最新苏教版三年级下册科学实验题

金山中心小学实验操作技能试题一．考核标准
（一）实验操作技能考核（20分）
评分说明：
步骤正确：满分5分。

学生能按正确的步骤（顺序）进行实验操作即得5分，每错一个步骤扣1分，扣满5分为止。

操作规范
满分10分。

学生能正确、规范地使用实验仪器或进行操作活动即得10分，每不规范操作一次扣1分，扣满10分为止。

（例：灭酒精灯不能用嘴吹，要用灯盖熄灭；使用显微镜时，从取到用再到收回的正确方法，镜头的更换顺序等。

）
结论（现象）正确：满分5分。

实验现象明显且实验结论正确得5分；实验现象不明显，但结论正确得4分；无实验现象，但结论正确得3分；有实验现象，但结论不正确的得2分。

无实验现象且得不出结论得0分。

三年级
实验1：分辨液体实验。

通过什么样的方式能分辨水、牛奶、醋、白酒、食盐水等5个玻璃杯液体。

得出结论并解释说明。

（根据安全规则：不了解的物体，不能随便闻，随便尝，要先用眼睛观察，再用鼻子，最后才能用嘴巴。

）
一．要准备的材料：1.玻璃杯或纸杯4组，每组5个；牛奶、白醋、白酒、食盐若干；冷水；药匙。

2.按要求分4组在实验室准备好材料。

实验2：水的毛细现象实验。

将餐巾纸、粉笔、塑料尺、棉布下部（约2cm）分别插入红颜色的水杯中，过3分钟取出会有什么现象发生，操作并说明实验现象和相关原理。

一．要准备的材料：1.4个烧杯；4组餐巾纸、粉笔、塑料尺、棉布；红水若干。

2.按要求分4组在实验室准备好材料。

苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。

同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。

苏教版小学科学3-6年级实验精选1. 实验名称：水的存在状态1.1 实验目的通过观察和实验，让学生了解水的存在状态及其变化。

1.2 实验材料水、杯子、冰块、水蒸气。

1.3 实验步骤1. 将一杯冷水倒入杯子中。

2. 观察杯子中的水的状态。

3. 将冰块放入杯子中，再观察水的状态。

4. 将杯子放置在暖气旁边，观察水的状态。

5. 将杯子中的水倒入锅中，加热。

6. 观察水的状态的变化。

1.4 实验结果学生通过实验观察到水可以存在为液体、固体和气体的不同状态，并了解到温度对水的状态变化有影响。

1.5 实验结论水可以存在为液体、固体和气体，温度的变化会导致水的状态发生变化。

2. 实验名称：植物的生长条件2.1 实验目的通过实验让学生了解植物的生长条件及其影响因素。

2.2 实验材料土壤、种子、水、阳光。

2.3 实验步骤1. 准备好一些花盆和土壤。

2. 将土壤填满花盆，并在土壤中埋下一颗种子。

3. 给种子浇适量的水。

4. 将一盆放在室内，一盆放在室外，分别观察并记录每天的阳光照射情况。

5. 每天给植物浇适量的水。

6. 每隔几天观察并记录植物的生长情况。

2.4 实验结果学生通过实验观察到植物在适宜的土壤、适量的水和充足的阳光下可以良好生长，并了解到这些因素对植物的生长有重要影响。

2.5 实验结论植物的生长需要适宜的土壤、适量的水和充足的阳光。

3. 实验名称：磁铁的吸引力3.1 实验目的通过实验让学生了解磁铁的吸引力及其影响因素。

3.2 实验材料磁铁、钉子、纸夹。

3.3 实验步骤1. 将磁铁放在桌面上。

2. 将钉子靠近磁铁，观察钉子与磁铁之间的吸引力。

3. 将纸夹靠近磁铁，观察纸夹与磁铁之间的吸引力。

4. 尝试使用不同大小、形状的物体靠近磁铁，观察吸引力的变化。

3.4 实验结果学生通过实验观察到磁铁可以对某些物体产生吸引力，并了解到物体的大小、形状等因素会影响磁铁的吸引力。

3.5 实验结论磁铁可以对某些物体产生吸引力，物体的大小、形状等因素会影响磁铁的吸引力。

最新苏教版三年级下册科学实验题一、探究种子在萌发时需要的条件实验步骤：1.对4个塑料盆进行编号，分别为1、2、3、4.2.在每个瓶子里放入两张餐巾纸，撒上一些植物种子，然后拧紧盖子。

