第4课《色彩的对比、调和、同类色与邻近色》

初中美术《同类色与邻近色》教案+一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册，第四章《色彩的魅力》的第三节《同类色与邻近色》。

详细内容主要围绕色彩的基本理论，对同类色与邻近色的概念进行解析，通过实例分析，让学生掌握同类色与邻近色在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：了解同类色与邻近色的概念，学会运用同类色与邻近色进行美术创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握同类色与邻近色的搭配方法，提高色彩搭配能力。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对色彩的感受力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：同类色与邻近色的区分及搭配方法。

教学重点：掌握同类色与邻近色的概念，并能运用到实际创作中。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩搭配案例、绘画工具。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组以同类色与邻近色为主题的画作，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解同类色的概念，通过PPT展示实例，让学生了解同类色的搭配方法。

（2）讲解邻近色的概念，同样通过PPT展示实例，让学生了解邻近色的搭配方法。

3. 例题讲解（15分钟）以一幅画作为例，分析其色彩搭配，讲解同类色与邻近色的应用。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行同类色与邻近色的搭配练习。

5. 互动讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论、点评，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书《同类色与邻近色》2. 主要内容：同类色：色相环上相邻的颜色，搭配起来和谐、统一。

邻近色：色相环上相近的颜色，搭配起来富有层次感。

七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对同类色与邻近色的理解程度，以及在实际创作中的应用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、实践，将同类色与邻近色的搭配运用到生活中的各个方面，提高审美能力。

小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术《色彩的对比》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术《色彩的对比》教案篇1教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

2、新授：（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。

今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。

我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

（2）师出示色彩的对比图片课件。

学生了解色彩知识，感受。

（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

（4）生活中色彩对比的运用（5）师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理小学美术《色彩的对比》教案篇2一、教学分析教学章、节：第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。

教学目的要求：要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。

目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。

教学重点与难点：重点：1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成难点：明度、纯度的九调式对比教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。

七年级下册第四课
《色彩的对比》教案
【教学流程】
1 2 3
4 5 6
下面这张图片给人一种头晕目眩的感觉，怎样才能使它们更和谐？
出示方案：
降低一方纯度
原图
加入同一颜色
改变面积比例用
中
性
色
间
隔
①降低一方纯度
②加入同一颜色
③用中性色间隔（黑白灰）
④改变面积比例
艺术家是怎样运用对比色的？学生连线。

