教科版小学五年级科学下册第三单元知识点整理

教科版五年级下册科学知识点总结第一单元沉和浮1、由同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系;改变它们的轻重和体积的大小,它们在水中的沉浮情况是不会改变的;2、物体的沉浮与它的大小有关,与它的重量有关;3、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变;4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量;“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律;5、船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方;6、造船计划包括：准备、制作、改进和完成;7、在水中的物体,都受到一个向上的力,这个力就是浮力;8、不同的液体产生的浮力大小不同;同一个物体在不同的液体中,有的浮,有的沉;9、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢,它在瓶中的重量并没改变,那么改变的因素只能是体积;★10、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力;11、有一种能够比较液体轻重的仪器,叫做比重计;12、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中,它在酒精中受到的浮力最小,在盐水中受到的浮力最大;二、问答题：1、不同材料构成的物体,在水中的沉浮有什么规律课本P6答：不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮；在重量相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的容易浮;2、潜水艇的工作原理是什么答：潜水艇有一个很大的压载舱;打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外,潜艇就开始上浮;潜水艇是改变轻重来改变沉浮的;3、把一块橡皮泥做成不同形状,虽然它的轻重没有改变,但它在水中的沉浮可能发生改变,是什么原因呢课本P7答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化;排开量变大了★4、铁块在水中是沉的,钢铁造的大轮船却能浮在水面上,这如何解释呢课本P8答：铁块浸入水中的体积小,排开的水量就小,它受到的浮力就小;造成大轮船后浸入水中的体积大,排开的水量就大,它受到的浮力就大;所以铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船能浮在水面上,还能载货物;5、我们用什么方法保持船的平稳课本P9答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿,心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳;★6、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关课本P14答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积排开的水量有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大;7、石块受到的浮力大小与什么因素有关为什么把石块放入水中它就会下沉 P16答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积排开的水量有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大;答：石块放入水中下沉了,是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量;8、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮 P14浮在水面上时,泡沫浮力等于重力压在水中时,泡沫浮力大于重力,若一松手,马上就会上浮答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量,因此一松手,就会上浮;★9、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗 P16答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉,大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力;10、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中,一个沉,一个浮,你能解释这种现象吗 P19答：用同一个马铃薯实验,此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入液体有关;马铃薯在清水里沉；在浓盐水糖水中浮;怎样让它从沉变浮起来,加一定量的盐；怎样让它从浮变沉,加一定量的水;★11、据说,船从大海进入江河时,船身要下沉些,而从江河进入大海时,船身要上浮些,你能解释为什么吗答：因为海水的浓度大于河水,轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些,所以船身要上浮些;实验结论摆的快慢与摆锤轻重无关摆的快慢与摆幅大小无关摆的快慢与摆绳长短有关7、怎样观察铜球的热胀冷缩 P36答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环;②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后,又能通过铜环了;这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质;8、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么 P36答：要注意：①注意使用酒精灯的安全;②禁止触摸铜球,加热后的铜球会烫伤皮肤;9、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂,用酒精灯给铁丝的一端加热;观察哪端的火柴先掉下来 P39答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来;10、通过观察,我们发现热是怎样传递的 P40答：热总是从较热的一端传向较冷的一端;11、铜、铝、钢的传热性能怎样排序哪一种是最好的导体答：铜的传热性能最好,其次是铝、钢;★★12、日常生活用品中,为什么锅用铁或铝制作而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体,这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体,这样便于保温和不烫手;★★13、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果答：因为棉被中有不流动的空气,而空气是热的不良导体,不易把外界的热传进去,这样可使冰糕融化得慢些;棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛,它们蓬松多孔隙,内有很多不流动的空气,而空气是热的不良导体,因此棉被、羽绒服可以用来保暖;★14、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象,是水受冷体积膨胀把水管胀裂了;第三单元时间的测量1、古代人还用光影来计时;日晷又称日规,是我国利用日影测量时间的一种计时仪器,由晷针和晷面组成的,是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的;★2、在太阳底下,随着时间的变化,一根直立细棒的影子的方向、长短也会慢慢发生变化;3、一天中,太阳在天空中是自东向西移动的,阳光下物体的影子是自西向东移动的;★4、影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等;5、虽然像日晷、水钟、以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概时间,但是人们总希望有更精确的时钟,而摆钟的出现大大提高了时钟的精确度;最精确——原子钟6、各种摆钟的摆每分钟都是摆动60次,摆钟的精确度与摆的长度有直接关系;★7、摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆动的辐度没有关系,但与摆线的长短有关系,摆线越长,摆动的速度越慢；摆线越短,摆动的速度越快; ★★8、摆绳的长度不等于摆的长度,摆长是指支架到摆锤重心的距离;9、要想把摆钟调快一点,就必须让摆锤上升；要想把摆钟调慢一点,就必须让摆锤下降;★10、最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的伽利略;★1、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关怎样控制水滴漏出的快慢答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关;控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关;孔大,水滴漏出得快；孔小,水滴漏出得慢；水多,水滴漏出得快；水少,水滴漏出得慢;2、影响水钟计时准确性的因素有哪些 P57答：影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等;3、取两根长度分别为20厘米、30厘米粗细相同的木条做成两个摆,绳子的长度相同,摆动的快慢会一样吗 P62答：不一样;短摆锤的摆摆动的速度快;摆长不等于摆绳的长度,真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。

