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课时：1课时年级：高一教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 让学生了解美术鉴赏的基本方法，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
2. 通过欣赏不同类型的美术作品，引导学生关注生活中的美好，培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
教学重点：1. 美术鉴赏的基本方法。
2. 欣赏不同类型的美术作品。
教学难点：1. 美术鉴赏的深度和广度。
2. 学生的审美能力和鉴赏能力的提高。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些生活中的小物品，如瓶子、杯子、钥匙等，引导学生观察并说出它们的用途。
2. 引导学生思考：这些小物品在美术作品中是如何表现的？二、新课讲授1. 美术鉴赏的基本方法（1）观察法：仔细观察作品，了解作品的构图、色彩、线条等元素。
（2）分析法：分析作品的主题、风格、技巧等。
（3）比较法：比较不同作品之间的异同，提高鉴赏能力。
2. 欣赏不同类型的美术作品（1）欣赏一幅绘画作品，如《蒙娜丽莎》。
（2）欣赏一幅雕塑作品，如《大卫》。
（3）欣赏一幅摄影作品，如《世界的一半》。
三、实践活动1. 学生分组，每组选取一幅自己喜欢的美术作品，进行鉴赏。
2. 每组代表进行分享，阐述自己的鉴赏观点。
3. 教师点评，引导学生进一步思考。
四、课堂小结1. 总结美术鉴赏的基本方法。
2. 强调审美能力和鉴赏能力的重要性。
3. 鼓励学生在生活中发现美好，提高自己的审美素养。
五、作业布置1. 每位学生选取一幅自己喜欢的美术作品，进行鉴赏，并写下自己的心得体会。
2. 家长参与，与孩子共同欣赏美术作品，提高家庭审美氛围。
教学反思：本节课通过欣赏不同类型的美术作品，让学生了解了美术鉴赏的基本方法，提高了学生的审美能力和鉴赏能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注生活中的美好，培养学生的观察力和创造力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术鉴赏中有所收获。
高中美术湘美版设计（选修）《第一课小东西大学问》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术湘美版设计（选修）第二单元《第一课小东西大学问》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:了解产品设计中改良对于现代生活的重要性,从生活中观察发现问题,在对生活物品进行功能联想的活动中发挥创新思维,培养解决问题的能力。
过程与方法:围绕生活物品展开自主讨论和交流,针对生活物品的功能做出具体评价和建议,提出创意解决方案并尝试画出设计草图情感态度与价值观:感受设计产品所体现的时代意识和人文关怀,让学会关注生活
2学情分析
1、经过一学期的美术鉴赏课,学生们已初步确立自己的审美观,对社会现象有着自己的看法。
但由于当今社会形形色色的信息交汇其中,学生缺乏正确的是非判断力,所以容易产生盲目效仿的行为,人生观和价值取向也会受到冲击。
2、高中升学考试的压力使学生不太重视美术知识的学习,如不能激发他们的学习兴趣,学生就不可能在教学中与教师进行很好地配合,进而掌握课程内容。
3重点难点
本课是以产品设计的功能性为主题的综合活动课,采用身边的物品导入,引导学生在生活中仔细发现问题,激发学生的创作热情,培养学生的发散性思维。
本课时呈现的材料主要是产品改良的思维程序。
教学重点:让学会关注生活,从生活中观察发现问题,对生活物品进行功能联想的活动中发挥创新思维;
教学难点:如何引导学生发现创意解决方案和绘制设计方案草图
4教学过程
4.1.1课题：《小东西大学问——产品改良设计》。
教学对象：高中一年级教学目标：1. 让学生了解生活中的小物品，认识到它们背后的设计理念和美学价值。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美素养。
3. 通过创作活动，激发学生的创新思维，培养学生的动手能力。
教学重点：1. 了解小物品的设计理念和美学价值。
2. 学会运用美术技能创作具有创意的小物品。
教学难点：1. 学生如何将观察到的美转化为具有创意的作品。
2. 学生如何运用美术技能表现自己的创意。
教学准备：1. 教学课件：《小东西大学问》2. 图片资料：衣钩、吸管、拉链等生活中的小物品图片3. 美术工具：画纸、画笔、剪刀、胶水等教学过程：一、导入1. 教师展示生活中的小物品图片，引导学生观察并讨论。
2. 提问：这些小物品在我们生活中有什么作用？它们的设计有什么特点？二、讲授新课1. 教师讲解小物品中蕴含的大学问，包括设计理念、美学价值等。
2. 引导学生分析衣钩、吸管、拉链等小物品的设计特点，如简约、实用、美观等。
3. 讲解现代产品设计中的设计理念，如人性化、环保、可持续等。
三、创作活动1. 教师布置创作任务：以生活中的一种小物品为主题，运用美术技能创作一件具有创意的作品。
2. 学生分组讨论，确定创作主题和创意方向。
3. 学生动手创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出优秀作品。
3. 邀请其他同学对优秀作品进行点评，提高学生的审美鉴赏能力。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调小物品中的大学问。
2. 引导学生关注生活中的美，发现更多的设计灵感。
3. 拓展：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，设计出更多实用、美观的小物品。
教学反思：本节课通过观察生活中的小物品，让学生了解到设计的重要性和美学价值。
在创作活动中，学生运用美术技能表现自己的创意，提高了动手能力和创新思维。
