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教学日历（按章节划分）：
第五章：网络层
第七章：应用层
第九章：路由器配置和应用
第十章：网络安全技术
拓展学习（按学习活动划分）：
注：拓展学习以学生自学为主，提供讲义及学习资源，无教师视频课件。
授课方式：
（1）授课教师网络教学课件（拓展学习以学生自学为主，无教师视频课件）；
（2）电子版教学讲义，授课教师PPT讲义；
（3）纸质教材和参考书籍、参考网站；
（4）教学光盘、辅导光盘；
（5）课程教学flash动画演示、实验演示、虚拟实验工具等资源；
（6）课程相关经典案例分析与下载，各类网络案例和标准文档下载；
（7）名家讲堂，提供国内外网络名人介绍及视频资源在线观看和下载；
（8）常见问题集，常用工具下载等；
（9）课程设计优秀作业展示及下载；
（10）课程资源库，包括问答库、知识库、配置命令库、案例库、习题库等；
（11）在线答疑系统、论坛系统、学习小组系统、作业管理系统、短消息系统。
攀枝花学院教师教学日历
课程名称：档案管理学
授课班级：04文秘专授课学期：2004-05学年度第二学期授课时间：第一周至第十九周；周二3.4节；周四1.2节
任课教师：杨杰授课地点：1-312；1-410
教研室主任签字：
2006年 8月 20日
零
注：1、填写封面“授课时间”时，请注明课程从第几周上到第几周，每周星期几第几节上课。
2、授课章节须注明各章节标题。
3、作业或实验要求写出具体内容。
4、请各位老师认真填写教学日历，将作为合格评估重要材料
1、 2
节
壹
注：1、填写封面“授课时间”时，请注明课程从第几周上到第几周，每周星期几第几节上课。
2、授课章节须注明各章节标题。
3、作业或实验要求写出具体内容。
4、请各位老师认真填写教学日历，将作为合格评估重要材料。
1、 2
节
贰
注：1、填写封面“授课时间”时，请注明课程从第几周上到第几周，每周星期几第几节上课。
2、授课章节须注明各章节标题。
3、作业或实验要求写出具体内容。
4、请各位老师认真填写教学日历，将作为合格评估重要材料。
1、 2
节
叁
注：1、填写封面“授课时间”时，请注明课程从第几周上到第几周，每周星期几第几节上课。
2、授课章节须注明各章节标题。
3、作业或实验要求写出具体内容。
4、请各位老师认真填写教学日历，将作为合格评估重要材料。
1、 2
节
肆
伍。
承担教学工作情况承担教学工作情况承担教学工作情况一、备课与教材选用1.任课教师必须按规定认真填写《计算机学院教学任务通知书》和《教学日历》，并按时上交学院教务科审查、备案。
2.任课教师必须按照《教学大纲》的要求认真备课，撰写教案和多媒体课件。
其授课内容、进度，必须与《教学大纲》相一致。
3.教材的选用原则和标准应严格按照《华中科技大学本科教学教材选用管理办法》执行。
教材一经选用，必须按计划执行。
教师更换时，在原书未用完之前不得另换教材，杜绝人变书变，增加学生经济负担的现象发生。
任课教师不得随意征订教材，更不得在课堂上强行向学生出售教材。
二、课堂教学1.课堂教学的基本要求是：理论阐述准确、概念清晰、条理分明、逻辑性强、重点突出;不断更新授课内容，及时传递科学技术新发展的信息;语言准确精炼、板书工整、图表正确;采用启发式教学，引导学生积极思维。
2.教师上课时应仪表端庄、文明示范，使用普通话;关闭一切通讯工具。
3.教师在执教期间，应坚守岗位，认真履行职责，做到不迟到、不提前下课，不自行更改上课时间或地点。
因特殊原因须请人代课或调课时，应当事先向学院申报，经学校教务处批准后才能实行。
4.任课教师有责任维护课堂秩序，对违规学生，要及时予以劝告和制止。
5.多媒体课件是体现教师的教学风格、教学经验和教学艺术的一种手段，是教师精心组织教学和展示教学内容的一个方面。
多媒体课件的内容要科学准确、逻辑严密，符合学生的认识规律，有利于培养学生的创新意识和能力。
多媒体课件页面帧数要恰当，每帧所用颜色不宜过多，保证视觉效果;文字应简炼规范，字号适当。