思考并给出解决方案。

看图例，分析回答。

引导学生重点掌握补色协
调的方法，为恰当运用对
比色打好基础。

⑴作品中共有几对补色？
⑵作品运用了哪些补色协调法？
2．色相对比
将两种以上颜色并置在一起造成的色彩本身对比的现象。

教师展示带来的民间工艺品实物，联系生活实际讲解，引导学生思考色相对比的特点。

3.明度对比
分析课本中骆驼图例，明度对比突出色彩的亮暗对比。

4．纯度对比
因色彩纯度的差别而形学生得出：⑴红与绿、
黄与紫。

⑵改变面积比例，用中
性色间隔。

观察并总结：色相对比
的特点——鲜艳夺目。

学生观察并分析。

学生尝试调试加入白
走进艺术家作品，感受画
家对对比色的巧妙运用，
从而引起共鸣。

《同类色与邻近色》教案第一章：同类色1.1 定义同类色解释同类色的概念，即指色环上相邻的颜色。

展示同类色的图片示例，让学生理解同类色的特点。

1.2 同类色的运用讲解同类色在绘画、设计等领域的应用。

展示同类色应用的实例，让学生学会运用同类色创造出和谐统一的视觉效果。

第二章：邻近色2.1 定义邻近色解释邻近色的概念，即指色环上相邻的两个或多个颜色。

展示邻近色的图片示例，让学生理解邻近色的特点。

2.2 邻近色的运用讲解邻近色在绘画、设计等领域的应用。

展示邻近色应用的实例，让学生学会运用邻近色创造出丰富的色彩层次感。

第三章：同类色与邻近色的区别与联系3.1 同类色与邻近色的区别分析并讲解同类色与邻近色的区别，让学生能够区分两者。

展示实例，让学生通过对比理解同类色与邻近色的差异。

3.2 同类色与邻近色的联系讲解同类色与邻近色之间的联系，让学生明白两者在色彩搭配中的作用。

展示实例，让学生学会运用同类色与邻近色进行色彩搭配，创造出美观的效果。

第四章：同类色与邻近色的色彩搭配技巧4.1 同类色的搭配技巧讲解同类色搭配的原则和技巧，如明度的变化、饱和度的调整等。

展示同类色搭配的实例，让学生学会运用同类色创造出丰富的色彩层次。

4.2 邻近色的搭配技巧讲解邻近色搭配的原则和技巧，如色相的平衡、对比度的控制等。

展示邻近色搭配的实例，让学生学会运用邻近色创造出和谐统一的视觉效果。

第五章：同类色与邻近色在实际应用中的案例分析5.1 绘画领域的应用案例分析并讲解绘画中同类色与邻近色的应用案例，如油画、水彩画等。

展示绘画作品的实例，让学生通过观察和分析理解同类色与邻近色在绘画中的重要作用。

5.2 设计领域的应用案例分析并讲解设计中同类色与邻近色的应用案例，如网页设计、服装设计等。

展示设计作品的实例，让学生通过观察和分析理解同类色与邻近色在设计中的重要性。

第六章：同类色与邻近色的创意实践6.1 同类色与邻近色的创作原则讲解在创作中如何运用同类色与邻近色创造出独特的视觉效果。

【复习导入】色彩三属性，作业点评观察1：少数民族少女的服饰有什么特点？观察2：同样款式的衣服，哪一件的颜色搭配更抢眼？【新授】色彩的对比与调和一、色彩的对比1、定义：指色相性质相反，光度明暗悬殊的色彩。

（1）同类色（分—分）如：紫味红、紫红、红、橙红、橙味红（2）类似色（总—分）如：蓝---湖蓝、黄---柠檬黄（3）邻近色（相邻、邻居）如：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（4）互补色（180°直线相对）如：红---绿、黄---紫、橙---蓝无彩色系：黑与白有彩色系：红与绿、橙与蓝、黄与紫在并列时，由于鲜明的衬托，引起了强烈对比的色觉，红的将更红，绿的将更绿。

2、三原色与对比色三原色中的一色与另两色调出的间色是三对最强烈的对比色。

（红与绿、蓝与橙、黄与紫）3、色彩的对比分类（1）色相对比：是指色相不同造成的对比。

色相对比的强弱可直观的从色相环上的距离表示出来。

以24色色相环为例，任选一色，与它相邻的色为邻近色，与它相间隔2---3色为类似色，与它相间隔4---7色为中差色，相隔8---9色为对比色，相隔10---12色为补色。

同种色、邻近色、类似色为色相弱对比，中差色为色相中对比，对比色为色相强对比，互补色为色相最强对比。

具体的对比效果是：★同类色相对比，仅有深浅之分，不存在色相的对比。

★邻近色相对比，色彩对比非常弱。

如：红与橙、黄与绿虽然是不同色相，但搭配起来难免单调，必须借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感不足的效果。

★类似色相对比：易于显示和谐的对比。

如：红与黄、黄绿与橙红、青与紫、紫与红灯间隔在60°以内的色相对比，较之邻近色对比要稍强一些，但同样需要在明度、纯度上有所变化，以免流于单调。

用好了比较和谐、安详，介入面积对比主色调印象强烈、耐看。

★中差色对比是介于类似色和对比色之间的中强对比，它的特点是既明快又协调。

★对比色相对比是间隔在120°左右的三色对比。

如：品红、黄和青，红、黄绿和青蓝、橙、绿和青紫。

小学美术《色彩的对比》教案小学美术《色彩的对比》教案「篇一」色彩的对比教案教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面，‘教案’色彩对比教案。

这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。

也为下节课色彩调和奠定基础。

学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。

教学目标：(1)通过欣赏和讲解。

让学生理解什么是色彩对比。

(2)通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。

教具、学具：1.各种生活中有明显色彩对比的图片。

2.老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。

3.学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。

课堂教学实录：一(师生互动激趣，创设情境)1.师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。

课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。

)2.师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。

(观看大自然的图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象?生答：对比现象。

3.刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力：师：这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。

看看谁能看出图片中是什么?(放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似)学生第一张比第二张容易识别。

为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些?引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比，教案《‘教案’色彩对比教案》。

(出示课题)二、(边说边学自主学习)贴(强烈对比的字和色相环)师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。

(学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。

初中美术《同类色与邻近色》优质教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术七年级下册第五章《色彩魅力》中第2节《同类色与邻近色》。

详细内容将围绕同类色与邻近色概念、辨识和应用展开，通过分析优秀作品中色彩搭配案例，使学生理解并掌握色彩和谐与对比。

二、教学目标1. 让学生解同类色与邻近色定义及特点，提高色彩辨识能力。

2. 培养学生运用同类色与邻近色进行创作实践能力，提高审美素养。

3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发对美术热爱。

三、教学难点与重点重点：同类色与邻近色辨识和应用。

难点：如何巧妙地运用同类色与邻近色进行创作，达到和谐与对比统一。

四、教具与学具准备教具：PPT、优秀作品案例、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然图片，引导学生观察图片中色彩搭配，提问：“你们发现图片中色彩哪些规律？”通过观察与思考，让学生初步感知同类色与邻近色魅力。