1号瓶不加水，2、3号瓶内加少量水，4号瓶内完全浸泡种子。

3.将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天后观察四个瓶子中种子的变化。

实验现象：1.2号瓶内的种子没有发芽。

2.4号瓶内的种子发胖了但没有发芽。

3.3号瓶内的种子发芽了。

实验结论：种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。

二、观察并研究阳光对植物生长的影响实验步骤：1.选择两株差不多大小、同一品种的植物。

2.将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。

3.给它们浇同样多的适量的水。

4.分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。

实验现象：放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。

实验结论：阳光是植物生长不可缺少的条件之一。

三、研究茎的作用实验步骤：1.将红墨水倒入锥形瓶中，将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1个小时后观察茎和叶的变化。

2.取出芹菜切开茎来看一看。

实验现象：芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。

实验结论：植物的茎具有吸收和输送水分的作用。

四、观察仙人掌的茎和叶注意事项：1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不争不抢。

3.认真填写记录单。

4.比一比哪个小组观察得又快又好。

五、挤压仙人掌的茎和芦荟的茎六、研究仙人掌储水的秘密实验步骤：1.平铺一张湿巾，模拟宽大的叶片。

2.卷起一张湿巾，模拟针状叶。

3.卷起并用蜡纸包好一张湿巾，模拟不透水的蜡层。

4.一个小时后观察湿巾的干湿程度。

实验现象：1.平铺的湿巾湿度小。

2.卷起来的湿巾湿度中等。

3.卷起来并用蜡纸包裹的湿巾湿度大。

实验结论：仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和表面有不透水的覆盖层，能减少体内水分蒸发。

七、实验名称：探究水葫芦漂浮的原因实验步骤：1.掰下一个水葫芦，将叶柄放入水中挤压，观察现象。

苏教版小学三年级科学下册实验题（带答案）六、实验探究题。

（共13分）1.气象台预报：我县今天夜里到明天，晴，西北风3至4级，明天白天最高气温为12℃，早上最低气温为下7℃。

明天的森林防火等级4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。

（每空2分，共8分）（1）气象消息中说最高气温为12℃。

这个气温应该出现在明天的中午2点左右，预计明天气温的温差在 5 ℃左右。

（2）下图中能表示明天是晴天的是（）A B C（3）如果出现C图的天气时，说明（）A.到室外晒晒太阳B出门要带上雨具，以防下雨2.如下图：四个同样材质的水杯，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？（5分）装水最少的瓶子音调最高，装水最多的瓶子音调最低。

六、实验探究题。

（每空2分，共16分）小丽把3张纸巾充分浸湿，①号纸平铺，②号纸卷起来，③号纸卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上（如下图所示）。

1小时后观察3张纸中的干湿程度。

1. 1小时后3张纸的干湿情况填在下面表格中①最干； ②适中； ③最湿。

2.平铺的纸模拟 宽大的叶片 。

卷起来的纸模拟 针状叶 。

蜡纸模拟的是仙人掌的 叶子表面的蜡质层 。

3.通过实验，我们发现仙人掌储水的秘密是 表面有不透气的蜡质层 。

4.沙漠植物储水的共同特点是 叶子细小，表面有蜡质层，减少水分的蒸发。

为了探索水葫芦能漂浮水面的秘密，小丽同学仔细观察了水葫芦。

请帮助小丽同学回答以下问题： 1.小丽发现水葫芦和其它植物一样,也有根、芝、叶。

还有气囊，请你在图中标出。

2.要知道水葫芦能浮在水面的移密，小丽需要观察水葫芦的（ C ） A.叶片 B 叶柄 C.茎3.在探究水葫芦为什么能浮在水面的秘密，通常需要借助 放大镜 (写一种工具的名称即可)4.请画一幅剖开叶柄的水芦简图，并说一说水葫芦能浮在水面的原因。

画一画解剖叶柄的水葫芦简图 水葫芦浮在水面的原因水葫芦叶柄内有气囊，中间是空的，所以能漂浮于水面。

（苏教版）三年级科学下册11不同的声音一课一练（含答案）一、填空题1．噪声和__________、___________一样，被列为主要的环境污染因素。

2．长期遭受噪声侵扰，人就容易__________。

噪声和废气、废水一样，被列为主要的__________因素。

3．噪声是听起来让人感到________的声音。

4．声音的高低叫做__________。

5．音调的高低与物体的__________有关。

6．不同动物发声时，振动的器官不同，产生的__________也不同。

7．在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越__________；拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越__________。

