语文苏教版九年级下册台阶(课后作业

七年级下册语文第 12 课《台阶》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音不完全正确的一项是()A．凹凼．(dàng) 门槛．(kǎn) 涎．水(yán) 摔跤．(jiāo)B．头颅．(lú) 着．落(zhuó) 淌．汗(tǎng) 磨．破(mó)C．旺盛．(shèng) 黏．性(nián) 尴．尬(gān) 胯．骨(kuà)D．醒．悟(xǐng) 晌．午(shǎng) 嘎．吱(gā) 扁担．(dan)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．揩汗安置泥桨自言自语B．撬开筹划宽敞老实厚道C．瓦罐庄稼烦燥不辞辛劳D．油腻糟糕模样言外之义3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是()A．客人们都走了以后，只剩下夫妇俩坐在空荡荡的客厅里，他们就在这大庭广众．．．．之下说起了办工厂的事。

B．他做的事情虽然微不足道．．．．，但温暖了我们的心。

C．最近，他总喜欢胡思乱想，每天都一副若有所失．．．．的样子。

D．父亲老实厚道低眉顺眼．．．．累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

4．下列句子中没有语病的一项是()A．小说以“台阶”为线索，用第一人称，讲述了一位父亲经过几十年的奋斗，终于建成了有九级台阶的新屋。

B．成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。

C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。

D．市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。

5．下列有关语法知识的表述正确的一项是()A．“前面”“后面”“青石板”“范畴”“死板”都是名词。

B．“露珠晶莹”“心情愉快”“敬畏生命”“红得发紫”都是主谓短语。

C．“那些模样最像武士脸型的蟹就得天独厚地生存下来。

”这句话的主干是“蟹生存”。

D．“我们家的台阶有三级”中，“我们家的”是状语。

8 台阶》习题精选一、积累与运用1.给下列加点的字注音。

凹凼（）尴尬（）（）挪（）嗄叽（）（）门槛（）2.选出每组中有错别字的一项。

①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨3.解释下列句子中加点的词语。

①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

尴尬：②虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

微不足道：③农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

大庭广众：4.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？5.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？6.试比较《背影》与《台阶》的异同点。

二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

（一）那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。

我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。

黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。

那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲在雾里。

父亲头发上像是了一层细雨，每一根细发都艰难地着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。

晃破了便到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。

那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。

我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。

许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。

因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

7.给加点的字注音。

黏（）掺（）8.下列动词是从原文中抽出来，请把它们选入上文空格中。

【精品解析】部编版七年级下册语文12 《台阶》同步分层作业（进阶篇）部编版2022-2023学年七年级下册语文12 《台阶》同步分层作业（进阶篇）一、选择题（共6小题）1．对本文《台阶》主题的理解最准确的一项是（）A．通过父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事，赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。

B．通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求，表达了对父亲愚公移山精神的赞美，也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。

C．通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事，反映了中国农民思想的闭塞落后，流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。

D．通过记叙父亲大半生的劳动、追求，表达了对父亲愚公移山精神的赞美，但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。

【答案】B【知识点】理解文章中心思想【解析】【分析】A．有误，对文章的概括不全面，作者在赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神的同时，也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。

B．正确。

C．有误，文章没有反映中国农民思想的闭塞落后。

D．“对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评"一句有误，文章没有反映中国农民思想的闭塞落后。

故答案为：B.【点评】本题考查学生对文本主题的把握能力。

文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

2．《台阶》中父亲坐在绿阴里边吸烟边看人家高高的台阶，“这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，这里对“雾"的描写有什么作用？选出分析正确的一项（）A．暗示父亲距离目标实现还很遥远，反衬了父亲追求的专注。

B．看到别人家高高的台阶，父亲的心里像蒙上了一层雾，写“雾”暗示父亲抑郁的心情。

C．衬托父亲一边欣赏景色一边吸烟的悠闲自得的心情。

D．突出父亲吸烟上瘾，及吸烟时贪婪、满足的样子。

【答案】A【知识点】理解文章关键语句意思【解析】【分析】《台阶》中父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。

