的声音，深情地演唱《月亮月光光》一声部。

【教学用具】多媒体、钢琴【教学方法】讲授法、视唱法、演示法、练习法、欣赏法【教学过程】一、导入师：同学们好！（用音乐问好）生：老师好！师：上课前老师给大家准备了一段音乐，大家一起跟着老师来感受一下这段音乐。

（起立）大家可随着音乐动起来，（随着音乐舞蹈）老师觉得同学们的舞姿很优美，又温柔，很棒。

（坐下）二、《大田后生仔》师：其实今天老师给大家带来了一首不一样的歌曲，我们一起来听一下。