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蓝天小学2013——2014学年度第一学期二年级语文上册教案设计科任老师：郑燕敏第三单元教学计划一、教材分析本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
二、教学目标1、会认本组的55个生字，会写44个生字。
2、通过品读语言文字，感受作者对大好河山的热爱。
3、积累本组的好词佳句。
4、培养热爱祖国大好河山的思想感情，自觉爱护身边的一草一木。
二、教学重难点让学生感受金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆气氛，激发十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日的情感。
感受祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
三、教学时间14课时识字3教学目标：1．认识11个生字，会写8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的壮丽。
3．锻炼学生自主搜集整理资料的能力。
4．感受“三字经”这一特殊语言形式的魅力，学写、仿写“三字经”。
教学重点：识字，朗诵课文，理解词语。
教学难点：在读中感悟祖国的伟大。
教学准备：1、搜集有关“长江、黄河、长城、珠峰、台湾”等方面的资料。
2、生字卡片。
教学时间：两课时一课时一．创设情境，导入课文1．板书“四川、泸州”，抽生认读，并依次讲“川、州”的字源，从而让学生明白两个字的区别（课件出示并指导书写“川、州”）接着2、板书“神州、九州、华夏”，抽生朗读，并告诉学生，“神州、九州、华夏”都是“中国”古时的别称，每个名字背面都有一个精彩的故事，都有一段生动的历史。
人教版二年级语文上册册第三单元教材分析、教案每课教学反思（第3组课文）第三组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
本单元的学习内容，如《识字3》、《欢庆》、《我们成功了》和《看雪》等，都与学生的生活有一定的距离，为了便于学生理解和感悟课文的思想情感：教师要正确把握情感教学目标，不要任意拔高，追求讲深讲透；避免空洞的内容分析和道德说教。
训练重点1、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
2、了解反义词的特点，能正确区分近义词。
3、通过搜集资料、给课文配插图、展示自己课外识字的经验等活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力和综合性的语文素养。
4、引导学生美文美读：通过入情入境的朗读，仔细品味、咀嚼、积累和运用文中的好词佳句受到潜移默化的熏陶。
教学建议《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。
诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。
那金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、详和的画面。
《北京》是一篇讲读课文。
它是由两幅彩色照片和一篇短文组成的。
它对我们伟大祖国的首都北京做了简单的介绍，使我们知道北京既是一座拥有许多名胜古迹的古都，又是一座拥有现代化设施的美丽城市。
课文的语言比较通俗易懂，生动优美，课文共５个自然段，第１自然段指出北京是我国的首都。
最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。
中间２、３、４三段按照方位顺序来介绍对北京的景物展开了具体的描写。
全文脉络清晰，层次分明。
课文选取了三个非常有代表性的事物：—是北京天安门和天安门广场，这是北京的象征；二是街道和立交桥，这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就；三是北京的名胜古迹和公园。
二级上第三单元语文教案修改意见：建议人签名：课时备课教学计思路（含教设计、学法指导）第一课时一、启发谈话。
同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。
我们每个人都应该热爱自己的祖国。
二、读中识字，要求读准生字的读音。
1、学生自渎课文。
2、分组练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、出示卡片让学生自主认读。
5、开火车读生字。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、自渎课文：找出不理解的词语。
2、分组讨论、质疑。
（1）、神州、华夏、中华的意思。
（2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解）（4）、“各民族”指56个民族。
四、教师范读学生体会感情。
五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。
六、布置作业第二课时一、复习导入。
1、出示生字卡片：指名读11个生字。
2、“我会读”出示生字卡片：开火车读词语。
二、识字写字。
个性化设计1、自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。
（1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。
州-----（）、（）、（）川-----（）、（）岛-----（）、（）、（）峡-----（）、（）民-----（）、（）（2）、利用生字和熟字比较记忆字形。
申-----神勇------涌鸟------岛夹-------峡写-----与民-----眠旅------族（3）、出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。
3、“读读认认”：看图读词语。
4、指导写字：重点指导夕、川、民。
三、布置作业。
教案反思：9.欢庆教案设计教学计思路（含教设计、学法指导）第一课时一、谈话导入，激发情感1．你知道十月一日是什么日子吗？2．是啊，十月一日是个特殊的日子。
1949 年10 月1 日，毛泽东主席在天门城楼上庄严宣告，中华人民共和国成立。
整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
从此，我国确定十月一日为国庆节，每年的这一天举国上下都要欢庆祖国妈妈的生日。
小学二年级语文《爱祖国》精选教案《爱祖国》通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《爱祖国》精选教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《爱祖国》精选教案一课时目标：1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。
2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思;指导朗读，尝试背诵。
教学过程：一、启发谈话，引出课题。
1、口头引答，进行启发：小朋友，我们的祖国叫()。
我们都是()。
我们都爱()。
(注意学生回答的完整性。
)2、出示课题。
齐读课题。
教师介绍这首诗的特色。
二、初读课文，自学检查生字。
1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记住字形。
2、当小老师汇报学习情况。
突破重难点。
3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。
4、整首诗共有几节?三、学习课文1-3节，理解体会词语。
1、自由读1-3小节，用--划出：“我”爱什么?，在不理解的地方用?表示。
2、指名汇报，教师板书。
3、学生质疑，集体讨论解答。
万里长城：出示挂图，教师简介(从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。