《台阶》《呼兰河传》（节选）同步教学一、重点知识归纳1、有关文学知识概述（1）李森祥（1956——），浙江衢州人。

1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。

1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。

1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》，后迅速成长。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。

（2）萧红（1911—1942），黑龙江省呼兰县人，现代女作家。

她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的判逆者走进文坛的。

她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限，这样，她状人写景，抒情写性，虽不着意敷彩设色，又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。

代表作品有中篇小说《生死场》，长篇小说《呼兰河传》。

（3）《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。

作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。

它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。

这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。

可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。

课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。

2、文章的主题《台阶》本文围绕台阶命题立意，描叙了父亲经过长期艰苦的准备终于造成了一栋有高台阶的新屋，却付出了沉重的代价的故事，塑造了一位为了获得他人尊重，用诚实的劳动兴家立业，具有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力的农民形象，揭示了农村生产力的落后、农民生活的艰难。

苏教版九年级（初三）下册：《台阶》课文原文父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。

那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。

那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。

结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。

只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。

那石板没经石匠光面，就铺在家门口。

多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。

台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。

天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。

母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。

我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。

再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。

先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪、啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。

父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。

父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。

他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。

父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。

大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。

那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。

盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。

因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。

后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。

我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。

父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。

《台阶》一、基础知识1．给下面加点的字注音。

凹凼．（）卵．石（）痱．子（）砌．缝（）纸屑．（）涎．水（）黏．性（）挪．动（）舀．水（）门槛．（）撬．开（）胯．下（）晌．午（）揩．一把（）嘎．嘎（）2．下列词语中有错别字的一项是（）A.肩膀麻筋乖巧宽敞荫凉B.唿嗒瓦罐搁放大庭广众C.筹划糟糕纸屑低眉顺眼D.很倔掺土泥浆老实厚道３．解释下面加点的词。

（１）父亲磨好了“刀．”。

（２）父亲老实厚道低眉顺眼．．．．累了一辈子。

（３）他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹．．．，我连一担水都挑不动么！４．下列加点的词语解释有误的一项是（）A.自从那次闪（因动作过猛而扭伤）了之后，他似乎失去了这个兴趣。

B.他那颗很倔（性子直，倔强）的头颅埋在膝盖里，半晌都没动。

C.父亲明明是该高兴，却露出尴尬（神色、态度不自然）的笑。

D.父亲熬（煎熬、难受）不住，当天就坐在台阶上去抽烟。

５．《台阶》是一篇（文体），作者，当代小说家，著有小说集《》；本文的主人公是，他是忠厚老实的农民。

６．本文的线索是什么？文中流露出“我”对父亲怎样的感情？７．父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？８．文章哪些情节最能表现父亲的形象？父亲有哪些特点？９．下列对文章赏析错误的两项是（）A.文章按时间先后顺序叙述故事，反映了父亲这一代人的生活追求。

B.文章故事情节平淡无奇，缺少必要的发展和高潮，注重对人物内心世界的刻画。

C.父亲老实厚道累了一辈子，在这一代人身上没有什么精神追求和对美好生活的愿望，有的只是自卑和平凡心理表现。

D.小说中运用许多暗示性的语言间接表示时间的推移和父亲的衰老，体现了小说语言的艺术性和含蓄性。

E.“父亲挑一担水回来……父亲身子晃一晃水便泼了一些在石阶上……父亲把腰闪了”这段描写既写了父亲的好强倔强的性格，也巧妙地暗示父亲在一天天衰老了。

附：参考答案1.dàng luán fèi qì xiè xián nián nuó yão kãn qiào kuà shãng kāi gá2.A.点拨：荫—阴3．（1）过烟瘾（2）恭谦服从的样子（3）帮父亲挑水4．D．应改为“忍受”。