2. 理论知识讲解（10分钟）结合教材，讲解同类色与邻近色概念、特点及辨识方法。

并通过优秀作品案例，分析同类色与邻近色在创作中应用。

3. 例题讲解（15分钟）选取一组同类色与邻近色搭配，进行现场绘画示范，讲解如何巧妙地运用这两种色彩关系进行创作。

同时，强调色彩和谐与对比，引导学生注意画面整体效果把握。

4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学同类色与邻近色知识，进行现场创作。

在此过程中，巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 同类色与邻近色2. 内容：同类色：色相环中相邻颜色邻近色：色相环中相近颜色应用：和谐、对比、层次感七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅风景画。

答案：无固定答案，要求画面色彩和谐、对比鲜明，具有一定层次感。

2. 作业要求：课后独立完成，下节课提交。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中色彩搭配，收集相关资料，提高自己审美素养。

人美版美术七年级下册“第3、4、5课”重组单元作业设计二、单元分析1、课标要求在《义务教育美术课程标准（2022年版）》中，本重组单元内容属于“造型・表现”的学习领域。

单元有意图地运用色彩美术语言，观察、认识与理解色彩的基本造型元素，通过对各种美术媒材、技巧的探索及实践等活动，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，体验造型活动的乐趣，产生对生活的热爱和美术学习的持久兴趣。

2、教材分析本重组单元是七年级下册第3、4、5课的内容，不是单纯的以知识、技能传授为目的，而主要是以色彩知识为主的教学探究活动。

根据七年级学生实际的美术学习水平与身心发展的特征，适合鼓励他们积极参加造型表现的各种美术活动。

本学习领域有内在的关联性与循序渐进性：第3课《同类色与邻近色》是让学生了解基本的协调色彩知识，为下节课色彩对比的学习起到了铺垫的作用；第4课《色彩的对比》结合生活中色彩的对比现象，让学生了解色彩的基本视觉规律，培养他们对于色彩的感知与表现力；第5课《色彩的调和》培养学生学习色彩的协调意识，认识色彩在生活中的广泛应用，激发他们对色彩调和搭配的兴趣，感受色彩的艺术魅力。

针对本重组单元教学活动的特点，在作业设计中要激发学生学习的主动性，引导他们探索色彩各种表现的方法。

3、学情分析七年级大部分学生仍然保持着较浓的美术学习兴趣，有基本的美术素养。

由于本重组单元“造型・表现”领域的色彩知识属于基础阶段，而学生美术基础知识方面存在着差异，因此有的同学对美术色彩知识认识比较浅，体验美、欣赏美、创造美的能力也缺乏。

也有很多同学对美术学习仍然兴趣盎然，而且由于美术知识的积累，有少数同学运用美术色彩语言表现美术素养的方法已经多样化。

当然，七年级有不少学生虽然从小就在用色彩作画，可是有的同学对自己的绘画能力不够自信。

如果让他们在潜移默化中学习色彩知识，在作业实践中自然而然地运用色彩知识进行临摹和创作，就会使同学们增强绘画的自信，体验到运用色彩“造型•表现”的极大乐趣。

七年级下册美术 4《色彩的对比》【教案】一、教学内容本节课选自七年级下册美术教材第4课《色彩的对比》。

教学内容主要围绕色彩对比的概念、类型及其在艺术创作中的应用展开。

详细内容包括：1. 色彩对比的基本概念与分类；2. 色彩对比在绘画、设计中的应用；3. 分析名作中的色彩对比手法；4. 学生创作练习。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念、类型及其在艺术创作中的应用；2. 培养学生运用色彩对比进行绘画创作的能力；3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：色彩对比在实际创作中的灵活运用。

教学重点：色彩对比的概念、类型及其在艺术创作中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、名作图片、绘画材料等；2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的色彩对比现象，引导学生关注色彩对比在生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）讲解色彩对比的概念、类型；（2）分析名作中的色彩对比手法；（3）展示实例，讲解色彩对比在绘画、设计中的应用。

3. 实践环节：（1）教师示范：以一幅作品为例，演示色彩对比的运用过程；（2）学生练习：学生根据所学知识，进行绘画创作练习。

4. 互动与交流：（1）学生展示作品，进行自评、互评；（2）教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书《色彩的对比》2. 主要内容：色彩对比的概念与分类色彩对比在艺术创作中的应用名作色彩对比分析学生创作练习七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比手法，创作一幅绘画作品。

2. 答案示例：以一幅风景画为例，通过冷暖对比、明暗对比、纯度对比等手法，表现出画面中的空间感和氛围。

3. 作业要求：（1）作品主题明确，具有一定的创意；（2）色彩对比手法运用得当；（3）画面整洁，结构清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩对比现象，提高审美意识；（2）鼓励学生进行更多创作尝试，培养绘画技能；（3）组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。