图像清晰，宜动态显示的尽量动态显示。
使用多媒体课件前，教师要精心设计好讲授内容和与多媒体显示配合的教案;熟悉多媒体教室的设备、软件性质、操作方法;课前要调试设备，保证多媒体课件正常运行;在出现停电、设备故障等情况时，应坚持使用粉笔板书，照常上课。
《Web前端开发技术》课程标准课程编码：B060106Z 课程类别：必修课适用专业：软件技术专业授课单位：计算机系与信息工程系学时：108 编写执笔人及编写日期：学分：6学分审定负责人及审定日期：1.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《Web前端开发技术》课程是软件技术专业的专业课程，同时也是软件技术专业学生执行移动互联网络应用软件开发能力培养的一门专业核心课程。
课程的作用：本课程从HTML5应用软件开发的角度出发，结合用户需求开发的流程和特点，从软件用户界面、软件设计文档、程序代码等角度进行了具体的讲授。
通过该课程的学习，旨在提高学生基于HTML5应用软件开发与软件系统维护服务和管理的职业能力。
本课程前导课程包括基础课程《计算机基础》、《网页制作技术》、专业课程《Java程序设计》、《数据库技术》、《数据结构》等，学生完成这些前导课程的学习后，已具备一定的软件开发理论知识和分析软件项目的能力。
通过本课程的学习后学生即可参加后续的专业实训学习。
1.2课程基本理念根据课程所处阶段以及课程内容确定课程的基本理念：（1）全面提高学生互联网应用开发能力，为学生后期学习奠定良好的理论与实践基础（2）重视课程实践性，以实践能力为培养目标，以项目实施为培养途径（3）注重培养学生自主、合作、探究的学习方法，激发学生学习兴趣和求职欲望（4）注重培养学生终身学习的教育观1.3课程设计思路本课程采用教学做一体化教学的设计思路，学生需要完成多个实验训练任务。
根据学生前期课程学习的知识，将互联网的应用开发应用到移动端，增加了Web开发技术JQuery框架，移动互联网应用开发中的Ionic框架、AJAX异步更新以及JSON技术学习，并通过学习Cordova 框架，让学生掌握HTML5技术开发移动APP的方法。
在每个实验间贯穿理论知识，增强技能，逐步巩固和增强已学知识和技能。
同样，在每个实验中都涵盖了不同的理论知识以及对知识的拓展。
2006——2007学年第二学期北京理工大学珠海学院教学日历课程名称：高等数学A课程性质：考试层次：本科学时：96周数：16教材：高等数学第五版作者：同济大学数学系任课教师：崔秀山杨骅飞许其州李琳张文国赵志红孙洪波任课班级：06级（信息、计算机、机械、化工学院各专业）制定日期：2007年2月使用说明：1．本授课计划按本学期16周总学时96学时编写。
2．计划所列内容均为教学基本要求，包括课堂教师讲授和学生部分自学内容。
3．任课教师可适当调整授课进度，但不能幅度过大。
4．为保证教学质量，应注意集体备课以提高课堂教学质量。
时间周次学习章节及内容学时作业备注1第七章向量代数与空间解析几何§7.1向量及其线性运算§7.2数量积向量积6P300:2,5,15,17,19P309:1,2,6,7,9,102§7.3空间曲面及方程§7.4空间曲线及方程§7.5平面及其方程6 P318:1,4,5,78(1)(3)P324:2(2),4,7,8P329:1,2,3,6,8(2)3§7.6直线及其方程第七章习题课第八章多元函数微分法及其应用§1 多元函数的基本概念6 P335:1,2,3,4,7P11:5(4)(6),6(1)(3)(5),(6),7,(1),84§2 偏导数§3 全微分§4 多元复合函数的求导法则6 P18:1(1)(3)(5)(7),4,6(3),7,8P24:1(1)(4),2P30:1,3,5,7,8(1),9,105§4 多元复合函数的求导法则（续）§5 隐函数求导公式§6 多元微分法在几何上的应用6P37:1,4,8,9P45:2,6,86§7 方向导数与梯度第八章习题课§8 多元函数极值及求法6 