)无边：看不到边，说明大海的辽阔;飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。
参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。
四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。
1、教师范读，学生自由读。
2、指名朗读，师生评议。
3、挑战读。
4、齐声读。
5、结合半数，尝试背诵。
五、出示“我爱...，我爱...。
”进行说话训练。
六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。
七、作业指导和练习。
1、抄写生字。
小学二年级语文《爱祖国》精选教案二课时目标：1、学习第4、5小节，学会生字“伟”理解“伟大”。
2、通过三个句式的训练，引导体会“祖国的伟大”以及“我为什么最爱伟大的祖国?”初步培养爱祖国的思想感情。
小学二年级爱国教案5篇第一篇：小学二年级爱国教案“我爱祖国！”主题班队会二（1）班一、活动目的1.根据学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事情，使他们更进一步了解我们的祖国。
2.通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
3.通过所有学生的参与，在活动中提高学生的积极性、主动性和创造性。
二、活动准备1.《祖国，我爱你》、歌曲《娃哈哈》、祖国知识问答题；2.中国地图、学生自制心愿卡、课件；三、活动过程（一）活动开始主持：我们的祖国历史悠久。
我们的祖国山清水秀。
我们的祖国地大物博。
我们的祖国人杰地灵。
祖国！多么神圣的名字。
祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的伟大祖国而自豪。
二年级一班“我爱祖国！”主题班队会现在开始。
（二）祖国，您好1.齐颂：《家》“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
” 2.歌曲《中国是我家》——《中国是我家》。
3.“争当小博士”竞赛主持：动人的歌声让我们充满了对祖国的热爱。
作为中国人，我们对自己的祖国了解多少呢？下面我们进行《争当小博士》的比赛，看谁了解祖国的知识更多。
1）祖**亲全称是什么？——中华人民共和国2）我国的土地面积有多大？——我国的土地面积有960万平方公里。
3）我国的地图版面像什么？——我国的地图版面像一只昂首挺胸的雄鸡。
4）我国最长的河叫什么名字？列世界第几？——我国最长的河是长江，长六千多米，它位列世界第三。
5）我国的母亲河叫什么名字？——我国的母亲河是黄河。
6）我国古代四大发明是什么？——指南针、印刷术、造纸术、火药7）世界上最长的城墙是什么？——是我国的长城（长城全长有一万二千七百多公里，像一条蜿蜒的巨龙。
）8）我国的国宝是什么？——大熊猫9）我国有多少个民族？——我国有56个民族。
10）我国的国旗是什么？——我国的国旗是五星红旗，红色，是因为烈士的鲜血染红了它。
人教版小学二年级上册语文第三单元教案及设置依据目标：1.认识11个生字,会写8个字,正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受祖国的历史、文化和文光，感受《三字经》的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
3.激发热爱祖国的的感情,对《三字经》这种传统的语言形式充满浓厚的兴趣。
重点：感受祖国的历史、文化和文光，感受《三字经》的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
难点：感受《三字经》的语言形式，感悟丰富的文化内涵设置依据：教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程内容与环节预设个人二度备课一、音乐渲染，激情入文（音乐《大中国》，课件出示写有“中华人民共和国”的中国地图。
1．这只昂首挺胸的大公鸡，就是我们祖国的地图。
请你告诉全世界，我们的祖国叫——2.祖国妈妈还有许多响亮的名字，（出示“神州、华夏”）让我们一起告诉大家。
（开火车读准字音）3．我们都是生长在（神州）大地上的（华夏）儿女，我们都热爱自已的祖国。
祖国在歌声中，在这段《三字经》中。
（出示课文）二、寓识于读，字字入目。
你想了解祖国吗？我们一起来读读。
1．自由读：边读边感受每个小分句都有什么特点？2．展示读3．指导评（重点：州、争、耸、族；难点：多音字“朝、兴”）4．读词卡（同桌互读、全班读小组读）。
多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？5.合作学习，识记生字。
(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径。
)6.词卡去拼音检查。
相机纠：州---川鸟---岛与---写族---旅7.多媒体，读去拼音的词。
8.读通课文。
生先自由练读，在四人合作读并正音。
9.质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗？三、朗读感悟。
1.师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。
想去看看吗？（多媒体）2.你看到了什么？你到过哪里？3.边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。
2019-2020年二年级上册2.3《我爱您，祖国》word教案31教学目标教学目标:1、知道我们的祖国很大,民族很多,幅员很辽阔。
2、通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、了解祖国的首都,热爱祖国的首都2学情分析学生了解祖国是一个幅员辽阔人口重多的多民族国家,了解祖国的首都,热爱祖国的首都。
3重点难点1.知道祖国的基本情况。
2.了解祖国的首都,热爱祖国的首都。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】我爱您，祖国一、回忆引新:1、我们的祖国母亲叫什么名字?国庆节是哪一天?小结:中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称,1949年10月1日是新中国的诞辰日,每年的10月1日是国庆节。
2、出示祖国版图,你知道这是什么?中间的五角星又代表什么?小结:我们的祖国很大很大,北京是我们的首都。
二、欣赏诵读,激发情感1、播放祖国风光的录像片,说说你有什么感受。
2、看课件,听第一首儿歌儿歌,说说祖国大在哪里?3、齐诵儿歌。
4、通过课前的搜集材料,你还从哪些地方感受到祖国的大?(引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究)5、根据与学生共同讨论研究,随机出示第二首儿歌,感受我国民族的多元。
三、学写小诗,抒发情感1、我们也来做个小诗人,根据刚才我们所学到的,每人说一句,“我们的祖国真大,”2、配乐,学生自编诗歌诵读。
第二课时一、情景模拟:我来做个小导游1、回忆祖国的首都是哪里?2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。
(学生简要说说,教师随机介绍图片,引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物)3、分组,自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。
撰写简短的导游词。
4、我是北京小导游:每组派代表作介绍。
二、知识竞赛:我对祖国知多少1、小组汇总调查祖国所获得的小知识,并编写知识竞赛题。
调查结果汇报:“我对祖国知多少”知识竞赛。
(学生自己组织,自己出题,自己作裁判)附送：2019-2020年二年级上册2.3《解决问题》教学建议教学目标：1、在猜一猜数学活动中，经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程。