8．通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现：__________是影响声音高低的因素。

物体振动越快，声音越__________；物体振动越慢，声音越__________。

9．声音的__________与用力的大小以及离发声物体的远近有关。

10．声音的__________与振动物体的松紧、长短、粗细有关。

11．通过探索我们知道，声音是由物体_________产生的，音量是由物体_________决定的，振动幅度越__________，音量就越强。

振动幅度越___________，音量就越弱。

二、选择题12．音调指的是声音的（）。

A．强弱B．高低C．大小13．下列关于噪声的说法，不正确的是（）。

A．汽车的喇叭声、机器的轰鸣声都可能成为噪声B．我们不应该制造噪声C．音乐不可能成为噪声14．下列说法正确的是（）。

A．物体的振动幅度越大，发出的声音越强B．敲击大小不同的三角铁，发出的声音相同C．用相同的力敲击长短不同的管子，长管音调高15．声音的高低是由物体的（）决定的。

A．振动快慢B．振动幅度C．振动大小16．用相同的力敲击三根长短、粗细均不同的铁钉，发出声音最高的是（）。

A．最长最粗的铁钉B．最短最细的铁钉C．长度、粗细居中的铁钉17．下列做法用来改变音调的是（）。

苏教版三年级下册科学实验一、实验名称：研究土壤的成分实验器材：、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。

土块自备实验步骤1、把小土块放入水中，观察现象。

2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。

3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。

、实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。

2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。

3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。

实验结论：1、土壤中含有空气。

1、土壤中含有水分。

2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。

3、土壤中含有腐殖质。

二、实验名称：研究土壤的种类实验器材：教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放大镜，水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤。

2、用手指捻一捻。

实验现象：土壤中的颗粒大小不同。

实验结论大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。

三、实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材：漏斗（75mm）、量筒（100毫升）、水，三种不同种类的土壤。

实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。

2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。

实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。

实验结论沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。

四、实验名称:比较沙土和黏土的不同实验器材放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。

2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。

3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。

4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。

5、闻一闻，每种土壤闻上去有什么气味？实验现象沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。

实验结论沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。

新苏教版三年级下册科学实验题整理一、实验名称：探究种子在萌发时需要的条件（一）实验器材：4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水（二）实验步骤：1、把4个塑料盆按1、2、3、4进行编号。

2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。

3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。

4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。

（三）实验现象1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽，3号瓶内的种子发芽了。

（四）实验结论：种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。

二、实验名称：观察并研究阳光对植物生长的影响（一）实验器材：两株差不多大小、同一品种的植物。

（二）实验步骤：1、选择两株差不多大小、同一品种的植物。

2、将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。

3、给它们浇同样多的适量的水。

4、分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。

（三）、实验现象：放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。

（四）实验结论：阳光是植物生长不可缺少的条件之一。

三、实验名称：研究茎的作用。

（一）实验材料：芹菜、红墨水、锥形瓶（二）实验步骤：将红墨水倒入锥形瓶中，将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1个小时后观察茎和叶的变化。

取出芹菜切开茎来看一看。

（三）实验现象：芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。

（四）实验结论：植物的茎具有吸收和输送水分的作用。

四、实验名称：观察仙人掌的茎和叶注意事项:1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不争不抢。

3.认真填写记录单。

4.比一比哪个小组观察得又快又好。

五、实验名称：挤压仙人掌的茎和芦荟的茎六、实验名称：研究仙人掌储水的秘密（1）实验材料：3张一样的湿巾、秒表、蜡纸（2）实验过程：①第1张湿巾平铺。

②第2张湿巾卷起来。

③第3张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。

④1个小时后观察湿巾的干湿程度。

苏教版小学科学三年级下册同步练习试题1.1《种子发芽了》练习一、填空题1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。

2、植物的______里都有种子。

3、不同植物的果实中，_______的数量、大小和形状是不同的。

4、番茄喜欢生长在______且______的地方，要有充足的______。

二、判断题对的在括号内打√，错的打✘1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。

（）2、种子的萌发离不开水。

（）3、播种种子时浇的水越多越好。

（）4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。

（）5、果实里一定有种子。

（）6、番茄喜适合在春季栽种。

（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。

1、把种子放在纸巾上洒一点水，目的是（）A.保持水分B.保护种子别碰伤C.纸巾别被风吹走2、把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（）A.冰箱温度过低，不适宜种子发芽B.冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气C.冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发3、番茄不适合栽种的季节是（）A.春秋B.夏季C.冬季4、番茄的成熟一般需要的天数是（）A.50-80B.60-100C.70-905、下列图中是黄瓜种子的是（）A B C6、种子萌发所需要的外界条件是（）①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的营养⑤充足的空气A. ①③⑤B. ②④⑥C. ②③④7、探究种子萌发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（）A.整齐美观B.防止瓶内水分蒸发C.防止种子掉出瓶四、连线题将植物的名称与相应的果实连接起来。