《苏教版九年级（初三）下册：《台阶》课文原文:苏教版九年级下册语文》摘要：父亲拍拍我脑勺说这样是会吃苦头!父亲子高他觉得坐台阶上很舒，父亲坐绿阴里能看见别人高高台阶那里栽着几棵柳树柳树枝老是摇摇却摇不散父亲那专目光，泥水匠说约有三五十斤吧父亲说不到三斤父亲总觉得我们台阶低我们台阶有三级用三块青石板铺成那石板多年前由父亲从山上背下每块约有三斤重那石匠笑着父亲托肩膀上说是能口气背到不收石钱结父亲下子背了三趟还没觉得花了太力气只是那许多山路磨破了他双麻筋草鞋父亲感到太可惜那石板没石匠光面就铺门口多年风吹雨淋人踩牛踏终光滑了些但磨不平那颗颗硬币凹台阶上积了水从堂里望出有许多亮天若放晴穿堂风吹青石板比泥地干得快父亲又用竹丝扫把扫了石板上青幽幽宽敞阴凉由不得人不坐坐躺躺母亲坐门槛上干活我就被安置青石板上母亲说我那乖我乖得坐坐就知道趴下用手指抓青石板划出细细沙沙声我就痴痴地笑我流着串涎水张嘴青石板上啃结啃了嘴泥沫子再些我就喜欢那条青石门槛上往台阶上跳先是跳级台阶蹦、蹦、蹦!我就跳二级台阶蹦、蹦!再我跳三级台阶蹦!又觉得从上往下跳没思便调了头从下往上跳啪、啪、啪!又跳二级啪、啪!再又跳三级啪!我想步跳到门槛上但摔了跤父亲拍拍我脑勺说这样是会吃苦头!父亲子高他觉得坐台阶上很舒父亲把屁股坐高级上两只脚板就搁低级他脚板宽裂着许多干沟沟里嵌着沙子和泥土父亲这双脚是洗不干净他般都里洗拖着双湿了草鞋唿嗒唿嗒地走回概到了年父亲才里洗次脚那天母亲就特别高兴亲他端了木盆水盆水冒着热气父亲就坐台阶上很耐心地洗因沙子多缘故父亲要了板刷刷拉刷拉地刷父亲脚终洗了终洗出了脚色却也是黄几几是泥土颜色我他倒水倒出是盆泥浆木盆底上还积了层沙父亲说洗了次干净脚觉得这脚轻飘飘没着落踏硬实青石板上也像踩棉花上似我们台阶低!父亲又像是对我又像是言语地感叹这句话他不知说了多少遍我们乡住门口总有台阶高低不尽相从二三级到十几级都有乡地势低屋基做高些不容易进水另外还有说台阶高屋主人地位就相应高乡邻们起常常戏称你们台阶高!言外就是你们有地位啊父亲老实厚道低顺眼累了辈子没人说他有地位父亲也从没觉得己有地位但他日夜盼着准备着要造栋有高台阶新屋父亲准备是十分漫长他今天从地里捡回块砖明天可能又捡进片瓦再就是往黑瓦罐里塞角票虽然这些都很微不足道但他做得很认真是年他七月种田四月山里砍柴半月溪滩上捡屋基卵石剩下半月用年、编草鞋热天父亲挑担谷子回身上着片汗顾不得揩把就往门口台阶上坐他开始磨刀磨刀就是烟瘾烟吃饱了刀快活做得台阶旁栽着棵桃树桃树台阶遮出片绿阴父亲坐绿阴里能看见别人高高台阶那里栽着几棵柳树柳树枝老是摇摇却摇不散父亲那专目光这片片旱烟雾父亲头上飘飘父亲磨了刀烟灰把烟枪铜盏对着青石板嘎嘎地敲敲就匆忙地下田冬天晚稻收仓了春花也种下地父亲穿着草鞋山里砍柴他砍柴烧二卖钱元担父亲天砍担半得元五角那我不知道山有多远只知道鸡叫三遍父亲出发黄昏贴近门口归把柴靠墙根上很疲倦地坐台阶上把已磨穿了底草鞋脱下垒门墙边冬天下破草鞋堆得超了台阶父亲就是这样准备了半辈子塞角票瓦罐满了几次门口空地上鹅卵石堆得山般高他终觉得可以造屋了便选定日子破土动工造屋那些日子父亲很兴奋白天他陪请匠人起干晚上他人搬砖头、担泥、筹划材干到半夜睡下三四钟头他又起床安排二天活我担心父亲有天会垮下然而父亲精力却很旺盛脸上总是挂着笑容屋场上从这头走到那头给这递支烟又那送杯茶终屋顶片瓦也盖上了接着开始造台阶那天早上