第三单元教材分析
【单元教材分析】
本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国
灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
【教学目标】
1、会认本组的64个生字，会写44个生字。
2、通过品读语言文字，感受作者对大好河山的热爱。
3、积累本组的好词佳句。
4、培养热爱祖国大好河山的思想感情，自觉爱护身边的一草一木。
【教学重难点】
让学生感受金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆气氛，激发十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日的情感。
感受祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
【教学课时安排】
识字3 2课时
《欢庆》 2课时
《北京》 2课时
《我们成功了》 2课时
《看雪》 2课时
语文园地三 2课时。
第三单元“这是美丽的祖国，是我生长的地方。
在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光。
”每当唱起这首歌，心头就会涌起一阵自豪感、幸福感。
是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，是我们赖以生存和成长的摇篮。
谁不想在母亲的怀里，在温暖的摇篮里，体验那份安全感、幸福感呢？革命战争年代，祖国的优秀儿女们为了拯救母亲，浴血奋战，勇于献身。
新中国一成立，多少流亡海外的专家学者、爱国人士历尽艰难，投入祖国的怀抱。
当我们的祖国贫穷落后的时候，我们感到惭愧和忧虑；当我们的祖国一天天强大起来的时候，我们昂起头，挺起胸，心里默念着那句诗──“我骄傲，我是中国人!”本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
建议教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。
此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
识字三一、教材简说神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。
朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
三字经是传统蒙学教材的一种形式。
学生在学习本课过程中，除了识字，还要感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
9、欢庆湖北省汉川市杨林沟镇南屏小学李利群教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：理解“国庆”的重大意义。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法、朗读感悟法。
教具准备：图片、生字卡片、课件、教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？我们刚欢度完祖国妈妈的生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。
让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。
3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
（1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
（2）、“读读写写”：给下面生字组词。
洁庆曲三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
洁祖旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？五、学生质疑。
六、布置作业。
第二课时一、复习导入。
1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。
2、复习本课生字：全班读。
3、复习句子：指明读句子，要读出语气。
（1）、田野献上金黄的果实。
（2）、枫林举起火红的旗帜。
（3）、蓝天飞着洁白的鸽子。
（4）、大海奏起欢乐的乐章。
4、指名读课文：要求读音准确。
二、朗读感悟。
教学内容第三单元热爱祖国单元解析本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
学情分析本组教材是围绕“爱祖国”的题材进行编写，二年级学生对于爱祖国一词似乎觉得很陌生，因此在上课之前应该让学生查找一些资料，相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
教学目标1、会认55个生字，会写44个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。
3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感教学重点1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。
2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的熏陶。
教学难点培养学生热爱祖国的感情，受到爱国主义思想的熏陶。
教学方法教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
学习方式探究式学法教学准备小黑板、地图、识字卡片课时安排11课时课题识字三教学目标1、认识11个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重点学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学准备识字卡片教学时间1课时教学目标1、认识11个生字。
会写8个字。
2、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重点认字、写字教学难点认字、写字教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课一、谈话导入。
1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，齐读课题二、自主探究，学习生字。
三、写字指导。
为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。
今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让学生书空。
1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。
2、去掉拼音读词语。
3、调动学生的生活积累识字。
4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。
5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。
如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。
“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。
6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。
如：7、教师抽查学生自学情况：换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与眠――民加一加：夹――峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园(1)巩固音、形。
本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。