五、实验探究题某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下表。

请回答下列问题:(1)1号瓶与2号瓶的实验结果说明是__________种子萌发必需的外界条件。

苏教版三年级下册科学简答题和实验1、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。

有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。

2、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。

3、看看土壤里有哪些小动物。

它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。

4、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。

黏土颗粒小，黏粒多。

②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。

黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。

③和点水握一握：沙土不能握成团。

黏土能握成团。

5、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。

土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。

6、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。

7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。

②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。

8、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。

土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。

土壤里生长的草是很多动物的食物。

土壤里有很多动物的洞穴……9、为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。

有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。

10、当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。

苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》测试卷一、选择题1．下列哪个不是果实的特征（）。

A．外有果皮B．内有种子C．可口2．下列属于种子的是（）。

A．土豆B．菠菜C．瓜子D．豌豆3．下列植物不是直根的是（）。

A．香菜B．荠菜C．小麦4．萝卜和山药属于（）。

A．根B．茎C．果实5．植物对人类的贡献不包括（）。

A．提供氧气B．提供食物C．照明6．1771年，英国科学家普利斯特利发现()可以更新空气。

后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

A．草本植物B．木本植物C．绿色植物D．开花植物7．下列不属于植物的茎的作用的是（）。

A．支撑作用B．平衡作用C．运输作用二、填空题8．根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是________，利用动物来传播种子的是________。

A．果实在成熟时会突然炸裂B．轻，带翅或绒毛C．有小刺或多肉好吃D．圆形，散落时能滚动9．一株完整的植物包括_____、_____、_____、_____、_____、_____。

10．种子包括________、________、________三部分11．种子发芽需要的条件有( )、( )、( )。

12．植物的茎按照生长状态分成的四种类型：________、________、________和________。

13．________、________和________是植物从外界获取营养的重要器官。

14．花的结构有_____、_____、____、____。

15．根的作用是________。

三、判断题16．椰子是一种非常特殊的种子。

( )17．植物的根分为直根、须根和弯根。

( )18．茎把植物身体的各部分连成一个整体。

( )19．种子只能靠人传播。

( )20．茎有多种多样的形态。

( )21．蒲公英是借助水力传播的。

( )22．在探究蒸腾作用的实验中，罩上塑料袋是为了观察水分是否蒸出。

( ) 23．只有雄蕊是植物的繁殖器官。

苏教版小学科学实验操作题：研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用实验
（附评分标准）
研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用实验
实验内容及要求
利用现有器材完成实验，能清楚看出用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶的变化，实验时请告知评委观看实验现象，并且记录实验结论。

注意：使用勺子挤压时，要特别注意安全。

供选器材
实验记录单1张、勺子一把、仙人掌的茎一只，芦荟的叶一片，塑料菜板一个、抹布一个
研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用实验记录单
研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用——评分标准
实验时间：5分钟分值：6分。

苏教版科学(新教材)三年级下册综合复习题(含答案)(1)苏教版科学三年级下册综合复题一、填空题1.种子萌发的条件是（）、（）和（）。

2.（）和（）是风的两个基本要素。

3.我们可以从（）、（）、（）等方面来描述天气。

4.30摄氏度写作（）；摄氏度写作（）。

5.声音是由（）产生的，它可以在（）（）和（）中传播。

6.植物的形态与其（）有着密切的关系。

7.（）是用来放置气温计等仪器的木箱。

它一般都架设在草坪上，箱底距离地面（）米。

8.纸片、木片、塑料、铁片这四种材料中吸水性最好的是（），韧性最好的是（），硬度最好的是（）。

9.一株完整的、绿色开花植物包括（）、（）、（）、（）、（）、（）六部分。

二、判断题1.在不同的地方所测量的温度是相同的。

（）2.纸非常便宜，我们可以想怎么用就怎么用。

（）3.声音可以在任何地方传播。

（）4.水里的植物不需要呼吸。

（）5.水瓶树适合生长在气候寒冷的地方。

（）6.塑料成品既有长处也有缺点。

（）三、选择题1.以下词语中，用来描绘春季的是（）。

A.硕果累累B.白雪皑皑C.含苞待放2.刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指的方向是（）。

A.相反的B.相同的C.相交的3.卫生间一般都铺瓷砖，是因为（）。

A.瓷砖防水性能好B.物美价廉C.好打扫4.不属于沙漠植物的共同特点的是（）。

A.耐旱B.抗病C.根系发达5.我们常吃的玉米粒、黄豆、花生仁是这些植物身体上的部分（A.根B.茎C.果实四、连线题给材料分类陶瓷棉花天然材料玻璃纸人造材料布料黏土五、填图题1．请在下图中标出箭头所指的风向。