P51:1,5,8P61:1,4,87第九章重积分§1 二重积分的概念与性质§2 二重积分计算法6P78:2,4(1),5(1)P95:1(2)2(1)(4),6(1),(2),(3),8,10,12(2)(4)13(1)(2),14(2)(3),15,188§3 三重积分§4 重积分的应用第九章习题课6 P106:5,7,9,10,11(1)(3),12(1)(3)P116:1,2,39机动及阶段总结复习 6 五一节10 第十章曲线积分和曲面积分§1 对弧长的曲线积分§2 对坐标的曲线积分§3 格林公式及应用6P131:3(2)(3)(4)(6)P141:3(1)(3)(7)(8)P153:2(3),4(2),5(1)(4),6(1)11 第十章习题课（1）§4 对面积的曲面积分§5 对坐标的曲面积分6P158:4(2),5(1),6(1)(3)P167:3(1)(2)(4)12 §6 高斯公式§7 斯托克斯公式第十章习题课（2）6 P174:1(1)(2)(4)P183:1(4)13 第十一章无穷级数§1 常数项级数的概念与性质§2 常数项级数的审敛法第十一章习题课（1）6P192:3(1)(2),4P206:1(3)(5),2(2)(3),3(1)(3),5(1)(4)14§3 幂级数§4 函数展开成幂级数§5 函数的幂级数展开式的应用第十一章习题课（2）8 P215:1(2)(4)(6)(8),2(1)(2)P223:2(2)(4)(6),5P229:1(1)(3)15§7 付里叶级数§8 一般周期函数的付里叶级数6 P250:1(1),716期末复习数学教研室。
2009 至 2010 学年第二学期
教学日历
课程名称＿＿运筹学＿＿性质＿选修
总学时＿48＿讲课＿40＿实验＿8＿其它＿＿
授课班级＿信管08，市场营销08
学生人数＿＿56＿＿＿＿＿
任课教师＿郑玉华、夏良玉职称＿讲师
所在院(系、部)__工商管理学院_______________
系(教研室)主任签字_________________________
教材名称：运筹学（第三版）作者：张宝生等
出版单位：石油工业出版社出版时间：2005年11月
中国石油大学(北京)教务处制
填写说明：
1．每上一次课填写一行，节次填写数字“1－5”，一天共分5大节课，例如：一周上三次课填写三行，并在周学时栏合并单元格填写“6”，周一第3、4节，在节次栏中填写2。
2．教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教
学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经课程所属系主任（教研室主任）批准，并报院（系、部）办公室备查。
3．上机、大作业、课堂讨论、外出参观、考试等如占课内学时，在“备注”栏内注明。
4．教学日历由教师自存一份、课程所属系存一份，在每学期开学后第一周内送课程所属院（系、部）办公室并发一份电子版给课程所属院（系、部）办公室；有实验和上机学时的须发一份电子版的给实践科sjk@。
课程教学日历（经管类课程用表）课程名称：＿＿货币银行学＿＿主讲教师：＿＿＿李庚寅＿＿＿2009＿2010＿学年度＿国际经济贸易系＿系＿国际经济与贸易＿专业＿08＿级＿1、2＿班系（部）主任：年月日注：本表一式三份，由主讲教师填写，经批准后，分别交系（部）秘书、教务处各1份，教师自存1份。
广东外语外贸大学南国商学院全日制本科教学日历2009～2010学年第2学期课程名称货币银行学课程性质必修课学时 54学时学分 3学分适用专业（方向）经济学各专业及方向学生年级、人数 08电子商务开课单位经济系国际金融教研室授课教师姓名、职称李庚寅教授教务处制二00九年九月填写说明一、本表格相关内容必须与人才培养方案（教学计划）一致。
填写时，统一用宋体、5号字。
表格可视需要放大或缩小，页面不够可以另外加页，但不能改变基本格式。
课程教学不涉及表中相关栏目的，可不填写。