七年级下册美术 4《色彩的对比》【教案】一、教学内容本节课选自七年级下册美术第4课《色彩的对比》。

教学内容主要包括教材第二章“色彩基础知识”中的第3节“色彩的对比关系”。

详细内容将围绕色彩的色相对比、明度对比和纯度对比三个方面展开，通过实例分析，使学生了解和掌握色彩对比在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的色相、明度、纯度对比的基本知识，提高学生对色彩的感受能力和创作能力。

2. 培养学生运用色彩对比进行美术作品创作的能力，激发学生的创新精神。

3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：色彩对比的运用和搭配。

教学重点：色相对比、明度对比和纯度对比的基本概念及其在美术创作中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、色彩对比图例、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩对比强烈的图片，引导学生观察和感受色彩对比的美，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：（1）色相对比：介绍色相的概念，讲解色相环，举例说明色相对比的类型及视觉效果。

（2）明度对比：讲解明度的概念，展示明度对比的实例，分析明度对比在美术作品中的应用。

（3）纯度对比：介绍纯度的概念，展示纯度对比的实例，分析纯度对比在美术作品中的作用。

3. 实践环节：（1）教师示范：现场演示一幅运用色彩对比的画作，讲解创作过程。

（2）学生练习：学生根据所学知识，进行色彩对比的实践创作。

4. 随堂练习：布置一道色彩对比的练习题目，要求学生在课堂上完成。

六、板书设计1. 色彩的对比色相对比明度对比纯度对比2. 色相对比类型及视觉效果3. 明度对比在美术作品中的应用4. 纯度对比的作用七、作业设计1. 作业题目：运用色相对比、明度对比和纯度对比，创作一幅画作。

2. 答案要求：作品要求色彩对比鲜明，具有视觉冲击力，能体现个人创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下收集色彩对比的美术作品，进行欣赏和分析。

《同类色与邻近色》说课稿《同类色与邻近色》说课稿范文各位老师：你们好！今天我说课的课题是《同类色与邻近色》，下面我对本课题进行分析：《同类色与邻近色》是人民美术出版社义务教育教科书第十四册第 3 课。

在此之前，学生们已经学习了一些关于色彩方面的基础知识，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

一、根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1 知识与技能：认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法2 过程与方法：运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品3 情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位本着初中美术新课程标准，在吃透教材基础上我确定了以下的教学重点和难点。

重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。

难点：区分同类色与邻近色二、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

导入新课（2~3 分钟）导入新课：在之前学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识温故而知新，使学生的未知欲望。

这是教学非常重要的一个环节。

引导学生看书上的图片。

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点,突出小组之间合作学习能力。

引导学生主动思考和讨论本节课的重点内容。

还根据教材的`特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况我选择了多媒体的教学手段。

这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。

三、课堂小结：（2~3 分钟）课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解同类色和邻近色的概念和特点在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

教案检查签名：第4课《色彩的同类色与邻近色，对比与调和》教学目标知识和能力目标让学生掌握同类色与邻近色、色彩的对比与调和的基本概念和特点，便于更好的进行设计色彩艺术实践。

培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。

学习运用同类色、邻近色、对比色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。

过程和方法目标通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。

通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。

通过艺术实践掌握同类色与邻近色、对比色的调配与搭配方法。

情感态度和价值观目标培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。

培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。

提高色彩美感意识，培养正确的审美情操。

教学重点色彩对比与调和、同类色与邻近色的灵活应用。

教学难点色彩的灵活运用教学方法：启发法欣赏法观察法讨论法教具准备：教学课件课时安排：1课时课型：新授课教案检查签名：教学活动：学生活动及设计意图教学活动：学生活动及设计意图虑，才能掌握好对比规律（图3-1）图3-1 2 . 补色对比:在色环两端的色互为补色（图3-13）。

确定两种颜色是否为互补关系，最好的办法是将它们相混，看看能否产生中性灰色，如果达不到中性灰色，就需要对色相成份进行调整，才能寻找到准确的补色。

补色的概念出自视觉生理现象——视觉色彩补偿。

与其把它们看作对立的色，不如看作姻缘之色，因为补色的出现总是符合眼睛的需要。

一对补色并置在一起可以使对方的色彩更加鲜明，如红与绿搭配，红变得更红，绿变得更绿。

在最简单的6色相环中，每一个原色都与一个间色构成补色对，这一间色包含着另两个原色。

因此，一对补色总是包含三原色，也就包含了全部色相（图3-14）。

红与绿=红+（黄+蓝）蓝与橙=蓝+（黄+红）教学活动：学生活动及设计意图教学活动：学生活动及设计意图图3-12当纯色以光谱的顺序排列时，色相对比统一在柔和过渡的波长秩序中，优美、和谐、昭示着宇宙的光辉（图3-12）。