五年级科学下册第三单元知识点1、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

2、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。

日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——（天）。

3、古埃及人把天空分为36个星座，通过观察星座的运动，把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12个小时。

但夏夜实际上大约有8个小时。

4、古代的人还常常用光影来计时，如日晷。

日晷又叫“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。

日晷通常由铜制的指针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成。

日晷依晷面所放位置的不同，可分为地平日晷和赤道日晷两种5、阳光下物体影子的（方向、长短）会慢慢地发生变化。

（日晷）是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。

6、我们古时把一天分成（12）个时辰，每一个时辰为现在的（两小时），古埃及人根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个小时，晚上（12）个小时。

7、水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。

滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

8、受水型水钟的工作原理：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

9、泄水型水钟工作原理：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

10、古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的。

11、在（滴漏）实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。

容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。

12、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

虽然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总是希望有更精确的时钟。

第三单元时间1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(1格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(1圈)表示时间流逝了(1分钟)。

1分钟时间里大约可写( )个字、看( )行字，跑（）米路等。

3、在不同情况下，我们对(相同时间)的主观感受会不一样，但时间是以(不变的速度)在延伸的。

4、借助自然界有规律运动的事物或现象，可以（估计时间），如每天新闻联播开播时间是晚7点。

5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

6、在远古时代，人类用（太阳）来计时。

（昼夜交替）成了人类最早使用的（时间）单位—（天）。

[我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在的（两小时）] ；[古埃及根据一年内（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个，由于白天和晚上时长随着季节变化而变化，所以古埃及每小时时长也是变化的。

]7、阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。

(日晷)就是根据这种原理制成的(计时器)。

8、晴天有限，因此制作夜间计时工具——蜡烛、沙漏……9、在一定的装置里，水能保持以(稳定的速度)往下流，人类根据这一特点制作(水钟)用来计时。

10、通过一定的装置，流水能用来(计时)，因为(滴漏)能保持水在一定时间内以稳定的速度往下流。

11、滴水计时有两种：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状第三单元时间1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(1格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(1圈)表示时间流逝了(1分钟)。

五年级科学下册第三单元知识点归纳（教科版）时间、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

2、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。

日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。

3、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。

（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。

4、古埃及人把天空划分为个星座，并利用来计算时间。

、古埃及人把夜晚确定为（12）个小时，但夏夜实际上大约有8个小时。

6、我国古代把一天分为（12）个时辰。

7、古代人常常用（光影）来计时。

日晷日晷又称日规，是我国古代用日影测量时间的一种计时仪器。

2日晷由晷针和晷面组成的，是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。

3在太阳底下，随着时间的变化，一根直立细棒的影子的方向、长短也会慢慢发生变化。

4一天中，太阳在天空中是自东向西移动的，阳光下物体的影子是自西向东移动的。

水钟古代人们还曾经利用流水来计时，水钟又叫刻漏，古代水钟有泄水型水钟、受水型水钟等类型。

2水钟是根据滴水的（等时性）原理来计时的工具3泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，从而测出已经过去了多少时间。