二、“教研室主任（签字）”、“系主任（签字）”只需签最后一页。
三、“课程性质”指必修课、专业选修课或公共选修课等。
“开课单位”填写授课教师所在系（部）和教研室；无教研室的只填系（部）或任职单位名称。
“学时分配”栏中，各种类别所占学时的总和应等于总学时。
四、“考试（考核）”方式填写开卷考试、闭卷考试、实验操作、操行评定、撰写论文、其他等。
采用多种考试（考核）方式的，可以填写其中两种主要形式。
五、“教材类别”填写面向21世纪规划教材，教育部或相关部委、行业协会推荐教材，获省部级奖励教材，公开出版教材、自编教材等。
推荐教材、奖励教材应写明推荐单位、奖励单位。
六、“多媒体技术”指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息技术，不包括纯文字的powerpoint；“授课语言”中的“全外语”指全部用某种外语编写的教材并全部用该语种教学；“双语”指全部用某种外语编写的教材并用这种外语授课的课时至少达到该课程总课时的50%。
七、某一门课程由多名教师共同讲授，应在封面“授课教师”栏目中列出所有授课教师姓名，并在第1页“教学任务安排”相关栏目中填写教学分工情况。
唐山师范学院关于进一步规范教学日历、教案与讲稿编写工作的通知各教学系：教学日历、教案及讲稿是课程教学设计的重要组成部分，是教师实施教学的基本依据和必备的教学文件，必须加强对教学日历、教案及讲稿的建设与管理。
在广泛征求意见的基础上，教务处制定了《唐山师范学院课程教案与讲稿编写规范》（以下简称《教案与讲稿编写规范》）和《唐山师范学院课程教学日历编写规范》（以下简称《教学日历编写规范》）。
从2006-2007学年第一学期开始，各系组织教师按着《教案与讲稿编写规范》及《教学日历编写规范》的要求，进行课程教学日历、教案和讲稿的编写工作。
本学期中，学院教学督导委员会对全院部分课程的教学日历、教案和讲稿进行了检查（检查报告随本文件同时下发），并在检查后对两个规范提出修改意见。
根据两个规范的试行情况及院教学督导委员会和各教学系的建议，对《教案与讲稿编写规范》及《教学日历编写规范》作了进一步修改。
现将修改后的两个规范正式下发。
各教学系要组织教师认真学习《教案与讲稿编写规范》及《教学日历编写规范》，明确对教案、讲稿、教学日历和教学课件的要求，并依据两个规范的要求，进一步规范教学日历、教案及讲稿。
到本学期末，所有的教学日历、教案及讲稿都要达到规范的要求，届时学院教学督导委员会将进行抽查和评比。
学院再次重申，从2006-2007学年第一学期开始，所有教学计划内开设的课程原则上都要编写电子版教学日历、教案和讲稿；同时要形成教学日历、教案及讲稿的纸介文本。
考虑课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教学日历、教案和讲稿书写的具体格式可以有所不同，但必须符合两个规范的基本要素和内容的要求，且每个系必须统一。
各系可根据学科专业特点，参照两个规范及相应的“模板范例”（见各自附件），制定本系满足规范要求、符合自身特点的统一的课程教学日历、教案与讲稿模式，并报教务处审核备案。
所有任课教师，都应按着两个规范的要求和本系制定的课程教学日历、教案与讲稿模式，规范教学日历、教案和讲稿的编写工作。
河北大学2009——2010学年第 1 学期教学日历（理论课）
注：①本日历一式二份，主讲教师、系各一份。
②本日历在开课前一个月填好，经系主任、院长批准执行。
河北大学2009——2010学年第 1 学期教学日历（理论课）
注：①本日历一式二份，主讲教师、系各一份。
②本日历在开课前一个月填好，经系主任、院长批准执行。
河北大学2009——2010学年第 1 学期教学日历（理论课）
注：①本日历一式二份，主讲教师、系各一份。
②本日历在开课前一个月填好，经系主任、院长批准执行。
河北大学2009——2010学年第 1 学期教学日历（理论课）
注：①本日历一式二份，主讲教师、系各一份。
②本日历在开课前一个月填好，经系主任、院长批准执行。