建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。
“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。
(2)观察发现。
相似的字：川、州。
难写的字：民、族。
(3)重点讲解。
夕：撇不宜长，“”的横要短，撇要长。
川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。
自读课文，找出不会的字，并学习边读边识记生字比如，各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。
再如，通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。
将生字进行比较自编韵语神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
认真观察，并汇报成果四、实践活动民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。
搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。
板书识字3教学反思课题9、欢庆教学目标1、知识与技能：认识7个生字。
会写8个字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛3、情感态度与价值观：加深对祖国的热爱之情教学重点加深对祖国的热爱之情教学难点加深对祖国的热爱之情教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学准备识字卡片，祖国的资料教学时间2课时第一课时教学目标1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读教学重点认识生字。
会写字教学难点认识生字。
会写字教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入：二、再读入情1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》1、让学生看图找句，练习朗读。
老师借图指导。
看图找句子三、识字四、指导写字：五、小结2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。
3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。
1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。
2、小组进行交流，共同学习，互相交换意见3、介绍经验识字1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
2、小组进行学习，找出需要注意的地方。
3、学生描红临写。
4、教师范写，有重点地指导。
5、学生进行仿写互相朗读尝试背诵小组进行交流学习，共同探讨小组学习描红临写学生仿写板书9、欢庆教学反思第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛2、加深对祖国的热爱之情教学重点加深对祖国的热爱之情教学难点加深对祖国的热爱之情教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入：二、初读体会1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
自读课文，将文章读通顺三、朗读感悟：四、实践活动五、总结3、出示词语，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4、范读课文，学生说说听后的感受。
1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
4、读、议课文。
5、有感情地朗读全文。
1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。
认真听老师读课文自读课文，仿读读课文，小组议课文唱歌板书欢庆教学反思课题10、北京教学目标1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学准备生字卡片北京的图片教学时间2课时第一课时教学目标1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、朗读欣赏：二、巩固识字，指导写字。
三、、实践活动：四、小结1、还记得语文课上读过的“我爱北京吗？今天我们就继续来欣赏北京的美。
板书课题：1、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。
2、学生读，老师欣赏1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。
2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。
3、说说可以用哪些方法记这些字4、练习书写；1）老师在黑板上范写，并让学生说明要注意的地方。
2）请学生当小老师，范写交字，再评议3）其他生字由学生讨论该如何正确书写。
4）书空、描红、临写。
1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。
2、交流北京有哪些变化认真听老师读课文学生尝试朗读小组进行学习练习书写学生书写，描红交流北京的变化板书10、北京教学反思第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
2、有热爱祖国首都的意识和感情教学重点有热爱祖国首都的意识和感情教学难点有热爱祖国首都的意识和感情教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入；二、初读感悟三、朗读感悟：四、再读抒情。
五、小结现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。
1、小组练读课文。
2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。
4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。
5、读后进行评议。
6、说说自已读懂了什么。
1、小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。
4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。
5、朗读感悟北京的美。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评以小组形式练读课文，出生朗读根据卡片，回答生字的认知情况轮流读课文认真观察，仔细思考尝试用自己的语言进行形容朗读感悟板书10、北京教学反思课题11、我们成功了教学目标1、认识14个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点认识生字，规范书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
增强民族自尊心和自豪感。
教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学准备生字卡片北京申奥成功的资料教学时间2课时第一课时教学目标1、认识14个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点认识14个生字。
会写10个字教学难点认识14个生字。
会写10个字教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学环节教师活动学生活动二次备课一、谈话导入二、创设情境三、初读课文四、识字写字五、小结1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