父亲天没亮就起了床我听着父亲脚步声很轻地响进院子里我起父亲已新屋门口踏黄泥黄泥是用砌缝这种黏性很强黄泥掺上些石灰水豆浆水砌出缝铁老鼠也钻不开那已是深秋露水很雾也很父亲浮雾里父亲头发上像是飘了层细雨每根细发都艰难地挑着颗乃至数颗水珠随着父亲踏黄泥节奏起伏晃破了便滚到额头上额头上会儿就滚满了黄豆露珠等泥水匠和两助工候父亲已把满满黄泥踏那黄泥加了石灰和豆浆颜色似玉米面红透着白上面冒着几水泡被早晨阳光照着亮亮红得很耀眼父亲从老屋里拿出四颗鞭炮他居然不敢放让我我把火呼声鞭炮蹿上了高空稍停顿下便下即将落地瞬啪那条红色纸棍便被炸得粉碎许多纸筒落父亲头上肩膀上父亲两手没处放似着不是贴胯骨上也不是他仿佛觉得有许多目光望他就尽力把胸挺得高些无奈他背是驼惯了胸无法挺得高因而父亲明明该高兴却露出些尴尬笑不知怎么回事我也偏偏这让人高兴瞬发现父亲老了糟糕是父亲却没真正觉得他己老他仍然和我们起撬老屋门口那三块青石板父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重泥水匠说约有三五十斤吧父亲说不到三斤我亲眼看到父亲用手托青石板腰闪了下我就不让他抬他坚持要抬抬候他只手按着腰三块青石板作新台阶基石被砌进了父亲曾摸着其块那凹惊异地说想不到这么深了怪不得我烟枪已用旧了三根呢新台阶砌了九级正比老台阶高出两倍新台阶很气派全部用水泥抹面泥瓦匠也很用心面抹得很光父亲按照要每天上面浇遍水隔天父亲就用手按按台阶说硬了硬了再隔几天他又用细木棍敲了敲说实了实了又隔了几天他整人走到台阶上把他脚板每部位都踩了踩说全冻牢了是我们就搬进新屋里是父亲和我们就新台阶上进进出出搬进新屋那天我真想从台阶上面往下跳遍再从下往上跳遍然而父亲叮嘱说泥瓦匠交代还没怎么牢呢心些才是其实我也不想跳我已是人了而父亲己却熬不住当天就坐台阶上抽烟他坐高级上他抽了筒举起烟枪往台阶上磕烟灰磕了下感觉手有些不对劲便猛然愣住他忽然醒悟台阶是水泥抹面不磕是他就憋住了不磕正那会儿有人从门口走见到父亲就打招呼说晌午饭吃了吗?父亲回答没吃其实他是吃了父亲不知怎么就回答错了二次他再坐台阶上就比上次低了级他总觉得坐太高了和人打招呼有些不然而低了级他还是不便级级地往下挪挪到低级他又觉得太低了干脆就坐到门槛上但门槛是母亲位置农村里有这么风俗庭广众下夫妇俩从不合坐条板凳有天父亲挑了担水回噔噔噔很轻松地跨上了三级台阶到四级他脚抬得很高仿佛是跨道门槛踩下候像是被什么东西硌了硌他停顿了下才提脚那根很老毛竹扁担受了震动便嘎叽地惨叫了声父亲身子晃晃水便泼了些台阶上我连忙抢父亲担子他却很粗暴地把推开我不要你凑热闹我连担水都挑不动吗!我只让边看父亲把水挑进厨房里厨房里又传出声扁担沉重叫声我和母亲都惊了惊但我们都尽力保持平静等父亲从厨房出他那张古铜色脸很像块青石板父亲说他腰闪了要母亲他治治母亲懂土方用根针放火上烧烧父亲闪腰部位刺九洞每洞都刺出鲜红血然拿出舀米竹筒火筒下啪声拍那九血孔上二天早晨母亲拔下了那竹筒是从父亲腰里流出摊污黑血这以我就不敢再让父亲挑水挑水由我包了父亲闲着没什么事可干又觉得很烦躁以前他可以青石台阶上坐几那次腰闪了似乎失了这兴趣也不愿别人聊聊也很少跨出我们台阶偶尔出趟回副若有所失模样我就陪父亲门槛上休息会儿他那颗很倔头颅埋膝盖里半晌都没动那极短发似刚收割庄稼茬高低不齐灰白而失了生机久父亲又像问己又像是问我这人怎么了?怎么了呢父亲老了。

