第13课 落日

八年级上学期《唐诗五首》诗歌鉴赏野望 王绩 的心绪，抒发了诗人惆怅、孤寂和意图归隐的情怀。

【中考链接】1、试分析首联在全诗中的作用。

（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联写景。

（2）第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。

（3）写出了诗人内心的苦闷和矛盾，想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。

2、请从“情”与“景”关系的角度，赏析本诗的颔联。

融情于景。

诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

3、请从动静结合的角度赏析中间两联的写景特色。

中间两联写薄暮中所见秋景。

颔联写薄暮中的秋野静景，诗人举目四望，山、树一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟;颈联写“牧人”与“猎马”,是动景，使整个画面鲜活起来。

这四句诗动静结合，描绘出了一幅山林秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

4、尾联通过运用伯夷和叔齐的典故有何表达作用？诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人做朋友。

诗人借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。

5、诗人在诗中流露了怎样的感情？首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。

黄鹤楼 崔颢原文 翻译 赏析东皋薄暮望，徙倚欲何依。

傍晚时分我站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。

“望”字点题，交代时间、地点、人物心情。

描写诗人在傍晚时分独自徘徊的场景，揭示了诗人孤独凄凉的心境，为下文写景做铺垫。

树树皆秋色，山山唯落晖。

树木都染上了枯黄的颜色，起伏的山峦在落日余晖中显得更加萧瑟。

远景、静态描写，写薄暮中所见景物在余晖中越发显得萧瑟，侧重宏观描绘，营造了秋日傍晚的静谧氛围，进一步渲染了诗人孤寂苦闷的心绪。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。

《黄鹤楼》首联:昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。

赏析：虚实结合，用黄鹤楼的神话传说增添神秘色彩，丰富诗歌内容，含蓄地表现出诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独，为下文抒发乡愁做铺垫。

颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见白云飘飘荡荡。

颔联紧承首联来写，是首联的延伸。

虚实结合，用黄鹤楼的神话传说增添神秘色彩，丰富诗歌内容，含蓄地表现出诗人……为下文抒发乡愁做铺垫。

1.两个“空”字，有什么表达效果？①第一个“空”，是“只，只有”的意思；第二个“空”，是“空荡荡”的意思；黄鹤已去，物是人非；②表现了诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独。

2.前两联连用三个“黄鹤”，读来却没有啰嗦之感，为什么？四句中三见“黄鹤”，并不觉啰嗦，只因为诗意一气贯通，顺流而下，尤其二、三两句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。

颈联:晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

①内容：写登楼所见明丽之景；②角度：仰视→远眺②景物特征：境界阔大，色彩鲜明。

③描绘画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。

④赏析：a.对仗工整，运用叠词，充满音韵感，生动形象地描绘了诗人登楼所见明丽景象；b.乐景衬哀情，以登楼所见的明丽之景，反衬出作者孤独、惆怅和思乡之情。

c.视角由仰视转为远眺。

⑤作用：为下文抒发乡愁做铺垫。

尾联:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

暮色渐渐漫起,哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人更生烦愁。

①运用设问，借景抒情，生动形象地写出了傍晚时分暮霭沉沉，不知乡关何处的景象，表现了诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独和漂泊在外的思乡之情。

②“烟波”的作用：a.烟波渺渺，暮霭沉沉；b.抒发了诗人……的感情（同上）③全诗以一个“愁”字收束全文，直抒胸臆，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,表现缠绵的乡愁，点明主题。