六、XXX答题。

）1.下雨对人类出产、糊口有什么长处？2.我们可以为减少“白色净化”的方法有哪些？七、实验题探究仙人掌储水的秘密在模拟实验中，平铺的纸张模拟的是（），卷起来的纸张模拟的是（），蜡纸模拟的是（）。

通过实验，我发现仙人掌储水的秘密是沙漠植物的共同特点是答案一、填空题1.种子萌发的条件是（空气）、（水分）和（适宜的温度）。

2020新苏教版小学科学三年级下册全册复习试卷及答案(含实验探究)第一单元植物的一生1.番茄喜欢生长在（温暖）且有点潮湿的地方，需要充足的（阳光）。

(60-100)天可以成熟。

适合在（春季）栽种，夏季和秋季也可以种植。

2.植物的种子在（有水分）（有适宜的温度）（有空气）的条件下会发芽。

3.有的植物（有）种子，有的植物（没有）种子。

4、观察西红柿和黄瓜的种子，可以发现它们都是扁扁的，但更圆的是（西红柿）的种子，更细长的是（黄瓜）的种子。

5.把种子播种在地里，在合适的情况下就能够（发芽）。

6.西红柿喜欢生长在（温暖）且有点潮湿的地方，需要充足的（阳光）。

7.植物的种子在（有水分）（有适宜的温度）（有空气）的条件下会发芽。

8.我们可以通过查阅（资料）、请教（有经验的人）、自己做（实验）等方法，了解更多的种植西红柿和黄瓜的知识。

9.我们可以通过测量幼苗（高度）的方法，或者通过画（图）的方法来记录幼苗的成长。

10.植物的根通常生长在（地下），根将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分）和（养料）11.连接根和叶的部分是植物的（茎），它承担着（运输）的任务——把土壤中的养料从（根部）运送到（叶）中去，又把（叶）制造的“食物”传送给植物的（其他部分）12.如果把幼苗的叶子都摘光，植物就（不能）成活。

13.植物的根、茎、叶分别负责（吸收）（输送）（制造养料），根、茎、叶都属于植物的（营养）器官。

14.叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。

15.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，中间是（雌）蕊，四周有一些（雄）蕊。

16.有的黄瓜花只有雌蕊，是（雌）花；有的黄瓜花只有雄蕊，是（雄）花；黄瓜的雌花后面有一根未来的（小黄瓜）。

17.桃、油菜、玫瑰、百合的花依靠昆虫传粉，它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为（虫媒花），常见的传粉昆虫有（蜜蜂）（蝴蝶）等。

18.玉米、杨树、水稻、高粱、核桃、松、柏树的花依靠风力传粉，被称为（风媒花），它们一般都很（小），花粉多而轻，也没有花香和花蜜。

苏教版三年级下科学第三单元《声音的奥秘》测试卷班级_____________ 姓名_____________一、填空题（每空2分，共30分）1、______是由物体的振动产生的。

2、不同动物发声时，振动的器官不同，产生的______也不同。

3、物体发声时共同之处都在做快速的______。

4、声音可以在______、______和______中传播。

5、声音进入外耳道后会引起鼓膜的______。

6、声音的强弱叫作______，声音的高低叫作______。

7、______是听起来让人感到不舒服的声音。

8、音调的高低与物体的______有关。

9、控制______、装隔音或吸音______等方法能有效降低噪音。

10、操场上能听到铃声，说明声音能在______传播；操场各处都能听到铃声，说明声音向______传播。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

（每题2分，共20分）1、声音不仅能在空气中传播，还能在真空中传播。

（）2、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话。

（）3、不同物体的振动发出的声音不同。

（）4、人说话的声音不需要物体的振动。

（）5、声音的高低就是声音的大小。

（）6、在教室周围植树可以阻断噪声的传播。

（）7、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。

（）8、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。

（）9、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的。

（）10、长时间戴耳机听音乐影响听力。

（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。

（每题2分，共20分）1、敲击长短粗细不同的管子，发出低音的是（）A、长的、粗的B、短的、细的C、长的、细的D、短的、粗的2、不会发生在操场上的声音是（）A、铃声B、鼓掌声C、跑步声D、叫卖声3、声音是由物体的（）产生的。

A、振动B、摩擦C、敲击D、碰撞4、下列做法用来改变音调的是( )A、老师用扩音器讲课B、摩托车上装消音器C、用大小不同的力敲击同一个音叉D、依次敲击装有不同高度水的瓶子5、我们生活在声音的世界里，声音无处不在。