第11课《台阶》教案（苏教版初三下）8doc初中语文教学目标：1、了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、纯朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。

2、体会本文围绕"台阶"命题立意，选材剪裁的好处。

3、学习本文平实、纯朴、充满深情厚意的语言。

教学设想：1、本文是一篇自渎课文，能够充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生的独立阅读的能力。

2、整体感知课文的内容，了解人物形象。

3、教学两课时。

第一课时教学任务：整体感知课文内容。

教学过程：1、导入新课：教师讲述«愚公移山»的故事。

学生体会故事的寓意：那个故事反映了古代劳动人民战胜大自然的美好愿望，表达了劳动人民不畏困难，永不舍弃追求的精神。

«台阶»中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似。

板书课题--台阶本文是一篇小讲，教师引导学生回忆有关小讲的基础知识。

2、学生快速的阅读课文，注意解决下面两个咨询题：〔1〕注意以下词语的形、音：门槛、烦躁、晌午、瞬时、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众、〔2〕使用第三人称讲讲本文的故事梗概：要区不第一人称和第三人称两种不同的写法。

举例：某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。

但是凭他的经济条件，要造如此的新屋得预备大半辈子。

他想聚沙能够成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天能够造成新屋。

他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钞票的攒，终于盖起了新屋，砌上了九集台阶，屋造好了，人也老了，身子也垮了。

3、明确小讲的结构：小讲的故情况节，一样由开端、进展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小讲，依照这一点我们能够分析本文的结构：开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

进展：父亲开始了漫长的预备。

高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。

结局：新屋落成了，人也老了，躯体也垮了。

第二课时教学任务：明白得人物形象；与«背影»比较分析教学过程：一、明白得人物形象：咨询题探究：1、父亲什么缘故总觉得我们家的台阶低？从那些细节中我们能够看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲如何样的性格？2、父亲为了建筑新屋以及台阶作了哪些预备？从中我们能够看出什么？3、作新屋和造台阶时父亲是如何样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特点。

《台阶》同步练习◆基础练习题1．下列字注音、字形不正确的一项是（）A．凹凼（ào）烦燥（zào）B．尴尬（ɡān ɡà）阴凉（yīn）C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi） D．砌缝（qì）舀米（yǎo）2．指出没有用比喻的句子（）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

B．父亲又像问自己，又像是问我。

C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

D．他的脸苍白得像一张纸。

3．解释加粗的词。

（1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

（2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

（3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

◆阅读理解阅读理解，完成4---5题。

造屋的那些日子，父亲很兴奋。

白天，他陪着请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。

睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。

我担心父亲有一天会垮下来。

然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一枝烟，又给那个送一杯茶。

终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。

接着开始造台阶。

那天早上父亲天还没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里。

我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。

黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。

那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。

父亲头发上像是飘了层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。

那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

4．选段部分采用了什么顺序？其中后三个自然段之间的关系是什么？5．从建造台阶的事件中我们可以看出父亲的心情是怎样的？体现他这种心情的内容有哪些？《台阶》同步练习参考答案基础练习题1.答案：A解析：（āo，躁）2．答案：B解析：此处的“像”是无法确定的意思，不是比喻。