八年级上册语文第13课笔记本课主要讲述了中国古代的诗词文化，包括诗词的起源、发展历程、艺术特点以及代表人物等。

通过学习，我深刻认识到中国古代诗词文化的博大精深，也更加深入地理解了诗词的内涵和意义。

在起源方面，中国古代诗词最初起源于民间歌谣，是人们口头传唱的艺术形式。

随着时间的推移，诗词逐渐发展成为一种独立的文学形式，并逐渐在文学领域占据了重要的地位。

在发展历程方面，中国古代诗词经历了多个历史时期，每个时期都有其独特的风格和特点。

例如，先秦时期的《诗经》和《楚辞》，分别代表了北方和南方文学的特色；汉唐时期的古体诗和近体诗，则代表了古代诗词的两种基本形式。

在艺术特点方面，中国古代诗词具有意境深远、语言简练、韵律优美等特点。

诗词中往往通过寓情于景、借物抒怀等手法，表达了作者深厚的情感和思想。

同时，诗词还具有严格的格律和音韵要求，使得其具有更加优美的韵律和节奏。

在代表人物方面，中国古代诗词的代表人物众多，如屈原、李白、杜甫、白居易等。

他们的作品在中国文学史上占据了重要的地位，并对后世的文学创作产生了深远的影响。

在学习本课后，我对中国古代诗词有了更加深入的认识和理解。

我认为，古代诗词不仅是一种文学形式，更是一种文化传承和精神传承。

通过学习古代诗词，我们可以更好地了解中国文化的历史和内涵，更好地传承和发扬中华文化的精髓。

第13课《唐诗五首》野望野望一、作者简介王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。

隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。

不乐在朝，求为扬州六合丞。

因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。

唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。

贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。

工诗赋，尤擅五言诗。

其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。

二、故事背景王绩入唐后以前朝官待诏门下省。

贞观中以足疾罢归。

此诗当作于诗人辞官隐居之时。

三、课文翻译原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

王绩《野望》原文译文及课堂练习野望【唐】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

作者简介王绩(约590～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。

隋末举孝廉，除秘书正字。

不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。

时天下大乱，弃官还故乡。

唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。

贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。

注释①选自《东皋子集》卷中。

王绩（约589—644），字无功，绛州龙门人（现在山西河津），唐代诗人。

②东皋（gāo）：诗人隐居的地方。

③薄暮：傍晚。

④徙倚(xǐyǐ)：徘徊。

⑤依：归依。

⑥落晖：落日。

⑦犊（dú)：小牛,这里指牛群。

⑧禽：鸟兽，这里指猎物。

⑨采薇：薇，是一种植物。

相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。

古时“采薇”代指隐居生活。

翻译诗句傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。

层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。

我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。

分析诗句首联：遥望山野，徘徊犹豫；颔联：对仗工整，萧瑟恬静；颈联：牧猎悠闲，随愿而归；尾联：巧用典故，孤独抑郁。

课堂练习1、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。

（“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。

）2、诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?（①落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。

放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。

②描写手法：白描的手法写景物，自然朴实；）3、'相顾无相识,长歌怀采薇',表达了诗人怎样的心情?（景与人）动静结合，活现一幅浓浓的秋暮晚归图。

4、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？（举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

八年级上册第13课《唐诗五首》现入选部编版八年级语文上册第13课是《唐诗五首》，选入《野望》《黄鹤楼》和《使至塞上》等五首唐代古诗。

下边整理分享这五首诗的诗文、译文和赏析。

野望唐·王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【译文】傍晚时分站在东皋纵目远望，徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。

大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。

【赏析】《野望》是隋末唐初诗人王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。

这首诗写的是山野秋景。

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

“东皋薄暮望，徙倚欲何依。

”东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。

他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。

“徙倚”是徘徊的意思。

“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。

下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。

”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

读熟了唐诗的人，也许并不觉得这首诗有什么特别的好处。

可是，如果沿着诗歌史的顺序，从南朝的宋、齐、梁、陈一路读下来，忽然读到这首《野望》，便会为它的朴素而叫好。

南朝诗风大多华靡艳丽，好像浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇。

从贵妇堆里走出来，忽然遇见一位荆钗布裙的村姑，她那不施脂粉的朴素美就会产生特别的魅力。

部编版八年级上册语文第十三课《唐诗五首》复习（一）野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

诗意：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。

层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着打猎到的猎物驰过我的身旁。

大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈！赏析：1、树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归.这四句运用对偶的手法，写薄暮中所见景物：举目四望，满山遍野，树叶枯黄，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，使整个画面活动了起来。

这四句诗宛如一幅山间晚秋图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。

表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。

2、相顾无相识，长歌怀采薇。

运用典故，写出了自己在现实中孤独无依，只好追怀像伯夷、叔齐那样的古代隐士交朋友了，表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。

主题：这首诗写的是山野秋景。

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

诗意：传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼。

黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。

晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草长得极茂盛。

太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。

赏析：1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

描绘了作者晴日在黄鹤楼所见之景：天气晴好，汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。

表达了作者吊古伤今，无限怅惘的思乡之情。

2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。