4受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。

6通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

8我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

摆钟虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。

（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

2（摆钟）的出现大大提高了时钟的精确度。

3在一条细绳的下面挂上一个重物，就做成一个简易的摆。

教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。

2、（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重、体积大小没有关系)，沉浮状况不改变。

如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。

一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。

一块木块是浮的，分成一半还是浮的。

二沉浮与什么因素有关1、对于（不同种材料）构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。

对于不同种材料制成的物体，（大小相同）判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。

（轻重）相同看大小，大的容易浮小的容易沉。

（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。

）2、小瓶子和潜水艇都是在体积稳定下经由过程(加减水改动轻重)来实现沉浮的。

3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。

潜艇有一个很大的压载舱。

打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩氛围把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。

三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中（排开水的体积）叫做排开的水量。

2、改动物体（排开的水量），物体在水中的沉浮可能发生（改动）。

3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。

5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会增加轮船排开的水的体积。

6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。

最新整理新教科版五年级下册科学全册知识点第一单元生物与环境第1课种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。

2.我们可以通过图些实验来验证种子发芽所必需的条件。

在实脸中只能改变一个条件（我们要研究的条件），同时保证其他条件不变。

3.在实脸中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验的偶然性,使实跄结论更准巩第2课比较种子发芽实验1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，两组种子都发芽了，说明生里不是绿豆种子发芽必需的条件。

2.绿豆种子发芽和温度的关系（1）常温组有两粒种子未发芽，低温组有1粒种子发芽了，这属于实脸中的偶然现象。

⑵常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽，这说明遥度是绿豆种子发芽必需的条件3.有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照（阳光）不是绿豆种子发芽必需的条件。

4.比较种子发芽实脸说明：（1）绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气,三个条件要同时具备。

（2）阳光和土城不是种子发芽必需的条件。

第3课绿豆苗的生长1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光（1）改变的条件：光照。

⑵不变的条件:水、温度、土填、空气等O实脸结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。

2.光合作用：在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气条件：光照二氧化碳+水 ------------ ►养料+氧气场所：绿叶3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。

植物能适应环境,降水量大的理区生长的植物的叶片会很大（如芭蒸），降水量小的地区生长的植物的吐片会很小（如松树）,有的甚至会退化成刺（如仙人掌）O4.植物具有向阳性、向水性等特性。

第4课蚯蚓的选择1.蚯蚓适宜生活在息膻、潮震的环境中。

2.在“了解蚯蚓对环境的选择”的实脸中，反复进了多次实验,可以避免依然因同于扰实脸结果，使实脸结论更准确。

3.动物生存需要一定的环境条件，不同的动物对环境有不同的需求。

五年级科学下册第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准。

回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变(重），体积变(大），放在水中是（沉），沉浮状况(没有）改变。

2、（同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积）,沉浮状况不改变。

3、在日常生活中,(萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）(铁块)等物体放入水中一般是沉的。

物体的沉浮与自身的(重量）（体积）（材料）都有关。

4、(不同材料）构成的物体，如果（体积)相同，（重)的物体容易沉;如果（重量)相同，（体积小）的物体容易沉。

5、(潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）.6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变.7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）.8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大)越容易浮,它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、(上浮物体)和（下沉的物体）在水中都受到（浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）;当物体在水中受到的(浮力小于重力）时就（下沉）;浮在水面的物体，浮力(等于)重力。

当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的(浮力）等于它受到的（重力)而且方向（相反）。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质）有关。

15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多.17、(不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比(同体积）的水(重）的物体，在水中(下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

教科版五年级下册科学知识点整理一、填空：1、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。

3、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

5、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

物体排开的水量大，受到的浮力就大，排开的水量小，受到的浮力就小6、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。

浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。

7、不同的液体产生的浮力大小不同。

同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。

8、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是排开水的体积。

9、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。

因为相同体积的糖浆最重，水第二，油最轻。

10、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

11、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。

二、问答题：1、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

2、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。

打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。

）3、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。

教科版科学五下第三单元《环境与我们》小科背背（适合背诵的知识点）第1课地球－宇宙的奇迹1.地球是我们唯一的家园,要珍惜我们的地球家园。

2.我们的地球（1）平均半径约为6400千米。

（2）大气层平均厚度约为1000千米。

（3）海洋平均深度约为4千米。

（4）岩石圈平均厚度约30千米。

3.地球为生命存在提供了必要条件：水、合适的空气、适宜的温度、稳定的气候。

4.火星大气基本不含氧气,气候会短期内反复地剧烈变动,不能提供生命必要条件。

火星大气中也基本没有氧气。

5.八大行星中唯有地球的大气中有大量的氧气,地球距离太阳不远不近,保证地球上有液态水。

6.丰富的海洋资源（1）海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。

（2）海洋生物对维持海洋生态系统起着重要作用,同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。

第2课我们面临的环境问题1.有些环境问题是由人类活动引发的。

2.地球面临着多种环境问题,包括：大气污染、水资源短缺、水污染、固体废弃物污染、全球变暖、光污染、噪声污染等。

3.雾霾会引起呼吸道疾病。

4.氟利昂的使用会破坏臭氧层。

5.水体富营养化和赤潮会导致大量水生生物死亡。

第3课珍惜水资源1.人们生产生活中利用的淡水资源主要是淡水湖、河流和部分地下水。

2.地球上的水很多,但可供利用的淡水资源却很紧缺。

3.我国人均水资源占有量不多,远低于世界平均水平。

4.我们担忧水资源问题的原因（1）水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。

（2）可利用的淡水资源总量少且短缺。

（3）自来水来之不易,要珍惜。

（4）水被污染。

5.水资源问题的主要解决措施（1）水污染防治。

（2）在全社会大力推进节水措施。

（3）采用先进的农业灌溉技术。

6.我们能为水资源问题做些什么（1）用淋浴代替盆浴,并控制洗浴时间。

（2）避免水龙头的跑、冒、滴、漏。

（3）用盆接水洗菜代替直接冲洗。

（4）保护环境,不乱扔垃圾,防止造成水污染。

7.滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。

教科版五年级科学下册知识点第一单元生物与环境在我们的生活中，生物与环境有着密切的关系。

本单元我们将一起探索生物是如何适应和影响它们所处的环境的。

首先，种子发芽需要一定的条件。

种子的发芽离不开适宜的温度、充足的水分和空气。

比如说，在寒冷的冬天，种子往往不会发芽，因为温度太低了；如果把种子放在水里泡着，却没有足够的空气，它也难以发芽。

接着，绿豆芽的生长对环境是有要求的。

绿豆芽喜欢在阴暗的环境中生长，如果受到阳光直射，它可能会长得不好。

同时，土壤的湿度、肥力等也会影响它的生长。

然后，我们来看看蚯蚓的生活环境。

蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中。

如果土壤太干燥或者太硬，蚯蚓就会很难生存。

动物的生存也依赖于环境。

比如，候鸟会随着季节的变化迁徙，夏天在北方，冬天就会飞到南方，这是因为它们需要适应不同的气候和食物条件。

生物之间还存在着相互依存的关系。

比如蜜蜂为花朵传粉，花朵为蜜蜂提供花蜜；有些小鸟会在大树上筑巢，大树为小鸟提供了栖息之所。

植物的生长会改变土壤的性质。

比如，种植豆类植物可以增加土壤的肥力，因为豆类植物的根瘤菌能够固定空气中的氮。

第二单元船的研究船是人类重要的交通工具之一。

从古至今，船的发展经历了漫长的过程。

最早的时候，人们使用独木舟。

独木舟简单轻便，但稳定性不太好，载重量也有限。

随着技术的进步，出现了竹筏。

竹筏的面积比独木舟大，稳定性有所提高，能承载更多的物品。

后来，又有了帆船。

帆船依靠风力前行，但是受风向的影响较大。

再往后，蒸汽机的发明让轮船出现了。

轮船使用燃料驱动，不再完全依赖自然力量，航行速度和可控性都大大提高。

现代的船种类繁多，有货船、客船、军舰等。

货船用于运输大量的货物；客船则是专门运送乘客；军舰用于保卫国家的海域。

在设计船的时候，需要考虑很多因素。

船的形状要能减少水的阻力，让船行驶得更快更稳。

材料要坚固耐用，还要能防水。

船的载重量、稳定性和动力系统也是设计时要重点考虑的。

我们还可以通过制作小船来探究船的一些原理。